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周庄水韵练习及答案.doc
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周庄水韵练习
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(五四制)沪教版语文九下《周庄水韵》ppt课件3
2.周庄水韵赵丽宏默读全文,完成下列问题:1.弄懂生字词;2.给文章划分段落，概括大意。段落划分：第一段（1~3）：走进周庄，包括小河泛舟与古 镇风貌。 第二段（4~6）：作者三次游周庄的情景及 感受。阅读第一自然段，讨论分析下列问题：1、本段描绘了一幅怎样的画面？悠然搅动的木橹把倒映在水中的石桥、楼屋、树影、天上 的云彩和飞鸟搅碎后的美丽画面。2、这个画面体现了什么?周庄水美：倒映如画(静态美)，波动似绸(动态美)。3、找出文段中的比喻句，指出它的本体和 喻体，并说说其作用。“……犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸。” 本体： 倒映着的石桥、楼屋、云彩和飞鸟的水面。喻体： 彩绸。作用： 生动形象地描绘了一幅倒映着美景的周庄水面 的美丽画面，有形有色，有静有动。阅读第二自然段，讨论分析下列问题：1、“还有什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？” ，这句话用了什么修辞手法，起到了什么作用？反问。 承上启下，自然过度到周庄 的实物描写，强调了在周庄 的小河里泛舟最富有诗意， 同时也引起读者的思考―― 如何有诗意？2、找出在周庄泛舟有诗意 的景物。小小的木船、窄窄的河道；拱形的桥孔，古老的形状风格不 同的石桥；桥上的行人，船上的乘客。断 章卞 之 琳你站在桥上看风景 看风景的人在桥上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦独坐敬亭山众 孤 相 只 鸟 云 看 有 高 独 两 敬 飞 去 不 亭李白尽， 闲。 厌， 山。阅读第三自然段，想一想当看风景的作者流连在周庄的水 ， 流连在周庄诗情画意般的石桥中的时候， 作者是如何向读者介绍这个美丽的周庄？河道呈 井字 形一个“井”字 让我们对周庄 有了一个大致的了解。
问题1：如何理解这句话， 品析： 作者用威尼斯进行比较，有什么效果？ 当年的大户人家，能将船滑进家门， 这是对周庄的赞美。 大宅后院还有泊船的池塘， 往日的周庄与威尼斯相比，尚且不差， 这样的景象， 更不用说如今的周庄。 大概只有在威尼斯才能见到。 也带出了后文的如今的周庄的描写。 问题2：“大概”能不能去掉？不能。作 写 作 画 当 作者说： 者到者一读 一个外乡人，来到周庄， 是实是般者 印象最深的莫过于这里的水， 通实怎的还 还有 过在 么周沉 一切和水连在一起的事物。 什在从庄浸 么的周中在 过周庄时作 渡庄的，者 这一句话 ，承上启下， 的之景 描 带入了后文的作者作为一个外乡人 ？旅色 绘 来游周庄的水。 的， 的 ？阅读第四自然段，回答： 1.作者一共几次来到周庄? 作者一共三次来到周庄。 2，本段中，作者写了哪几次周庄之游？ 写的是前两次的游周庄。第一次 时间 天气 仲春 天下着小雨古镇被飘动的雨 雾笼罩着，石桥 和屋脊着，隐约 出没在飘忽的雨 雾中。第二次冬天刚刚下过一场小雪 积雪还没有来得将古镇 覆盖，阳光已经穿破云 层抚摸大地。 在路边，在屋脊，在 树梢，在河边的石阶， 一摊摊的积雪反射着 阳光，一片晶莹，令 人炫目。景色第一次 景色打着伞坐船游 形容 览，看到的是 一幅画在宣纸 （感受 上的水墨画。第二次古老的砖石和清新的 白雪参差交错，黑白 分明。 像一幅色彩鲜明的版画 水声重重叠叠，如泣如 诉，仿佛神秘幽远的江 南丝竹，裹着万般柔情 从地下袅袅回旋上升。 比喻，拟人，通感）比喻飘忽宁静 又恬淡懦雅色彩鲜明和耀眼眩目而 又庄严凝重雪中的周庄，裹着人世界最美的柔情。作者是如何描写这一天的景色的？ 第三次游周庄的时间是：描写了那天节日的盛况： “是在一个温暖的春夜”， 缀满了闪烁的彩灯 阅读第五、六自然段，仔细品 正是那里的旅游节， 味作者如何描写第三次游周庄 “古镇把这天当做一个盛大的 船娘娴熟轻松地摇着橹， 的。 节日”。 小船静静的滑行，划起一片漾动的光芒。 张灯结彩的花船，还有农民在摆弄丝弦 恢复平静的小河，水面上闪烁着点点星光。 像萤火虫一样在黑暗中盛开的缤纷礼花， 群山的墨线变成活泼流动的彩光； 河水变成了摇曳生辉、光华四射的彩带。 天上的美景，地上的惊喜
第三次游周庄描绘了什么景色？ 是按照什么顺序来写的？节日夜景 按照时间和空间的顺序时间 空间 岸上时间先后 河中 天上 地上总结古朴、宁静，清幽， 柔美，多姿多 彩……最主要指的 是一份柔美。韵
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