A【解析】试题分析：此题考查的是西安事变的相关史实。此题中有一些提示词：西安演出、国共恩怨、使中国最终站到了“即将来临”的世界反法西斯斗争一边。这些词语表达的意思是：西安发生了一场国共之间的事件，调解了国共的恩怨，是中国团结起来一起对抗即将来临的世界反法西斯战争。事件的地点、双方即产生的影响，学生还可以判断此事件发生的大致时间，世界反法西斯战争爆发前，就是1939年前。根据这些确定答案A。考点：人教新课标八年级历史上册·中华民族的抗日战争·难忘九一八。 
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中历史
来源：2014年初中毕业升学考试（广东揭阳卷）历史（解析版）
题型：选择题
黄埔军校培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。当时担任校长的是（
）A、蒋介石
D、叶挺 
科目：初中历史
来源：2014年初中毕业升学考试（广西崇左卷）历史（解析版）
题型：选择题
15世纪，追求财富的欧洲人开始探寻前往东方的航路。进行环球航行的航海家是（
）A．哥伦布
B．迪亚士C．麦哲伦
D．达·伽马 
科目：初中历史
来源：2014年初中毕业升学考试（广西来宾卷）历史（解析版）
题型：选择题
1783年12月，华盛顿在辞职讲话中说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台……”华盛顿完成的使命是（
）A．废除黑人奴隶制
B．推翻殖民统治，实现国家独立C．颁布《权利法案》
D．领导拉丁美洲独立运动 
科目：初中历史
来源：2014年初中毕业升学考试（广西来宾卷）历史（解析版）
题型：问答题
（12分）阅读下列关于法国思想、政治及对外活动的评述：材料一
启蒙运动对于欧洲政治革命意义重大……“砸烂可耻的东西”、“自由放任”和“社会契约”这些口号破坏了传统的制度和习俗……它们不仅对法国的现状，而且对整个欧洲甚至海外地区的现状，也是一个挑战。——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二
如果说19世纪的世界经济主要是在英国的影响之下发展起来的话，那么它的政治和意识形态则主要是受到法国大革命的影响。大革命时代的法律规定：第一条：在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。第六条：法律是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。第十七条：私人财产神圣不可侵犯。一一摘自“大国崛起》解说词材料三
拿破仑个人的影响诚然可贵，西方历史上没有哪个人象他这样获得如此长久的赞誉。但是，只有顺应正在推进欧洲文明的那些潮流，他的影响才能起作用。一一摘自乔治·勒费弗尔《拿玻仑时代》请回答：（1）根据材料一并结合所学知识，写出一位法国启蒙思想代表人物。（2 分）（2）材料二所列条文出自法国大革命中哪一法律文件？结合内容说明该法律代表了哪一阶级的利益？（4分）（3）结合材料三及所学知识，说明拿破仑对外战争造成的两种不同影响。（4分）（4） 18世纪末19世纪初法国的思想、革命、战争对世界产生巨大影响的共同原因是什么？（2分） 
科目：初中历史
来源：2014年初中毕业升学考试（广西桂林卷）历史（解析版）
题型：选择题
直到今天，我们仍然享受着第二次工业革命的成果，感受着科学技术在推动历史发展过程中神奇而巨大的力量。下列科技成果属于第二次工业革命的是（
D．计算机 
科目：初中历史
来源：2014年初中毕业升学考试（广西桂林卷）历史（解析版）
题型：问答题
（10分）阅读下列材料：材料一
中国是经历了深重苦难的国家，在工业革命发生前的几千年时间里，中国经济、科技、文化一直走在世界的第一方阵之中。近代以后，中国的封建统治者夜郎自大，闭关锁国，导致中国落后于时代发展步伐，鸦片战争则成为中国历史的一块界碑。——习近平日在比利时布鲁日欧洲学院的演讲材料二
由于中国人闭关自守、骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激……在西方列强手下遭到的第二次失败，使中国少数有远见的知识分子再次重新考虑他们传统的准则和政策，他们的对策是所谓的“自强”运动。——费正清《剑桥中国晚清史》材料三
1921年注定照耀史册，它并非世纪起点的标志，却是一个全新时代的开始，以毛泽东为代表的中国共产党人总结经验，上下求索，终于找到了一条使中国走向民族独立和人民解放的正确革命道路，取得了新民主主义革命的伟大胜利。——改编自《百年中国》解说词请回答：（1）材料一中“鸦片战争成为中国历史的一块界碑”的原因是什么？（1分）（2）材料二中的“自强运动”是指哪一历史事件？这次运动并没有使中国走上强国之路，试举一例并加以说明。（3分）（3）材料认为“1921年是全新时代的开端”是因为这一年发生了什么重大事件？“正确革命道路”指的是什么道路？近代史上的哪一事件宣告中国人民首次取得了反侵略斗争的完全胜利？（3分）（4）结合上述材料和所学知识，分析近代西方列强不能灭亡中国的原因有哪些？（要求回答两个原因）请联系现实，谈谈我国应该怎样做才能实现“强国梦”？（3分） 
科目：初中历史
来源：2014年初中毕业升学考试（广西玉林防城港卷）历史（解析版）
题型：选择题
下列选项的表述，不带感情色彩的是A.1789年，巴黎人民发动起义B.1922年，《九国公约》签订C.1929年的经济危机使广大人民深受其害D.中共十一届三中全会是伟大的历史转折 
科目：初中历史
来源：2014年初中毕业升学考试（广西贺州卷）历史（解析版）
题型：选择题
吐蕃赞普给唐朝皇帝的书信中说“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”这说明了唐与吐蕃的关系
)A.和同为一家
B.设立军事机构管辖
C.武力征服关系
D.战争对抗关系 SAT填空题43.Professional critics derided the actor’s performance as lacking subtlety and depth,and predicted that his fame would be ( ).A.esoteric B.ephemeral C.dramatic D.lucrative E.pejorative为什么不能选E?_百度作业帮
SAT填空题43.Professional critics derided the actor’s performance as lacking subtlety and depth,and predicted that his fame would be ( ).A.esoteric B.ephemeral C.dramatic D.lucrative E.pejorative为什么不能选E?
SAT填空题43.Professional critics derided the actor’s performance as lacking subtlety and depth,and predicted that his fame would be ( ).A.esoteric B.ephemeral C.dramatic D.lucrative E.pejorative为什么不能选E?
名声这个词语从我们中文来搭配也可以知道,要么名声四起,名声远扬,要么名声短暂,也可以看做是固定搭配,不一定要整条句子翻译出来选择
B...预言他的名气将转瞬即逝/昙花一现；
E 轻蔑的;贬抑的
E. Pejorative 的意思是表示不满或不赞同。问题的前半部分已经说明专业评论家对这位演员的表演有所不满，认为他的表演缺乏深度与细腻感，而因为他们认为这位演员的演技有所欠缺，所以预计这位演员的声誉将不会维持太长。如果选E，那句子就变成，评论家们觉得演员的表演缺乏深度与细腻感，所以他们认为这位演员的声誉将表示不满或不赞同。正确答案应该是B. ephemeral，意...答案：A→(4)，B→(3)，C→(1)，D→(5)，E→(2)。解析：解析：解答此题的关键，是理清本段中每一句话的谈话角度。A句为整体原则，应该对应(4)，B句的三个“或”，体现了(3)中的“区别对待”，C句表明的是结果，也就是(1)句中的“积极作用”，D句是对“拿来”者的要求，也就是对“我们”的要求，E句连用“没有拿来的”，表明“没有拿来的”是不行的，也可以从反面来理解，正说明了“拿来”的必要性和迫切性。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：101网校同步练习　高一语文　苏教版（新课标·2004年初审） 苏教版
阅读下面课文中的文段，完成下题。
在马克思墓前的讲话
　　正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁茂芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，因而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成为基础，人们的国家制度、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
　　不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
　　一生中能有这样两个发现，该是很够了。甚至只要能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域（甚至在数学领域）都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。
　　①这位科学巨匠就是这样。②但是这在他身上远不是主要的。③在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。④任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心喜悦。但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的发现的时候，他的喜悦就完全不同了。例如，他曾经密切地注意电学方面各种发现的发展情况，不久以前，他还注意了马赛尔·德普勒的发现。
对第一段画线句子理解恰当的一项是
这句话用类比法说明马克思的发现具有划时代的意义。
这句话用打比方说明马克思的发现具有划时代的意义。
这句话用类比法说明马克思同达尔文同样伟大。
这句话用打比方说明马克思同达尔文同样伟大。
对文中内容解说错误的一项是
“这样两个发现”指人类历史发展规律和剩余价值规律。
“一个这样的发现”是指人类历史发展规律和剩余价值规律中的任何一个规律。
“这样的领域”是指马克思有独到发现的领域。
“这样”是指他研究的每一个领域都有独到的发现，对任何一个领域的研究都是深入的。
第四段的中心句
对这四段文字之间的逻辑关系及内容叙述正确的一项是
前三段并列论述马克思在科学理论方面的卓越贡献，第四段总论马克思对科学的观点和态度。
这四段文字是并列关系，分别论述了马克思在科学理论方面的卓越贡献以及对其他科学家研究成果的关注。
前三段分说马克思在科学理论方面的卓越贡献，第四段作总结，对马克思在科学方面的贡献作综合评价。
这四段文字之间的关系是承递的，它们论述了马克思在科学理论方面的卓越贡献和马克思对科学的观点、态度。
科目：高中语文
来源：必修二导练语文苏教版 苏教版
阅读下面的文字，完成下题。
言传身教，春风化雨（节选）
　　金先生对科学和真理不知疲倦地追求，他的这种精神给青年时代的我指出了一条人生的道路。我对哲学发生兴趣，并且以之为终身事业，要感谢金先生的启蒙。初进清华，我学理科，也对哲学有些兴趣。后来读到金先生在《哲学评论》上的文章，如《论自相矛盾》《外在关系》等，使我觉得自然科学固然包含着真理，但似乎还有更高的真理值得我们去追求。我隐隐约约地感到，要以科学知识为基础，进一步去探讨那种带有更大普遍性的问题，才能理解到关于这些知识的所以然。这样想法当时虽很幼稚，很朦胧，但金先生的这些文章确实开拓了我的眼界，在我面前展现出一幅新的世界图景。于是，我转到哲学系。到哲学系后，金先生给我们讲课，有时约物理系的周培源教授讲课。周先生结合主题给我们讲一些物理学上的新成果，并从哲学上给以评论，引起我们很大的兴趣。当时有两件事，值得特别提一提：一是现代控制论的创始人维纳教授给我们讲量子力学的哲学意义。冯友兰先生主持，周先生、金先生都发了言，同维纳教授展开了讨论。使人感到，要讲哲学，离开科学寸步难行。二是法国的世界知名物理学家、英国卡文迪许实验室出身的郎之万来清华讲学，吴有训教授临时担任翻译和解说。郎一上讲台，就在黑板上写下普朗克常数。从这里说起，如数家珍地大讲微观物理学方面的新成就，把人带进一个神奇的世界，令人惊奇，令人神往。金先生讲的“哲学问题”一课，经常选印一些外国杂志上新发表的有关哲学的文章作教材。记得当时美国物理学家布里治曼写了一本《近代物理学的逻辑》，主张所谓“操作主义”（operationalism）（前不久还有人评述他的学说，可见他在现代西方科学哲学中有一定影响）。为了弄清其哲学意义，金先生就选印了有关文章，在课堂上，师生们各抒己见加以讨论。我们平时阅读的大都是罗素、怀特海、伯罗德等人的著作。后来到了昆明，金先生还把他在外国杂志上发表的文章，周先生把他在普林斯顿大学做访问教授时和爱因斯坦讨论过的文稿，给我阅读。总之，在当时清华哲学系我养成了一种倾向，就是要通过自然科学的途径达到哲学。我的研究生毕业论文也是有关现代科学的时空学说的。在论文的答辩会上，周先生问的问题最多。他提出的富于启发性的问题，大大加深了我对问题的理解。现在我教的是欧洲哲学史，我觉得自然科学史对哲学史的关系和影响是值得好好研究的一个重要方面。
　　我在当研究生期间，除第二年用一部分时间写作毕业论文外，两年中其余的时间都是听金先生讲述他的哲学专著《论道》和《知识论》。这两部书中虽不无可进一步研究之处，但我觉得在学术上它们是具有居于第一流地位的自成一家之言的体系。
　　金先生无论在谈话或讲课时都善于启发，用提问的方式把问题步步引向深入。无论是讲专业课《知识论》，还是讲休谟的《人性论》、布拉德雷的《现象与实在》、刘易斯的《心灵与世界秩序》等课，金先生都是有计划地先读几段，然后提出问题，用指名或示意的方式让学生谈自己的看法，再展开充分的讨论。当时班上的同学不多，但总是显得空气十分活跃。金先生善于揭露矛盾，分析矛盾，让学生循着矛盾对立的自然开展而达到解决。如果说古希腊有所谓苏格拉底对话式的辩证法的话，那么金先生每上一次课就是苏格拉底式对话的一次生动的辩证法实习课。他这样做，完全符合人们思维发展的具体实际，使课堂教学收到很好的效果。
　　今天，金老桃李满天下，后辈们仰之如泰山北斗。我国哲学和逻辑学界以有金老这位当代的大智者，感到骄傲和自豪！他在各方面都给我们树立了学习的楷模。
（选自《金岳霖学术思想研究》）
1．本文回忆了金岳霖先生对作者的言传身教。那么，金先生对作者有哪些影响？
2．同样是对金先生的回忆，本文在内容和主旨上与课文相比有什么不同？
3．本文在写法上的有那些特点？
科目：高中语文
来源：语文教研室
在深入理解课文的基础上，就课文最后一段的五个句子，分别设计了五个问题，请分别对应排列。
A总之，我们要拿来。B我们要或使用，或存放，或毁灭。C那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。D然而，首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。E没有拿来的，人就不能自成为新人，没有拿来的，文艺就不能自成为新文艺。
（1）正确继承文化遗产能起到什么样的积极作用?
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（2）实行“拿来主义”的重要性和紧迫性何在?
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（3）对文化遗产应该怎样区别对待?
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（4）究竟应该怎样对待文化遗产?
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（5）“正确对待文化遗产”对我们提出了什么要求?
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