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与裙子有关的句子
与裙子有关的句子
导读：　与裙子有关的句子(共5篇)一百条裙子好词好句摘抄一百条裙子好词好句摘抄简介：本书作者埃莉诺·埃斯特斯是美国著名的儿童文学作家。《一百条裙子》本书荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖。这本书的叙述方式很特别，主人公旺达·佩特罗斯基一直没有正面和我们接触，在作者淡淡的叙述里，在对玛蒂埃的细腻的心理描述中旺达的形象渐渐丰满起来。
一百条裙子...
欢迎来到招生考试网/好词好句栏目，本文为大家带来《与裙子有关的句子》，希望能帮助到你。
篇一:《一百条裙子好词好句摘抄》
一百条裙子好词好句摘抄
简介：本书作者埃莉诺·埃斯特斯是美国著名的儿童文学作家。《一百条裙子》本书荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖。这本书的叙述方式很特别，主人公旺达·佩特罗斯基一直没有正面和我们接触，在作者淡淡的叙述里，在对玛蒂埃的细腻的心理描述中旺达的形象渐渐丰满起来。
一百条裙子好词好句
哄堂大笑 琅琅上口
1、小溪干得只剩下一条细流，而此刻的蒙蒙细雨更使小溪边那些到处乱扔的生了锈的罐头盒、破鞋子和那把被别人丢弃的破旧的黑伞变得不堪入目。
2、空气里已经弥漫着圣诞节的气息了，比比皆是的彩灯在雪地上反射出五颜六色的光彩。
3、她们的针织衫、夹克、裙子，有蓝色的、金色的、红色的，宛如明亮的玻璃一样反射着太阳光。
4、在这阳光下，她那条洗得发白的蓝裙子仿佛就是夏日天空的一角。
5、那是一棵缀满了灯，而且正在夜晚闪闪发光的圣诞树，周围还有林立的高楼。
6、风，清新爽洁，吹得她们的T恤窸窣作响，把她们的发梢直吹到眼睛里去。
7、阳光闪耀，给海湾蓝色的水面镀上了一层亮亮的银色。
8、边的那些房屋看上去都那么温暖，从窗口望去，会看见花环、冬青和缀满了灯的圣诞树。杂货店外也堆积着数发百计的圣诞树，里面则是一排排的薄荷糖和
缠了亮闪闪的透明纸的象征丰饶的羊角雕刻。空气里已经弥漫着圣诞节的气息了，比比皆是的彩灯在雪地上反射出五颜六色的光彩。
9、旺达呆呆地看着她们，她紧闭双唇，皱起眉头，头上那顶灰色的滑雪帽也顺势滑了下来，把她的眉毛遮住了。
10、她走过来，如同一只胆小羞怯的小动物，随时准备在遇到危险的时候逃开。
11、小径旁边到处是一小束一小束立着的枯草，看上去像是干瘦又湿漉漉的小猫。
《一百条裙子》读后感
《一百条裙子》这本书讲的是:旺达·佩特罗斯基是有奇怪名字的穷女孩儿,经常穿着一条旧裙子。也正是因为奇怪的名字和旧裙子,所有的女生都喜欢捉弄她。有一天,旺达说她家有一百条裙子,是各式各样的,随之而来的却是更多的嘲笑、捉弄,旺达默默的忍受着。终于有一天,她忍受不住这些嘲笑,转学了,留下了那“一百条裙子”。后来,同学们才知道旺达有多么爱她们,就决定写信向旺达道歉,旺达原谅了她们。
旺达每天穿着洗得发白、凉得走型的蓝裙子,没有妈妈,同学们还这样嘲笑她,她是多么痛苦呀!在这个时候,我们应该帮助她,而不是伤害她。失去了朋友是多么伤心。一个朋友是一种力量,丢失一个朋友就是丢失一种不为人知的力量。所以,我们不应该看不起学习不好或者家庭条件差的人,我们应该用阳光和友爱洒满他们内心每个角落。
这本书真好,读了会让我们变得天真无邪、善良美好,还教育我们同学之间要友好相处。篇二:《17、《今天是我的生日》》
今天是我的生日
教学要求：
1、学会本课生字、新词；能独立拼读音节；正确理解词语的意思，并学习使用词语。
2、通过观察图画，理解的意思。教育学生不乱花钱，养成节俭的美德。
3、会用“谁想做什么”和“谁送给谁多少什么”的句式仿写。
4、有表情地朗读句子。背诵句子。
5、默写句子。
教学重难点：
重点：学习生字新词，理解词语的意思。与裙子有关的句子。
难点：理解句子的意思，仿写句子。
教学准备：
一组多媒体
课时安排：
教学目标：
1、掌握“生日”、“送”、“精美”、“储钱罐”、“很”这5个生字词，要求会读，会写，会运用。
2、初步理解句子意思。
教学重难点：
重点：正确掌握“生日”、“送”、“精美”、“储钱罐”、“很”这5个生字词。 难点：“精美”的词义理解与句子的初步理解。
教学过程：
1、音节练习
q-ün→qun
（1）生自由拼读音节。与裙子有关的句子。
（2）生个别反馈，师正音。
（3）生再次个别反馈
（4）生齐读。
2、师出示董宇航过生日时的照片，谈话导入：小朋友们，我们那时候在做什么呢？
生反馈：“董宇航生日”
师在生的反馈中，点出“生日”，生齐读。
小朋友们自由说一说自己什么时候生日，会收到什么礼物。
3、师导入课题：今天，我们就来学习《今天是我的生日》。
生齐读课题。
（一）边学词语边理解句子意思
1、师出示课文插图一，师指导看图，提问：今天是谁的生日？
生反馈，师出示“今天是我的生日”。
师提问：“我”是指谁？在图片中指出来。
2、回到图片，师提问：谁？（爸爸）爸爸，我，他们在做什么？
生用自己的话来说一说。
师出示：“爸爸送给我一个精美的储钱罐”。
3、师点出“储钱罐”，生在图中找出来。
4、师出示生字卡片“储钱罐”
（1）生拼读音节。
（2）“储”的字形。
师提问：什么偏旁？
师于田字格中范写，生边书空边注意笔顺。
“钱”的字形：什么旁？
师于田字格中范写，生边书空边注意笔顺。
“罐”的字形：师出示“灌”，生比较两个字有何异同。
师于田字格中范写，生边书空边注意笔顺。
两生上黑板写，其余生评议。
（3）生齐读这个词。
师提问：“钱”是什么？
师解释：“储钱罐”就是存钱的罐子。
师再问：你们有没有储钱罐？它有什么用？
生自由说一说。
（4）再次齐读这个词。
5、师出示两个一样的储钱罐，一个精美，一个粗糙，提问：这是什么？你们喜欢哪个？为什么？
生反馈，师引导：精美的储钱罐，粗糙的储钱罐。与裙子有关的句子。
6、师出示“精美”的生字卡片
（1）拼读音节。与裙子有关的句子。
（2）“精”的字形：
师提问：什么旁？右边是什么字？
“美”的字形：
师提问：“美”多少画？
师于田字格中范写，生边书空边注意笔顺。
师强调：“美”字的上半部和小半部是分开的，不是连在一起的。
（3）齐读这个词。
（4）师分别指两个储钱罐，反问：怎样的储钱罐？
增加：对“精美”的运用。师出示一件件精美的事物和粗糙的东西，生用“精美”和“粗糙”来形容。
7、师指储钱罐，再问：多少储钱罐？
生反馈：（两个储钱罐）
师指粗糙的储钱罐，问：多少怎样的储钱罐？（一个粗糙的储钱罐） 师指课文图片，问：多少怎样的什么？（一个精美的储钱罐）
8、生齐读课文句子，师点出“送”。
9、师出示生字卡片“送”。
（1）拼读音节。
（2）“送”的字形：
师提问：什么旁？里边是个什么字？
（3）齐读这个词。
（4）齐读文中的这句话。
（5）生用“送”来造句。
10、师提问：爸爸送给我什么？我心里怎么样？
生反馈，师引导：我很高兴。
11、师出示卡片“很”
（1）生拼读音节。
（2）字形：什么旁？右边这个部分和哪个字很像？
（3）齐读这个词。
12、生齐读这句话，师提问：我是一点点高兴吗？为什么，你从哪里看出来的？
13、生齐读这段话。
（二）巩固
1、有感情地朗读句子。
2、师出示课文插图一，师隐词填空。
3、生有感情地朗读句子。
三、 布置作业
1、生字3行，词语4行，句子抄写5遍。
2、背诵生字词和句子。
以后，应加强“***什么意思？”的提问，不然到第五册，学生对于这种提问，会无所适从，所以，必须要让学生现在就开始熟悉这个问句，同时感受“意思”这个抽象词的词义。
教学目标：
1、进一步理解句子意思。
2、掌握句式“谁送给谁多少什么”，并用之说、写句子。
教学重难点：
重点：在理解句子意思的基础上，掌握句式。
难点：句式的运用。
教学过程：
一、复习导入
1、生反馈背诵情况。
2、看课文图片，隐词填空。后齐读句子。
（一）进一步理解句子
1、生齐读句子，师提问：今天是什么日子？我收到了什么礼物？我的心情怎么样？
生一一反馈。
生根据这些问题，连起来说一说。
2、师出示课文句子，生齐读。
3、师提问：爸爸为什么要送我储钱罐？
师引导：（1）因为今天是我的生日。
（2）因为爸爸想让我攒钱。
4、师继续提问：你们有没有储钱罐？储钱罐里的钱你会常常拿出来用吗？为什么？你要留着钱做什么？
师总结升华：要勤俭节约，不乱用钱。
5、生看插图复述课文。
生齐读课文，重点读“爸爸送我一个精美的储钱罐”。
（二）学习句式
1、师出示：“爸爸送我一个精美的储钱罐”
2、生分析句式，得出：谁送给谁多少什么。
生齐读句子和句式。篇三:《与坚持有关的优美句子》
与坚持有关的优美句子
&li不是因为有了希望才坚持，而是因为坚持才有了希望；不是因为有了机会才争取，而是因为争取了才有机会；不是因为会了才去做，而是因为做了才能会；不是因为成长了才去承担，而是因为承担了才会成长；不是因为拥有了才付出，而是因为付出了才拥有。&/li
&li难熬时，总渴望某个人能给予你帮助，孤独时，总想有个人陪着你。可生命中难熬的日子多的是，孤独的日子更少不了，你必须忍耐那些痛苦的时光，更得习惯一个人熬过所有艰难。无论你是谁，无论你正在经历什么，坚持住，最孤独的时光会塑造最坚强的自己，你走过了，才懂得什么是人闲屁事多，矫情又啰嗦。&/li
&li真性情是说你善良聪慧不诋毁，自己错了敢承认，别人错了能谅解，负责任，不虚伪，不因利益蓄意讨好他人，坚韧而独立的活在这个世界上。不是你倚着爱恨分明的借口随意指责陌生人，正大光明破口相向，随时摆明就不友好的态度满面风光觉得自己不遮掩不怕得罪人。这是情商低，不是不装逼。&/li
&li因为你比谁都清楚，所以不管别人怎么说也不反驳；也正是你比谁都清楚，所以不管别人怎么说也不想放弃。&/li
&li我们都在失去中得到一些，不断跌倒中成长一些，不管你付出的代价是否你乐意，你都向前走了些。做的傻事别忘记，当成乐子拿来下酒；走过的路自己知道，当成以后前进的梯子。总有一天我们要用自己的力量站稳，用你自己的方式站稳，去保护你想保护的人，这是我们约好的，你可别输了。&/li
&li说相信很容易，在经历了不公平或者背叛这些你跟你想象不同的事情之后再去相信很难；说梦想很容易，在经历了挫折和失败之后还去追逐梦想却很难。冲劲谁都会有，受挫之后还保持坚持却很难，但这都是必经的过程。愿你的相信和梦想都不是而已，而是经历之后的坚信不疑。&/li
&li过去的每一天，你看的每一本书，你做的一些小事，你偶然遇见的人，都在一点点组成你的现在，你的现在组成你的未来。你一路丢掉的都是你曾经坚守的，你拥有的都曾水远山遥遥不可及。你放弃的就别羡慕，你承担的都是你选择的，别犹豫别后悔，有热爱有坚持。&/li
&li现实常不如人意，其实你心里都清楚。一路有多少困难，总跟你选择的路有关。我在经历孤独，我想你也一样；偶尔还会有放弃的念头，我想你也一样；但总能说服自己坚持下去，我想你也一样。每个人都有让自己坚持下去的理由，这理由可能千差万别，但心还没死时就别放弃，要么让它死透要么砸出一条路来。&/li
&li不再害怕天黑天冷，冬天会来也会过。都说要等天亮，可天亮后还会天黑。如今我已经不再害怕天黑，因为我知道在天黑的时候也可以做很多事情。全世界都在等，或许等一个转角或许等一个人，但谁都不知道自己会不会等到。天冷就加衣，怕黑就开灯，等时就做喜欢的事，即使等不到也不辜负自己。&/li
&li见过努力后实现梦想的，也见过很努力一败涂地的。我们太容易被美好感动，又进而挫败然后一票否决所有。一无所知时的热血，那是冲动；了解后选择坚持，那才是勇气。未来会怎样谁也不知道，或许好或许糟糕透顶，但你要记得那些看似孤独的路上，每个人都在奋力前行，你并不孤单。&/li
篇四:《描写裙子的优美句子》
&&& 1、她的雪白的长发和她的深绿色的衣裳在她的身上飘；她像瑞士最深的湖水那样收回光荣。&&& 2、大概有五年没穿裙子了，最后一次穿的裙子是一条百褶连衣纱裙，粉红色的。当我衣柜里找不到裙子，首饰盒里找不到蝴蝶结的时候，中性风已经像一场浩劫扫荡了大街小巷。可是，裙角依然是女孩最美的语言，在最幸福的时候。描写裙子的优美句子。&&& 3、她从楼梯上走下来，轻盈的像一只蝴蝶。只见她身上穿了一件白色的晚礼裙，绸面的长裙轻裹着她纤柔的身躯，如水波般从身上流淌及地。抹胸的长裙上用细小的珍珠拼成一朵朵小巧的珠花，散落在裙上，淡雅而高贵。&&& 4、我有一条美丽的裙子。它的裙边镶着紫色的纱在吊带上还两边各有一条蝴蝶结，在胸前还有一朵紫色的大花，裙子上到处都是镶着金片的紫色的花，可好看了。&&& 5、波浪一般卷曲的头发，6、裙中宛如百花世界，姹紫嫣红和繁花似锦成了生机盎然的春天。瞧!一朵姿色优美的牡丹映入眼帘，一摆一摆的，像是在炫耀着它那匀称的身材。叶先生和他的舞伴玫瑰小姐走入会场，它们宛如[热恋情人"，手拉手。&&& 7、姐姐穿的纱裙刚好没过膝盖，腰间软软地系着一个丝质蝴蝶结。姐姐的头发很长，垂下来的时候可以到腰际，头发软软的，阳光照在上面可以折射出一缕缕金色的光。姐姐穿纱裙的时候，我会帮她把平时高扎的马尾放下来，用乳白色的绸缎给姐姐编两个蓬松的辫子，绕过耳朵，垂到前面，幸福在姐姐的眼睛里蔓延。&&& 8、裙子是翠绿色的，远看好似一块碧玉，翠色欲流，轻轻渗入玉中，更似一个郁郁葱葱的森林，变化多端，令人难以辨认。正是这一点，深深的吸引了我。&&& 9、通体的白色有轻盈的丝纱质感，轻盈如舞，薄如蝉翼。没有过多花哨的纹饰花样，却是有种春天的气息，清新自然，浑然天成。&&& 10、我是很热衷于扮演清纯小女生这个角色的。穿着一条条流光溢彩的裙子，背着书包，挺着1米2的身板，裙角飞扬，满脸幸福地跑去上学。&&& 11、一条色彩斑斓的长裙一直延伸到她的脚踝，随着轻快的步伐流转着，马路对面的这个女孩，戴着一顶样式别致的草帽，一副大红色边的黑色墨镜，白色的宽松上衣，配上一条贝壳项链，就像一团五颜六色的光环朝他撞来。&&& 12、在舞会上，唯独芙蓉最显得光彩夺目，所有的贵宾都陶醉在这优雅的曲中，渐渐的也迈出轻盈的步伐，和自己的舞伴跳起来，每个花儿脸上都洋溢出灿烂、会心的笑容。&&& 13、今天，我穿了一件花花绿绿裙子，金光闪闪的绸缎腕成蝴蝶结，腰间的粉红腰带犹如一条红色的溪水，潺潺的向两边流淌，直到[相逢"，组成一条粉桃桃的腰带，真是般配了!&&& 14、身上穿着漂亮的华丽衣服。一层一层的蕾丝花边，可爱的泡泡袖，把她衬托得高贵可爱，让人陶醉。裙子上还镶着些珍珠，还有着粉红的水晶。这华丽的白裙衬着美丽的脸蛋，她就这样出现在我们的面前，美得不真实。
篇五:《与雪有关的句子》
1、下雪了，晶莹的雪花纷纷扬扬从天空中飘落下来，就像扇动着美丽翅膀的白蝴蝶，舞姿轻盈优美。雪花落在了楼的楼顶上，仿佛童话王国里的宫殿。飘飞的雪花就像故事里那些可爱的小精灵，它们随意地装扮着操场、树枝、花坛，所到之处尽是它们快活的身影，银白色的校园，看上去分外美丽。
2、雪让人的感觉只有一个字&&冷。与雪有关的句子。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。
3、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，4、雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。
5、仿佛天女散花，无穷无尽的雪花从天穹深处飘落，如同窈窕的仙女穿着白色的裙子，用优美的舞姿向所有的生物致敬，然后轻柔地覆盖在房顶上、草尖上、树叶上，瞬间，万物的本来面目被入冬以来的第一场雪悄悄地掩盖住了，取而代之的是一层薄薄的积雪，一眨眼工夫，雪花用自然的力量点缀了万物，将一切变得神秘起来。
6、公路旁、人行道上的积雪已经融化，只有背阳的屋顶上还留有残雪，就像戴着顶白色的小帽子。
7、云在暴风雪来临之前，在天空逐渐扩大密布，为暴风雪的来临起推波助澜的作用。
8、雪是美丽的，它们圣洁得无法形容，它们白得让我睁不开眼睛，它们降落，吸走世界的尘杂，吸走喧嚣。与雪有关的句子。它们落地的刹那，带来了世界的欢乐。
9、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。又像连绵不断的帏幕，往地上直落，同时返出回光。
10、美丽晶莹的雪花，在风中变幻着舞步，飘降到大地上。无数的雪花使大地一片银色，远远望去就像一层白纸铺展着。仔细的看，仔细的观察，仔细的倾听，就能听到下雪的声音。雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷。雪，滋润着大地艳丽的色彩，隐藏着满野得花花草草，一旦他融化了，一个绚丽的春天就来了。
11、一夜大雪，城市的房顶上积起了一层厚雪，站在高楼的平顶上望出去，就像连绵起伏的雪山。
12、你看，那一片片小雪花多像一个个降落伞，又像一个个顽皮的孩子，左看看，右看看好像在找东西，还像一位位白衣天使，雪越下越大，有的落到了房顶上，好像给房顶戴上了一顶白帽子；有的落到了大树妈妈的头发上，大树妈妈像在说:&小雪花，你真调皮把我的头发给染白了。&还有的落到了大地妈妈的怀抱，一会儿就融化了。上课时我向窗外一看，天空中好多的小雪花慢悠悠的飘落下来，一会儿房顶就变白了。下课时，我急忙跑出去，这时雪下的越来越小了。小雪花多像一位位害羞的小姑娘呀!
13、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄， 全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
14、窗外飞舞着雪花，像千百只蝴蝶似的扑向窗玻璃，在玻璃上调皮地撞一下，又翩翩地飞向一旁。
15、下雪时，天上洒下无数的雪花。有的在空中飘飘摇摇，像一只只蝴蝶在空中飞舞。雪花落到地上，像一个个小皮球一样蹦蹦跳跳。转眼间，树枝、树干和树叶都积了一层厚厚的冰，给树木穿上了一件厚厚的衣服。地面的积雪又松又软，一脚踏下去，仿佛马上要陷进泥池里了。鹅毛大雪过后，地上的积雪仿佛为大地铺上了一层薄薄的、晶莹透亮的地毯。
16、鹅毛般的雪花簌簌地不断往下落，织成了天幕雪帘。如同柳絮一般，银一样的白，玉一样的润，一朵朵、一簇簇，纷纷扬扬、冉冉飘落，闪着寒冷的银光。它是天公派来的小天使?还是有人在天上撒下无数透明洁白的梨花瓣。
17、像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带种子一般的雪，在风中飞舞。
18、我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。
19、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。你要是在路上行走，不一会儿，就会成为一个活雪人。
20、无声的雪，还在飘飘洒洒，却重重落在我的心里，唤起了我对冬天的使者--雪花的爱。雪花，并不只是寒冷，它有颗热忱温暖的心。()它无私地在阳光的照耀下融化的自己，化做水分供给大地，滋润世间的万物。
21、雪花越来越密，在空中无休止地散落着。小区里弥漫着无数似花似蝶的六角精灵，它们无声无息地湿润了万物，用纤巧的魔棒将小区打扮一新，淘气的小精灵们无拘无束，欢快地、盈盈地在空中演绎着一场绝佳的舞蹈，也许是在天宫中呆久了的缘故吧，它们似乎把全身的能量都释放出来了，渲染了一切。
22、风越来越大了。那朵小云变成了一片白色的浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。下起小雪来了。陡然间，落起大块的雪片来了。风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。
23、雪花像翩跹的粉蝶，欣喜地闪耀着她的&翅膀&好象把晶莹的絮片撒到大地上，让大地在柔软的床幔底下休息。孕育着新春的生长。
24、下雪了，洁白无暇的小雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来，宛如美丽的银色蝴蝶在翩翩起舞。雪，越下越大，雪花漫天飞舞，似烟非烟，似雾非雾，仿佛整个世界都笼罩在茫茫大雪之中。
25、期盼着，期盼着，她宛若仙子般的少女，摇曳着那娇美、婀娜的身姿，和着美妙的华尔兹节律轻轻地飘舞下来，是那么的轻盈，那么的舒畅，带着些许羞涩，带着些许怯意。她用她那洁白的轻纱素裹披在了大地上，慢慢地天地间朦胧起来，变的虚无缥缈、似真似幻，真是人间仙境!
26、雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬、飘飘洒洒&&一朵朵、一片片晶莹如玉，洁白无暇，像天上的仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色天使，是那样的美丽，无私的把大地装扮成了童话中的白色王国。
27、雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
28、雪，像一团团松软的鹅毛，把白日里被搅得一片混乱的沙滩，又铺得格外平展。
29、我走在路上，边走边观赏，望着这美丽的雪景，深深吸了一口气。雪花落在身上，落在头发上，细一看，有的像晶莹的薄片；有的像白亮的银针；有的像夜空的星星；有的像交错的树枝；有的像一把把张开的扇子。啊，多美的雪花啊!真是千姿百态!
30、那年的雪花如飞扬的般若，絮絮如丝，如鹅毛，一朵一朵从天上飘下来，像贪玩的小孩会在天空逗留很长的时间，迟迟不下来，又像天上在下棉花糖，让人忍不住想伸出舌头去接住，含在嘴里化掉，丝丝凉意深入骨髓，进入灵魂，埋在心中最深处，久久难忘。
31、下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬；然后越下越大，一阵紧似一阵。
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星期五&& 晴
端午节那天，妈妈给我买了几件新衣服。其中有一件粉红色的裙子，上面印有许多银色的小爱心桃，胸前有一排白色的花边，还有一件小披风，它的左侧定着一朵小红花。我一回到家，就迫不及待的要洗澡。我洗完澡，就在镜子前欣赏我自己美丽的身影。
昨天早上，我穿着它兴高采烈地来到学校。不一会儿，我的好朋友胡思也来了。&她走到我身旁看了看又摸了摸我的裙子摇着头说：“哎呦呦，你这件裙子，好是好看，就是没有我的那件漂亮。要不，明天我穿来看看，比一比看谁的裙子更漂亮？”我听后心里很不舒服，像是有人在我身上泼了一盆冷水，心想，比就比，反正我就觉得我的裙子更好看。她伸出小拇指说：“一言为定。”我也伸出小拇指，不情愿地把右手一晃勾住了她的小拇指说：“一言为定！”
&&&我放学回家，就跟妈妈讲了这件事。
&&&妈妈把我拉到她的怀里语重心长地对我说：“崽崽，要学会欣赏别人，夸奖别人，要是别人夸奖你的裙子漂亮，你是不是会很高兴呀？”我连忙点点头。妈妈接着说：“你夸奖别人的裙子漂亮，她是不是也会很高兴呀？她是不是会把你当做好朋友？”“妈妈，我知道怎么做了。”
今天，我又穿着另外一件漂亮的裙子来到学校，胡思来了！她背着书包慢慢走到我前面。我看见她的披风上有一颗小爱心桃，粉红色的裙子上印有无数的小花。她像一个花仙子，可爱极了。我就走到她面前说：“胡思，你这件裙子真是太漂亮了，爱心桃还叮叮咚咚地响呢。”她对我露出了灿烂的微笑，说：“你这件裙子，我妈妈也会跟我买！我妈妈对我最好了！”
安妈的话：下面为初稿。逸安初稿是一口气说下去的，十分钟完成。我指出可以修改的地方，一边强调，心理描写，细节，详细点，再详细点。她就根据实际情况回忆，完成了上面的修改稿。时间大约三十分钟。
&&&&初稿：
昨天早上，我穿着一天粉红色的漂亮裙子兴高采烈地来到学校。不一会儿，我的好朋友胡思也来了。
她说：“你这件裙子，披风上有朵花，的确好看。就是没有我的那件漂亮。要不，明天我穿来看看，比一比看谁的裙子更漂亮？”我想，比就比，反正我就觉得我的裙子更好看。我伸出小拇指说：“一言为定。”最后一节课终于上完了。
我一回家，就跟妈妈讲了这件事。
妈妈语重心长地对我说：“崽崽，要学会欣赏别人，夸奖别人，要是别人夸奖你的裙子漂亮，你是不是会很高兴呀？”我连忙点点头。妈妈接着说：“你夸奖别人的裙子漂亮，她是不是也会很高兴呀？她是不是会把你当做好朋友？”
“妈妈，我知道怎么做了。”
今天，我又穿着另外一件漂亮的裙子来到学校，胡思来了！我看见她的披风上有一颗小爱心桃，可爱极了。就走到她面前说：“胡思，你这件裙子真是太漂亮了，还叮叮咚咚的响了。”她对我露出了灿烂的微笑。
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