2015下半年湖北汉川市义务教育学校教师招聘公告
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根据《事业单位人事管理条例》和《孝感市事业单位公开招聘工作人员管理办法》(孝感政规[2012]7号)，结合我市教育事业单位编制、岗位空缺情况及工作需要，为解决部分义务教育学校教师短缺问题，拟面向社会公开招聘义务教育学校教师，现公告如下：
一、招聘岗位及报考条件
(一)岗位：
公开招聘义务教育学校教师岗位58个，具体招聘学校及岗位详见《汉川市2015年下半年公开招聘义务教育学校教师招聘学校及岗位一览表》。
(二)报考条件：
1、具有中华人民共和国国籍;
2、拥护中华人民共和国宪法，遵守法律，享有公民政治权利;
3、具有良好的品行，愿意履行岗位义务，遵守岗位工作纪律;
4、具有正常履行岗位职责的身体条件;
5、岗位要求及报考条件见《汉川市2015年下半年公开招聘义务教育学校教师岗位计划及条件情况表》，本次公开招聘年龄计算点为日，年龄要求为30周岁及以下(日以后出生)。
6、在编人员报考前，须经工作单位、主管部门和组织(人社)部门书面同意后方可报名，书面同意报考意见应随报名资料在报名时一并提交，在编人员不能提供书面同意报考意见的，取消报名资格。
具有下列情形之一的不得报考：
1、受党纪政纪处分惩戒期未满的;
2、正在接受纪律审查，或者涉嫌犯罪，程序尚未终结的;
3、法律、法规和政策规定的其他情形。
1、报名时间：日至12月4日(周六、周日除外)，上午8：30至12：00，下午2：30至5：30。
2、报名地点：汉川市教育局一楼102室(汉川市仙女山街道办事处广场路7号，市人民政府办公楼)。
3、报名须知：本次公开招聘采取现场报名的方式。报考人员只能选择一个岗位进行报名，报名与考试时使用的身份证必须为第二代身份证。报考人员先下载并填写《汉川市2015年下半年公开招聘义务教育学校教师报名登记表》，持招聘岗位所要求的学历(学位)证书、教师资格证书、个人身份证的原件、复印件各1份和《教育部学历证书电子注册备案表》1份(从中国高等教育学生信息网http：//.cn下载)，以及本人近期免冠彩色照片(1寸)3张，在编人员还须提交单位书面同意报考意见;经汉川市教育局资格初审后，办理报名手续。本次公开招聘不收取报名费等任何费用。
4、资格复审：由汉川市人力资源和社会保障局会同汉川市教育局，对报考者提交的报名资料集中进行资格复审。凡资格复审不合格的，取消考试资格。
资格审查贯穿整个招聘过程，随时发现问题随时查处，请报考者诚信报考。凡弄虚作假的，一经查实，取消考试资格或聘用资格。
5、“三支一扶”加分：符合“三支一扶”加分条件的报考者，需填写《汉川市2015年下半年公开招聘义务教育学校教师政策优惠申请表》，经服务单位和县(市、区)、市(州)“三支一扶”办审核确认加分并盖章后，报名时提交，逾期未提交的视为放弃加分。
6、领取准考证：具体领取时间及地点另行通知。
笔试采取闭卷方式进行，笔试侧重于教育教学综合知识和教师专业技能测试，面试采取说课方式。笔试、面试均采取100分制，笔试成绩和面试成绩各占总成绩的50%。“三支一扶”考生填写《汉川市2015年下半年公开招聘义务教育学校教师政策优惠申请表》并经批准后，笔试成绩加5分。
(一)笔试：
1、笔试时间、地点：详见准考证。考生须持准考证和身份证参加考试。
2、笔试成绩发布及查询：笔试成绩在汉川市人力资源和社会保障局网站、汉川教育信息网上发布，考生可上网查询。
(二)面试：
1、拟定面试对象：面试入围人员一般按照岗位比例1：3确定(不足1：3的，进入面试人员笔试成绩需达到50分及以上)，确定方式按笔试成绩从高到低排名确定，笔试成绩末位并列者同时进入面试。面试人员名单在汉川市人力资源和社会保障局网站、汉川教育信息网上予以公告。
2、面试组织。面试采取说课方式进行，备课30分钟，说课10分钟，面试成绩由评委当场公布并由考生现场签字确认。
考生面试的最终得分计算方式为：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其他5位评委评分的平均分值。
面试具体时间和地点另行通知。
四、拟聘人员
考试综合成绩实行百分制，按照笔试成绩50%加上面试成绩50%计算。考试综合成绩(由高分到低分排列)在汉川市人力资源和社会保障局网站、汉川教育信息网上公示一周，接受社会监督。
按岗位数1：1的比例确定拟聘人员，拟聘人员按考试综合成绩从高分到低分的顺序确定(只有1人进入面试的其面试成绩需达到70分及以上)，综合成绩末位并列者，按笔试成绩从高分到低分排序，出现再并列者采取加试方式确定人选。
体检由汉川市教育局组织，体检参照公务员体检标准执行，统一到指定的医院进行体检，体检费用由应聘者自行负担。
体检中身体不合格者，不能列为拟聘对象，出现的名额空缺，按该岗位综合成绩从高分到低分依次递补(递补人员只能在参加面试的人员中产生)。
考核工作由汉川市教育局组织，考核要做到“全面、客观、公正”。考核内容主要包括“德、能、勤、绩”等方面，重点考核考生的政治立场、法纪观念、职业道德、思想作风、工作态度和工作实绩等。
因考核不合格出现的名额空缺，按该岗位综合成绩从高分到低分依次递补(递补人员只能在参加面试的人员中产生)。
七、选岗和聘用
体检、考核结束后，将符合条件的拟聘用人员名单在汉川市人力资源和社会保障局网站、汉川教育信息网上公示一周。
公示期满无异议的，按照《汉川市2015年下半年公开招聘义务教育学校教师招聘学校及岗位一览表》，分学段分学科由拟聘人员按考试综合成绩由高分到低分依次选岗。
选岗后按程序为拟聘人员办理正式聘用手续，纳入正式岗位编制管理。
八、工作纪律
公开招聘工作全程接受纪检监察部门及社会各界监督，对招聘考试中的违纪行为，一经发现，严肃处理。应聘人员弄虚作假或违规违纪的，一经发现，取消聘用资格。
(未尽事宜另行公告)
咨询电话：
汉川市人社局：
汉川市教育局：
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来自 广东精华
汉川教师维权诉求书湖北省省委、省政府、省检察院、省法院、汉川市市委市政府、市教育局：教师待遇低，已成为国人公认的事实，尤其在今天的汉川，教师社会地位和待遇之低，创历史之最，已达到触目惊心、人神共愤的境地。2014年秋季开学之初出台的工资调整的新政策，让二万多汉川教师看到了希望，广大教师工作热情空前高涨，精神面貌焕然一新。此次调资标准已于日张贴到了全市各学校。调资标准及时间由市人社局呈报、并经汉川市政府批复而公布的。其内容如下：一、调资标准：事业单位在职人员月基础性绩效工资增资标准：副高七级794元，中级十级689元，助理十二级629元二、调整时间：从2013年1月1日起至2014年9月止，共21个月。2014年10月执行新调整后的工资标准。月增加基础性绩效工资从10月份开始按月发放。根据汉川人社局文件规定，奖励性绩效工资的发放。按学期实行发放。我市公务员的相关调资已于日率先全额（共21个月增加的基础性绩效工资和奖励性绩效工资）到账，2014年9月末至10月上旬，汉川市周边县市的同仁的21个月增加的基础性绩效工资和奖励性绩效工资也已陆续到账；而汉川市在职教师（退休教师和其他事业单位不在此列）的绩效调整追加工资迟迟无法到账，且汉川市教育局在日向各学校重新发出通知，将原人社局制定核准的各事业单位的调资标准再下调15%。并且要求各事业单位在两天之内按“新标准”重新造表申报。& && & file:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\DAF7AA4BCCE67D8C1B8382A.jpgfile:///C:\DOCUME~1\ADMINI~1\LOCALS~1\Temp\DAF7AA4BCCE67D8C1B8382A.jpg市教育局给出的理由极为牵强：电脑软件故障导致计算错误。难道电脑也能识别在职和退休？也能识别是教师还是机关公务员?怎么只是在职教师工资计算错误？退休教师和其他机关公务员就没有计算错误？《教师法》早就明确教师和公务员应享有同等的地位和待遇，为何在职教师工资就应该低于机关公务员？只能说这一切不平等的歧视和随意的克扣是汉川市政府的暗箱操作，汉川市政府肆意愚弄践踏广大教师的不法行为又一次在光天化日之下公然上演了。这是为汉川教育默默奉献忍辱负重的两万余教师的耻辱！也是对广大汉川教师人权的公然践踏！更是对《教师法》的公然藐视和挑衅！（上次是国家启动教师实施绩效工资之初）（1）若按日的标准执行，汉川教师的工资总额与应城市持平；（2）省政府2014年调资后的农村教师人平均绩效总额标准为元/年。综上所述，为了维护《教师法》的权威和《教师法》赋予广大汉川教师的合法权益，为了广大学生及千千万万学生家长的合法利益，更为汉川教育的崛起腾飞，特提出如下合理诉求：一、& &&&公开本次所有事业单位的调资标准，保证教师享有《教师法》赋予的与公务员同等的调资加薪的权利和知情权。二、& &&&落实省政府相关调资政策，在10月18日前按时足额兑现教师增资（与孝感其他县市同等标准的21个月增加的基础性绩效工资和奖励性绩效工资）。以上诉求，恳请上级行政主管部门给予回复。& && && && && && && && && && && && && && && &&&汉川市全体教师签名：日
来自 湖南精华
支持老师维护他们的正当权益
来自 湖北精华
支持教师们的维权行动，维护好教师的合法权益，有利于他们热忱的投身教育事业。
来自 广东精华
两个字支持！外加顶帖！
来自 湖北精华
刁东中学的事不知怎么样了。
来自 浙江精华
新河稳定了吗？政府好像退让了吧。
来自 湖北精华
我们无编人员一毛钱都说不补
来自 湖北精华
dingdingding
来自 湖北精华
凡是有血性的教师都要积极响应，共同维护教师的合法权益
来自 中国精华
佐藤一郎 发表于
凡是有血性的教师都要积极响应，共同维护教师的合法权益
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2015下半年湖北汉川市教师招聘考核通告
根据《汉川市2015年下半年招聘义务教育学校教师公告》的要求，我市定于2016年元月18日至20日组织考核，现将有关考核工作通告如下：
1、考核对象：共36人，具体名单附后。
2、考核内容：主要包括&德、能、勤、绩&方面，重点是考核考生的政治立场、法纪观念、职业道德、思想作风、工作态度和工作实绩。
3、考核方法：考核采取函调的形式，由考生在汉川教育信息网上下载《汉川市2015年下半年公开招聘义务教育学校教师考核表》，考生按考核表上的要求到相关单位填写盖章。
4、考核表上交时间： 元月20日(考生体检当日)交到市教育局负责体检的工作人员。
原标题：汉川市2015年下半年公开招聘义务教育学校教师考核通告
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汉川市教育局
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(责任编辑：jz7)
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官方微信：汉川市2015年中考质量分析报告
作者：教研室 来源：本站 发布日期： 16:26 点击次数：277
汉川市2015年中考质量分析报告
汉川市教研室
2015年在汉川市教育局大力推进和实施高效课堂教学的背景下，经过全市广大初中教育工作者的共同努力，我市2015年中考又交出了一份靓丽的答卷，具体分析如下：
一、相关数据与表册
表一：全市近三年来中考主要数据一览表(括号内排名不含直市)
表二：近三年来全市各中心初中(局直学校)中考排名前10名名单
表三：全市近三年中考综合排名前12名学校一览表
表四：全市学科均分、优秀率、合格率及在孝感市所处位次一览表(不含市直)
表五：2015年中考各科均分、合格率、后20%均分排列前5名学校一览表
二、主要成绩：
1、整体强势地位进一步彰显
从表(一)的统计数据看，2015年我市总参考人数5875人，参考人数位居各县市区之首。除市直外，我市参考人数占整个孝感参考人数的20.3%。在参考基数大，参考比例高的情况下，我市合格率、平均分均位居孝感市七个县市区之首，其中均分继续保持孝感市第一，合格率也由去年排名第二跃升为排名第一，进步十分明显，充分显示了我市在孝感市区内的教育大市、教育强市的地位。
2、学科位次多数位居孝感市前列，学科发展比较均衡
从表(四)的统计数据看，我市中考9个科目均分和合格率共18个子项目，均排名列孝感市前三名，其中排名第一的共有10个科次，排名第二的共有5个科次，排名第三的共有3个科次，没有明显的弱势学科，学科发展比较均衡。
3、部分中心初中和学校质量强者恒强
从表(二)和表(三)的统计看，中心初中中，垌塚中心初中、实验中学、庙头中心初中连续三年排名位居全市前十名，马口、刁东、韩集三所中心初中连续两年排名位居前十行列，从学校排名看，垌塚中学、实验中学、庙头中学连续三年排名前十，马口中学、韩集中学、播义中学连续两年排名前十，以上单位之所以取得这样的优异成绩，这与他们有着强烈的质量意识，比较完备科学的质量管理体系，干群上下一心，勇于担当的责任意识是分不开的，他们是我市教育提高和发展的中流砥柱。
4、部分学校学科优势明显
从表(五)统计的两分一率看，垌塚中学在数学、物理、化学等学科的三项指标排名上均位居我市第一名，丁集中学在语文、生物、历史、地理四科的三项指标排名位居前列，华严农场在英语学科排名上位居前列，实验中学在语、数、英三科，三五零九在语文、历史两科的两分一率排名也相对靠前。这些学校在我市前几年中考中一直持续保持优势，这一传统优势的呈现，与这些学校的学科教师团结一心，依据学科特点，优化备考环节，科学备考，理性备考是密不可分的。
5、薄弱中心初中或学校不甘落后，奋力赶超进步明显
从表(二)和表(三)数据看，2015年与2014年中考排名以乡镇场为单位比较，杨林中心初中由2014年排名的29位上升到2015排名第4位，上升了25个位次；二河中心初中由2014年排名22位上升到2015年的第7位，上升了15个位次；脉旺中心初中由2014年的18位上升至2015年的第10位，上升了8个位次。以学校为单位比较，杨林中学由去年排名31上升至今年第7位，二河中学由去年排名26上升至今年第11位，脉旺中学由去年排名23位上升至今年第14位，金马中学由去年排名20位上升至第4位，丁集中学由去年排名第21上升至今年第3位。薄弱初中不甘落后，勇于争先，构成了我市质量提高的一道亮丽的风景线。
三、存在的问题与原因分析
主要问题：
1、优质率不高，高分层人数不厚实
从表(一)统计的优质率排名看，排除市直，我市总分优质率排名连续三年位居安陆、云梦之后，排列第三，优质率排名一直没有多大起色。从高分层人数分布看，以满分的80%（约530分）的人数看，我市参考人数比安陆多1664人，而530分以上数却比安陆少108人，比人口相对较少的小县云梦县也只多了78人，这与我市教育大市教育强市的身份形成了一定程度的反差，势必会削弱我市高中教育的优秀层，进而影响到三年后的高考成绩，值得我们三思。
2、边缘地区薄弱初中排名起色不大，两极分化依然严峻
虽然今年我市初中质量排名两极分化较之去年差距有了一定程度的缩小，但两极分化的现象依然严重。今年排名第一的垌塚中学(68.91分)与排名最后一名的里潭中学(38.17分)得分之差达30.74分，全市前5名学校的得分之和与最后5名学校的得分之和相差119.08分，两极分化可见一斑。除此之外，部分边缘薄弱初中排名起色一直不大，如里潭中学、太平中学、三星垸学校、江集中学、杨水湖中学等连续两年位居我市学校综合排名之后，在一定程度上制约了我市初中教育教学质量的整体提高与发展，也是我们要引起重视的。
3、部分单位排名波动性较大
与2014年相比，沉湖中心初中（2,23）、南河中心初中（5,27）、西江中心初中（10,15）、万福中学（2,24）、南河中学（7,35）、汉正中学（11,28）等6个单位2015年中考排名都有比较大的下滑幅度。
4、部分学科发展不平衡
在统计的40所学校（正成未列入）的所有九个学科的均分中我们发现，同一学科均分排名第一与排名最后一名均分之差悬殊最大的是英语，相差33.63分，其次是数学，相差32.35分，第三是物理，相差19.81分，可见，学科内不同学校之间成绩差距较大，学科发展极不平衡。
原因分析：
1、认识上的不到位，管理上的缺失，行动上的不落实，是导致我们尖子生不厚实，优质率不高的主要原因。通过视导调研，我们发现绝大部分单位对优质生的管理基本上采取放任不管的态势，培优工作几乎就没有提到议事日程，优等生吃不饱的现象比较严重，抓两头促中间提高整体教学质量的效果大打折扣，长此以往势必影响到我市高中的优质生源，进而影响到我市的高考成绩。
2、资源共享不足，集体备考难以实现，影响备考效率。部分初中班级少，相应学科教师人数不多，导致学科教研活动无法正常开展，集体备考也就无从谈起。加之校际之间联系交流不够，信息资源共享、合作共赢的局面无法形成，导致薄弱学校、薄弱学科质量难以提升。
3、部分乡镇初中学校师资不配套，师资相对匮乏，教师外出培训学习时间少，知识结构老化，教学观念陈旧，教学模式、教学手段单一，加之教学管理上松散性和随意性，一定程度上制约了初中教学质量的提高。
四、教学建议
1、搞好三个推进，全面提高质量
一是年级质量整体推进，把七、八、九三个年级作为一个整体系统来谋化质量管理，切实制定和落实好各年级的交接把关制度，按照七年级打基础，八年级防分化，九年级重能力的年级特点模式，切实过好年级关。二是学生成绩整体推进，教学中切实解决好优生吃不饱和差生吃不了的问题，做到培优和补差工作两不误，通过抓两头促中间来全面提高学生整体质量。三是学科成绩整体推进，即做好学科治跛工作，尽量消除学生学科短板，力争使每一名学生每一门学科全面发展。
2、抓好三个环节，提高复习效率
一是抓好复习计划的制定与落实环节。充分发挥教学计划，对教学的指导引领作用，坚决杜绝计划与实际教学相脱离的两张皮现象。二是抓好精选和精评两个环节，精选是精练的前提，杜绝题海战术和拿来主义。试卷或习题讲评要切实做好评讲前的数据统计分析工作，加强讲评的针对性、规律性、方法性、变通性与拓展性。三是抓好集体备课环节，做到集思广益，资源共享，优化课堂教学结构，发挥团队优势，提高复习效益。
3、实行三个结合，提高管理效益
一是日巡查、周调阅、月检查，定性与定量相结合，与教师绩效工资相结合，规范学校管理和教学行为，做实过程管理，提高管理效益。二是请进来与走出去相结合，尤其是薄弱边缘的初级中学，要虚心向中考成绩优异的初中吸取成功的经验，开展校际交流和校际互动，充分利用为我市优质教学资源，最大限度地提高我市整体教育教学管理水平。三是常规管理与高效课堂相结合，与时俱进。随着高效课堂在我市如火如荼的展开，过去学校常规管理细则中的许多要求已难以适应当前高效课堂改革的要求，因此，作为学校管理者要适应当前课改形势的要求，及时修订和完善相关管理制度，通过制度督促教师的教学行为，为高效课堂的实施保驾护航。
2015年中考我们虽然取得了很大的成绩，但我们应该清醒的认识到成绩只能说明过去，与孝感市区内的安陆云梦相比，我们还有自己的短板和不足。居安思危，这是我们每一位教育工作者要谨记的。我们相信只要我们借高效课堂改革的春风，克难奋进，完善自我，勇于担当，汉川教育将会迎来更加灿烂美好的明天。
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