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适合学员：中小学
书法一期班2016秋季教学计划
颜体楷书《勤礼碑》一段
第一至六讲
1、软笔入门常识2、书写工具的认识3、汉字的演化4、颜真卿人物介绍5、颜体结体特点、6、基本笔画及相关独体字的练习
第七至九讲
1、认识字帖，碑帖与字帖的对比2、如何读帖，临摹的重要环节3、临帖练习，初识颜体原字4、选字临帖
第十至十三讲
1、选字临帖练习2、基本笔画的组合运用，学会如何用笔3、书法创作讲解，创作与临摹的内在关系4、集字创作，选取原帖字体进行创作，完成作品
1、知识技法总结2、集字创作3、班级作品展评
书法二期班2016秋季教学计划
颜体楷书《勤礼碑》二段
第一至六讲
1、重点知识技法复习，增加孩子对笔的熟悉性2、偏旁部首的归类学习，相似偏旁部首的对比练习增加熟练程度3、选字临摹，摘取原碑帖中具有代表性原字进行临摹
第七至九讲
1、偏旁部首的归类学习，增加常用偏旁部首的练习2、继续选取对应原帖选字临摹3、在临摹基础上初步进行选字创作
第十至十三讲
1、汉字结构讲解，了解汉字结字规律与原则2、字帖的制作，了解学习字帖的制作工具与拓帖原理3、字帖选段通篇临习
1、知识技法总结2、集字创作3、班级作品展评
书法三期班2016秋季教学计划
颜体楷书《勤礼碑》三段
第一至六讲
1、重点知识技法复习，增加孩子对笔的熟悉性2、偏旁部首的归类学习，相似偏旁部首的对比练习增加熟练程度3、选字临摹，摘取原碑帖中具有代表性原字进行临摹
第七至九讲
1、颜体书法赏析，颜体楷书的不同字帖原字欣赏2、《勤礼碑》通篇临摹，增加通篇连贯性3、繁体字与简体字对比练习，繁简字对比练习，增加字体记忆
第十至十三讲
1、碑帖阶段临摹展评，阶段性总结2、碑帖集字创作，增加对字体的掌握能力3、颜体选贴临摹对比练习
1、知识技法总结2、集字创作，做结课点评3、班级作品展评，
&书法四期班2016秋季教学计划&
颜体楷书《勤礼碑》四段
第一至六讲
1、重点知识技法复习，增加孩子对笔的熟悉性2、临帖的技巧，解决读帖与临帖内在练习3、通临《勤礼碑》，增加通篇连贯性
第七至九讲
1、如何进行碑帖意临，脱离对帖临摹，增加对字体的加强记忆2、《勤礼碑》分段意临练习，分阶段分层意临
第十至十三讲
1、《勤礼碑》分段意临练习，继续增强对字体掌握能力2、字帖通篇意临，通篇练习，增加对颜体章法的了解3、颜体创作，抓住颜体结字、章法的特点进行创作
1、颜体知识技法总结2、集字创作3、班级作品展评
网络与校区前台；
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海淀黄庄海淀黄庄东北角，海淀文化艺术大厦A座6层。
海淀区知春路111号理想大厦一层。
北京市中关村大街27号中关村大厦3层。
北京市海淀黄庄东北角银网中心北配楼（北大附中南门东侧）
北京市海淀区北三环西路甲18号大钟寺中鼎大厦B座2层203室。
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西三环路和复兴路交汇处公主坟环岛中心西南面，国宜广场2层（康辉旅游边上、城乡贸易中心正南面对面）
北京海淀区翠微东里甲2号为华大厦2层（翠微中学北侧）
北京市海淀区北四环中路283号高思教育大厦2、3层
北京市海淀区学院路甲9号，中国矿业大学东门北侧，苏宁电器南侧二层
北京市西城区西四北大街庚158号
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朝阳门内大街东水井胡同北京inn大厦三号楼二层
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成府路35号华清商务会馆7层708室
北京市海淀区北三环西路甲18号中鼎大厦南侧一层底商
东城区广渠门内大街27号鼎新大厦西区二层（中国银河证券入口进入）
北京市西城区南礼士路丙3号楼海通大厦A座写字楼7A
北京市海淀区上地信息路19号3 超市发上地店2层（需在超市发1层右侧单独步行梯进入）
长安街西段复兴路83号景藏健康大厦3层
北京市海淀区北四环中路283号高思教育大厦4层
西三环路和复兴路交汇处公主坟环岛中心西南面，国宜广场2层
海淀区远大路1号世纪金源购物中心五层5-12-5（A01电梯到达五层星美影院售票处右侧）
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关于举办“鹊华杯”山东省首届教师硬笔书法大赛的通知
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各市教育局艺术教育委员会，各高等学校：
为弘扬传统文化，促进硬笔书法艺术的繁荣，提高全省教育工作者的硬笔书法水平，发现和培养更多的硬笔书法艺术人才，山东省教育书法家协会、山东省教育厅艺术教育委员会决定举办“鹊华杯”山东省首届教师硬笔书法大赛，现将具体事宜通知如下：
&一、组织机构
（一）主办单位：
山东省教育书法家协会
山东省教育厅艺术教育委员会
承办单位：
山东管理学院
山东省鹊华书画院
& & & &媒体支持：
& & & &山东电视台 &&&山东教育电视台
& & & &济南教育电视台&&山东工人报
& & & &中国书法网 大众网&&腾讯网
& & & &齐鲁网&&中国网等
& & & （二）组委会
& & & &主 任：于茂阳
& & & &副&主&任：王积众 任兰平&&杨西国
& & & &秘&书&长：戴丕昌 张新元
& & & &副秘书长：陈艳如 刘晏安&&许晓亚
& & & &二、比赛要求
& & & （一）参赛作品一律使用硬笔书法专用纸，尺寸&8&开为宜。书写以钢笔、蘸笔、硬笔书法专用笔为主。作品要求原件，内容要积极健康，反映时代精神，能够充分体现作者书写创作水平。
& & & （二）每位作者限提交一件作品参评，参评作品必须为原创，不得临摹抄袭他人作品。作品以竖式为宜，书体形式不限（草书、篆书须另附释文）。
& & & （三）作品背面注明作者姓名、性别、年龄、单位名称、地址、邮编、联系电话和身份证号码。
& & & （四）参赛作品一律以单位形式报送，请认真填写作品汇总表（见附件），不接受个人投稿。作品及汇总表以邮寄挂号信或特快专递形式投递。作者要真实署名，严禁化名重复投稿。
& & & （五）本次大赛免收评审费，任何单位（个人）严禁向参赛者收受任何报名、评审费用。
& & & &三、参赛对象
& & & &全省高校、中小学在校教师。
& & & &四、评审与奖励
& & & （一）组委会制定评审细则、评审工作流程和评委守则。
& & & （二）评审过程分初评、终评。初评选出部分作者按组委会确定的时间进行现场创作，最终确定评审结果。评审结果将在山东省教育书法家协会、山东省教育厅艺术教育委员会、山东管理学院、山东省鹊华书画院网站予以公布。
& & & （三）大赛设一、二、三奖（根据各组来稿数量分配）、优秀奖和优秀组织奖。
& & & （四）大赛一等奖获得者可直接加入山东省教育书法家协会。
& & & &五、上报事宜
& & & （一）作品务必于&2015&年&11&月&15&日前（以当地邮戳为准）上报。
& & & （二）邮寄地址：济南市长清区丁香路&3500&号山东管理学院&艺术学院
& & & &收&件&人：“鹊华杯”山东省首届教师硬笔书法大赛组委会，&邵长青
& & & &邮政编码：250357
& & & &联系电话：&（办公室）
& & & &（李）
& & & &（戴）&&
& & & &（邵）
& & & &联系人：李老师&&戴老师&&邵老师
& & & &六、其他
& & & （一）参展作品一律不退；
& & & （二）组委会对投稿作品拥有使用、展览、出版、宣传等处置权；
& & & （三）凡投稿参赛即视为作者确认并遵守本通知之规定。
& & & & &附件：“鹊华杯”山东省首届教师硬笔书法大赛作品汇总表
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&&下一篇：教育部：2014年全国扫除文盲44.15万人你的位置：
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国学修养与书法•第三届全国青年书法创作骨干高研班招生简章
时间：日 15:11
“国学”是中华传统学术的结晶，凝聚着中华文明几千年的智慧。在漫长的历史变迁中，它千年一贯，润物无声，延续中华民族精神，涵养中华国民心灵，化育传统历史文化，造就历代书法巨匠。为促进当代书法艺术健康良性发展，中国书法家协会分别于2014年、2015年在北京举办了“国学修养与书法•首届、二届全国青年书法创作骨干高研班”，在书法界努力营造学习经典、读书思考的风气，自觉提高国学修养，受到书法界和社会各界的广泛好评。为进一步深入贯彻落实习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话精神和《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》，结合当前书法发展实际，针对书法界传统文化缺失的问题，中国书法家协会把高素质书法人才队伍的建设摆在更加突出的位置。经研究，中国书协将于2016年5月至9月在北京举办“国学修养与书法•三届全国青年书法创作骨干高研班”，从中国书法兰亭奖获奖作者与全国书法篆刻作品展优秀作品作者中遴选骨干作者，进行专项培训，调整举措，加大力度，充实丰富青年骨干书家的知识结构和艺术修养，引导当代书坛新生力量技道均衡、艺文兼备、德艺双馨，并由此带动书法界静心读书，沉潜书艺。主办单位：中国书法家协会承办单位：中国人民大学国学院、中国人民大学艺术学院艺术顾问：苏士澍学术策划：陈洪武教学主持：郑晓华、徐飞　媒体观察：《中国书法》杂志、《中国书法报》、中国书法家协会网、《书法》杂志、《书法报》、《书法导报》、《美术报》、《中国书画报》、《中国艺术报》、《中央数字电视书画频道》。教学环节：1、课堂教学：聘请名家授课，内容包括：中国传统文化概论、国学与书法、汉字学与书法、先秦原典选读等。2、专题研讨：围绕习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话作专题讲座和研讨，围绕“国学修养与书法”、“如何治学”等专题展开研讨。3、观摩交流：学习期间举办学员作品观摩交流展，请名家点评。4、学习汇报展：拟于9月中旬在中国文艺家之家展览馆举办汇报展及二次授课，名家现场讲评，并出版作品集。5、出版论文集：二次授课后，学员撰写论文，并请中国书协学术委员会委员指导，适时结集出版。6、后续培养：为学员提供学习教材，推荐阅读书目，引导学员继续学习。7、在书法专业媒体开辟专栏，陆续刊发学员读书笔谈、学术文章、诗歌散文、书法作品等。招生对象、方式：（一）招生对象：中国书法兰亭奖（获佳作奖）作者、全国书法篆刻作品展优秀作品作者，45岁以下（含），已参加一、二期学习的作者不能报名。（二）招生人数、报名和录取方式1、计划招生人数：45人。2、报名时间：日至4月15日截止（以当地邮戳为准）。3、报名方式：个人申报。个人申报：填写报名表，将报名表、身份证复印件、获奖证书、优秀作品证书复印件等申请材料投寄国学班会务组。报名表请上中国书法家协会网（.cn/）下载。地址：北京市朝阳区北沙滩1号院32号楼B座中国书协研究部邮编：100085收稿人：刘照剑电话：010—4、录取：录取后在中国书法家协会网公布，并寄送录取通知书。5、中国书协研究部项目联系人：刘照剑；电话：010—学习时间：集中面授时间暂定日——23日，为期七天。具体时间和相关事宜以录取通知书为准。上课地点：中国人民大学。学员待遇：1、录取的学员，学费、食宿（按国家规定标准）、展览、出版、后续培养教材等费用由中国书法家协会承担，往返交通费自理。2、高研班学习时间为1年。完成课程学习，颁发“国学修养与书法•第三届全国青年书法创作骨干高研班”结业证书。&附件：“国学修养与书法•三届全国青年书法创作骨干高研班”报名表中国书法家协会日
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网友评论仅供网友表达个人看法，并不表明本网同意其观点或证实其描述。杏坛讲堂书法高研班开幕仪式成功举办
摘要：
日下午5点，杏坛讲堂书法高研班开讲仪式在北京杏坛美术馆举行！
开讲仪式由刘一平先生主持，参加开讲仪式的嘉宾有：王镛老师及夫人，石开老师及夫人、杨涛、曾翔，燕守谷、张羽翔、肖文飞、陈忠康、王东声、董玮、衣雪峰等老师。
开讲仪式现场
主持人刘一平老师
石开老师致辞
曾翔老师…
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　　日下午5点，杏坛讲堂书法高研班开讲仪式在北京杏坛美术馆举行！　　开讲仪式由刘一平先生主持，参加开讲仪式的嘉宾有：王镛老师及夫人，石开老师及夫人、杨涛、曾翔，燕守谷、张羽翔、肖文飞、陈忠康、王东声、董玮、衣雪峰等老师。开讲仪式现场主持人刘一平老师石开老师致辞曾翔老师致辞
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责任编辑：张晓君 010-高研班专题|交流学习_书法报硬笔书法-爱微帮
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释疑解惑 & & 交流互动●本报记者 & &夏 厦在高研班上，很多学员就教学方面的种种疑问向专家提问，专家毫无保留地作出有针对性的解答，为学员提供了解决问题的思路和方法。陈 霞（山东青岛）：在书法教学中，一节课教授多少个生字比较合适？& 董立新：这次讲解上下结构的公开课，为了完整展示字的搭配、组合，课上讲了18个字。在我的日常教学中没讲这么多生字。每堂课授课字数得根据班上学生的基础灵活掌握，我目前上课的五年级三个班，每个班的基础不相同，第一个月授课字数和第二个月都不同，需要根据教学内容和学生年龄特点，以及对汉字的了解程度去调整授课内容。没有一个固定的量，学生能消化当天授课的内容就行。 严海南：董老师是在公办学校任教，假如您给校外培训班上课，该如何安排呢？ 董立新：校外培训班得根据人数而定，如果人数少，可根据每个学生的特点来安排授课内容，如果学生人数多于20人，应采用上大课的形式。我会先讲课，让学生掌握基本规律以后，根据学生的水平，再加量和难度。小班教学不讲课，学生直接写作品，再逐个辅导。我一般不示范太多，只讲解字的规律，应该发挥每个学生的特点，但必须在遵循汉字结构规则、书写规律的基础上去发挥自己的特点。大班教学效果不如小班教学，班上学生多，不可能每个学生都辅导到。& 高惠敏：如果我来上课，我会先讲课，因为除了要提高学生的模仿能力，手、眼协调能力以外，我还会注意加强学生理解能力的培养。学生理解了，写了上百字后就会掌握整个理论体系。形成一种手上本能的反应后，再写别的字，就不用老师讲了。
何白石（广东东莞）：1.请问写字与硬笔书法有什么联系与区别，家长对此概念比较模糊，老师如何把握这个度？2.写字教学采用哪一种书体进行教学比较有效？学生写日常作业应用哪种书体？ 高惠敏：我觉得学生临帖都写得比较认真，一旦放下字帖，遇到实用性书写时，就存在无法运用的问题。老师应该让学生明白，临帖是为了提高自身的模仿能力，锻炼笔、手、眼的协调能力。如果想把课堂教学和日常书写紧密联系起来，需要跟学生讲清其中的道理。当学生清楚字的规律后，再写这个字，认识能力和理解能力就会有所提高。& 学写字目的就是为了实用。我不要求学生日常书写得特别好，主要是为了学生能够快速入手，所以我选行楷书体。 常 会（河北秦皇岛）：我现有学生130余人，4名老师，请问应该如何建设和培养师资队伍？ 臧 磊：师资问题确实是我们每个培训班都要面对的一个问题。书法培训开在一线城市、地级市、县城，规划思路是不一样的。在县城是很难招到专业的书法老师的，而大中型城市则比较容易。我认为，发展师资首先从“亚血缘”关系开始，“亚血缘”指的是周围的朋友、书友、学生等。你首先去影响、感染身边的人，去找一些志同道合的朋友加入到你的师资人才库中来。从这个渠道找的老师，相互比较信任，不容易造成人才流失问题。 牛锋汉：我们培训学校的老师是从河南师范大学、河北美院、洛阳师院、鞍山师范学院、聊城大学等高校招来的。因为培训学校有了成绩和口碑，部分学生毕业后会慕名而来。如果学生人数在百人左右时，处于“打江山”时期，就不要太依靠他人。这个时期应该自己上课，目的在于可以保证教学质量和口碑。实在忙不过来可以聘请助教协助，助教日后也可以留校任教。 & 卢朝霞（江西南昌）：臧老师，我很欣赏您写的魏碑，请您分享一下您的学书心得，您学习一种新的碑帖，消化掌握需要训练多长时间？& 臧 磊：魏碑是我日常书写训练中的一部分，我日常练习主要分基础写字和硬笔书法。作为一名书法教师，我认为要全方面了解各种书体，对各类经典碑帖都能掌握其特点。我拿到一本新的碑帖，掌握特点临写需3天。& 张艳秋（江苏如东）：我的培训班中有些老学员，已经跟随我学习书法六七年了，我现在遇到一些瓶颈，不知该如何继续教下去？& 臧 磊：随着学生水平不断提高，有些学生可能老师已经教不了。老师眼光须放长远，现在你教的是未成年人，将来可能会教成人，而且还有可能遇到学生水平特别高的，怎么教？这就需要自己不断去学习和提高，特别是大幅度地提高毛笔书法水平，对于每个人来说，都还有一段很长的学书之路。& 学习书法需要制定系统的、详细的计划，深入和系统地去临帖。你现在的能力辅导基础教学已经没问题，但精品教学还有难度，精品教学最考验的是老师的自身水平。只有自身水平提高了，才能很好地领导学校。& 刘海涛（河南郑州）：小学生写作业是应该选正楷字还是行楷字？书法教学中，中性笔是否能替代钢笔？& 董立新：小学生应该写正楷字。从小应该打好基础，培养楷书快写的能力，如果学生掌握了汉字的结构，就会越写越好，又快又好。在我日常教学中，不局限于田字格和方格教学，辅导中学生，我会拿中考的试卷让学生练习书写。还会让学生在稿纸、括号、横线上做练习，以适应不同书写条件。& 臧 磊：随着时代的发展，中性笔会替代钢笔，应加强中性笔书写练习。&& 王志国（黑龙江尚志）：校外培训机构，是应该自己编教材，还是应该从市面上购买？& 臧 磊：因为目前没有统一的教材，如果有能力，最好是自己编教材。& 靳国宏（河北邢台）：我的培训班中有很多朋友、熟人的孩子，如何能不失尊严地向他们收费？& 牛锋汉：第一招，请把您学校的收费标准张贴在校门口或其它最显眼的地方，家长接送孩子就能一眼看到。第二招，不主动找家长收费，当把他们的孩子辅导好了，出成绩了，比你找他收费更有价值。家长会把身边的人介绍来学习。换而言之，最大的债就是“人情债”。& 李红星（河北邯郸）：暑假快到了，有什么好的暑期招生方案？& 牛锋汉：我的做法是，在学校门口打广告牌，开设“百元班”。5月份正是学生准备考试的时间，在这个时间段内，设计几次短期课程，准备考试模拟试卷让学生训练书写，可以比较快地出效果。比如平时每月收费400元，现只收200元，吸引学生前来学习。如果这个学生暑假继续在你这里学，这200元就可以冲抵暑期的学费，这样做就提前把暑期的生源吸引过来了。& 周扬帆（陕西铜川）：我是办校外毛笔书法培训的，请问硬笔书法班起步该如何招生？& 严海南：你招生的生源在公办学校，可以深入当地比较重视写字教学的学校，给学校免费上书法课。如果把学生们教好了，口碑出来了，声名远扬了，你的招生问题就会迎刃而解。& 高惠敏：如果老师毛笔字不错，硬笔字也很棒，你可以将硬笔作品在学校显眼处张贴出来，大家就会投来羡慕的眼光。& 童靖逸（浙江舟山）：1.在一个学期内，一个学生如有缺课的情况发生，需要给学生补课吗？2.一个学年内应该分几个学期比较合适？& 严海南：学校应该有相应的规章制度，在制度中明确请假、缺课的情况应该比较好。& 臧 磊：我们学校目前是四期，分为春季班、暑假班、秋季班、寒假班。以后计划调整为三期，因为今年寒假放假54天，时间比较长，老师和家长都有些不太适应，所以计划把秋季班时间延长半个月，春季班提前半个月。也可根据学校收费情况再决定分为几期。 鲁艳云（河北邢台）：高老师讲的带“木”字底的字，在字典上一撇一捺居多，但“杂”的“木字底”又是以左右两点的形式出现的，这两种写法是否该理解成为上紧下松？应该按照哪种写法去教学生？ 高惠敏：应该按照国家制定的《通用规范汉字表》来教。如果写书法作品，“杂”的“木字底”写成一边一点比较美观，这是历代书法家笔法的结晶。也可以把两种写法都教给学生。& 赵国春（内蒙古巴彦淖尔）：校外培训招生还有什么好的营销办法？怎么去学习营销？& 严海南：招生的办法多种多样，可以不断去学习营销策划方案。这次参加高研班就是你走出来的一次学习，以后可以在学员间多交流，还可以参加某些企业营销培训，改变观念和理念。& 牛锋汉：不断地走出去，外出学习交流才有提高。老师出身的，要分清两个定位，是扮演好一个学校的管理者还是仅仅只当一个书法老师。我曾经到经营得较好的校外文化课培训机构去找灵感，去借鉴他们的做法，吸取别人的经验来提高自己。
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