当代大学生理想信念教育浅析--《成都理工大学》2013年硕士论文
当代大学生理想信念教育浅析
【摘要】：在当前的中国，理想信念一个相当热门的公共话题。一时间，不同领域和各阶层的人们都谈论起来，党中央也多次强调和重视理想信念教育的作用。理想信念成了在大学生精神世界不能不谈的大问题。理想信念是精神支柱、动力源泉。树立正确的理想信念能为社会的进步做出贡献，能使人生有个明确的规划、使个人的价值观有正确的取向，产生正确的人生态度，这又从根本上决定着青年大学生的人生意义与价值。由这个一环扣一环的良性循环中可以看出，理想信念教育是高校思想政治教育的核心，高校应该制定许多相应的措施和办法，使理想信念教育能取得了明显的成效。但是，随着信息时代的来临，特别是网络的普及，各种思潮、文化交相融合，所有这些都对当代大学生理想信念教育提出了新的课题。本文以马克思主义的相关理论作指导，运用思想政治教育学的原理与方法，对当代大学生理想信念教育这一课题作了一些探讨。
本文的重点有以下：
首先，文章有具体的选题依据、研究现状、研究目的及意义；以及写作本文的创新点和难点、本文的研究方法和写作思路。
其次，在研究一个课题之前，相应的概念应该了解和掌握，因此文中有关于几个重要概念的阐述，如理想信念、理想信念教育等。更具体的从思想政治教育和大学生教育中，再次论述理想信念教育的意义和作用。
再其次，从五、六十年代开始至今，不同年代大学生理想信念状况及其形成背景做了详细的论述，重点强调了21世纪以后大学生的理想信念状况；同时对不同年代理想信念教育特点也做了分析，根据理想信念状况和理想信念教育特点的分析，针对21世纪以后大学生理想信念中的不足，从主客观两方面，分析了产生这些不足的原因。
最后，解决问题。从提出大学生理想信念教育该问题、分析产生该问题的原因，到从哪几个方面解决问题，提出了相应的解决措施。
在时代召唤的前，青年应当奋起，更应该有担当感和责任感。当代大学生的祖辈和父辈们，已经率先垂范，中国革命的先驱们用枕戈待旦的奋斗精神，换来了今天的全新世界，在惊叹今天中国的发展奇迹的同时，时代的转轮已经落在当代大学生身上，国家的命运和青年大学生的命运紧密相连，担负起这一时代使命，青年责无旁贷。
【关键词】：
【学位授予单位】：成都理工大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2013【分类号】：G641【目录】：
摘要4-6Abstract6-8目录8-10第1章 引言10-19 1.1 选题依据10-12
1.1.1 现实依据10-12
1.1.2 理论依据12 1.2 国内外研究现状12-15
1.2.1 国内研究状况12-14
1.2.2 国外研究现状14-15 1.3 研究的目的及意义15-17
1.3.1 研究目的15-16
1.3.2 研究意义16-17 1.4 拟定创新点和难点17 1.5 研究方法和基本思路17-19
1.5.1 研究方法17-18
1.5.2 基本思路18-19第2章 理想信念与理想信念教育19-28 2.1 理想信念、理想信念教育的概念19-23
2.1.1 理想信念的定义及作用19-21
2.1.2 理想信念教育的相关概念21-23 2.2 理想信念教育的意义23-28
2.2.1 理想信念教育在大学思想政治教育中的意义24-25
2.2.2 理想信念教育在大学生教育工作中的地位和作用25-28第3章 当代大学生理想信念发展历程及分析28-43 3.1 不同年代大学生理想信念状况及背景28-37
3.1.1 建国以后到改革开放大学生理想信念状况及背景28-30
3.1.2 改革开放以后至今大学生理想信念现状及背景30-37 3.2 不同时段大学生理想信念教育分析37-40
3.2.1 不同年代大学生理想信念教育的状况及特点37-39
3.2.2 不同年代理想信念教育的相同点和差异39-40 3.3 21 世纪以后大学生理想信念状况原因分析40-43
3.3.1 主观方面的原因41
3.3.2 客观方面的原因41-43第4章 加强大学生理想信念教育的对策和措施43-53 4.1 合理有效的提高大学生理想信念教育的针对性43-45
4.1.1 学校和教师提高重视,加强对理想信念教育的针对性43-45
4.1.2 通过调查研究,加强理想信念教育的针对性45 4.2 坚持理想信念教育内容和推进教育方法的创新45-50
4.2.1 坚持理想信念教育内容46-48
4.2.2 改进理想信念教育方法48-50 4.3 重视理想信念教育载体的创新50-53
4.3.1 加强校园文化建设，深化理想信念教育教学51
4.3.2 开辟网络平台新载体，改进理想信念教育51-53结论53-54致谢54-55参考文献55-57攻读学位期间取得学术成果57
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　　当代大学生践行社会主义核心价值体系应该从以下几个方面作出努力：　　一、践行“社会主义核心价值体系”，要搞好角色定位。　　大学生在社会中的角色不同于其他社会群体，他们具有年龄优势和知识才能优势，肩负的历史使命和责任更重些。社会对大学生的要求是德才兼备，而且“德”永远是放在第一位的。因此大学生要坚持全面发展，更要坚持“以德为先”，要首先学会做人，做一个有思想有道德的大学生，要有很强的道德荣辱观，自觉地、高标准地践行“社会主义核心价值体系”，从而提高自身的道德修养。　　二、践行“社会主义核心价值体系”，要从身边做起、从我做起。做好自己本职工作，学好本领。　　社会主义核心价值体系，既包含了追求知识、热爱科学的内容，也包含了在社会中立足和增强竞争力的各种品质要求，与大学生成人成才的愿望和目标是完全一致的，对于大学生成人成才有着积极的引导作用。大学生要结合自身的实际，在团结互助、诚实守信、艰苦奋斗等方面做出表率，树立良好的人生观、价值观。要把“社会主义核心价值体系”作为个人道德修养的具体标准和基本要求，从我做起，从身边做起，从细微处做起，从现在做起。当代大学生是祖国的未来，民族的希望，更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。科学发展观的贯彻和落实离不开今天的青年大学生。当代大学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，甚至决定了科学发展观的命运。所以，青年大学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作――做一名优秀的大学生，努力学习，刻苦学习，勤奋学习，多学知识，多增才干，多长见识，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。　　三、积极参加力所能及的社会实践活动。　　实践既是培养大学生改造客观世界能力的活动，也是提升大学生改革主观世界能力的活动，既是知与行有机统一的过程，也是内化转化和体现外化以及外化推动内化和巩固内化的过程。当代大学生必须高度重视社会实践，除了在学校学好功课外，还要积极参加各种有益的社会实践活动，在实践活动中践行和实践科学发展观，增加自己的才干和对科学发展观的认识和理解。当代青年大学生可以根据自己的专业特点和特长为社会为他人做一些力所能及的事情。比如，大学生志愿者开展的服务山区和服务农村为重点的文化科技卫生“三下乡”活动以及道德、法律、科教、文化卫生“四进社区”活动。这些实践活动引导大学生走进社区、工厂、农村，在实践中受教育、长才干、做贡献，实践科学发展观　　四、在践行“社会主义核心价值体系”的过程中，大学生要做到自省自律、知耻改过。　　中国传统道德修养理论中，对于自省、改过、慎独等都非常重视，要求人们“日三省吾身”、“过则勿惮改”、“君子慎其独”，这些思想，在中国历史上产生了深远影响，有力地促进了中华民族优秀道德传统的形成和发展。一位哲人曾说：“失去羞耻之心会使人陷入麻木，激发羞耻之心会使人改过向善。”不辨是非难处事，不知荣辱不成人。因此，在大学生荣辱观的培养中，应当积极引导大学生自觉地养成自律自省的意识和知耻改过的观念，勇于反省自己的思想和行为，明辨是非荣辱，自觉加强自我约束，使优良思想道德观念的培养成为他们主动的人生追求。只有这样，我们才能在构建和谐社会的大前提下，以践行“社会主义核心价值体系”为契机，发挥大学生的人才素质优势，建设和谐校园及和谐社会。　　五、大学生应以城市、农村为实践基地，在社会实践中践行“社会主义核心价值体系”。　　在我国，青年知识分子自我实现人生价值的根本途径，仍然是投身于具体的生活实践，走与工农群众相结合的道路。只有真正融入人民群众中，人生才会立志服从和服务于人民群众的切身利益，从而自觉走与工农群众相结合的道路。可见，践行社会主义核心价值体系关键是在实践中把“社会主义核心价值体系”内涵于举止投足之中，内涵于一点一滴的人生奋斗之中。“社会主义核心价值体系”作为大学生正确的人生目标和价值取向，作为决定性的主观因素，将通过大学生踏踏实实的努力，身体力行的付诸实施，在克服来自自然、社会、自我的障碍和困难的过程中逐渐实践。【更多社会主义核心价值观相关文章分享】1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.
　　作为当代大学生，我们是一个活泼的群体，是一个正在成长并且发展的群体，肩负着民族的希望和未来，承担着祖国和历史的重大责任。因而，大学时期在人生阶段中就显得尤为重要，我们应当在大学时期树立正确的世界观、人生观、价值观，践行社会主义核心价值观，使自己成长为德智体美全面发展的高素质型人才。 　　首先，作为当代大学生，我们要追求远大理想，坚定崇高的信念。大学期间，同学们都面临着一系列人生课题，如人生目标的确立，知识才能的丰富，发展方向的确定等。这些问题的解决，都需要科学的理想信念来引导。我们要把个人的奋斗志向与国家和民族的前途和命运联系在一起，把个人今天的学习进步和祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想之花结出丰硕的成长成才之果。 　　其次，我们要做忠诚的爱国者，时刻不忘自己是中华人民共和国的一份子。维护国家利益，维护祖国统一，以振兴中华为己任。无论我们以什么样的方式来报效祖国，都要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力学习，掌握报效祖国的本领。 　　再者，领悟人生真谛，创造人生价值。我们要树立正确的人生观和价值观，追求高尚的人生目的，确立积极进去的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生。明是非，知荣辱，辨善恶，在实践中不断地创造人生的价值，赋予人生与众不同的意义。 　　同时，我们还要加强道德修养，锤炼道德品质。大学时期是人生道德意识形成，发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对大学生们一生影响很大。我们要牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱讲道德的人。我们大学生要继承和弘扬中华民族优良道德传统，努力养成良好的道德品质。 　　最后，我们大学生在日常生活中还要做到遵守社会公德，维护公共秩序，并且要增强法律意思，做一个知法、明法、守法的公民。总之，践行社会主义核心价值体系的过程，是一个人加强修养、完善自我的过程。我们大学生要从自我做起，从现在做起，自觉担负起时代赋予的崇高使命。
　　党的十七届六中全会明确指出：“社会主义核心价值体系是兴 国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。”党的十八大第一次明确提出：“积极培育和践行社会主义核心价值观。”党中央对建设社会主义核心价值观给予高度重视。它是抵御西方资本主义价值观的需要;它是增强中华民族凝聚力的需要，包括精神凝聚力和民族团结的力量;它是发展社会主义市场经济的需要。培育和践行社会主义价值观势在必行。　　社会主义核心价值观是只有那些以马克思主义为指导思想、以中国特色社会主义为共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以社会主义荣辱观为道德规范、在科学社会主义理论体系中占有重要地位的价值观。富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，这 24个字概括的社会主义核心价值观，是社会各界所广泛认同和普遍接受的价值观。当代大学生应坚持怎样的价值观?总的来说应该做到以下五点：　　一、我们应该做到经济富强。社会主义是一个经济富强的社会，只有实现了民富国强才能为社会主义奠定坚实的物质基础，才能解决 全国计算机等级考试 备考资料计算机一级考试 计算机二级考试 计算机三级考试 计算机四级考试 中国前进中遇到的重重困难。因此，我们必须解放和发展生产力，高度发达的生产力是社会主义存在和发展的物质基础，是战胜资本主义的根本保证。如果生产力不发展，社会主义制度的巩固和国家的长治久安就会遇到极大的困难，我们只有不断的解放和发展生产力才充分显示自身的价值。　　二、我们应该坚持政治民主。作为一种价值理念，民主是人类梦寐以求的理想目标和始终不渝的价值追求。人民民主就是“人民的统治”，就是人民主权、人民至上，社会主义民主是代表着最广大人民根本利益的民主。政治文明的核心内容就是发展社会主义民主，建设社会主义法治国家。坚持人民当家做主，为此，我们应该健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。　　三、我们应该保证文明的文化。文化是人类社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。在人类历史的长河中，社会经济和政治不断地发展着，文化也就随之不断的发展。文化是人类存在和发展的灵魂，是人类智慧和文明的结晶，先进的文化能对社会发展产生长远、积极的推动作用。早在民主革命时期，毛泽东就提出： “我们不但要把一个政治上受压迫、经济上受剥削的中国，变成一个政治上自由和经济上繁荣富强的中国，而且要把一个被旧文化统治因而愚昧落后的中国，变成一个被新文化统治因而文明先进的中国。”我们要始终代表先　　进文化的前进方向，不断形成和确立先进、正确的价值观，就必须始终坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论在思想文化 领域的指导地位，坚持正确的方向，加强思想文化的教育。　　四、我们还应该坚持构建和谐的社会价值观和生态价值观。和谐社会是人类自古以来追求的理想社会，我们所要建设的社会主义和谐社会是人与自然和谐相处的社会 ，必须坚持以实现人与自然的和谐为目标构建社会主义生态价值观，建设社会主义生态文明。气候变暖、物种灭绝加剧、森林锐减、土地沙漠化、自然资源枯竭、大气污染、水体污染已严重威胁着人类的生存与发展。建设生态文明是中国作为负责任大国的体现。我们要把生态文明建设上升到新的高度，为保护全球生态做出新的贡献。 五、追求社会主义最高价值――人的自由全面发展。人的自由全面发展是“人以一种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人，占有自己的全面的本质。”人的自由全面发展包括了人的活动的全面发展、社会关系的全面发展、素质的全面提高、个性的自由发展以及个人价值观的实现。　　我们又该如何践行社会主义价值观?　　首先，我们当代大学生应该深刻领会社会主义核心价值观，中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要我们一代又一代的有志青年接续奋斗，广大青年要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族。 其次，我们当代大学生应该积极响应“三个倡导”，鉴定思想信念，增长知识本领，锤炼品德意志，矢志奋斗拼搏，在人生广阔的舞 台上发挥聪明才智、尽展人生价值，让青春在党和人民建功立业中焕发出绚丽的色彩。 再者，我们还要树立青年大学生的核心价值观，爱党爱国立身做人，勤学善思立志成才，历练本领立业为民。把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，做到德才兼备。把创新思维和社会实践紧密结合起来，我们要勇于创新，提高创新思维能力，同时加强实践，所谓实践出真知，只有在实践中充分结合创新才能走出一条全新的道路。把全面发展和个性发展紧密结合，在社会大家庭中保持个性彰显自我。
　　为大力加强社会主义核心价值体系建设，切实把社会主义核心价值体系融入青年思想教育的全过程，进一步引导广大青年大学生用自觉践行社会主义核心价值观，建工两个班以《大学语文》课程中的语文活动为载体，在大学语文刘敏老师的指导下，于6月12日上午10：20在2-2-401教室开展了 主题为“社会主义核心价值观”的班会，班会由郭天宇同学主持。到会嘉宾有任课教师刘敏老师、辅导员夏强珍老师。 　　本次班会内容丰富，以同学们的积极参与为主，给大家留下了深刻的印象。在主持人的引导下，一段关于“社会主义核心价值观”内涵的视频揭开了班会的序幕。班会第二项，4组 PPT展示及演讲;班会第三项，同学们对社会主义核心价值观认识的自由发言;班会第四项，社会主义核心价值观诗歌朗诵，一首诗歌，在6位同学慷慨激昂的言语中将社会主义核心价值观的意义完美诠释;班会第四项，全体同学起立、宣誓。班会在刘敏老师启迪、教诲般的总结中画上了圆满句号。 　　“富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善”，这12个词语、24个字，从国家、社会和公民三个层面对社会主义核心价值观进行了诠释。作为当代大学生，我们学习社会主义核心价值观，更多的应该从公民层面做起，从自身做起，树立正确的人生、价值观，养成良好的学习、生活习惯，树立远大的理想、学会感恩、发扬志愿精神，我们一定会好好把握今天来之不易的生活，为了国家的繁荣富强而奋斗不止。您的位置：
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大学生理想信念教育有效性教育策略研究
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &梅友虎 &宁波大红鹰学院基础学院
& & 【摘 &要】理想信念是人生观、世界观、价值观的最集中表现。大学生理想信念教育是当代大学生思想政治教育工作的重要环节，是大学生思想政治教育的核心内容，促进大学生树立积极向上的理想信念也是我们思想政治教育的最终目标。如何有效进行大学生理想信念教育也是长期以来大学生思想政治教育的难点之一。有效开展大学生理想信念教育关系重大，每一位思想政治教育工作者必须要审时度势，剖析时政，发现问题，寻找对策，为祖国培养优秀的建设者和接班人。因此，我们必须寻求大学生理想信念教育的教育对策和实现路径，这关系到国家前途以及中华民族的伟大复兴，必须重视其重要性。本文主要分析了当代大学生理想信念教育遇到的问题，以及探究其有效的教育策略。
& & 【关键词】大学生 &理想信念教育 &教育策略
& & 【中图分类号】G641 & & & & & 【文献标识码】A & & & & & 【文章编号】（34－03
& & 一 大学生理想信念教育的现实意义
& & 为深入贯彻落实党的十七大精神，适应新形势、新任务的要求，提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展，中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2004］16号）（以下简称意见）。①《意见》强调了高校在加强和改进大学生思想政治教育过程中的重要角色和主要任务。《意见》指出：以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。要坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。同时，要积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。
& & 由此，提出了一个“培养什么样的人”、“怎样培养人”的关乎社会主义教育全局性、根本性的战略问题。这一问题始终是高校思想政治教育工作必须牢牢把握的核心问题。中共中央、国务院在《意见》中提出加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，这是所有思想政治教育工作的起点和归宿。其突出了大学生理想信念教育是大学生思想政治教育工作的第一要务，在整个思想政治教育工作中具有核心的地位和“灵魂”的作用。②有学者从三个方面论述了加强大学生理想信念教育的重大意义：一是从大学生自身的特点来看重要意义；二是从大学生所处的社会环境来看重要意义；三是从大学生未来在推动社会主义事业发展中的重要作用来看重要意义。③大学生理想信念教育对学生的人生意义也是不可忽略的部分，在历来的理想信念教育中，每个人的理想信念被迫提到了过高的高度，每个人理解的理想信念就是为社会作贡献。加强大学生理想信念教育对学生的人文关怀意义更为深远。
& & 二 当代大学生理想信念教育遇到的问题
& & 1．当代大学生理想信念教育遇到的时代挑战
& & 当今时代国际国内形势发生了深刻的变化。随着改革开放的不断深入扩大，社会主义市场经济体系的不断完善，大学生思想政治教育既遇到了各种有利的有形和无形条件，也面临着更为严峻的挑战。在国际国内思想和意识形态的激烈角逐中中西矛盾斗争更加尖锐复杂。当代大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，这要求我们必须确立社会主义理想信念和核心价值观。随着社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，这有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，同时也带来一些不容忽视的负面影响。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。
& & 尤其是在市场经济条件下，因受市场主体利益的多元化、市场竞争中的急功近利，市场利益分配制度以及等价交换原则泛化等因素的影响，社会上普遍存在拜金主义、极端个人主义思想。在利益驱动下，也出现权钱交易、贪污腐化等社会丑恶现象。这些思想和现象易导致大学生把对理想信念的追求转为一种功利性的个人价值实现，为我们开展理想信念教育制造了困难。④
& & 2．当代大学生思想活跃和追求多元化，需深入研究理想信念教育的教育对象
& & 随着改革开放的进一步深化扩大，国内外的各种思想文化也大量涌现。当代大学生是完全生活在改革开放中的群体，因此他们相较于前辈们出现了很多新的变化、特点。随着经济全球化进程的日益深入，各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，某些腐朽落后的生活方式也侵蚀着大学生的心灵。相当一部分大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等等问题。⑤当代大学生的主要特征体现在富有个性、思想活跃、责任心不强、猎奇心强，容易接受新鲜事物。大学生理想信念教育只有建立在适应社会发展需要、适应新时期大学生思想特点等方面的基础上，才能收到实效。有学者根据自己教学工作实践与研究认为有部分大学生在理想信念问题上存在着片面、模糊乃至错误的认识，主要有以下几种：第一“怀疑主义”；第二“功利主义”；第三“虚无主义”。⑥
& & 3．面对时代与教育对象出现的新变化，高校理想信念教育工作须及时适应
& & 面对时代以及教育对象的变化，高校思想政治教育工作必须及时调整以适应新时代的要求，这样才能牢牢抓住青年一代。目前，我国高校理想信念教育仍然存在层次模糊、教育手段落后、社会生活化不足、教育效果不明显等问题。这些都是我们高校理想信念教育所存在的问题。有学者单独以大学生理想信念教育内容为切入点，提出当代大学生理想信念教育内容存在抽象化的问题，即将理想信念教育这一具体教育实践活动抽象化、表面化，表现为单纯局限于书本、文件、讲坛、会议室等狭隘范围的失去现实生活内容、脱离实际的抽象理论论证和口头说教；表现在以传统抽象的理论原则代替对现实的分析、把理想信念教育等同于传统的知识教育、把社会现实排斥于理想信念教育之外、把个人理想排斥于理想教育之外等几个方面。⑦
& & 目前，高校的实际教学过程中思想政治教育存在不少薄弱环节。对大学生思想政治教育工作重视不够，没有充分认识到高校的思想政治教育的重大意义。很多高校不重视思想政治教育教师队伍建设。全社会关心支持大学生思想政治教育的合力尚未形成。最为普遍的问题是高校思想政治教育实效性不强，难以收到理想的效果。大多数高校没有认识到思想政治教育贯穿于整个学生教育与管理工作始终的重要性。
& & 三 大学生理想信念教育的有效性及其教育策略
& & 1．理想的理论高度与现实意义相衔接
& & 由相关调查可知当代大学生对中国特色社会主义有一定的模糊认识，在理想信念方面有弱化趋向；对“社会主义与资本主义相比更具有优越性”这一问题仅有30.3%的同学选择“同意”；有64.2%的学生对思想政治理论课程感到乏味。⑧随着中国经济进入快速发展的轨道，人民的物质生活日益丰富，大学生受市场经济消费主义影响，在一种自觉或不自觉的情况下认同了西方资本主义的文化和价值观。任何人都会被眼前的现实所迷惑，当代大学生就面临着这样的情况，由于眼前的优越物质生活条件，对社会主义文化价值则产生了认同危机。在消费主义和享乐主义影响下，很多人读大学的目标很明确就是为了金钱与地位。
& & 面对现实的情况，我们不得不考虑怎样做好理想信念教育的高度与现实社会庸俗化追求之间衔接的问题。这一点是必须深入考虑的。理想信念教育不能只看到自己的高度而忽视或无视现实的庸俗化的理想追求。忽略现实问题的大学生理想信念教育必然与社会产生脱节，导致理想信念永远是遥不可及的，而现实生活追求又是每个人所必须面对或者说是最想追求的。因此，高校的理想信念教育必须审视思考教育的目标定位、教育内容设定、教育主体适应、理想信念形成环境等方面对大学生理想信念教育的影响，让学生明白理想信念与个人追求的理想目标并不是冲突和对立关系。
& & 2．大学生理想信念教育更要体现人文关怀
& & 中共十七大报告第一次提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”。通过人文关怀和心理疏导这两个新名词，我们也可以看到政府“思想政治工作的新变化”。高校思想政治教育工作是在思想上武装人、教育人，更要体现人文关怀和心理疏导。人文关怀内涵层次较丰富，其中关键的几点是承认人不仅作为一种物质生命的存在，更是一种精神、文化的存在；承认人无论是在推动社会发展，还是实现自身发展方面都居于核心地位或支配地位；承认人的价值，追求人的社会价值和个体价值的统一、作为手段和目的的统一；尊重人的主体性；关心人的多方面、多层次的需要；促进人的自由全面发展。人文关怀是一种充满爱和情感的现代教育理念和价值取向。人文关怀体现的是对生命的一种关爱，对人格的一种尊重，更强调对人性的关怀，其核心在于体现以人为本的教育理念。高校思想政治教育作为一种培养大学生全面自由发展的育人活动，应该以“人文关怀”为主线。
& & 目前，我国高校大学生理想信念教育体现人文关怀要从以下几个方面入手：首先是理想信念教育理论知识的僵化，及流于形式。理想信念的目标不仅仅追求集体利益的最大化，尤其是在当今社会主义市场经济快速发展，各种商业思潮和文化繁芜的时代，如何要求人们达到毫不利己、专门利人的境界。总体来看，我们的大学生理想信念教育追求的多是奉献，这样必然导致理想信念教育出现与现实脱节的情形。因此，这样的教育难以达到理想的教育效果。如果能在大学生思想政治教育过程中更多的体现人文关怀，从社会实际、个人实际出发来开展理想信念教育，这一点也充分体现了“以人为本”的教育理念。其次是注重个体的差异性。高校思想政治教育的对象是大学生，是具有各种需求、存在着个体差异的人，这一点是毋庸置疑的。但在现实工作中，高校思想政治教育工作者对此并没有足够的认识。⑨最后在教育方法、形式和环境上注意体现人文关怀。高校思想政治教育工作者不仅仅是专业课教师，更是学生生活上、学习上的引路人和指导者。更多是我们要学会与学生真心相处，用各种手段消除师生之间的隔阂。在此前提之下才能达到思想政治教育的理想效果。
& & 3．重视校园文化建设，营造和谐融洽的人文环境
& & 和谐、充满人文关怀的教育环境是高校思想政治教育工作的最佳载体，和谐包容的校园文化环境是以宽松、和谐、美感为基础的人文氛围，是一种无形的力量，可以引导或者约束人的行为。通过校园环境、社会环境、家庭环境来进行渗透教育，把思想政治教育的人文性、精神性和思辨性的特点融入大学生生活中，有机地整合学校、家庭和社会环境的思想政治教育外在因素，使之成为一个开放的、立体的、网状的教育环境。⑩充满人文关怀的校园文化环境体现在学校制度环境、人际交往环境、教学服务环境、课堂教学中的师生关系环境等。校园制度环境更多体现的是引导教育学生向好的方向发展，而不是充满禁止性的管束；人际交往环境上形成人格上和情感上平等、宽松、活泼的人际关系环境；教学服务环境要让学生参与其中，让学生在参与过程中去思想、去探索。在服务环境上，树立充满人性化的环境氛围，为学生提供优质的教育服务，要将解决思想问题与解决实际问题相结合，服务于学生的学习、生活和工作，以学生认可不认可、满意不满意、高兴不高兴，是否有利于学生的全面发展，作为我们思想政治教育工作的出发点和归宿。同时要找准切入点和突破口，重点解决学生最关心，关系最密切的实际问题，急学生所急，想学生所想，以客观事实和脚踏实地的工作增强思想政治教育的说服力和感召力。11
& & 4．思想政治教育工作者掌握多种媒体手段，发挥在大学生理想信念教育中的重要作用
& & 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中强调要“加快教育信息化进程”，“不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性”。12随着新媒体技术的迅猛发展，新媒体时代对思想政治教育工作的“媒介化”发展提出了新要求。而面对新形势下的新挑战，如何全面提升高校思想政治教育工作者的媒介素养，有效地利用新媒体技术开展教育工作，对开拓思想政治教育工作的新局面具有重大意义。随着网络日益普及化数字电视、网络、3G手机等载体的蓬勃发展，新媒体已成为大学生学习生活中不可或缺的部分，目前国内学者在对于高校思想政治教育工作者开展媒介素养教育的必要性研究上存在严重的不足。网络等新媒体的最大优势在于其主动性、时效性和互动性，高校思想政治教育工作者可以充分利用新媒体的优势，提高教学效果。13
& & 教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）明确指出：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。高校辅导员、班主任作为大学思想政治教育的一支重要力量，直接面对和接触学生的思想、学习、生活实际，既是学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者，又是大学生的人生导师，更是大学生健康成长的知心朋友，对大学生思想政治教育工作起到举足轻重的作用，在引导大学生树立正确的理想信念方面更是发挥着不可替代的作用。
①中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见［N］.中国教育学报，
②叶宏等.新时期大学生理想信念教育存在的问题与对策［J］.大家，2011（15）：93～94
③王忠桥.加强大学生理想信念教育的重要意义［J］.理论前沿，2000（19）：29
④王文利、白向宁.新形势下大学生理想信念教育的境遇及方式探求［J］.思想教育研究，2006（4）：36～40
⑤王小兵.当大学生理想信念问题研究［J］.中国冶金教育，2008（1）：55～57
⑥王文利、白向宁.新形势下大学生理想信念教育的境遇及方式探求［J］.思想教育研究，2006（4）：36～40
⑦杜菊辉.理想信念教育内容抽象化问题剖析［J］.思想教育研究，2007（4）：38～40
⑧蔡秀敏.当代大学生对中国特色社会主义共同理想认同的现状调查及思考［J］.湖北社会主义学院学报，2008（1）：69～71、80
⑨⑩武玲娟.论以“人文关怀”为主线的高校思想政治教育［J］.湖南民族职业学院学报，2008（1）：77～80
11 李茂训.论人文关怀在高校学生思想政治教育创新中的重要性［J］.前沿，2006（9）：107～109
12 国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）［M］.北京：人民出版社，2010
13 杨华春.新媒体环境下大学生思想政治教育方法探究［J］.理论观察，2010（6）：119～120
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 〔责任编辑：王以富〕
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本文已公开发表在《学园》杂志2013年第8期&}