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音乐游戏《碰一碰》课后反思
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& 小班音乐游戏――碰一碰
小班音乐游戏――碰一碰
小班音乐活动计划时间：XX.11.26上午第一节&&班级：小（3）班&&活动内容：音乐游戏――碰一碰活动目的：&&1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验快乐的情绪。&&2、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。活动准备：&&磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。活动过程：一、律动《合拢放开》进场。二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。&&1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。&&2、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。&&3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。三、音乐游戏《碰一碰》。&&1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友，并能跟随音乐自由地做动作。&&2、当音乐停止时，教师说碰什么地方，幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。&&3、游戏中，可请幼儿做询问者，教师回答，教师用指令不断地变换“碰”的位置；也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。四、延伸部分。&&请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏。
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作业：教学活动设计：音乐游戏“碰一碰”
作业标题：教学活动设计：音乐游戏“碰一碰”
作业内容：
活动名称音乐游戏“碰一碰”设计者张大翠年龄段小班活动领域艺术设计思路我班幼儿年龄小，活泼好动，特别喜欢游戏活动。音乐游戏《碰一碰》简单有趣，较适合我班的幼儿。设计此活动旨在通过让幼儿用身体的各个部位与同伴们相互“碰一碰”来进行游戏，使幼儿在愉快的音乐游戏中体验到与同伴合作、交流的友好情感，并在好玩、有趣的游戏中充分发挥想象力创编动作。活动目标随着音乐的节奏边走、边唱、边拍手‘在游戏中体验与同伴合作、交流的友好情感和愉快的心情‘引导幼儿创编不同的相互触摸的动作。活动准备磁带、录音机活动前已教会幼儿演唱歌曲活动过程一、韵律活动：《拍手点头》。二、音乐游戏“碰一碰”，1、师幼共同复习演唱歌曲“碰一碰”。2、玩游戏：（1）两位教师进行示范游戏。教师：老师今天想和你们玩一个“碰一碰”的游戏，这个游戏要两个人才能玩，所以我要先找一个好朋友。教师唱：“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰”。（唱完后叉腰站到配班老师的面前。）教师：现在，谁是我的好朋友？配班老师问：“碰哪里？”（两位教师做鼻子碰鼻子动作。）（2）再次示范。教师再一次找新朋友。教师停在某一幼儿面前时，故意停顿，让全体幼儿问“碰哪里？”，教师回答“鼻子碰鼻子”，并与幼儿鼻子碰鼻子。（3）教师小结游戏的玩法。教师：刚才老师是怎么玩游戏的？我们先是边走、边拍手、边唱“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰”，然后站到好朋友的面前，你们来问我“碰哪里？”，我来回答“鼻子碰鼻子”，这样我们就可以用鼻子碰一碰了。“那你们会玩这个游戏吗？谁来试一试？”（4）个别幼儿尝试。（提醒幼儿来问“碰哪里？”，教师回答“鼻子碰鼻子”）（5）全体幼儿尝试。教师:请你找一个好朋友一起来玩一玩。找到好朋友以后??忝且黄鹞省芭瞿睦铮俊保??轿业幕卮鸷螅?忝蔷涂梢耘鲆慌隽恕?（播放音乐，幼儿一起玩游戏两遍，提醒幼儿注意随着音乐的节奏，边走、边唱、边拍手。）三、探索各种用身体接触的方法，引导幼儿大胆创编动作1、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请试一试。（1）教师：刚才，我们玩了碰一碰鼻子的游戏。那么，我们还可以碰身体的哪些地方？（2）幼儿每讲到一种方法，教师就带领幼儿一起尝试，并强调说出完整的句子。如：小手碰小手、小脸碰小脸、屁股碰屁股等。2、幼儿集体游戏。播放伴奏磁带，幼儿一起玩游戏两遍。四、结束环节。教师：刚才我们和小朋友一起玩了“碰一碰”的游戏，我们碰了小手、小脸，还碰了小屁股、、、真好玩，真开心。我们身上还有好多地方也可以碰一碰，那我们去和小一班的小朋友一起玩“碰一碰”的游戏吧！活动反思根据我园幼儿的实际能力，我将这个音乐教学活动分成两次进行。第一次进行的是学唱歌曲，本次活动是在幼儿会唱歌曲的基础上进行的音乐游戏。他们虽然已经会唱歌曲，但音乐节奏掌握并不是太好。所以在活动中我注意提醒幼儿，随着音乐的节奏边走、边唱、边拍手。一开始，老师的示范动作特别注意拍手走路的动作节奏，在教师小结时，也提出要随着节奏边走、边唱、边拍手。但因为幼儿非常喜欢玩这个游戏，自控能力较差，他们在游戏时只顾开心的笑，老会忘记唱歌，通过我再三的强调和指出，孩子们不但能很好的边唱边游戏，而且更好的掌握了游戏的规则，从而感受到了音乐的旋律和节奏。在创编活动中，他们虽然是第一次尝试，但他们积极性很高，争着参与创编动作，对大家一起学做他创编的动作很有成就感。他们尤其喜欢编出的“屁股碰屁股”动作，在做这个动作时，不但开心，而且能随着音乐节奏做出优美、有趣的扭屁股动作，整个活动以音乐游戏贯穿始终，通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有趣地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而愉快地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热情，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&活动设计参考模板附：活动名称：游戏“碰一碰”设计者：张大翠年龄段：小班活动领域：艺术设计思路：我班幼儿年龄小，活泼好动，特别喜欢游戏活动。音乐触摸游戏《碰一碰》简单有趣，较适合我班的幼儿。设计此活动旨在通过让幼儿用身体的各个部位与同伴们相互“碰一碰”来进行游戏，使幼儿在愉快的音乐游戏中体验到与同伴合作、交流的友好情感，并在好玩、有趣的游戏中充分发挥想象力创编动作。内容与要求：在游戏“碰一碰”中，体验与同伴合、交流的友好情感，大胆创编相互触摸的动作重点和难点：随着音乐节奏边走、边唱、边拍手，大胆创编触摸身体动作。活动准备：磁带、录音机，活动前幼儿会唱歌曲。指导要点：一、韵律活动：《拍手点头》。二、音乐游戏“碰一碰”，1、师幼共同复习演唱歌曲“碰一碰”。2、玩游戏：（1）两位教师进行示范游戏。教师：老师今天想和你们玩一个“碰一碰”的游戏，这个游戏要两个人才能玩，所以我要先找一个好朋友。教师唱：“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰”。（唱完后叉腰站到配班老师的面前。）教师：现在，谁是我的好朋友？配班老师问：“碰哪里？”（两位教师做鼻子碰鼻子动作。）（2）再次示范。教师再一次找新朋友。教师停在某一幼儿面前时，故意停顿，让全体幼儿问“碰哪里？”，教师回答“鼻子碰鼻子”，并与幼儿鼻子碰鼻子。（3）教师小结游戏的玩法。教师：刚才老师是怎么玩游戏的？我们先是边走、边拍手、边唱“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰”，然后站到好朋友的面前，你们来问我“碰哪里？”，我来回答“鼻子碰鼻子”，这样我们就可以用鼻子碰一碰了。“那你们会玩这个游戏吗？谁来试一试？”（4）个别幼儿尝试。（提醒幼儿来问“碰哪里？”，教师回答“鼻子碰鼻子”）（5）全体幼儿尝试。教师:请你找一个好朋友一起来玩一玩。找到好朋友以后，你们一起问“碰哪里？”，听到我的回答后，你们就可以碰一碰了。（播放音乐，幼儿一起玩游戏两遍，提醒幼儿注意随着音乐的节奏，边走、边唱、边拍手。）三、探索各种用身体接触的方法，引导幼儿大胆创编动作1、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请试一试。（1）教师：刚才，我们玩了碰一碰鼻子的游戏。那么，我们还可以碰身体的哪些地方？（2）幼儿每讲到一种方法，教师就带领幼儿一起尝试，并强调说出完整的句子。如：小手碰小手、小脸碰小脸、屁股碰屁股等。2、幼儿集体游戏。播放伴奏磁带，幼儿一起玩游戏两遍。四、结束环节。教师：刚才我们和小朋友一起玩了“碰一碰”的游戏，我们碰了小手、小脸，还碰了小屁股、、、真好玩，真开心。我们身上还有好多地方也可以碰一碰，那我们去和小一班的小朋友一起玩“碰一碰”的游戏吧！&
作业分数：
推荐状态：
作业题目：学习第五个模块，请任选主题提交1篇教育活动设计
作业要求：参考模板及案例见附件
作者姓名：张大翠
所属班级：江苏幼儿园教师1班
所属地区：/江苏省/南京市/浦口区
创建时间：}