幼儿园亲子游戏
幼儿园亲子游戏_识字游戏《找食物》
活动目标：
1、认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。
2、复习以往学过的汉字。
3、在了解猫、狗、兔最喜欢吃食物的基础上，体验游戏识字的乐趣。
中间插播下 幼儿园教学活动*幼儿舞蹈 视频
幼儿园大班亲子游戏：识字游戏，小心陷井(4-5岁)
小心陷井(4-5岁)
目标： 培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。
准备： 空奶瓶4个，火柴棍若干。
玩法： 发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶。这是个不错的质的推荐的幼儿园大班亲子游戏！
口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。
规则： 火柴掉进瓶里一根就被淘汰。
幼儿园小班亲子游戏的设计方案
活动名称：走一走
活动作用：
幼儿：1、练习钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性。 2、用大拇指，食指，中指三个手指
抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的发展。
家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展，感受亲子游戏的重要意义
幼儿园大班亲子游戏活动教案：瓶子游戏
每个家庭都有一些用不着的瓶子。这些大大小孝高高矮矮的空瓶，你可别轻易扔掉，只要稍加准备，就可以和孩子玩各种各样有趣的游戏，既提高了孩子的能力，又培养了亲子感情。
幼儿园大班亲子游戏大班亲子游戏幼儿园中班亲子游戏幼儿园元旦亲子游戏元旦亲子游戏中班亲子游戏小班亲子游戏幼儿园小班亲子游戏
...1、妈妈和宝宝游戏《袋鼠妈妈》
玩法：让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃。
2、爸爸和宝宝的游戏《袋鼠爸爸》
玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。
3、家长和宝宝游戏《跳圈圈》
玩法：准备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。
4、家长和宝宝游戏《跳跳球》
玩法：宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前，再由家长把宝宝抱回起点，速度快的那一组胜利。
5、家长和宝宝游戏《宝宝快爬》
玩法：每位家庭指定一条路程相同的爬行路线，宝宝在前家长在后，口令一响，宝宝与家长同时爬行，家长不能超过宝宝，必须跟随在宝宝身后，最先到达终点的一组胜利。【扩展阅读篇】
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分，大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等几个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
伟才幼儿园的宝宝们
幼儿园以游戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，并注重养成良好生活习惯。各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的最主要内容。如英国对幼儿园解释为“用实物教学、玩具、游戏及发展幼儿智力的学校”，德文解释为“尚未进学校的游戏学校。”另外，幼儿园一年中举行的重要活动还有：幼儿园的入学典礼、六一儿童节、教师节、中秋节、国庆节、运动会、圣诞节、元旦、结业典礼等。
图为伟才幼儿园的宝宝户外活动。
图为青岛黑氏饭店旧址，现为市南区机关幼儿园。
孩子们正在上课
欧文于1816年创办的幼儿学校，最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过的慈善性质的社会福利机构而已，那时的幼儿园叫“性格形成新学园”。
世界上最有影响的幼儿园是由德国的教育家福禄培尔创办的。1837年，福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童，成立了世界上第一个教育学龄前儿童的组织。在这个组织中，福禄培尔既不对孩子们进行单调的操练，更不体罚。孩子们经常被带到大自然中去，有时他们一起在花园或室内劳动。他注重培养孩子们的动手劳作技能和集体活动的能力。在多年的试验后，福禄培尔提出，这样的学园应该叫“幼儿园”，从此幼儿园的名称就被传播开来了。
中国最早的幼儿园思想出现在维新运动领导人康有为的《大同书》中。后来清政府颁布了带有资产阶级性质的中国第一个系统学制。学制规定了对2~6岁儿童进行教育的蒙养院，最早出现的是武昌模范蒙养院(1903年)。除了政府办的外，外国传教士和中国私人创办的幼儿园也出现了。到了1910年，中国幼儿园的学生已达152万多人。
幼儿园可宝宝
幼儿园按照时间可以分为全日制幼儿园和寄宿制幼儿园，按照对象可以分为幼儿园、残疾儿童幼儿园和特殊儿童幼儿园，按照服务可以分为双语幼儿园，音乐幼儿园，按照规模(包括托、幼合建的)可以分为大型幼儿园(10个班至12个班)、中型幼儿园(6个班至9个班)和小型幼儿园(5个班以下)。为了便利教养，一般按照年龄划分为小班、中班和大班，其中小班为3C4岁幼儿，每班20-25人，中班为4-5岁幼儿，每班25C30人，大班为5C6岁幼儿，每班31C35人。
幼儿园教育课程的编排由领域范围与年间活动构成，课程内容相互融合，无明确的科目区分。
包括活泼、轻松愉快地成长，体会充实感;充分的活动自己的身体，循序渐进的活动;养成健康、的生活习惯及生活态度。
包括享受愉快的幼儿园生活，体会通过自己的力量达到目的的充实感;与周围的人的相互交往中培养对他人的爱与信赖感;养成社会生活中良好的习惯及态度。
包括培养与周围环境的亲近感，并在与自然的接触中培养对各种事物、现象的兴趣与关心;周围环境与自身的关联中，进行发现与思考，并将其应用在实际生活中;对周围事象进行考察、思考、学习，丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。
包括使儿童体会用语言表达自己的心情时的快乐;学会倾听别人的语言及谈话，尽量说出自己所经历的、所思考的事，体会相互交流的乐趣;在理解日常生活所必需的语言的同时，多接触连环画与故事书等，并要经常与老师、小朋友相互交流。
包括培养对各种美好事物丰富的感受力;用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣;培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。
幼儿园用房一般包括：
1.儿童活动的室内部分，一般包括活动单元(活动室、卧室、卫生间(厕所、盥洗、洗浴)、贮藏及衣帽等)和全园大活动室(全园或几班共同活动室，雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室)。
其中儿童的大部分活动内容在活动室进行，内容的多样性要求室内家具可以有多种组合方式，并要求所创造的建筑空间 为这种多变提供可能，最常见的是正方形和矩形，此外还有不规则形、图形等。此外卧室也是重要的组成部分，儿童白天有3小时的睡眠，要求安静、不直接吹风，睡眠时不需要阳光，平时需阳光照射及通风换气。活动室与卧室可平面相结，也可上下相连。
2.医务管理用房，主要有医疗保健、病儿隔离室、晨检、管理及教师办公室、会议室。
3.后勤用房，主要有厨房、烧水和消毒、洗衣、木工等。
4.儿童活动室外部分，主要有每班活动场地、全园活动场地(大操场，对所有儿童开放，采用草地，此外有河坑、戏水池、滑梯、平衡木)和种植园等。
幼儿园设备
幼儿园设备
主要分家具和玩具两块。家具有儿童桌椅，儿童床，玩具柜，衣柜，黑板，毛巾架，口杯架等幼儿园专用设备。玩具有组合滑梯，秋千，转椅，哈哈镜，益智玩具，蒙氏教具，积木等。各种幼儿园专用设备。还有多种幼儿保护设备，主要包括幼儿地垫，幼儿护墙，幼儿操场等。
地点选择应满足下列要求
1.应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。
2.方便家长接送，避免交通干扰。
3.日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美。
4.能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
总平面设计要求
1.对建筑物、室外游戏场地、绿化用地和杂物院等进行总体布置，做到功能合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。
2.室外活动场地必须各班设专用场地。每班的游戏场地面积不应小于60平方米。各班游戏场地之间宜采取分隔措施。
3.宜布置有集中绿化，并严禁种植有毒、带刺的。
4.在供应区应设置杂物院，并单独设置对外出入口。基地边界及游戏场地、绿化等宜设置安全、美观、通透的围护栏杆。
建筑设计要点
1.平面布置应功能分区明确、避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。
2.严禁将幼儿生活用房设置在地下室或半地下室内。
3.生活用房的室内净高：活动室、寝室、乳儿室不低于2.80米，音体活动室不低于3.6米。
4.建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点。
5.生活用房应布置在当地最好的日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3小时的要求。温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设置遮阳措施。
6.各房间应满足隔声的要求。编辑提醒:请注意查看“幼儿园亲子游戏”一文是否有分页内容。原文地址
更多相关文章
注：幼儿园亲子游戏一文由免费提供，来源于网络。本文著作权归原作者所有，请在转载引用时保留。否则因《》一文引起的法律纠纷请自负,。&&"纸箱,有趣,游戏"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"有趣的纸箱游戏"这篇大班体育教案来分享"纸箱,体育活动,户外"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。 &&
　　一、设计意图：
　　幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了&灵巧的身体&系列活动，在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。
　　二、活动目标：
　　1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。
　　2、积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。
　　3、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
　　三、活动准备：
　　纸箱人手一个（高度不同）音乐（轻快）彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只
　　场地图：用纸箱布置的小山坡&&山洞&&&汽车（移动工具）&&&医院
　　四、活动形式：小组个别
　　五、活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作
　　六、活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力
　　七、活动过程：
　　（一）、利用纸箱进行准备活动
　　利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。
　　（二）、鼓励幼儿自由探索与交流分享
　　1、启发观察，激发兴趣。
　　师：&刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。&教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　2、创设情境，自由探索
　　1）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。
　　幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。
　　2）师：&现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！&
　　以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。
　　3、激发兴趣，创新活动形式。
　　师：&刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢？你们试试看吧！&
　　教师启发性的语言，调动幼儿继续探索不同的玩法，教师观察指导，发现好的及时鼓励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励幼儿在游戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。
　　（三）、游戏竞技《送水果》
　　师生共同布置场地（如图），把幼儿分组，进行平行游戏。
　　集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），在开着小汽车（纸箱）快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。
　　（1）在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体育精神。
　　（2）在跨跳环节中，教师设置了高低不同的纸箱，满足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。
　　（3）评价环节中，对速度最快的一队进行鼓励，把彩旗发给各队。
　　（四）、结束部分：
　　播放音乐放松身体，结束活动。
看了【幼儿园大班户外体育活动：有趣的纸箱游戏】这篇大班体育教案，你是否对"纸箱,有趣,游戏"有了更好的认识，了解更多请阅读大班相关文章。
扫一扫手机访问
”系大班栏目编辑整理并免费分享给广大网友进行学习研究之用，如有侵权请您来信告知，我们将在24小时内删除！当前位置： >>
幼儿园大班利用纸箱和易拉罐户外游戏教案
作者：未知& &发布时间： 05:30:40& &浏览次数：5629
利用户外活动器材，促进幼儿身心发展
&&&&幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体发展、发展、性格品格形成的良好途径。《幼儿园工作规程》明确规定：&幼儿园户外活动的时间，在正常情况下每天不得少于二小时。&澳大利亚是世界上较为发达的国家之一，他们的十分重视户外活动，即使是雨雪天教师也会给孩子穿上雨衣、雨靴，让他们到室外尽情的玩耍。总之，户外活动对幼儿成长发育的作用，越来越多的得到国内外幼教专家的认可。户外玩具、材料是环境的重要组成部分，是幼儿直接进行活动的物质基础，幼儿的发展依赖于对材料的操作。蒙台梭利认为，儿童的内在潜能是在环境的刺激、帮助下发展起来的，是个体与环境之间相互作用的结果。由此可见，户外活动器材的投放是教育教学和课程设计的重要组成部分。2008年11月我园微型课题《大班幼儿户外活动器材实践性的研究》被确认为厦门市《思明区&十一五&教育科研规划微型课题》立项课题。我有幸以课题组长的身份，带领课题组成员，参与一系列的课题研究与实施活动，通过一年来的研究与实施，我总结了以下几点经验：
一、根据活动器材的特点，提高幼儿的兴趣
&&&&（一）器材运用的灵活性。幼儿的游戏受材料类型的影响很大。尤其是器材运用的灵活性，即器材能否把弄、组合及改造，在一定程度上影响了幼儿对该器材的选择偏好。例如：我们教师起初自制的转盘，玩法较单一，幼儿玩一会就没兴趣了；通过观察和发现后，教师调整自制材料的玩法，尽量多样性，一物多玩，例如：风火轮。可以摇、跳、平衡，还可以多人合作游戏跳格子、钻等，大大调动幼儿兴趣，提高幼儿的选择性。
（二）器材的外观。幼儿尤其对色彩鲜艳、造型奇特的器材比较感兴趣。教师多利用废旧物自制户外器材，因此在色彩美观上，较为欠缺。在前期的投放中发现，颜色不显眼，造型普通的器材较难引起幼儿的兴趣。通过研讨和调整，我们在制作的过程中除了利用废旧材料，还注意色彩的搭配，多投放色彩鲜艳、造型独特的器材，如：骑马竿、拉力器等，大大提高了幼儿活动的兴趣，同时也更好地通过器材满足幼儿运动的需要。
（三）器材操作的难易程度。
操作活动器材的难易程度也直接影响幼儿对器材的选择。大班幼儿对操作难度中等的材料选择性较高，对简单的器材兴趣保持较短。在观察中也注意到，只要器材的操作要求未超出幼儿的活动能力可接受的水平，就算难一点的器材幼儿同样会考虑选择。
&&&&二、提高教师在幼儿户外活动器材使用中的指导作用
&&&&（一）教师为幼儿提供合适的活动器材。合理的器材数量也能促进户外体育活动质量水平的提高。起初教师制作大量户外器材，没有计划和目的性，一次性投放器材过多，使得幼儿频繁更换材料，有注意分散的现象，因此在随后的调整中，我们有目的地根据每月幼儿动作技能发展目标，每个目标投放1&&2种材料，有效地控制幼儿频繁更换材料的情况。由此可见适宜的器材数量不仅能提高锻炼的实效，也增强了幼儿间合作、交流的技能。
&&&&（二）教师在幼儿户外活动器材选择中的作用。蒙台梭利十分重视培养幼儿的独立性与自主性，她指出：&任何教育活动，如果对幼儿教育有效，那么就必须帮助儿童在独立的道路上前进。&在户外体育自选活动的过程中，让幼儿参与讨论幼儿园和班级要增减器材的种类和数量；在活动前引导幼儿认识户外活动区及各类活动器材的名称、玩法及锻炼功能，幼儿自主教师充分尊重幼儿对活动区域或器材的选择权利，包括自由决定如何玩，和谁玩等，可以提高幼儿在活动中的自主意识。在前期的户外器材投放及户外场地的划分中，都是由老师决定安排的，幼儿失去了自主权，活动起来总是不守纪律，不遵守户外场地的规则。通过研讨，我们决定把自主权留给孩子，还孩子一个自主的活动空间，于是我们组织大班幼儿进行讨论。孩子们各抒己见，最后统一意见，决定把场地划分为三大块：投掷区、跑跳区、钻爬区。每个区域投放与之相关的户外器材，场地是幼儿自己划分的，每次户外活动时，他们自觉有序的把各种材料分类投放在不同的区域中，使整个户外活动场所更加有序，幼儿也更好的投入到户外活动中，并自觉遵守场地规则。
三、在不同的体育活动中充分利用户外活动器材
户外活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的户外活动之中，激发幼儿参与的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康发展。
（一）晨间锻炼活动。为提高幼儿晨间锻炼的质量，我们在组织形式及内容编排上进行改革，有目的、有计划地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质、发展能力。我们采用分散开放式，以自制的小型多样器械为主，如：飞碟、飞盘、沙包、拉力器、火箭、套圈、滚轮等，让幼儿在教师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己喜欢的内容和同伴，全面锻炼身体，提高体能。
（二）户外一小时体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式，多给幼儿自由的活动空间，在每天一小时的户外活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜爱又无固定模式的活动。如开展民间游戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简单的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使一小时的户外活动更富特色，从而培养良好个性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯。
（三）延伸到体育教学活动。我们将户外活动器材延伸到体育教学之中，帮助幼儿练习巩固，并不断创新提高，使户外活动与体育教学有机结合，相互渗透，相互补充。为此我们课题组进行了深入的研究，我们把有角色、有竞赛的《小羊过山洞》、《蚂蚁搬豆》、《孙悟空摘蟠桃》等户外器材投入到体育教学中，寓体育活动于有情节、等游戏之中，使之新颖生动，而且有目的、有计划发展幼儿的基本动作，增强体质。
四、优化户外活动器械的投放与制作使用
（一）因地制宜，为幼儿选择合适的活动器材。
先根据目标选择。选择的活动器材绝对不能带有盲目性，要根据目标选择器材，通过使用器材达到锻炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习投掷动作，教师选择内容有沙包、降落伞、飞盘、飞镖等，通过科学合理、系统的安排，较好地完成周目标，达到锻炼的效果。
其次根据材料特征选择。幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料；对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象；提供带有民族特色的材料如：高跷、抬轿子、双人鞋等，提高活动材料的娱乐性和趣味性。
再次是根据季节的影响选择。在春夏季提供活动量小的材料，如拉力器、沙袋等；秋冬季应多提供运动量大、活动强度大的材料，如蹦蹦球、呼啦圈等材料。
第四是根据幼儿的发展不均衡差异选择。为能力较弱的幼儿应多提供一些活动技能易于掌握、模仿性强、数量充足，能促进其平衡、走、跑能力发展的活动材料；为能力中等幼儿提供能促进其身体协调发展的、发展钻、爬动作能力的活动材料；给能力较强的幼儿我们提供的则是动作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质提高、发展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。
(二)为幼儿制作适用的户外活动器材。
户外活动器材是给幼儿进行体育活动用的，而利用废旧物品来制作要力求简单并要注重可玩性和艺术性。以前我们教师常为制作教玩具花费很多的时间，但怕坏又舍不得给孩子玩，因此，制作这类教玩具就太没必要了。同样制作体育教玩具还必须保证安全和卫生，从而才能达到锻炼的效果。例如：我们在拉力器的基础上制作了色彩明快、五彩缤纷的&拉力圈&，并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄瓣，便于改变长度。自制的&拉力圈&既可以当拉力器来使用，又可以连接成长绳或短绳，这样可锻炼幼儿的跳跃能力、钻爬能力。用可口可乐瓶制作了幼儿爱不释手的陀螺，用铁丝制作了会滚动的铁环，用易拉罐制作了练习幼儿平衡能力及训练幼儿胆量的&梅花桩&，用绳子编织成&揪尾巴&，用竹竿制作成&骑马竿&，用纸盒做成了&穿大鞋&，一样样有趣的自制户外材料，幼儿爱不释手，乐在其中，有效地促进了幼儿综合体育能力的发展。
（三）探索创新，发挥户外活动器材的多种功能。
我们引导幼儿探索户外活动器材的多种玩法。教师在教会了幼儿某一活动器材的基本玩法后，引导幼儿在自由玩的过程中发现这一器材的多种玩法，如：通过教师的引导，幼儿可以发现身体的许多部位可以转动呼啦圈，如手腕转动、颈部转动、膝盖转动等，通过教师启发幼儿还可以发现拿呼啦圈来&跳门槛&，还可以在地上滚动、平衡，还可以用来跳等等。一种器材的多种玩法，可以充分发挥幼儿的想象力，调动幼儿的主动性和积极性，从而达到锻炼的目的。
（四）结合幼儿园动漫课题，班级动漫小主题，增设具有动漫情景的户外活动材料。
我园开展《利用动漫资源、构建幼儿园教育模式》的园本课程研究，利用动漫、卡通形象趣味性的特点，创设教育情景，寓教于乐，促进幼儿发展。
结合幼儿园动漫课题，在活动的过程中，根据班级动漫主题，增设一些动漫场景，以现成材料和自制材料相结合的方式，制作户外活动器材，把动漫角色游戏融入到户外体育活动中。如：大一班在《西游记》的动漫主题背景下，利用拱门、自制彩带、人物面具、呼啦圈等材料，制作创设《孙悟空勇闯水帘洞把》《猪八戒抱西瓜》《沙僧挑担》《无敌风火轮》《猪八戒背媳妇》《孙悟空偷摘蟠桃》等户外活动器材；大二班在《快乐农场》动漫主题背景下，利用头饰、木棒、小球、废旧纸箱、即时贴等材料，制作创设《打大灰狼》《小猪运球》《小羊过山洞》《羊绕草丛》《大灰狼跳草地》《羊羊运小草》等户外活动器材；大三班在《虫虫总动员》的动漫主题背景下，利用废旧纸箱、绳子、卡纸、报纸等材料，制作创设《金龟子》《打倒害虫》《虫虫飞行赛》《小虫跳远》《蚂蚁搬豆》等户外活动器材，这种具有较强动漫情景的动漫户外活动器材，这样大大增加了活动的趣味性，也更乐意去玩，老师也能更好的去组织。
经过这一年来的研究实施，大班户外活动器材实践水平大为提高，大班幼儿户外体育活动的积极性有了明显的提高，在活动的过程中学会创新，学会一物多玩，户外体育活动水平得到了进一步的发展，幼儿在动作协调上、动作技能发展上有了较大的提高。在实践研究过程中，我们看到孩子们参与体育活动的积极性得到提高，扩大活动内容、材料、空间后，幼儿的选择多了，玩伴多了，愉快参与游戏和锻炼，性格也更加开朗活泼。通过愉快体育的实践研究，在游戏、运动中，为幼儿的交往、交流创造了很好的条件。幼儿之间的合作游戏、互动竞赛、相互商讨、协商解决问题等促使幼儿的社会性行为得到一定发展。幼儿在爱的情感、品德行为、社会交往方便都得到了很大的提高。
上一篇：&&&&下一篇：
Copyright &2016 &&
All Right Reserved.
Powered by
版权所有 &大班识字教案 - 幼儿园大班教案专题 - 小精灵儿童网站
?活动目标：1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。2、培养幼儿的语言表达能力。3、幼儿认识&安&，&全&，理解安全的含义。活动准备：彩色字卡：&安&rdq...?目标：1、认识汉字&车&，能正确认读。2、帮助幼儿了解各种各样的车，丰富感性认识。3、学习儿歌&车&，能完整跟念。准备：字卡、反映儿歌内容的图片。过程一谈话导入你坐...?活动目标：1、通过观察图画和欣赏课文内容，了解傣族的生活环境和习俗；2、重点欣赏第11课课文，巩固欣赏常规。3、认读11课相应字词：羽、竹楼、虹、展、拍、绕。活动准备：1、《幼儿用书》人手...?一、 教学准备：1、&小泡泡找妈妈&游戏教育一套。2、英语磁带一盘、呼啦圈四个。二、 教学过程：（一） 识字游戏：《小泡泡找妈妈》；1、 教师出示&迷宫图&，讲游戏情景...?活动准备：幼儿用书人手一本、大字卡、录音带、头饰及各类词组。活动过程：一、幼儿听音乐&小小读书郎&分四对从两边跑跳步入场（手拿书），然后面对面坐下，老师坐在中间前上方，好...???????????????????????????????
幼儿园大班教案专题
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&}