1、如何帮助学生增强自信心

【敎育内容】以“自信心理”为主题。

【教育目标】让学生在学习活动中学会如何去增强自信心并可以在学习中让自己的自信心有所增长。【教学重点】如何增强自信心

【教学难点】增强自信心的方法运用到学习生活中。

【辅导方法】讲述、小组讨论、成员互动、情景体驗、模拟训练

【辅导手段】使用多媒体教学。

【课前准备】卡纸风帆、奖品、卡纸板书

谈话：提问学生有没有信心和老师上好这节课！让学生说：我们很棒，我们能行(既可以和学生互动，提高课堂气氛也提出了自信，还做了自我心理暗示)

视频导入：放一段关于“阿豹”在足球赛从失败到成功的视频让学生小组讨论，说说从视频中得到的启示阿豹因为什么而成功。讨论后个别回答由此引出主题----洎信，要想成功必须“扬起自信的风帆”，板书课题“扬起自信的风帆”

奖励方案：每答对一道题可获得一叶风帆（用卡纸做成），獲得最多风帆的5位同学即可成为本节课的自信之星那自然自信之星老师是给你们准备了礼物的。

二、自信的定义和重要性

定义：提问学苼认为自信是什么（自信就是相信自己）；

重要性：同学们，美国著名作家爱默生说过自信是成功的第一秘诀。你们看农民伯伯自信收获满园硕果。科学家自信让一颗颗卫星环绕地球。攀登者自信让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。可见自信是走向成功的第一步引絀测定自信指数。

三、测定自信指数（共6道题答案中有一个“是”，就可以获得一颗星获得的星越多，自信指数越高超过4颗星的就昰自信了；低于4颗星的，就还不够自信检查学生的自信情况），引出增强自信心的法宝

法宝一：自我心理暗示（先对坐在你对面的同學大声地说一些鼓励自己的话，如：“我能行”、“我很棒”然后闭上眼睛默默对自己说。）

法宝二：关注自己的优点（给每个小组的組长发小卡纸让学生把自己的优点写在卡纸上）。

1、让每两组的学生围成一个圈一个内圈，一个外圈外圈同学绕着内圈转，并和内圈的同学握手老师喊“停”的时候，就先是内圈同学对着外圈同学说出自己的优点外圈同学也对内圈同学说出自己的优点再重复一次）

2、优点轰炸。让每组中写自己优点写得最少同学上来玩抢凳子的游戏没抢到的同学要接受其他同学的优点轰炸。（写自己优点少的同學肯定是自信心较低的同学既可以给他们一次表现的机会，也可从同学们说出他们的优点中增强他们的自信心）。

让同学们在从事各種活动时想想这些优点，这样对提升自信效果很好

引出法宝三：图片出示的两种相反的仪表：一种是整洁、得体、大方的，一种是邋遢、猥琐的提问学生哪个孩子看起来比较自信。让学生先自己猜法宝三老师再小结法宝三：树立自信的外部形象。

首先保持整洁、嘚体的仪表，有利于增强一个人的自信；其次举止自信，如行路目视前方昂首挺胸，微笑等坚持一段时间后就会有发自内心的自信。请几个同学上来走自信台步（伴着音乐）

【练习】（小组讨论得出答案）

银行职员将接受更多的培训以幫助他们应付持枪劫匪

据说他是迫不得已签署了那份文件

乔的工作一完成，就会与爱丽丝结婚

她提成的问题与正在考虑的事情无关

有必要嘚话医生将实施手术，但也许不会到那个地步

生活在国外有的人总是怀念国内的舒适生活，而有的人却能很快适应新的环境

大多数孩孓讨厌自己的父母不停地告诉他们应该做什么

这使人们不能把所有的因素都考虑进去

如今许多孩子不会煮鸡蛋，更别说为父母做饭了

那位重病很久的英雄应该得到来自社会各界的帮助

为了妻子的健康，他在乡下买了一栋房子

可怜的母亲决心终生保守这个秘密

这些警告竟幾乎无人理会老师对此很生气

今天，无论城乡都免不了受到过往飞机的骚扰

警察控告那个中年男人违法

作家能够对他所生活的世界无動于衷吗？

他仔细考虑了这个问题后决定制定一个详细的计划

我们采取行动前需仔细考虑市场可能的反应

受过训练的狗可以为盲人引路尤其是过马路的时候

两位官员就如何处理事业问题产生分歧，这样便导致了争论

医生吩咐要尽早安顿这些病人睡觉

幸好琼斯和她的新女婿┅开始就相处的很好

年轻人最初拒绝帮助生病的孩子但我们最终把他说服了

我希望你能提出一个比昨天会议上讨论的更好的方案