我们把春天吵醒中的比喻句赏析和拟人句赏析! 我跪求了_百度作业帮
我们把春天吵醒中的比喻句赏析和拟人句赏析! 我跪求了
我们把春天吵醒中的比喻句赏析和拟人句赏析! 我跪求了
1.季候上的春天,像一个困倦的孩子,在冬天温暖轻软的绒被下,安稳地合目睡眠.赏析：比喻,把春天比为困倦的孩子,描写了春天的可爱与安静.2.砭骨的朔风,扬起大地上尖刀般的沙土 .赏析：比喻,表现了沙土的厚重.3.春天揉着眼睛坐起来了,脸上充满了惊讶的微笑：赏析：拟人,把春天写活了,写的有血有肉,生动形象.4.它微笑地欠伸了,身上的雪衣抖开了,融化了；亿万粒珠松解成万丈的洪流,大声地欢着.赏析：运用了拟人的修辞手法,把昆仑山写的生动形象.5.它敞开黝黑的胸膛,喘息着,等待着它的食粮.赏析：拟人,把大地写得很朴实,很深沉.6.大地狼吞虎咽地吃饱了,擦一擦流油的嘴角和脸上的汗珠,站了起来,伸出坚强的双臂来接抱千千万万肥肥胖胖的孩子,把他们紧紧地搂在怀里.赏析：拟人,写出了大地母亲的和蔼与浓厚的爱!7.这些是米的孩子,麦的孩子,棉花的孩子 笑笑嚷嚷地挤在这松软深阔的胸膛里,泥土的香气,熏得他们有点发昏,他们不住地彼此摇撼呼唤着叫：“弟兄们,姐妹们,这里面太挤了,让我出去疏散疏散 赏析：拟人,写出了种子们的活泼与充满生机,把春天写的生机盎然 .8.他们乐得一跳多高!他们一个劲地往上钻,好容易钻出了深深的泥土.他们站住了,深深地吸了一口春天的充满了欢乐的香气,悠然地伸开两片嫩绿的翅叶.赏析：拟人,写出了种子的活力,春的生机.应该就是这些了,这篇文章中还有很多的比喻句,大多数都是赞美春天的生机,表达作者对春天的喜爱,很官方通用的回答,如果再有问题就再问吗~拜托,一篇写春的作文要有3个比喻句拟人句都要写哦_百度作业帮
一篇写春的作文要有3个比喻句拟人句都要写哦
一篇写春的作文要有3个比喻句拟人句都要写哦
春天的赞歌春天,一个风和日丽的季节,人们为他高歌,为他低吟.古今中外,有多少诗人作家描写春天的美丽,描写春天的柔和；有多少名人画家绘画春天的生气,绘画春天的激情,展现春天那迷人质朴的风采.是呀!春天的每一个轻盈的脚步都唤醒了沉睡中的大地!
呢喃的小燕子随着春天飞来了,这群小精灵像是春天的使者,叽叽喳喳地传递着春天的信息,春风,传递着春天的问候,春雨,传递着春天的爱抚.
春天,早已乘着七彩云来到了我的家乡,大英的滨江路,顿时,春天化作一位神话中的仙女,所到之处,鲜花张开笑脸,青草披上了绿装,瞧,鸟语花香亦弥漫在春天里,到处都拍着手唱着春天的赞歌.一群脸蛋上荡漾着玫瑰色的小朋友拉着姿态万千的风筝,奔跑中吐出一串串欢声笑语,酣畅淋漓,啊!这么美好的一幅山水画谁能想像呢!
阳春三月的桃花,红的赛火,白的似雪,粉的胜霞,各有千秋,这朵也美,那朵也不错,真是一朵有一朵的姿态,有的羞羞答答,像害羞的小姑娘,有的……成千上万,数也数不清,一朵朵、一团团地堆在一起,像天上的朝霞,又像孩子的笑脸.白色和红色的小花,在绿色叶子的衬托下,显得格外的美丽.桃花用自己一颗火红的心热情地回报春天,而那一簇簇小草伴着春天的脚步也来到了人间,相互拉着手,叉着腰,抬着头,编织着大地的绿毯,为春天贡献着自己一年所积蓄的绿.最婀娜的还是一棵棵让人如痴如醉的柳树,它那直垂下来的枝叶像小姑娘披着的头发,又像一珠珠垂地的门帘,在轻轻的微风中俊俏地翩翩起舞,远望一看,一排排,一列列的柳条,那么纤细,那么柔软,给滨江路修了一道鹅黄的长廊.那鹅黄而略带嫩绿的颜色,虽然没有夏天的葱绿,没有秋天的满树金黄,可柳树代表着生机,代表着春天的开始啊!
在春风的抚摸下,滨江路的河水在春光的照耀下,显得格外的婉柔.每一浪都跳跃着红润的春光,河水顿时化作一面晶莹的镜子,两岸的垂柳、洋房、喜气洋洋的人们,都倾倾斜斜地倒映在那碧绿的镜子里.我调皮地扔下一颗小石子,河面上刹那间水花四射,一圈圈波纹荡漾开去.河面上的树碎了,房子也碎了,人也碎了.河面上波光粼粼,金光闪闪,让人油然想起白居易那有名的词《忆江南》：“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”.的确呀!河水蓝似海洋,可比海洋要蓝得纯正,河水蓝似天空,可比天空要蓝得深湛,他蓝得纯净,蓝得深沉,也蓝得温柔恬雅,它是一切蓝的结晶.
春天,让花红柳绿；春天,让万物复苏；春天,让大地苏醒,谁不为你高歌?谁不为你低吟?一年之计在于春,我们更不可辜负春的恩赐.
朱自清 《春》 的话行吗？“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”1、像牛毛，像花针，像细丝 2、两首诗都运用了拟人手法。杜诗中的花、鸟因国家的衰落、长安的破败而流泪、伤心，师人借花、鸟抒发了自己的忧国之情。秦诗中的“有情”“无力&”“含&”以及“卧&”等生动地描写，让芍药和蔷薇有了生命，有了感情。（意思对即可）
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的古诗，回答问题。（5分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【小题1】全诗以“_______________”字为行文线索，以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的___________________之情。(2分)【小题2】诗的颔联“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”非常精美，请你任选角度（或内容，或炼字，或修辞，或情感）对此联进行赏析。（3分）
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的古诗，回答问题。（5分）春日秦观一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。【小题1】诗的第一句写出了春雨的特点，使我们联想起朱自清《春》中有关春雨的三个比喻句：（2分）【小题2】请你指出这首诗三、四两句与杜甫《春望》三四两句表现手法的共同之处，并作简要分析。（3分）
科目：初中语文
来源：学年辽宁省营口市初三中考模拟语文试卷（二）（带解析）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面的古诗，回答小题。（4分）梅&&&&&&&花陈亮疏枝横玉瘦，小萼点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄①，东君②正主张。【注释】&①三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲谢梅花之说。②东君：司春之神。【小题1】诗中梅花形象具有怎样的特征？ 【小题2】这首诗寄寓了作者怎样的情感和愿望？
科目：初中语文
来源：2013届辽宁省大石桥市水源二中九年级上学期期末考试语文试卷（带解析）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面的古诗，回答问题（4分）西归绝句元稹五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书临水读，小桃花树满商山。书：信。 这里指元稹的好友李复言和白居易的书信【小题1】诗歌前两句的是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了_______的作用，（2分）【小题2】一切景语皆情语，第四句以景语收住全篇，请用自己的话，对此句加以描述。（2分）
科目：初中语文
来源：学年江苏无锡前洲中学九年级二模语文卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面的古诗，回答问题。
晓过鸳湖&查慎行①
晓风催我挂帆行，绿涨春芜②岸欲平。
长水塘③南三日雨，菜花香过秀州④城。
［注释］①查慎行（），海宁人。鸳湖：嘉兴南湖。②芜：丛生的草。③长水塘：原嘉兴城外的一条河道，通南湖。④秀州：即嘉兴。
① 这首诗的一、二句描绘了怎样的美丽景色？（2分）
_____________________________________________________________________________
② 在历来被认为佳句的“菜花香过秀州城”中，“过”字用的最妙，请你说说理由。（2分）
_____________________________________________________________________________朱自清的春最后三个比喻句合成一段表达什么效果?_百度作业帮
朱自清的春最后三个比喻句合成一段表达什么效果?
朱自清的春最后三个比喻句合成一段表达什么效果?
把下面3位结合在一起就完美了~按照时间的推移顺序,也就是从小长大的顺序,个描写了春的富有活力,生机以及春是美丽的,最后那段写的是春是坚强的,有不屈不挠的精神!构成段落排比句,力量上从小到大,时间上从先到后,写出了春天的成长过程,写出了不同时段的不同景象,耐人寻味.赞美了春天蓬勃的生命力.赞美春天蓬勃的生命力,强调它的“新”“美”“力”,正好和文章的开头相呼应.
按照时间的推移顺序，也就是从小长大的顺序，个描写了春的富有活力，生机以及春是美丽的，最后那段写的是春是坚强的，有不屈不挠的精神！
构成段落排比句，力量上从小到大，时间上从先到后，写出了春天的成长过程，写出了不同时段的不同景象，耐人寻味。赞美了春天蓬勃的生命力。
赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”，正好和文章的开头相呼应。
1、三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。含义：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。课文春文后的三个比喻句结尾,这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在的联系?_百度作业帮
课文春文后的三个比喻句结尾,这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在的联系?
课文春文后的三个比喻句结尾,这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在的联系?
三个比喻句的排列顺序从娃娃、少女到青年,年龄由小到大,符合春天发展变化的规律,与课文所写春景的时令顺序相一致,即从早春到仲春到暮春.
这三句话从“娃娃”、“小姑娘”到“青年”，形象的点明了春天的成长过程。把春天的生机盎然、千姿百态、青春活力描绘得十分动人。}