山洪一样的掌声读后感
山洪一样的掌声读后感
　　《山洪一样的掌声》读后感500字
　　&我们要像蚕一样，将最后一根丝都吐出来贡献给人民。&学习了《山洪一样的掌声》这篇课文，周总理平易近人，关心群众的高贵品质让我感动，也更让我明白了他这句话的含义。
　　课文记叙了一九六六年三月八日周总理代表中央去看望邢台地震受灾群众的感人场面。周总理不让饱受磨难的群众面对凛冽的寒风，命令群众向后转，而自己却迎风伫立丝毫没有让群众受苦。 就在这时，会场上暴发出一阵热烈的掌声和欢呼声，在村庄的上空，久久地回荡着，回荡着&& 总理是那样爱民如子，平等待人，他的高尚品质令我崇敬，让我感动。
　　这就是我们敬爱的周总理，他爱民如子、舍己为人的精神让我佩服。有一次，周总理去视察工作，并同工作人员一一握手，但有一位工作人员正在认真工作，周总理为了不打扰他，就一直等到他工作完才和他握手。周总理就是这样平易近人，总是为别人着想。而我有时上楼累的时候不背书包让奶奶背，根本不考虑老人的辛苦，想到这一点我真是自愧不如。所以我决心以后要多为他人着想，不能处处只想着自己。就像爱因斯坦说的&一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。&
　　在成长的道路上，我也要像总理那样，做一个永远为别人着想的人。周总理是一位伟大的人，却又是这么的平凡、善良，将永远成为我们学习的楷模。
　　《山洪一样的掌声》读后感600字
　　在几天前，我们学习了一篇文章，名字叫《山洪一样的掌声》。
　　这篇课文十分感人，让我们感受到了，怎样才是一个伟人，怎样才符合伟人的标准。这篇课文是一位名叫关汝松的作家写的，他的写作功夫非常高，就一篇课文，我们班就有好几个新词不认识。
　　课文主要写了日发生地震后，周总理冒着余震危险慰问群众暴以热烈的掌声的故事。
　　在我读到&凛冽的寒风丝毫没有减去它锐利的锋芒，仍然劲头十足的呼啸着，打着旋儿;卷起来的雪粒和尘沙迷迷蒙蒙遮人眼目，打在人们的脸上和脖子上，冰冷而又疼痛。&的时候,我到了当时十分寒冷而且又有余震,那真是雪上加霜.
　　而又当我读到&骤然,他浓黑的眉毛拧成了一线,他的目光盯在张建脸上：&风沙这莫大,你怎莫让老乡们冲着风坐呀''我从而体会到了,周总非常关心群众而且时时刻刻把群众放在心中.为群众们而着想,他人与人之间相互平等对待,不愧是人民的好总理.
　　一个国家的总理,身上肩负着国家那莫多的重任,当老百姓出现点问题时,就火速赶到他们身边,给他们送来了应急的物资.在总经理的心中老百姓是多莫重要.
　　周总理让群众们背风坐,而他却迎风伫立着。这莫高的领导人竟然让群众的关心和热爱。
　　在成长的道路上，我也要像总理那样，做一个永远为别人着想的人。周总理这莫伟大的人，却又是这莫的平凡、善良。
　　《山洪一样的掌声》读后感400字
　　前几天，我们学习了《山洪一样的掌声》，那山洪一样的掌声在我脑海里不时地浮现出来，于是我又看了一遍课文&&
　　我们对地震这种自然灾害束手无策。日，河北省邢台地区发生了6.8级大地震!人们都绝望了。可周总理来了，他身穿朴素的黑中山装，脚着黑色旧皮鞋，没有戴帽子，风尘仆仆，不顾余震危险来慰问群众。当他看到人们都对着风坐时，不满地说：&我是一个共产党员，共产党员哪有让群众吃苦的道理呢?&最后，他迎风伫立，获得了群众山洪一样的掌声。
　　这篇课文让我受益匪浅，一个总理让自己对着风，而让群众背对着风，让我十分感动。一个总理都可以做到平等待人，而我们有什么不可以的呢?同时让我知道了什么是平等待人，也让我明白了，只有尊重别人，别人才会尊重你。
　　而我们的温家宝总理也是如此。当汶川地震时，他不顾危险前往灾区，给灾区群众带来温暖和战胜地震的信心。这让我懂得了：不论发生什么灾难，共和国都将和我们并肩作战，同舟共济。也让我知道了平等待人的重要性，他们能得到群众的尊敬、群众的支持，不正是因为他们平等待人吗?
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六年级上册《山洪一样的掌声》教案分析
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
六年级上册《山洪一样的掌声》教案分析
文章来 源莲山课件 w ww.5 Y
六年级上册《山洪一样的掌声》教案分析
备课时间：8月26日& 授课时间：月日第1周第5节
1、正确、流利、有感情的朗读课文 ，背诵课文结尾两个自然段。
2、在阅读中学习作者描写活动场面和人物细节的方法。
3、读懂课文内容，体会周恩来总理对人民群众的深厚情感和人民群众对总理的无限爱戴，感受周总理平等待人的高尚人格。
朗读课文，读懂课文内容。
教学难点：
从课文对会场和周总理精神的细节描写中体会总理的精神和品质，感受总理的伟大人格。　
教学过程：
&&& 一、回味课文内容 （5分）
&&&& 1、这节课我们继续学习第2课《山洪一样的掌声》，回想一下课文主要讲了什么事？
&&& 2、指名有感情朗读课文。
&&& 二、研读重点，感悟精神（小组讨论，自由发言，按提纲学习，课件出示阅读提纲）（14分）
1、快速浏览课文，找出自己最受感动的场面。（充分给学生自主学习的时间）&&&
2、引导交流，谈感受和体会。（自由发言）（激励学生大胆发言，提供锻炼机会，练习表打力让学生思考提供质疑问难的机会）&&&
&& （1）听说周总理要来，人们蜂拥而来的场面，表现了什么？&&
（2）人们不约而同的面朝寒风而坐的场面，表现了什么？&&
（3）周总理对县委书记的会场安排提出质疑，表现了什么？&&
（4）周总理蹲在打谷场于社员交谈体现了总理的什么精神 ?&&
（5）群众迎风欢迎总理以及总理指挥群众转移方向，表现了什么？
（6）总理迎风伫立，掌声像山洪一样，这一场面描写，你体会到了什么？
三、整体回顾感悟精神（关注细节教学，提升阅读品质，研读语文教学的基本，发散思维，读中促思考，）（10分）
1、课文中两处对总理眉毛的描写，体会这两处细节所表现的复杂的心里活动。&&
2、作者为什么用“山洪一样的掌声”做题目？这个题目还可以换成别的题目吗？为什么？&&&
3、回顾课文，从作者的叙述中学到了哪些表达方法？&&&&
引导学生回答下面的问题：&&&
事情的起因：一是发生大地震；二是天气寒冷，寒风呼啸。&&
事情的发展和人物的活动：与环境直接相关，前后互相关联。&&&
启示：按事情发展顺序来写，注意事情的前因后果，用环境渲染场面，用细节表现人物的内心。&&
&&& 四、练习填空，体会好处。（3分）&&&
&& （1）浓黑的眉毛（）了一下，随即总理看了看，（ ）向打谷场南头走去。&
&& （2）这欢呼声发自人们的心灵深处，是那么（），那么（ ）！&&
&&& 五、交流课前收集的周总理的事迹资料。（5分）
&&& 六、课堂小结 （2分）&&
本文是一篇以叙事为主的散文。全文通过记叙周总理冒着余震的危险慰问群众，群众报以热烈掌声的动人故事，表现了周总理平易近人，关心群众的高贵品质以及总理关心群众，群众热爱总理的鱼水深情。
七、作业（1分）
小练笔：学习作者写场面和写细节的写法，描写生活中的某个场景。
&&&&&&&&&&&&&&&& 2、山洪一样的掌声&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 关怀&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&& 总理&&&&&&&&&&&& 灾区群众
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 爱戴
&&& 教学反思
&&& 语文六年级上册&&& 第一单元
2、山洪一样的掌声练习
备课时间：8月26日& 授课时间：月日第1周第6节
教学目标：
1、巩固学生对本课字词及课文内容的掌握。
2、能够正确区分形近字和同音字辨字组词，能准确认读多音字不组词，理解课文内容。
3、训练学生的阅读理解能力。
教学重点：
掌握本课所学知识。
教学难点：
提高学生的阅读理解能力。
教学过程：
一、填空题。
1、看拼音，写汉字。
　qì fēn&&&& bāo guǒ&&&& shùn jiān&&
　（　　　） （　　　　）　（　　　　　　）
zhòu rán&&&& bā chē&&&& fèi téng&&
（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）
&sì wú jì dàn&&&&&& jiǒng jiǒng yǒu shén
（　　　　　　　）　　（　　　　　　　　　　　　）
2、多音字注音组词。
弹& dàn（&&&&& ）& tán（&&&&& ）
扒& bā（&&&&& ）&& pá（&&&&& ）
3、比一比，再组词。
畔（&&&&& ）&& 佛（&&&&& ）&& 襄（&&&&& ）
衅（&&&&& ）&& 沸（&&&&& ）&& 裹（&&&&& ）
泽（&&&&& ）&& 炊（&&&&& ）&& 税（&&&&& ）
择（&&&&& ）&& 坎（&&&&& ）&& 锐（&&&&& ）
4、按课文内容填空。
（1）滏阳河畔的邢家寨猛然间从地震后的悲痛气氛中（&&&&& ）出来，（&&&&& ）了，（&&&&& ）了。
（2）一阵紧似一阵的西北风，从滏阳河的两岸（&&&&& ）过大地，（&&&&& ）着凌厉的呼啸。（&&&&& ）着雪粒和尘沙（&&&&& ）过来。
（3）骤然，他浓黑的双眉（&&&&& ）成了一线，他的目光（&&&&& ）在张建脸上。
（4）总理看了看，浓黑的眉毛（&&&&& ）了一下，随即（&&&&& ）向打谷场南头走去。
（5）这欢呼声发自人们的心灵深处，是那么（&&&&& ），那么（&&&&& ）！
5、解释下列词语。
（1）料峭：_______________________________________________
（2）骤然：_______________________________________________
（3）伫立：_______________________________________________
6、理解课文并回答问题。
（1）故事发生在什么时间、地点，作者交待了哪些人物，讲述了什么事件？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（2）说一说“山洪一样的掌声”是怎样爆发出来的？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
&&& 板书设计
&&&&&&&&&&&&&&& 2、山洪一样的掌声练习
&&&&&&& 畔（河畔）&& 佛（仿佛）&& 襄（襄阳）
&&&&&&& 衅（挑衅）&& 沸（沸腾）&& 裹（包裹）
&&& 教学反思
&文章来 源莲山课件 w ww.5 Y
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?读《山洪一样的掌声》有感作文600字 > > >
>读《山洪一样的掌声》有感今天，我翻开语文书，当翻到第二课《山洪一样的掌声》时，我认真地读了起来。
这篇课文主要写了日，河北省邢台地区发生了6.8级地震，敬爱的周总理赶赴灾区慰问受灾群众。当周总理看到群众都迎风坐，就执意自己迎着刺骨的寒风站着，最后获得了群众山洪一样的掌声的事，读完这篇课文，我被感动了，周总理可真是一个好总理啊。
当我读到“总理用浑厚的声音喊到：‘同志们，现在，请你们听我的口令……’会场上静了下来，‘向后——转！’总理令人感动的口令传到了每个角落，可是人们互相看了一下，立即又恢复了原来的样子。总理看了看；浓黑了眉毛抖动了一下，随疾步向扛谷场南头走去。”这段时，我被感动了，群众把内心的感动化作了山洪一样的掌声，奏响了一曲人民总理人民爱，人民总理爱人民的亲情赞歌。总理怕群众受苦，群众怕总理遭罪。总理和群众可真是“鱼水情深”啊。
读完这篇课文，周总理的感人事件让我想到了我们的温家宝总理。记得日，四川省汶川县发生了8.0级地震，温家宝总理不顾余震的危险奔赴灾区，在各个棚嘘寒问暖，温总理曾经说过一句话：“只要有一线希望，就要付出百倍努力！”这坚定有力的话语，使受灾群众感到他们并不孤立，他们背后有党，有13亿中国人民在支持着他们。
可是，在当今社会，还有许多贪官污吏，只为一己之私，用自己的权力贪污利己，有损了党的光辉形象，有损了自己的光辉形象，可邪恶终究战胜不了光明，我们的祖国终究要周总理和温总理这样的人来兴盛，所以，我们要感谢他们，因为没有他们，就没有我们今天的幸福生活。
以后我们要好好学习，回报父母，回报党，为我们祖国的兴旺贡献力量。
指导教师：宫兵
版权所有读《山洪一样的掌声》有感相关阅读今天，我翻开语文书，当翻到第二课《山洪一样的掌声》时，我认真地读了起来。这篇课文主要写了日，河北省邢台地区发生了6.8级地震，敬爱的周总理赶赴灾区慰问...网友推荐的作文今日阅读榜最新发布的作文}