【图文】第2章第4节儿歌创作_百度文库
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第2章第4节儿歌创作
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世界儿歌日活动策划方案
学习啦【其它节日】 编辑：再裔
　　伴随着春分的到来，我们也迎来了世界儿歌日!下面，学习啦小编为大家整理了一些关于世界儿歌日活动方案，欢迎大家阅读。
　　世界儿歌日活动策划方案一
　　主题：20xx年世界儿歌日庆祝活动：好孩子，好家庭，好世界
　　20xx年的主题：好孩子的歌：弟子规
　　构思：世界儿歌日组委会决定将20xx年世界儿歌日主题确定为：好孩子的歌，并向全世界的儿童推荐这首启蒙养正的中国传统儿歌：弟子规。
　　活动方案：
　　一、 时间：20xx年3月21日上午9：00-11：30
　　二、 地点：中国儿童中心
　　乘车路线：中国儿童中心位于官园桥东边，车公庄地铁东南出口，向东三百米，马路北边。请走中国儿童中心西门，直行向东大概两百米即见科学堂。
　　自驾车：请将车停在西门外的路边或是附近停车场
　　三、 参与人员：家长与6-12岁孩子，约100-150人
　　四、 报名方式：请发短信报名，说明报名人数。
　　五、 指导老师：泰德Edward (Ted) Warren 郁宁远 吴蓓
　　六、 主办单位： 世界和图书院(美国) 、 北京华德福教育中心(筹备)
　　七、 协办单位：中国儿童中心
　　七， 活动流程：
　　主持人：郁宁远
　　8：50&9：10 签到，售书《绿色童谣》
　　9：10&9：40
　　1， 郁宁远讲述 &太阳石的故事&
　　2，升世界儿歌日会旗
　　3，合唱 &世界儿歌日&会歌(在&&绿色童谣行动&&一书里可发现歌词及歌谱).
　　4郁宁远介绍世界儿歌日的历史,各次活动回顾, 本次活动的宗旨,内容,主办方、协办方及参与者, 介绍之后六个月的作品邮寄方式，评选方式。
　　9：40&10：20 .
　　1， 晨圈 郁宁远和Ted老师带领大家边唱儿歌、童谣边配合动作。
　　2，参与光与道培训的学员汇报表演弟子规。
　　3，分四组，参与培训的学员带着孩子和家长一起围绕弟子规做活动。四组的活动方式可能是：讲故事,游戏,朗诵, 表演, 让孩子对弟子规内容加深理解。
　　10：20&10：50
　　1，每组表演
　　2，弟子规朗诵(中国儿童中心国学读经班)
　　10：50&&11：30
　　孩子们集体绘画签名活动
　　11：30 结束圈
　　世界儿歌日活动策划方案二
　　一、创新之处：
　　通过举办&世界儿歌日&这个志愿者活动，可以让参与此次活动的成员明白、了解儿歌的相关事宜，同时在活动中又可以增加当代大学生与小朋友之间的感情，从而使之共同来传承中国儿歌!
　　二、具体策划：
　　1、参与人员：江苏技术师范学院艺术设计学院10美术班
　　2、活动时间：日
　　3、活动地点：
　　4、活动方式：教小朋友唱儿歌
　　三、可行性论证：
　　儿歌是孩子童年的宝贵精神财富，它激励着一代又一代的人随之成长，促进了社会文明的发展，并且，学习唱儿歌既能丰富童年的趣味性色彩，又能传承精神财富。因此，传唱儿歌是不容推辞的。
　　四、预期效果：
　　让参与此次活动的人员深刻的了解儿歌的&优美感&及其独特的&声韵感&,从而让他们在真正意义上了解儿歌的神韵，并且为之传承。
　　五、活动主题： & 传唱儿歌 传承童年精神财富 &
　　六、活动通知：
　　1、活动时间：日
　　2、活动地点：
　　3、活动人员：10美术班
　　4、注意事项：
　　(1)、参与此次活动的成员需在指定的时间到达活动现场。
　　(2)、在此次活动中，所有成员需要始终的维护集体的统一决议，要有集体观念。
　　(3)、在进行志愿者活动期间，每位参与此次活动的成员要随机应变，灵活处理各种状况。
　　(4)、参与此次志愿者活动的成员必须团结一致，在整个活动中互相帮助，共同维护活动现场的秩序，并且以把此次活动做到最圆满、最成功为最终奋斗目标而奋斗着。
　　1、秩序问题：
　　分配1~2人做整个活动的秩序维护人员，在活动进行中，重点起到维护现场秩序的作用，同时也可积极的参与到整个活动当中去。
　　2、后勤工作的安排：
　　分配1~2人做整个活动的后勤人员，同时也可积极的参与到整个活动当中去。
　　3、退场后的卫生问题：
　　退场后，由全体同学对现场进行卫生打扫。
　　4、人员安排问题：
　　具体分配到每一位参与此次活动的同学身上。
　　七、活动过程：
　　1、在开始活动之前，负责此次活动的人员需要从网上搜索一些关于&世界儿歌日&及一些中国儿歌的歌词材料等。并且把收集到的相关材料信息跟参与此次活动人员介绍，让他们了解此次活动的内容。
　　2.、参与此次活动的同学在活动开始前召开一次活动会议。此次会议的召开，由策划负责人进行组织分工，明确各个同学的具体任务。
　　3、具体分工如下：
　　(1)分配1名成员作联系员。联系相应单位，并且同时负
　　责联系参与活动的人员。
　　(2)组织现场维护人员2名。维护活动秩序以及小朋友的安全问题等。
　　(3)组织物品采集人员1名。采集活动相应的器材，如：黄丝带、糖果及相应的一些活动参赛奖品等。
　　(4)活动结束后，所有同学负责整理活动场地。
　　4、所有参与此次活动的同学一律在3月21日中午12点30准时到达江苏技术师范学院校门口，迟到者将由联络员进行联络。
　　5、活动在2点准时开始。开始时，各成员各尽其责，不得擅自调离自身岗位。最终目的只有一个：&让活动正常有序的进行，并且不发生意外情况。&
　　6、最后活动结束时，集体合影留念，让美好的回忆停留住，从而宣布此次活动的结束。
　　八、活动小结：
　　当活动结束后，参与此次活动的同学互相说下对此次班级活动有何感想 及 此次活动当中的不足之处，并且由此次活动的策划者记录下来，以便在下次的班级志愿者活动中改正不足之处，发扬长处。当然，我相信下次举办的班级志愿者活动将会更加的圆满、更加的成功&&&&
　　世界儿歌日活动策划方案三
　　活动背景：1976年，在比利时克诺克两年一度的国际诗歌会上创立了世界儿歌日，由13岁以下的儿童每年在3月21日(二十四节气中的第四个节气春分)&&春天到来的第一天举行庆祝活动。但是，世界儿歌日在中国发展低迷，普及程度低。相反的是，流行歌曲，灰色儿歌在儿童中广为传播。因而，纯净童年，纯洁童声显得尤为重要，不能让灰色儿歌污染了孩子的心灵，不能让流行歌曲占据了孩子的童年。
　　目标：让儿童在唱儿歌的过程中体会到快乐;让儿童学到、了解到更多健康的儿歌;提升儿童的思维能力，在唱儿歌的同时学会去领悟其背后的意义。
　　首先对小朋友们进行分组(最好是自愿选择队伍，四个组左右)，每组分配1-2名志愿者，然后围成一个大圈。&儿歌大比拼&小朋友以小组为单位(体会集体荣誉)唱自己会唱的或是喜欢的儿歌，看谁唱的又多又好。
　　&我爱记歌词&由志愿者领唱一些小孩子熟悉的儿歌(所以需要志愿者先与空间负责人联系好，了解现在的小孩子喜欢的儿歌)，然后由小孩子们抢答，看哪个组接对的最多。
　　&学无止境&《星星曲》应该很多小朋友都会唱，但儿歌无国界，志愿者带领小朋友们唱英文版《Twinkle Twinkle Little Star》，以及更多的适合小朋友们的歌。然后在进行一个小比赛，看哪个组学得最快。
　　&歌曲与领悟&每首歌曲存在都应该有它的意义，志愿者引领小朋友们思考前面活动中所唱歌曲的意义，并相互讨论交流，共同学习，共同进步。(志愿者需要对活动过程中小朋友们所唱儿歌做好相关记录)小奖励(折纸等)
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【童话作文】 池锝网
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篇一：儿童睡前童话故事 儿童睡前童话故事 故事一 公主和蛇 从前有个葡萄牙国王，他有三个可爱的女儿。三个女儿都很美，特别是那个最小的公主，不但才貌出众，而且心地善良，人们都非常嘻欢她，叫她“贝拉”。这在葡萄牙语里是漂亮的意思。 一天国王要外出旅行。临走前，问女儿都想要些什么礼物。大女儿说：“我要一条丝绸裙和一顶丝织的帽子。”“我吗?”二女儿说，“我要一把漂亮的阳伞。”“那么，我的小女儿，你要什么呢?”国王问他心爱的小女儿。小公主说：“我就想要一朵美丽的玫瑰花。”国王答应了女儿们的要求，启程上路了。 过了些日子，国王旅行回来了。女儿们要的东西都带回来了，大女儿拿着绸裙丝帽;二女儿拿着漂亮的阳伞，高高兴兴地走了。国王从一个精致的小盒子里拿出了一朵红玫瑰花，对小女儿说：(来自: 池 锝 范 文网:小儿童话故事)“爱惜这朵美丽的玫瑰花吧!它和生命一样珍贵。”贝拉公主听了父王的话，觉得父王的话里似乎还有别的意思，便打听玫瑰花的来历。国王开始不愿意说，经不住小公主一再恳求，便把取得这朵玫瑰花的经过说了一遍。“亲爱的女儿，你不是希望得到一朵玫瑰花吗?我到处给你寻找。有一次，我过一个花园，发现这朵美丽的玫瑰花。我刚要摘，出来一条蛇。蛇问我把花带给谁，我告诉他是带给小女儿当礼物的。听我这样说，那条蛇就把花交给了我，不过他有个要求，说是一定要你到那个花园里去，否则那条蛇就活不成了。他要你同情他，不要管他。我本来不想告诉你，可又一想，他虽然是条蛇，但也是一个生命啊!” 听了这一切，小公主安慰父亲说：“亲爱的父亲，您不要为我担心，我现在就去那座花园。”贝拉小公主找到了那座花园。花园里有一座精美的宫殿，但里面一个人也没有，阴森森的，真有些叫人害怕。天色晚了，贝拉走进一个房间。一进门，她就看见一条蛇。“啊呀!”公主不觉惊叫了一声。“不要害怕，公主!”贝拉听到一个非常柔和的声音。开始，公主是有些害怕。后来看那条蛇一点也没有伤害她的意思，也就不害怕了。她试着走近那条蛇，蛇很乖，公主过去轻轻地摸了摸他。第二天早上，公主发现餐桌上摆满了精美的早点。晚上，也是这样，桌上又摆满了丰盛的晚餐。奇怪的是始终没有见到过一个人。 贝拉就这样在花园里生活了很长一段时间。 时间长了，小公主想家、想父亲了，她要回家去看看。就在她准备离开的是候，那条蛇对她说：“你在家可别超过三天，要不然我就回死去的。” 备贝拉刚回家时还记着蛇的话，但是，在父亲身边和两个姐姐快快活活地玩了两天，就把蛇的话忘了。到了第三天晚上，贝拉猛然想起蛇的嘱咐，惊叫起来：“啊呀，不好了，要出事!”公主急忙告别了父亲和姐姐，骑着马飞快地奔向那座花园。赶到花园时已经是深夜了。蛇呢?公主到处寻找夜没找到。第二天早晨，贝拉起床后又去花园找蛇，找来找去，终于在一口枯井旁边看见了他。可怜!他已经死了。贝拉伤心地哭了起来，埋怨自己耽误时间，对不起蛇。她越哭越伤心，眼泪扑落扑落悼在蛇的身上。 奇迹发生了。蛇沾上公主的眼泪立即钺变成一个英俊的王子。他深情地对贝拉说：“只有你，我的未婚妻，才能拯救我，帮我解除附在我身上的魔法。我中了巫婆的魔法已经好多年了，要不是你的眼泪，还不知要等多少年呢!” 王子和小公主贝拉结了婚，他们相亲相爱地在一起生活了一辈子。 故事二 真假小白兔 小白兔当了萝卜店的经理。小狐狸很羡慕：“哼，我要变成小白兔!”于是，他念起咒语：“一二三四五六，狐狸变成小白兔。”嘿!小狐狸变成了一只小白兔了。 早晨，一只小白兔一蹦一跳来到萝卜店。店里的小灰兔一见，惊叫起来：“咦?小白兔经理刚进去，怎么又来了一个小白兔经理呢?”里面的小白兔走出来一瞧，大叫：“你是??” 外面的小白兔也大叫：“我是这里的经理，你是谁?” “明明我是经理，你是谁?” 两只小白兔吵起来。小灰兔们左看看右看看，全愣住了，实在分不出谁是真的小白兔经理。 熊法宫来了，先在他俩面前放两捆青草，两只小白兔很快吃完了青草。熊法官又在他们面前放了两块肉，两只小白兔都皱着眉头：“不吃不吃!”熊法宫看看这个，又看看那个，怎么也看不出真假，急得直搔头：这可怎么办? 兔妈妈来了，两只小白兔一齐叫：“妈妈，我是你的孩子。” 兔妈妈看看这个，又看看那个，摇摇头：“咦，真怪!唔，我的孩子尾巴上有个伤疤。”可仔细一看，两只小白兔尾巴上都有伤疤。这可怪了!兔妈妈想了想，忽然捂着肚子叫起来：“哎哟，哎哟，我的肚子疼!哎哟，哎哟!”兔妈妈疼得弯下了腰。 “妈妈，你怎么啦?”一只小白兔眼泪都流出来了，扑上来扶着兔妈妈，一边大叫：“快，快去叫救护车，快!快!” 另一只小白兔虽然也在叫“妈妈妈妈”，声音却一点不急。 兔妈妈猛然站起来，一把抱住扑上来的小白兔，说：“我分出来了，你才是我的孩子——真正的小白兔!” 小白兔笑了：“妈妈，你到底认出自己的孩子了!” 另一只小白兔见兔妈妈忽然好了，愣了一愣，才明白自己上了当。只好摇身一变，变成狐狸溜走了。 熊法官笑了：“兔妈妈，你真聪明!” 兔妈妈笑了，小白兔也笑了。 故事三 两只毛毛熊有两只毛毛熊，长得都挺可爱，就像玩具柜台里那种毛绒绒的玩具熊。它俩一个黑，一个白。一个叫小白，一个叫小黑。 它俩还都会捉鱼。为了比赛它们谁更勤劳，它们还把自己捉的鱼挂在了屋檐下，意思是说：看看吧!看谁捉得多! 狡猾的狐狸猜到了它俩的心思，就悄悄地找到小白，说：“这样吧，我来帮你一把，每天我都把小黑的鱼偷吃掉两条，这样一数鱼，保证你比它多!” 小白听了快活得直蹦：“好!就这样!我一定为你保密!” 果然，第二天比赛时，小白胜了。 可是，第三天比赛时，小白的鱼却比小黑的鱼少了一条。 原来，狡猾的狐狸也找了小黑，对它说：“这样吧!我也来帮你一把，我每天都把小白的鱼偷吃掉两条，这样一比，保证你多!” 小黑也高兴得直蹦：“好!就这样!就这样!我一定为你保密!” 就这样，狡猾的狐狸一会儿帮帮这个，一会儿帮帮那个，天天把肚子撑得圆滚滚的。而两只毛毛熊却一直蒙在鼓里，后来，当它们终于明白了这一切，要找狐狸算帐时，狡猾的狐狸早就溜得无影无踪了。 故事四 三把斧头 在一片美丽的森林边上，住着一个诚实善良的樵夫，他有一把锋利的铁斧头。每天，樵夫都要带着这把铁斧头上山砍柴。 一天，樵夫在河边砍柴时，一不小心手一滑，把斧头掉到了河里。没有了斧头我该怎样赚钱养家呢?想到这儿，樵夫忍不住坐在河岸上哭了起来。 就在这时，河神出现了，他了解了事情的原委后，觉得樵夫很可怜，便沉到河里，捞起一把金斧头来，问道：“这把金斧头是你的吗?”樵夫摇摇头说：“这不是我的斧头。”接着，河神又沉到河里，捞起一把银斧头来，问道：“这把银斧头是你的吗?”樵夫仍旧摇摇头说：“不是。” 河神第三次沉到河里去，捞起一把铁斧头来，问道：“这把铁斧头是你的吗?”樵夫看到自己的斧头，跳起来欣喜地说道：“没错，没错，这把才是我的斧头。” 河神很赞赏樵夫为人诚实，便把金斧头和银斧头作为礼物送给了他。樵夫带着三把斧头回到了家里，把事情的经过详细地告诉了朋友们。篇二：童话故事：乌鸦的故事 童话故事作文：乌鸦的故事
童话故事作文：乌鸦的故事
以前在森林里住着一只聪明的乌鸦。在这一次，森林面临一年一度的大干旱，大家既不能喝水，也不能洗手洗澡，而且还不能洗脸刷牙。在这场干旱开始的时候，“包包大人”请求写乌鸦来帮忙，让大家熬过这一场干旱，乌鸦说:“我一定会帮忙的。” 乌鸦飞呀飞，来到了一座叫外白渡桥附近的一家餐厅，发现人类在用一种神奇的一根长长的东西，一头在那黄黄的液体里一头放在嘴巴里。那些黄黄的液体就会越来越少了，呜呜，丫头偷偷摸摸的溜进餐馆里，从里面掉出，那奇怪的东西飞出了餐馆。 乌鸦飞出餐厅之后，又接着飞啊飞来到了一个超级巨大的独立，发现了一个瓶子，乌鸦模仿那些人的样子用力吸，果然把那里面的水吸了出来，乌鸦喝了水瞬间倍感活力。他用以前在森林里看到人类用一个瓶子在水土里一弄，原本一滴水都没有的瓶子里，立刻变满了。乌鸦也用了这种方法，水果然满上来了。乌鸦来到了旁边的院子里，叼出了许许多多的空瓶子和一个大篮子把水都装满那些水一下子就让篮子里的东西变重了，好像快超过乌鸦的体重，乌鸦在路上磕磕绊绊，飞一会儿停一会儿，累了就喝水，终于到了目的地。他把水放给森林里的居民第二天森林里恢复了原有的样子，大家一起在草原上玩耍。
乌鸦又得知山林之王的儿子发了高烧，乌鸦去拜见老虎，并答应给他带来退烧药。有了上一次在城市里的经验，乌鸦飞到一个城市有地图的地方，看到浦东西路有一个专门卖动物退烧药的地方（小儿专用），乌鸦来到那里，他找啊找，发现老虎幼儿专用退烧药，医生叮嘱乌鸦说:“你要这个吗？”乌鸦点点头，医生给他并说:“这和贴在这里。”医生指给他看，乌鸦飞回了森林，并给老虎的孩子贴上，第二天老虎的孩子好了，乌鸦养成了森林巨心。
乌鸦并不是给人带来厄运，而是好运。
指导老师:楼老师
指导评语:文章小，作者充分展开想象，继续揉压的故事，聪明机智的乌鸦帮了一次又一次。篇三：育儿故事,家长读物,童话故事,食谱,婴儿 宝宝辅食制作100款
以下四个是分阶段的
1~22适合4到6个月宝宝
23~47适合6到8个月宝宝
48~73适合8到12个月宝宝
74~100适合12到24个月的宝宝 1．米粉原料：1 匙米粉，温水 做法：1匙米粉加入3－4匙温水，静置后，用筷子按照顺时针方向调成糊状。 2．米汤 原料：大米 做法：将锅内水烧开后，放入淘洗干净的200g大米，煮开后再用文火煮成烂粥，取上层米汤即可食用。 功效：米汤汤味香甜，含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物及钙、磷、铁，维生素C、维生素B等。 3．鱼泥胡萝卜泥米粉 原料：河鱼或是海鱼，胡萝卜 做法：选择河鱼或是海鱼，蒸熟，取 8．鸡汤南瓜泥 原 料：鸡胸肉1块，南瓜1小块 做法：将鸡胸肉放入淡盐水中浸泡半小时，然后将鸡胸肉剁成泥，加入一大碗水煮。将南瓜去皮放另外的锅内蒸熟，用勺子碾成泥。 当鸡肉汤熬成一小碗的时候，用消过毒的纱布将鸡肉颗粒过滤掉，将鸡汤倒入南瓜泥中，再稍煮片刻即可。 功效：鸡肉富含蛋白质，南瓜富含钙、磷、铁、碳水化合物和多种维生素，其中胡萝卜素含量较丰富。 9．肉末茄泥 原料：圆茄子1/3个，精肉末1勺， 13．香蕉粥 原 料：香蕉1小段、奶粉2勺 做法：将香蕉剁成泥放入锅中，加清水煮，边煮边搅拌，成为香蕉粥。奶粉冲调好，待香蕉粥微凉后倒入，搅拌匀。 功效：香蕉中含有丰富的钾和镁，其他维生素和糖分、蛋白质、矿物质的含量也很高，此粥不仅是很好的强身健脑食品，更是便秘宝宝的最佳食物。 14．牛奶蛋黄米汤粥 原料：米汤半小碗，奶粉2勺，鸡蛋黄1/3个 做法：在烧大米粥时，将上面的米汤盛出半碗；鸡蛋煮 18．西瓜汁 原料：西瓜瓤适量 做法：将西瓜瓤放入碗中，用匙捣烂，再用消毒纱布过滤后取汁即成。 19．苹果胡萝卜汁 原料：胡萝卜1个，苹果半个 做法：将胡萝卜、苹果削皮洗净后切成丁，放入锅内加适量清水煮，约10分钟可煮烂。用清洁的纱布过滤取汁即可。 功效：胡萝卜中含丰富的β-胡萝卜素，可促进上皮组织生长，增强视网膜的感光力，是婴儿必不可少的营养素。 20．胡萝卜山楂汁 原料：新鲜山楂1—2颗，胡萝卜半根出肉，并小心将 鱼刺全部除去，压成泥即可。将做好的少量鱼泥，连同胡萝卜泥一起拌在米粉里。 4．蛋黄泥 原料：鸡蛋1个 做法：将鸡蛋煮熟，用筛碗或勺子碾成泥，加入适量开水或配方奶调匀即可。最初要从1/8个蛋黄开始，根据宝宝的接受程度逐步添加至1/4、1/3。 功效：补充宝宝逐渐缺失的铁，蛋黄中的铁含量高，同时维生素A、D和E与脂肪溶解容易被机体吸收和利用。 5．土豆泥 原料：土豆 做法：将一只土豆去皮并切成小块，蒸熟后用勺压烂成泥，加少量水调匀即可。 6．青菜泥 原料：青菜 做法：将适量青菜叶洗净，加入沸水内煮约1－2分钟后，取出菜叶用粉碎机粉碎，或在铜丝网上研磨，滤出菜泥。 湿淀粉少许，蒜1/4瓣，盐、麻油少许 做法：蒜剁碎，加入精肉末中用湿淀粉和盐搅拌均匀，腌20分钟。圆茄子横切1/3，取带皮部分较多的那半，茄肉部分朝上放碗内，将腌好的精肉末置于茄肉上，上锅蒸至酥烂，取出，淋上少许麻油，拌匀即可。 功效：利于小儿补充钙质。 10．青菜汁 原料：青菜 做法：将一碗水在锅中煮开，洗净的完整的青菜叶先在水中浸泡20－30分钟后取出切碎约一碗，加入沸水中煮沸1—2分钟。将锅离火，用汤匙挤压菜叶，使菜汁流入水中，倒出上部清液即为菜汁。 11．南瓜汁 原料：南瓜100g 做法：南瓜去皮，切成小丁蒸熟，然后将蒸熟的南瓜用勺压烂成泥。在南瓜泥中加适量开水稀释调匀后，放在干净的细漏勺上过滤一下取汁食用。南瓜一定熟，取蛋黄1/3 个研成粉。将奶粉冲调好，放入蛋黄、米汤，调匀即可。 功效：富含蛋白质和钙质，蛋黄中还含有丰富的卵磷脂，对小儿生长和大脑发育有好处。 15．鲜玉米糊 原料：新鲜玉米半个 做法：用刀将玉米粒削下来，搅拌成浆。用纱布将玉米汁过滤出来，煮成粘稠状即可。 功效：玉米富含钙、镁、硒、维生素（E、A）、卵磷脂和18种氨基酸等30多种营养活性物质，能提高人体免疫力，增强脑细胞活动，健康益智。 16．梨酱 原料：梨1个，冰糖适量 做法：将梨去皮去核，切碎，与冰糖一起入锅煮，待梨酥烂以后，一边煮一边用勺子碾压，成糊状即可。 功效：不仅补充维生素和矿物质，同时对咳嗽的宝宝有辅助治疗的作做法：山楂 洗净，每颗切四瓣；胡萝卜半根洗净切碎。 将山楂、碎胡萝卜放入炖锅内，加水煮沸，再用小火煮15分钟后用纱布过滤取汁。 功效：山楂富含有机酸、果胶质、维生素及矿物质等。其中维生素C含量比苹果高10多倍。与胡萝卜搭配的山楂汁可健胃消食生津，增进宝宝食欲。 21．西红柿苹果汁 原料：新鲜西红柿半个，苹果半个 做法：将西红柿洗净，用开水烫后剥皮，用榨汁机或消毒纱布把汁挤出。苹果削皮蒸熟或直接榨汁，取1-2汤匙兑入番茄汁中。 功效：新鲜西红柿中富含维生素B1、维生素B2、尼克酸。 22．白萝卜生梨汁 原料：小白萝卜一个，梨半个 做法：将白萝卜切成细丝，梨切成薄片。将白萝卜倒入锅内加清水烧开，7．牛奶红薯泥 原料：红薯1块，奶粉1勺 做法：将红薯（马铃薯）洗净去皮蒸熟，用筛碗或勺子碾成泥。 奶粉冲调好后倒入红薯(马铃薯)泥中，调匀即可。 要蒸烂。也可加入 米粉中喂宝宝。 12．肉末粥 原料：新鲜猪肉 做法：将肉整块煮烂，取出剁烂成末。 将适量肉末加入菜粥或烂面条中煮沸后食用。 29．虾仁豆腐豌豆泥粥 原料：熟虾仁，嫩豆腐，鲜豌豆，厚粥，适量高汤，熬熟植物油。 做法： ．熟虾仁剁碎备用；嫩豆腐用清水清洗剁碎，鲜豌豆加水煮熟压成泥备用。 ．将厚粥、熟虾仁、嫩豆腐丁、鲜豌豆泥、及高汤放入锅内，小火烧开煮烂后，加入熬熟的植物油和少量盐即成。 30．菠菜土豆肉末粥 原料：菠菜，土豆，蒸熟肉末，适量高汤，熬熟植物油。 做法： ．菠菜洗净开水烫过后剁碎；土豆蒸熟压成泥备用。 用。 17．鲜橙汁 原料：橙子 做法：将一只橙子横向一切为二，然后将剖面覆盖在玻璃挤橙器上旋转，使橙汁流入下面的缸内。喂食时，可以加一些温水，兑水的比例从2：1，到1：1，然后是原汁。 35．南瓜红薯玉米 粥 原料：红薯丁，南瓜丁，玉米面，红糖适量 做法： ．将玉米面用冷水调匀，和红薯丁、南瓜丁一起倒入锅中煮烂即可，吃时根据口味加入红糖。 功效：润肺利尿，养胃去积。 36．虾仁菜汤面 原料：龙须面，熟虾仁，青菜心，适量高汤，熬熟植物油。 做法： ．将龙须面切成短小的段，放入沸水中煮软煮烂取出备用。将熟虾仁剁碎，青菜心开水烫后切碎备用。 用微火炖10分钟后，加入梨片再煮5分钟取汁即可食用。 功效：白萝卜富含维生素C、蛋白质、铁冬素等营养成分，具有止咳润肺，帮助消化等保健作用。 23．肝肉泥 原 料：猪肝和瘦猪肉，姜汁适量 做法： ．将猪肝和瘦猪肉洗净，去筋，放在砧板上，用不锈钢汤匙按同一方向以均衡的力量刮，制成肝泥、肉泥。 ．然后将肝泥和肉泥放入碗内，加入少许冷水、料酒、姜汁和盐搅匀，上笼蒸熟即可食用。 功效：有利于改善贫血。 24．猪骨胡萝卜泥 原料：胡萝卜1小段，猪骨适量 做法： ．猪骨洗净，与胡萝卜同煮，并滴2滴醋进去。 ．待汤汁浓厚胡萝 41．清蒸鳕鱼 原料：鳕鱼肉，葱、姜、酱油、料酒各适量 做法： ．将鳕鱼洗净放盘中。 ．葱、姜切细丝置鱼身上，淋上一小勺料酒，半小勺酱油，入锅蒸熟即可。 功效：有助于增强消化功能和免疫力。 42．双蛋黄豆腐 原料：鸡蛋，熟咸鸭蛋，内酯豆腐，葱丝适量，麻油少许 做法： ．将鸡蛋放入锅中，加水没过鸡蛋，上面覆上蒸架。 ．将豆腐放入盘中，划成薄片，码上葱丝，放蒸架上。水沸后5分钟卜酥烂时捞出猪．将．将碎面条、熟虾关火。 骨和杂质，用勺子厚仁、菜心及适量高．将鸡蛋取出，取将胡萝卜碾碎即粥、汤一起放入锅内，蛋黄，和咸鸭蛋蛋可。熟肉大火煮开后小火黄一小块一起用功效：猪骨中的脂末、菠菜泥、土豆再煮，待面条烂熟碗筛或勺子研碎。肪可促进胡萝卜泥、及适量高汤放后加熬熟的植物撒在豆腐上，淋上素的吸收。
入锅内，小火烧开油稍煮片刻即成。
麻油。 煮烂后，加入熬熟功效：具有益气、 25．鸡汁土豆泥 的植物油和少量37．冬瓜肉末面条 补虚等功能。
原料：土鸡一只，盐即成。
原料：冬瓜，熟肉土豆1/4个，姜适末，面条，适量高43．蒸苹果 量 31．鱼泥青菜番茄汤，熬熟植物油。 原料：苹果 做法： 粥 做法： 做法： ．将土鸡洗净斩原料：熟鱼肉，青．冬瓜洗净去皮切．将苹果洗净带皮块，入沸水中焯一菜心，番茄，米粥，块，在沸水中煮熟放碗内入锅蒸熟，下，慢火熬汤，取适量高汤、熬熟植后切成小块备用。 待温凉食用。 部分汤汁冷冻。 物油。 ．将面条置于沸水功效：可生津、开．土豆洗净去皮上做法： 中，煮至熟烂后取胃，同时具有止泻锅蒸熟，取出研成．河鱼蒸熟，鱼肉出，用勺搅成短面功效，是腹泻宝宝泥。 去刺压成泥；青菜条。 的极佳美食。
．取鸡汤2勺，加心洗净后在开水．将熟肉末、冬瓜 入少许盐，稍煮，中汆熟，用刀剁碎块及烂面条，加入44．肉糜蒸蛋 浇到土豆泥中即备用。 高汤大火煮开，小原料：精肉末，鸡 蛋，麻油、酱油、可。
．番茄开水烫后去火焖煮至面条烂 盐 皮去籽，用刀剁熟即可。 26．鱼泥豆腐苋菜碎；将番茄先加入做法： 粥 38．番茄鸡蛋什锦．将精肉末中加入备好的高汤内煮原料：熟鱼肉，盒烂熟，再加入米面 少许酱油腌一下。 装嫩豆腐，苋菜嫩粥，鱼泥、菜心泥原料：鸡蛋半个，．鸡蛋加盐打散，叶，米粥，适量高用小火炖开，加入儿童营养面条适加入肉糜继续打，汤、熬熟植物油。 熬熟的植物油和量，番茄、黄花菜、慢火蒸15分钟，做法： 花生油、葱丝、盐吃时淋上麻油即少量盐即成。
．豆腐切细丁，苋适量 可。
菜取嫩芽开水烫32．番茄土豆鸡末做法： 后切细碎，熟鱼肉粥 ．将黄花菜用温水45．莲子百合银耳压碎成泥(不能有原料：鸡胸脯肉泡软，择洗干净，羹 鱼刺)。 末、西红柿、土豆，切寸段；番茄洗净原料：莲子，新鲜．将白粥加入鱼肉软饭、适量高汤、切块；鸡蛋打散。 百合，银耳，冰糖 泥、高汤（鱼汤）熬熟植物油。 ．锅中淋少许油，做法： ．把原料洗净，银煮熟烂。 做法： 稍热，放葱丝煸 ．再加入豆腐与苋．取一只土豆洗净香，再依次放入黄耳掰碎，同入炖煲菜，及熬熟的植物后入锅加水煮熟，花菜、番茄煸炒片内慢炖2个小时左油，煮烂后加少量去皮，切成小丁。刻，加入清水。 右，至原料酥烂即 可。食盐即可。 27．菠菜蛋黄粥 原料：菠菜，鸡蛋黄1个，软米饭，适量高汤，熬熟植物油。 做法： ．将菠菜洗净，开水烫后切成小段，放入锅中，加少量水熬煮成糊状备用。 ．将1个蛋黄、软米饭、适量高汤（猪肉汤）放入锅内先煮烂成粥。 ．将菠菜糊、熬熟植物油加入蛋黄粥即成。
28．胡萝卜泥青菜肉末菜粥 原料：胡萝卜，青菜，蒸熟肉末，大米厚粥，适量高汤，熬熟植物油。 做法： ．将胡萝卜、青菜煮熟制作成泥。 ．锅内放入肉末、厚粥、高汤（猪肉汤）；再加入胡萝卜泥、青菜泥，小火炖开后，加入熬熟的植物油和少量盐煮开即成。 西红．水沸后放入面柿洗条，快熟时淋上打净后散的鸡蛋液、少许用开盐。 水烫一下，切成小功效：清除自由块。 基，保护细胞。
．起油锅，将葱、 39．蒸南瓜（红薯） 姜片入油锅煎香 后捞出，然后放入原料：南瓜或红薯 新鲜鸡胸脯肉末，做法： ．将南瓜或红薯置煸熟后推向锅的 一侧，然后在锅中于盘子内，上锅蒸放入西红柿丁，煸熟即可。 炒至熟，再把两者功效：南瓜中的甘 露醇有通便功效，混合一块。 ．将鸡末、西红柿、所含果胶可减缓 糖类的吸收。
土豆丁和软饭一 起放入锅内，用文 火煮5—10分钟，40．五彩冬瓜盅 冬瓜，火腿，加少许酱油和盐，原料： 待粥香外溢则成。
干贝，鲜蘑菇，冬 笋嫩尖，小葱，姜，鸡汤，鸡油少许 33．贝母粥 原料：川贝母，大做法： 米粥，冰糖适量 ．将冬瓜切成1cm 见方的丁；干贝开做法： ．将贝母研成细末水泡软，切碎末； 火腿片、冬笋、蘑备用。 ．将大米粥先用小菇、姜切碎末。 火煮开，加入贝母．把葱末以外的所粉、冰糖，再用小有原料一起放入火烧煮片刻即成。 炖盅，入锅蒸至冬 瓜酥烂，撒上葱末功效：可润肺养 胃、化痰止咳。
即可。 功效：冬瓜含钾和 34．芝麻粥 维生素Ｃ非常丰原料：黑芝麻、大富，不含脂肪。适米、白砂糖适量 合比较肥胖的宝做法： 宝。 ．黑芝麻炒熟后研碎。 ．大米淘洗干净开水浸泡1小时，再 功效：具有 润燥清热作用，非常适合咳嗽的患儿。 46．松仁豆腐 原料：豆腐，松仁，盐少许 做法： ．将豆腐划成片，撒上少许盐上锅蒸熟。 ．松仁洗净用微波炉烤至变黄，用到拍碎，撒在豆腐上。 功效：富含蛋白质，碳水化合物和丰富的矿物质。
47．洋葱虾仁炒蛋 原料：鸡蛋，洋葱，新鲜虾仁，橄榄油，番茄酱，原味沙拉 做法： ．将洋葱切成碎末，虾仁拍碎切细末。 ．将鸡蛋打入碗中，加入洋葱末和虾仁末，打散。 ．橄榄油置锅中稍热，倒入蛋液，炒散，加入番茄酱和沙拉，翻炒一下即可。 功效：含有丰富的蛋白质、钙、磷、铁和维生素C，还篇四：儿童文学
《儿童文学》（专科）试卷 总共50题共100分 一. 单选题 （共20题,共40分）2. 我国儿童文学史上明确强调儿童文学作家、编辑要葆有一颗童心方能创造出儿童喜欢的好作品的作 9. 英国作家达尔在一部童话作品中塑造了一个用吹梦机给千家万户的孩子吹梦的童话形象。这部童话11. 老舍曾创作过一部以美丽独特的南洋风光为背景，以天真可爱的华侨孩子为主人公的长篇童话（ ） （2分） 12. 通过描写小白狼与猎人爷爷的交往，赞美了天真无邪的纯真童心的童话作品是（
）。 （217. 保加利亚的埃林·佩林为孩子们所写的一部中篇童话中塑造了一个肩膀上长的不是自己脑袋的男孩二. 多选题 （共10题,共20分）篇五：儿童文学 一、儿童文学
1.定义：儿童文学是专为儿童创作并适合他们的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文 学作品的总称 。
2.儿童文学的类型 1、幼儿文学 ? 以0—6岁的学龄前儿童为接受对象的文学。 ? 主要文体：儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、幼儿散文，图文并茂的图画故事等。 2、童年文学 ? 以6—12岁的儿童为接受对象的文学。 ? 主要文体：童话、儿童小说和儿童诗、科学文艺等。 3、少年文学 ? 是以12—15岁的少年为接受对象的文学。 ? 主要文体：少年小说、报告文学、少年诗与散文、寓言等。
3.儿童文学文体：小说，戏剧，儿歌，儿童诗，童话，寓言，散文，图画故事，科学文艺。
4.儿童文学的功能（意义） 1、认识作用 让儿童扩大视野，增长见识，并帮助他们提高感知生活的能力。 2、教育作用 帮助儿童健康成长，使儿童在阅读、欣赏儿童文学作品的过程中，潜移默化地受到思想、 品德方面的启发和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影响。 3、审美作用 优秀的作品以其丰富的美感使儿童产生感情上的激动，获得精神上的愉悦和满足，得到 情操陶冶，培养欣赏美、创造美的能力。 4、娱乐作用 通过具体的儿童文学作品让儿童得到愉悦和消遣，以及通过娱乐包藏较深的思想认识和 道德教育的内容，寓教于乐。
5.儿童文学的发展 ·世界儿童文学的发展 ·萌芽：列那狐的故事 ·诞生：17世纪末（1697年），鹅妈妈的故事 ·发展：18世纪，纽伯瑞 一双美好的鞋 ·繁荣：19世纪，数量增长，艺术提升 ·辉煌：20世纪，1）具有鲜明的美学特征 2）幼儿文学崛起并走向兴盛 3）传统文艺形式 与现代化传播媒介并存，相得益彰 4）儿童文学的题材、形式、风格呈扇形发展 ·19世纪名作： ①格林 民间童话 ②安徒生 创作
③卡洛尔 爱丽丝漫游奇境记
④科洛迪 木偶奇遇记 ·20世纪名作 阿·林格伦 第二届安徒生作家奖 价值观不一样 长袜子皮皮
（淘气包埃米尔） E·B怀特
吹小号的天鹅
小老鼠斯图亚特（又叫精灵鼠小弟） 夏洛的网意大利 罗大里 洋葱头历险记 假话国历险记
·安徒生熟知作品 书上：小克劳斯和大克劳斯、老头子做事总不会错、幸运的贝儿、单身汉的睡帽、柳树下的 梦、丑小鸭、野天鹅、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、打火匣、海的女儿； 其他：夜莺、拇指姑娘、坚定的锡兵、豌豆公主、*小牧羊女和扫烟囱的人、小意达的花儿。 ·德国格林兄弟《格林童话》 灰姑娘、白雪公主、小红帽、莴苣姑娘等
·中国儿童文学的发展 1）萌芽：口头上的文学 2）诞生：五四时期 3）发展：20年代 叶圣陶 30年代 张天翼
建国以后：郑渊洁 杨红樱 曹文轩 4）繁荣：标志：出版社、刊物等大量出现，专业、业余作家出现，数量、质量有提高
6.儿童文学的总体特征 美学特征：1）纯真性2）稚拙性3）欢愉性4）变幻性5）质朴性 二、儿歌 1.定义：儿歌是采用韵语形式，适合低幼孩子聆听吟唱的简短的歌谣体诗歌。
2.儿歌的起源和发展： 1、儿歌的发展： 吕坤在明代（16世纪末）编辑成《演小儿语》，这是我国最早的一部儿歌专集； 清代，郑旭旦称儿歌犹如“天籁”；19世纪中叶郑旭旦所编的《天籁集》和悟 痴生所编的《广天籁集》都是优秀的儿歌集。 2、儿歌的特点 ? 注重音乐性，重音韵节奏。 ? 短小单纯，易懂易记。 ? 歌戏互补，富于情趣。 3、儿歌的几种特殊类型 1.摇篮歌2.问答歌3.连锁调4.颠倒歌5.数数6.绕口令7.谜语歌8.物象歌9.对数谣 *游戏歌 字头歌 三、儿童诗 1.定义：儿童诗是指为儿童创作的，表达儿童情趣、心声的一种自由体短诗。 2.儿童诗的特征 1）表达儿童的情感 2）形象生动鲜明 3）想象天真奇妙 4）语言浅近凝练5）富有情趣的优美意境 6）自然明快的节奏韵律。 3.儿童诗与儿歌有何异同？ 1）从思想内容上：儿歌单纯、白描、朗朗上口，适宜于歌唱、游戏、娱乐和实用； 儿童诗含蓄，适合吟诵听赏，讲求形象和意境； 2）从题材上：儿歌从日常生活取材，较强的实用性；儿童诗题材广阔，内容丰富深厚； 3）从写法上：儿歌叙述、白描，说明事物现象，明白的展示，追求幽默机智的谐趣。俗味；儿童诗注重情感的抒发、意境的创设、表达含蓄。雅趣； 4）从篇幅上：儿歌短小，结构简单；儿童诗可长可短，结构较复杂； 5）从韵律上：儿歌句式整齐，讲求顺口、音韵和谐，节奏感强，一定要押韵；儿童诗强调 幼儿理解，诗情画意，句式长短不一，不一定押韵。 6）语汇上：儿歌浅显易懂，顺口流利，说明性强；儿童诗精炼华丽，耐人寻味，抒情性强。 7）从境界上：儿歌重趣；儿童诗重情。 8）从作者：儿歌是民间流传和个人创作的，可随意改编；儿童诗个人创作，不可改动。 四、童话 1.定义：符合儿童想象方式的、充满幻想色彩的神奇故事，是儿童文学中特有的体裁。 ·童话起源于民间口头创作与传播的神话和传说 ·童话的发展经历了两个阶段，民间童话（格林童话）和文学童话（安徒生童话） ·童话的形象有超人体形象，拟人体形象，常人体形象 ·表现手法有拟人，夸张，颠倒、象征、荒诞 ·叙事方式：程式化、三段式、对比式 五、寓言 1.定义：寓言就是把深刻的哲理和教训寄托在简短、形象的的故事里的一种文学样式。 2.三大发祥地：古希腊、印度、中国 3.特点：教训性、比喻性、概括性、讽刺性 4.寓言与童话的区别： 1）主题中心不同。童话有趣，寓言有理 2）虚构幻想的思维方式不同，寓言重视对现实的讽刺和隐射，童话根植于现实，超越现实。 3）文本特质上的不同。寓言情节单纯，叙述简洁，人物形象鲜明单一，童话情节曲折丰富，结构复杂多变。 六、儿童小说 1.试论马克·吐温笔下的汤姆·索亚形象的特色。 答：马克·吐温笔下的汤姆·索亚是个淘气顽皮又聪明、正直、勇敢的孩子。他渴望自由， 绝没想到要成为家庭和学校的“模范儿童”，他与沉闷的生活环境及传统习俗格格不入，不 受虚伪的礼仪、腐朽的教育和荒唐的主日学校教义的羁绊。马克·吐温浓笔墨地描绘了汤姆 在一些关键时刻所表现出的可贵品质和惊人的胆量，让人感到汤姆远在那些“模范儿童”之 上。他把汤姆写成一个勇于与陈规陋习作斗争的英雄，汤姆只是一个普普通通的，正常生长 的男孩。描述了这个年龄阶段的孩子所特有的强烈的好奇心，模仿心，丰富而又多变的想像， 对不平凡事物的追求，逞强好胜等特点，以及受周围环境影响产生的迷信心理。 2.草房子 纸月：纸月是个内向、善良，一个人见人爱，很体面的小女孩． 桑桑：他是个喜欢“异想天开或者做出一些出人意料的古怪行为”的孩子，聪明好奇，敢想 敢做，爱自我表现 杜小康：面色红润，成绩还特别好 陆鹰：充满无助与孤单，他的自信是建立在对尊严的执著坚守上的.他是一个非常要强的孩 子，渴望自尊和得到他人的尊重。 秦大奶奶：本身是一个感人又震撼人心的角色，她为了攒钱买地，花了几乎一辈子的时间， 用了几乎全部的精力，可到最后，地还是被公家收去。她没有放弃，因为政府征用了她的住所，与油麻地小学乃至当地政府作着旷日持久的抗争可她的行为被孩子们、老师们看作发疯。直到救人的事才让她善良的本质露了出来，她与大家的关系也变得融洽。秦大奶奶最后去世也是为了保护学校的财产 。 七、儿童散文 1.特点：1）能够引起儿童的情感的共鸣的抒情；2）赋予儿童情趣的诗意美； 3）带有故事性的叙述方式；4）易于儿童接受的理趣。 八、儿童戏剧 特点：1）主题鲜明浅显易懂，易于儿童接受； 2）情节生动，线索清晰； 3）人物形象鲜明； 4）语言浅显易懂，富有儿童情趣和动作性 重要作家：黎锦晖 麻雀与小孩 包蕾
小熊请客 九、图画故事 1.定义：是指以图画为主，文字为辅的文体。 2.特点： 可视性（塑造外在形象的特征） 跳跃性(文意表达方面） 夸饰性（表现特征方面） 明朗性（色彩运用） 简洁性（语言运用） 3.图与文的关系：互补关系，缺一不可，具有交互作用 4.欣赏方法： 1）结构欣赏（封面-环衬-扉页-正文-封底） 封面：塑造第一印象； 环衬：构造故事氛围（修饰美化、提示内容、固定）； 扉页：进入故事的一扇门（基本信息，图画）； 封底：满足的感叹（收束故事，回归现实，引发重读欲望，提供评价） 2）主体欣赏 3）开放欣赏 · 图文并重 · 充分想象 · 发现细节（情节、乐趣） 十、科学文艺 重要作家： 凡尔纳（法），被誉为“科幻之父”，“科学时代的预言家”。代表作有三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》，他写的《气球上的五星期》是第一部科幻小说； 法布尔（法），被誉为“昆虫界的荷马”，著有《昆虫记》； 伊林，前苏联儿童科学文艺创始人，代表作《十万个为什么》等； 高士其，科普作家，代表作《我们的土壤妈妈》等。篇六：幼儿文学 (2) 幼儿文学的概念:幼儿文学是以3—6岁的幼儿为主要读者对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的、适应他们审美需要的文学。 1、 幼儿文学必须是“文学” 2、幼儿文学必须是“幼儿”的文学 幼儿文学的七种基本文体: 儿歌
幼儿诗幼儿童话幼儿故事
幼儿散文幼儿戏剧 幼儿文学的功能: 文学有认识、教育、娱乐、审美的功能 幼儿文学的功能主要表现在以下几个方面 一、引导幼儿从自然人向社会人的发展二、增长幼儿的，培养幼儿的求知兴趣 三、丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力。四、培养幼儿的美感，提高审美能力 五、愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格 幼儿文学读者的特殊性
幼儿审美心理的特殊性(自己看书。。。。。) 幼儿接受文学的特殊方式:1、“听赏”是幼儿接受文学的主要方式2、“图画”是幼儿理解文学的重要途径
3、 “感受”是幼儿欣赏文学的主要特征 幼儿文学的文体特点：1、幼儿文学是开启心智的启蒙文学2、幼儿文学是深入浅出的口语文学3、幼儿文学是趣味盎然的快乐文学4、幼儿文学是培育人文精神的情感文学 幼儿文学的美学特征：稚拙美
纯真美质朴美 对幼儿文学作品语言（一）要求：可接受性 超前性
（二）特点:1、浅显（
浅显是幼儿文学语言的基本特征）2、音乐性3、形象性4、动作性 幼儿文学与其他文学最显著的区别就是他的语言 一、儿歌的概念：儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的适合儿童吟唱、欣赏的歌谣。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。 二、儿歌的发展概况：1、明代吕坤编辑成的《演小儿语》，是目前发现的我国最早的儿歌专集。2、1918年，北京大学成立了歌谣征集处，把征集到的歌谣中的儿童歌谣，冠以“儿歌”的名称在《歌谣》周刊上发表。从此，“儿歌”作为儿童文学的体裁名称沿用 3、我国古代称儿歌为“童谣”、“童子谣”、“孺子歌”、“小儿语”、“童子歌”、“婴儿谣”。 三、儿歌的功能：1、增添乐趣2、陶冶性情3、启迪心智4、训练语言 儿歌的特点：1、音韵和谐，节奏鲜明2、通俗易懂，篇幅短小。3、趣味性、娱乐性强 怎样让儿歌产生节奏感：1、有规律的句式是使儿歌产生节奏感最重要的途径2、句式的变化以及句子字数的变化也是形成儿歌和谐节奏的手段。 儿歌传统艺术形式：1.摇篮曲（摇篮曲的作用主要在于催眠）2、游戏歌（专指配合幼儿进行游戏活动的儿歌）3、数数歌（
数数歌是培养幼儿对数的初步认识的儿歌）4.问答歌 5. 连锁调6.绕口令 7.颠倒歌8.字头歌9.谜语歌 儿歌的创作：1、写出儿歌的“样儿”和“味儿”： 样儿”——句式 “味儿”——押韵2、写出儿歌的神韵和灵气：（1）、植根于幼儿，捕捉新颖的题材（2）、选择新的角度（3）、展开想象的翅膀（4）、开掘积极的主题（5）、注意表现手法与艺术形式的灵活多样 (6)、反复修改，去粗取精3、向传统儿歌学习——旧瓶装新酒儿歌的分类：P77 幼儿诗的特点:一、具有内在的节奏与韵律二、具有充满幼儿情趣的优美意境
三、语言浅近、形象、凝练 幼儿诗的分类:1.幼儿抒情诗2.幼儿童话诗3.幼儿叙事诗4.幼儿题画诗5.幼儿散文诗 6.幼儿科学诗 一、 幼儿抒情诗 幼儿抒情诗是侧重直接抒发幼儿内心情感的诗。 与幼儿叙事诗相比，幼儿抒情诗没有完整的情节，也没有突出鲜明的人物形象，着力表达幼儿的情感。 ?
托物抒情 二、幼儿童话诗 ?
幼儿童话诗是诗与童话的巧妙结合，也可以称为诗体童话，就是用诗的形式讲 一个小小的童话故事。 童话诗有完整的童话故事情节，其中人物多是动物拟人化的形象 三、幼儿叙事诗 ? 幼儿叙事诗是侧重于叙述事件来表达幼儿思想感情的诗。 它有比较完整的情节，有比较鲜明的人物形象，篇幅一般比抒情诗 四、幼儿题画诗 题画诗是根据画面题写的抒情诗。它是诗情与画意的有机融合，其画面包含图画、摄影、雕塑等，它的内容源于画面，但又不囿于画面。 幼儿题画诗的作用：幼儿对形象化的画面有一种天然的喜好，对幼儿来说，题画诗是视觉与听觉的结合，在看画面的同时伴以富于节奏美的诗句，能够激发幼儿更丰富的想象，使他们得到更充分的审美享受。 五 、幼儿散文诗:幼儿散文诗是用散文形式写的抒情诗 六、幼儿科学诗: 幼儿科学诗是以表现科学知识为主要内容的诗。 幼儿诗的创作：一、做生活的有心人
二、用幼儿的眼睛观察世界，抒写幼儿的情感
三、运用简明精练、具体可感的语言四、掌握多种表现手法，写出幼儿情趣(拟人法
比喻法1.明喻法2.暗喻法
摹声法反复法疑问法对话法) 幼儿诗与儿歌的区别 ? 1、幼儿诗的历史较儿歌短（历史） ? 2、幼儿诗的形式较儿歌自由（形式） ? 3、幼儿诗追求充满幼儿情趣的意境，感情的内涵更丰富，主要让幼儿在听赏中得 到审美愉悦和情感的陶冶；儿歌追求琅琅上口的节奏、韵律，给孩子更多游戏的快 乐，让幼儿在诵读中增添生活的乐趣。（作用）? 4、幼儿诗在表达上比儿歌要含蓄、细腻，更讲究用精练、雅致的语言来营造优美 的意境，儿歌的表达更单纯直率，更讲究通俗顺口，使幼儿获得口头念诵的快乐。 （语言） 5、幼儿诗更适合年龄稍大的孩子听赏、诵读，儿歌则更适合中、小班小朋友诵读。（欣赏对象） 注：幼儿诗与儿歌的区别是相对的，在划分时不能过于刻板。比如刘饶民的《春雨》、柯岩的《坐火车》、任溶溶的《我给小鸡起名字》、黄庆云的《摇篮》等，可视之为儿歌，也可视之为幼儿诗。但幼儿诗与儿歌在总体上的区别是明显的。 一、故事 故事是一种以叙述事件为主，具有情节、比较适宜于口头讲述的文学体裁。
故事性是指文学作品中完整和生动的故事情节所形成的叙事特质。 二、幼儿故事的概念 广义：泛指神话、传说、童话、儿童故事等体裁的作品。 狭义：指适合幼儿欣赏的篇幅短小的各类叙事性作品。 三、幼儿故事的发展概况 1909年，我国最早的以学龄前儿童为对象的刊物《儿童教育画》创刊。 四、幼儿故事的种类：神话传说故事
生活故事 较为典型的故事类型：（一）幼儿动物故事
二）幼儿历史故事幼儿生活故事 注：历史故事要求尊重史实，不能随意虚构，但在一定历史资料的基础上，可作必要的提炼加工。此外，它还应当考虑幼儿的特点，尽可能生动有趣，浅显易懂。 幼儿生活故事的特点：一、很强的现实针对性 二、故事单纯而略有曲折 三、浓郁的幼儿生活情趣 注：容许想象和幻想成分引入幼儿生活故事 幼儿生活故事的作用：1、生活故事是幼儿生活的一面镜子，能让幼儿关注自己，正确认识自己。（认识功能）2、生活故事是幼儿认识社会、适应社会的最直接的“生活教科书”（教育功能） 幼儿生活故事的创作：一、题材新二、构思巧 三、谐趣浓（谐趣来源于幼儿生活，来自孩子的天真妙语、稚拙动作） 编创幼儿生活故事的几种方法：1、抓住生活中基本成型的故事来写2、抓住“一点”，引起想象、联想，演绎故事3、结合日常感受与体会，调动生活积累，逐渐形成故事 童话的概念: 童话是指以儿童为对象、贴近儿童心理、带有浓厚幻想色彩的虚构故事。 童话的发展概况:1、 夏尔.贝洛《鹅妈妈的故事》（1697年）欧洲最早出现的一部童话集, 被世人誉为“开儿童文学新纪元” 民间童话的文学特征：1、相对固定的叙事程式
2、鲜明的主题安徒生是文学童话的奠基人，被称为“世界儿童文学的太阳”，他的童话标志着文学童话的诞生” 文学童话的文学特征：1、呈现儿童的纯真世界
2、表达成人的童年梦想
3、创建个性化、多样化的文本形式 民间童话与文学童话的区别：1、民间童话的结构、内容具有模式化的特点，文学童话打破了传统童话僵硬的结构，呈现自由的 ，多线索的结构形式。2、民间童话的人物是类型化的，文学童话中的人物主人公一般是孩子，且突出个性化。3、民间童话的叙述方式和对话 是模式化的，文学童话的语言和风格有了转变，改变了民间童话叙述方式和语言的模式化。
我国童话的发展概况：1、我国的创作童话起步较晚，直到五四时期才形成。茅盾创作于1918年的《寻快乐》已经初具文学童话的雏形。2、叶圣陶在1923年以《稻草人》为名结集出版，是我国第一部创作童话集，它被鲁迅评价为“给中国的童话开了一条自己创作的路。3、张天翼在30年代初发表的《大林和小林》是我国第一部长篇童话。 童话的分类：P160 幼儿童话的特点：1、融入幼儿心理特点的艺术幻想2、以拟人为主体的童话形象3、单纯明快的叙事方式 ? 幻想是童话的基本特征 ? 注意：拟人体童话应注意人性与物性的和谐统一。 幼儿童话的表现手法：1、拟人 2、夸张
3、象征 4、神化5、变形6、怪诞 童话拟人手法的特殊性：讲究人性和物性的结合。 童话夸张的具体表现 ：1、形象的夸张2、 情节的夸张 3、 细节的夸张
环境的夸张 比较童话的夸张与其他文体的夸张：1、其他文体的夸张建立在部分真实的基础上，有一定的限度，不会离真实性太远。2、童话的夸张则可以突破时空的限制，是一种强烈的、极度的、全面的夸张。 幼儿童话的改编：1、主题明确2、脉络清晰3、语言生动 幼儿童话的创作：1、从生活中捕捉童话灵感的素材2、把握童话的基本艺术特征 3、处理好人性与物性的关系4、字斟句酌，反复修改 注意：（1）、幻想要“奇
（ 2）、融入幼儿心理特点 （1） 、充分尊重物性（2）、合理选择物性 （3）、实现“人性”与“物性”的巧 妙结合 如何理解童话中的幻想？：1、童话的幻想根植于现实2、
幻想也是童话反映生活的特殊艺术手段 幼儿散文的概念：幼儿散文是传达幼儿生活情趣及心灵感受，适合幼儿审美需求和欣赏水平的散文。 幼儿散文的发展概况：1、幼儿散文萌芽于“五四”时期。 第一次明确写给小朋友看的散文是冰心的《寄小读者》系列。《寄小读者》开了儿童散文这一文体的先河，成为长诵不衰的佳作幼儿散文的种类：1、幼儿散文2、幼儿抒情散文3、幼儿散文4、幼儿游记散文5、幼儿童话散文6、幼儿知识散文 1、幼儿叙事散文：幼儿叙事散文侧重描述幼儿生活中发生的事。 2、幼儿散文：幼儿抒情散文重在抒发孩子们对生活中人、事、景、物的纯洁善良美好的感情。 3、幼儿写景散文：
幼儿写景散文侧重描绘优美的自然风景、四季变化及其季节特征。 4、幼儿游记散文：幼儿游记散文只要求把旅游地某一具体景物的主要特征向幼儿介绍清楚就行了，线索单纯，决没有成人游记中的旁征博引、浮想联翩。 5、幼儿散：
幼儿童话散文是把童话形式移植到散文创作里的幼儿散文。它用散文样式描写童话形象，表现孩子们的日常生活，因而兼有童话和散文的特点。 ? 郭风：创造了幼儿散文的特殊品种—童话散文 ? 思考：童话散文与童话故事有什么不同？童话散文有情节，但比童话故事简单些、 平淡些。 6、幼儿知识散文：幼儿知识散文以向幼儿介绍知识为宗旨，是一种寓知识于形象描写之中的幼儿散文。 幼儿散文的特点：一）描写真切，贴近幼儿生活（二）意境优美，充满幼儿（三）明丽清纯，渗透幼儿情趣 幼儿散文的创作：（一）从幼儿角度感受生活，确定内容。二）用幼儿想象构思作品，创造意境（三）据幼儿找到合适角度，准确切入。（四）按幼儿水平斟酌语言，落笔成文。 思考：幼儿味儿体现在哪里？1、使用比喻、拟人、反复、排比等修辞方法2、 用词浅显、准确3、 动词、形容词重叠恰到好处4、摹形摹声摹色词的使用 幼儿图画故事的概念：图画故事是以幼儿为主要阅读对象的一种特殊的儿童文学样式，它是绘画和语言相结合的艺术形式，是包括了文学和美术的综合性艺术。它的基本特点是以图画为主、文字为辅，或全部用图画表现故事内容。 思考：幼儿图画故事的特殊性体现在哪里？：
图画故事突破了传统意义上幼儿文学的含义，它变单纯用文字表现故事内容为用图画为主表现故事内容，变幼儿用耳朵听故事为用眼睛看故事，是一种适合幼儿直接阅读的“视觉化的幼儿文学” 图画与文字的关系：在图画故事中，图与文是互相补充，互相融汇，互相协调的，图文共创一个世界。 一本图画书至少包含三种故事：1、 文字讲的故事2、
图画暗示的故事3、
图画和文字结合后所产生的故事 幼儿图画故事的作用：1、培养幼儿的阅读兴趣2、可以引导幼儿正确认识和事物，开阔眼界，增长知识。3、可以发展幼儿的观察力、想象力、语言能力、思维能力4、提高幼儿的审美能力5、亲子共读的模式有利于培养亲子 幼儿图画故事的分类 ? 根据画面多少，可分为相关热词搜索：
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