我是个家庭主妇，现在我想出去上班，替老公分担点，孩子上一年级，如果我上班了可每天孩子的学习就没人管_百度知道我女儿小学一年级的试题！我竟然不会！求高人！！！_确山吧_百度贴吧
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我女儿小学一年级的试题！我竟然不会！求高人！！！收藏
学会计，到佰平！
小丽很好找吧，小刚也可以在第一排第二排第三排，小亮可以在第二排第三排第四排，不要想太复杂，是你想复杂了，孩子想的没嫩复杂
还有你不会的？
我感觉这个题不应该按我们大人的思维，顺着讲台分左右，应该直接就是卷子上的左右，横排5张桌子，竖排4张桌子，这样子位置就好排了，毕竟这是一年级的卷子，这是我的想法
还是觉得以讲座分左右
小丽在老师的右手方向就好了。
暖贴小王子
题出错了吧？！小刚和小红位置一样！
三人都在讲桌的右上角，小红第一排右2，小刚第一排右1，小亮第二排右1.
答案 错题 就可以拿12分了
给三条线索让推理 线索之间又互相矛盾
学会计，到佰平！
如果没有添加讲桌 确实是个小学生 题
关键有个讲桌在就变了
第一排右边是小丽和小亮，第二排右边第二个是小刚
小丽小刚是同桌
小丽和小刚合体了，你懂的
这个题本身有矛盾，小丽在右边，到底是讲桌的右边还是题目图案的右边。线索不够具体，答案就有很多种。到底标准答案是何。
这是哪张卷子上的题？连小学一年级的测试题都能出错！误人子弟！
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最后登录在线时间26 小时威　望18 经　验511 注册时间阅读权限100主题精华1积分511帖子
万家业主, 积分 511, 距离下一级还需 489 积分
我的孩子刚上小学一年级：每天早上，他几乎都是哭着出门的，还边走边说：妈妈，我不想去上学，我的拼音读不好，字不认识，写得也不好，我成了全班最差的了，怕老师批评我。作为妈妈，看到他这样，我很是心疼。
其实每天他放学回家都很认真的完成老师布置的作业，读拼音，认生字。因为他没有提前学过，现在学起来很吃力，赶不上班上大部分上过幼小衔接的孩子。他自己感到非常沮丧。
为了鼓励他，我跟他说爸爸妈妈小时候也是这么过来的，多读多认就好了。但收效甚微。
在这里，我想请教各位，针对我孩子的这种情况，你们是怎么做的呢？
最后登录在线时间40 小时威　望16 经　验549 注册时间阅读权限100主题精华0积分549帖子
万家业主, 积分 549, 距离下一级还需 451 积分
同感 我们也是这样，每天还被老师电话，讲我们家长管理不得法，我已经要得忧郁症了。&&
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万家新人, 积分 12, 距离下一级还需 18 积分
楼主这样会让孩子感到很焦虑紧张的，我认为不要硬记语文书上的字，语文书上的字反正上课老师都会教的，不用你提前教，一般上完一课，复习一下，小孩子都能记住
最后登录在线时间99 小时威　望34 经　验1008 注册时间阅读权限100主题精华0积分1008帖子
万家白领, 积分 1008, 距离下一级还需 1992 积分
孩子的适应能力很强的。不要把孩子想的太脆弱。
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万家白领, 积分 1863, 距离下一级还需 1137 积分
感觉家长要和班级老师多沟通教育理念和心得，希望能观念一致。。。
最后登录在线时间61 小时威　望51 经　验863 注册时间阅读权限100主题精华1积分863帖子
万家业主, 积分 863, 距离下一级还需 137 积分
你是怎么鼓励的？你很棒！真不错！是这样吗？？？鼓励最好具体到位，说清楚孩子优点的细节
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2个月前，作为西藏山南地区医疗援藏队的一员，安徽41岁医生赵炬在工作中突发重症，致脑死亡。遵循遗愿，家属捐献了他全部可用器官：两个肾脏、肝脏和一对眼角膜。父亲说，“我儿子是医生，他生前救死扶伤，死后也将造福他人。”...怎样才能快速提高孩子的阅读能力？我孩子今年上小学一年级？
怎样才能快速提高孩子的阅读能力？我孩子今年上小学一年级？
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家长 不要对孩子过分的担心& 学习是一步一步慢慢发展的过程
一年级的话& 家长可以选些小故事之类的书读给孩子听& 让孩子渐渐感兴趣起来& 以后能自行阅读了 就多带孩子去书店逛逛 买点他喜欢的书& 对孩子要松弛有度哦
首先就是选择材料的技巧，要选择有趣的、知识丰富、内容广博、难度又不高的阅读材料，必须经过大量的实践训练。这样不仅可以学英语，还可以丰富知识面，一举两得。其次在阅读上还有一个重要技巧就是“不求甚解”，只要基本理解就可以了。 只有不断扩大知识面，增加词汇量，掌握阅读技巧，才能实现阅读能力的真正飞跃。 一般地说，造成长句的原因主要有三个方面：（1）修饰语过多。（2）并列成份多。（3）语言结构层次多。 掌握阅读技巧，使用文——题——文阅读方式 对于怎样在提高阅读速度的同时，又能提高做题的准确性，历来有三种阅读方法： 1、先文后题。即先把全文读懂，然后做题。这种方法的缺点是在读懂全文的同时，容易降低读速。另外，由于阅读的目的性不明确，记住的细节内容未必有用，有用的内容未必记住。答题时仍需到短文中去寻找，实际上等于降低了读速，降低了效率。 2、先题后文。即先读问题，然后带着问题读文章。这种方法的优点是目的明确，在阅读时有所侧重，能节省时间。缺点在于没有读过短文，不了解文章的主题、细节分布情况，因而不可能很快找到所需信息，但这种方法比较适合于类似广告性质的阅读理解题。 3、文——题——文阅读。即先快速通读全文，对文章形成总体印象，然后读问题，再将全文认真读一遍，最后回答问题，这个过程列表如下： ①通读阅读材料：速度（快速/略读/览读），掌握主旨大意 ② 粗读思考题：速度，明确考查重点，以便排除干扰项 ③复读阅读材料：通篇跳读（寻读）局部精读 理解全篇，初选答案 ④ 解答思考题：精读（细读），确定答案 主要的阅读技能包括：如何抓主题思想，如何找出主要事实或特定细节，如何进行推理与判断，如何确定难点以及如何猜测词义等。 阅读是进入英语王国的最佳途径： 1.英语阅读是积累英语语言知识和培养英语语感的最佳途径。 2.阅读是英语学习中接触和学习单词、短语、句型、语法、文章结构、思想表达方式的最直接、有效的手段。 3.阅读的积累为英语听、说、写奠定了基础。比如，你在阅读中学到的单词，就可能在听力中再现，你在阅读中掌握的句型，就可以运用到口语中，你在阅读中理解的作者表达思想的逻辑结构，就可以运用到写作中。 总之，学习英语首先从读英语开始。 精读与泛读同时并举 精读的概念在国外很少见，但我认为精读如学习得当则有其独特的优势，因此值得一谈。很多学习英语的人会有这样一个疑问：精读与泛读哪一个更重要呢？ 其实，尽管精读和泛读作用不同，却一样重要。要想学好英语，精读与泛读不能偏废。 （一）如何正确"精读" 1.从"单词"入手：学习单词，不仅要知道它的汉语解释，还要掌握它的英语定义及用法，尤其是单词在文章中的用法，它有无巧妙之处，是否有特定的意义。 2.从"语法"入手：这里所说的"语法"不仅指句子的主、谓、宾成份及句子主干，更重要的是指对各种语法现象在思想表达方面的作用及相应的结构形式。当然，在开始阶段需对某些语法结构复杂的句子进行分析。（即：好，好在何处；作者为什么用了这种语法结构，而不用另一种，我应如何用。） 3."句型"入手：英语教学中有一个"句型学派"，就是把句型作为英语教学的最主要部分。尽管这种教学法有它的局限性，但它的确说明了"句型"在英语中的重要性。因此，精读时，一定要学习各种好的句型，并模仿造句。同时，对于一些长句要进行分析并学习模仿。 4."文章逻辑"入手：理清作者思想发展的脉络。提炼各个段落的内容，清楚各个段落如何组成了文章有机整体，理解作者运用的事例与他所阐述问题观点之间的联系，明确他是以什么样的方式（讲故事，列举数据，引经据典）来表达自己的观点的。 精读可以使你对文章的方方面面都有深刻的理解，无论从形式到内容，从语言到思想。精读对指导你如何使用英语是任何其它方面的训练都不可替代的。通过精读，你可以： ① 灵活运用精读中出现的单词和句型造句。 ② 灵活运用不同的语法结构，使语言形式活泼多样。 ③ 模仿作家的语言风格，从而形成自己的语言风格。 ④ 运用作家组织文章的结构，发展自己表达思想的逻辑模式。 ⑤ 培养归纳自己的观点的能力，表达自己观点的技能。 （二）如何正确地泛读 在加拿大，孩子从上小学起就要读大量的课外读物，每个星期从学校带一到两本书回家读。每个学期，每个年级都是如此。到了中学他们就开始读名著，起初读节选的，后来再读原著。也就是说以英语为母语的人都经过大量的阅读，所以语言表达功底深厚。同样，我们能说好、用好汉语，与我们进行过大量汉语阅读也是紧密相关的。因此，要想学好英语，没有量做基础，不进行大量的泛读是不行的。 泛读是强调理解的快速阅读，是为了理解大意而进行的阅读活动。中国学生学不好英语在很大程度上是缺乏足够数量的泛读。泛读只局限在课堂上进行是远远不够的。泛读课堂上的讲解只是阅读方法的指导，小段落的讲解，是激发对阅读英语文章的兴趣的过程。课堂上只讲应该如何进行泛读，该选择什么样的书来读，而真正的"修炼"还在于个人，必须做大量的英语阅读。从简易读物开始过渡到读英语文学的原著。还应该大量地读英文的报纸杂志、历史、传记、侦探小说、带文字的漫画书。总之，泛读就是吸收知识、思想和信息的活动。 选择合适起点的读物 从你的实际水平开始。适合你的起点的意思主要是指你读起来觉得没有很多的生词，比如每页生词不应超过三四个，句子结构也比较简单，讲的内容易懂。 打好基本功。 由于人类自身的惰性，在使用语言时，人们往往使用最简单的方式来表达丰富多彩的情感。所以在初级水平上要进行更大量的阅读，以熟练地掌握简单英语，打好基本功。读简易读物最容易培养语感，这也要求你大量地读。一旦培养起语感，高级英语也就不难学了。 各阅读等级间的过渡不要太快： 英语学习过程中，有一个"点-线-面"关系。而英语的任何一级水平，都不是"点"的接触，或"线"的贴近，而是"面"的到达。一个"水平"就是一个"面"，因此你在进行不同阶段的英语学习的时候，都要在这个阶段有足够"量"的积累，无论在初级、中级还是高级都是这样。过渡到更高一级的水平不能过渡得太快。慢慢地过渡，英语学习就容易形成平缓的坡度，你就会坚持到底。 选择自己感兴趣的读物： 兴趣是英语学习的催化剂，没有兴趣，英语学习很难持续快速进行。在阅读时可供选择的范围是很广的，有文学作品、科技读物、报纸杂志、教科书等，还有Internet上丰富的资料。选择时，应首先确定自己喜欢的大方向，如文学作品，然后进一步从中找出感兴趣的读。 （三）阅读时应该有计划 由于文学作品的语言是经过提炼的，是优美的；而文学作品本身又是人类文化遗产的重要组成部分。通过阅读文学作品你就能迅速汲取人类文化的结晶。因此，我们从文学作品开始读。 阅读要立计划，比如说，读20~40本简易读物。听上去这个数字让人害怕，但当你真正下决心去做它的时候，就会发现事情其实很容易，毕竟它们都是简易读物。在这些简易读物中你又要进行初、中、高级的分层阅读，这个层次的划分可以根据词汇量进行。比如可以把用400~800词写的作为一级，把用800~1500词写的作为一级，再把用词写的作为一级。当阅读简易读物达到一定数量，阅读达到一定程度，词汇积累到六七千的时候你就可以读英语的原著、报纸、杂志了。 "万事开头难"，在阅读初期，你一定有读不懂，感到费力的地方，但你若能坚持下去，告诉自己"我很快就能读懂了"，在毅力中树立信心，保持积极乐观豁达的情绪，你就真的能够渡过各种阅读中的难关，从而攻破英语阅读关。 （四）进行阅读理解的训练 任何一种语言都有其特定的语法规则、表达思想的方式；都有特定的幽默、逻辑，都是一定文化背景下的产物。你在阅读的时候，对文章的理解不一定准确。而如果你去做阅读文章的理解题，根据做理解题的对错，就会发现自己理解上偏差，从而找出自己理解不准确的原因：究竟是语法没掌握好，词汇领悟不对，还是价值观不同，或是文化背景有差异。经过这种训练，你对语言的理解深度就会拓展，阅读的准确性和速度也会提高。 值得一提的是，阅读理解题应该由以英语为母语的人出题。不同的文化会造成思维方式的不同，只有与地道的英美人士的思维比较，我们才能准确地抓住理解的实质。 综上所述，首先阅读要达到足够的量；其次要通过阅读，学习语法、句型的运用，掌握文章结构及作者表达思维的方法；最后通过做一些阅读理解题纠正自己的错误。阅读是汲取语言知识的最佳途径
快速阅读是通过训练的，同时我是教快速阅读的讲师
关键多看书、自然会好的
我孩子现在刚念一年级，但在阅读方面花的时间太长了，每天只能阅读，而且还不能很好的完成。该怎么办呢？
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