荀子对人性本恶辩论赛的基本假设是什么(不要说人性本恶辩论赛。。)

人性本善or人性本恶?
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孟子曰人性本善。
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&荀子云人性本恶。
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人性本善:崇尚仁道,故世间侠义被以称颂。
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人性本恶:人皆有欲望,欲望趋之,丑陋百态,坠入阿鼻地狱。
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当今社会,各种文化的交汇达到前所未有的高峰,并呈不断攀升之态。中国传统文化中素来推崇“气节”一词,为民族为正义可抛头颅洒热血,现在讲究“时务者为俊杰”,为自己的变节披上一层华丽的外衣;自来书生极为清傲,胸怀苍生,是以淡薄名利方为君子也。学者即书生,一代大师口口声声说自己淡泊名利,却不是潜心研究学问,频频出现在媒体面前一心提高自己的知名度,实在让万千学子寒心:难道心灵工程师的老师教授都无法再清洁于世了吗??还是人心本恶,再高深的学问也遮不住那心中的欲望???还不如江边打渔的老者,黝黑的面庞沧桑却是慈善满目,手上皱纹层层,不懂言辞学问却每一字每一词都是淳朴踏实~这是人性本善,远离尘嚣,从不沾染红尘名利,一心踏实的做着平凡的人,过着平凡的生活,这样的清澈,这样的简单,讥煞我等深陷尘嚣疲惫挣扎之人。。
&&&&&&&&&&&&&&&明明不是很美的花,只因旁人貌似都有,所以自己就似乎真的重视起它,似乎呵护着它、在乎着它,然后它就披上一层光彩照人的纱,也至于人前,成为了别人眼中的“貌似都有的美丽花儿”,于是似乎每个人“貌似都有一株美丽的花儿”了。。是真的美还是假的美,最终自己都忘记了。。这是随波逐流吧。众恶就不是恶了。。
以前心心念念的美好,此刻被洞穿,想要理清,却乱了:不知是谁的外衣披在了谁的身上。。
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人性本恶论_人性本恶_荀子
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【全文完】
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荀子是怎样论证“人性本恶”的?
荀子是怎样论证“人性本恶”的?
性本恶的主张 荀子认为人与生俱来就想满足欲望,若欲望得不到满足便会发生争执,因此主张人性本恶,须要由圣王及礼法的教化,来“化性起伪”使人格提高. 荀况是新兴地主阶级的思想家.他的学问渊博,在继承前期儒家学说的基础上,又吸收了各家的长处加以综合、改造,建立起自己的思想体系,发展了古代唯物主义传统.现存的《荀子》三十二篇,大部分是荀子自己的著作,涉及到哲学、逻辑、政治、道德许多方面的内容.在自然观方面,他反对信仰天命鬼神,肯定自然规律是不以人的意志转移的,并提出人定胜天的思想;在人性问题上,他提出“性恶论”,否认天赋的道德观念.强调后天环境和教育对人的影响;在政治思想上,他坚持儒家的礼治原则,同时重视人的物质需求,主张发展经济和礼治法治相结合.在认识论上,他承认人的思维能反映现实.但有轻视感官作用的倾向.在有名的《劝学篇》中,他集中论述了他关于学习的见解.中文强调“学”的重要性,认为只有博学才能“知助而无过”,同时指出学习必须联系实际,学以致用,学习态度应当精诚专一,坚持不懈.他非常重视教师在教学中的地位和作用,认为国家要兴旺,就必须看重教师,同时对教师提出严格要求,认为教师如果不给学生做出榜样,学生是不能躬行实践的.
《荀子》的文章论题鲜明,结构严谨,说理透彻,有很强的逻辑性.语言丰富多彩,善于比喻,排比偶句很多,有他特有的风格,对后世说理文章有一定影响.《荀子》中的五篇短赋,开创了以赋为名的文学体裁;他采用当时民歌形式写的《成相篇》,文字通俗易懂,运用说唱形式来表达自己的政治、学术思想,对后世也有一定影响.荀况不愧为我国古代一位伟大的思想家和杰出的文学家、教育家.
此外,荀子还是阴阳家的代表人物之一求荀子人性本恶论的观点,不要文言文.正在准备辩论赛,求现实生活中的论据_百度作业帮
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首先要定义 什么是 善,什么是恶,可以有很多种解释,不同的解释有不同的破解法.以下面这种解释为例:与人方便和友好为善,与人不利为恶.接下来解释“本”,所以每个人表现出来的并不能代表 本 这个字,本就是最初的,最本心的,最符合自己人性化和先天条件反射的.那么为什么说人性本恶呢.在婴儿的时候,是最本身的时候,人只有先天的本能,饿了就要吃,最直接的体现.是想如果两个孩子只有一个面包,绝不会分给另一个的,这个好像是有试验的.经过各种社会教育和影响后,社会慢慢教会了一个人要怎么友好相处,要学会分享,要与人为善,所以才体现出来善.但是有一句话道明了真相:人都是自私的.当没有涉及自己切身利益的时候,或者涉及的利益不足以威胁自己生存的时候,人们可以保持自己的善,当时当涉及的时候,就开始做道德上的挣扎.而道德是什么?是社会的产物,并不是天生就存在的,不能说是“本”.所以可以推测出,未接受任何道德伦理教育的人,与人发生利益冲突,绝对是先己后人的.
嗯讲得不错。还有没什么见解再说说
这是其中一种解释,如果对面老是举各种伟大的实例,全部都可以归结于道德教育和社会影响。事实对方说的善基本也就是人不存在故意害人之心之类的,所以从大方向来讲,一切社会资源都是有限的,当足够的时候当然不能区分善恶。而资源不够的时候,从最人性的角度讲,都是想占为己有的,但是由于后天教育告诉我们要分享才是正确的,才有了各种共享,甚至于有的人接受的道德教育比较深刻,内心已经变得认为舍己为人才是最伟大的,所以为了实现自我认可和自我价值,愿意舍己为人,也是大有存在的。
人性,本为恶
我要论据。。懂不懂什么叫论据
人性,就是,难道你不理解么,两个字,可以理解几万字的箴言
人性本恶,我不是基督徒,但上帝说的没错,人是带着罪来的,这种罪不是谁给的,不是社会给的,是人本身就有的,嫉妒,阴险,欲望这些都是人的原罪,因此人性本恶,只是在有成就恶魔的条件下,人就会变成恶魔,而神和魔也不过一念之间而已,人也一样,人可以变成恶魔,因为人本身就是带着邪恶而来到这世界的,没有争斗;杀戮的地方只能是没有人的地方. 如果人性本善的话,那要法律和教育...
实际人之初、性本恶这个观点现在很多的书籍也有说的。实际举例就是说出生没多久的孩子就知道从母亲的嘴里掏东西吃。人性是个大问题
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人性是个大问题  22:24
分类:悟道
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救世先救人,救人先救心,所以人性是问题
问:咱们不是讨论“救世”吗,怎么说到人性了?
答:很简单,就因为先秦诸子发现,国家和社会之所以有问题,归根结底还是人心和人性出了问题。所以,要“救世”,就得先“救人”;而要“救人”,又得先“救心”。
问:好像有道理。
答:当然有。就说今天的金融风暴吧,表面上看,是经济出了问题,市场出了问题,但说到底,恐怕还是社会出了问题,人性出了问题。所以,要“救市”,还得先“救世”。
问:救市先救世,救世先救人,救人先救心?
答:正是。世道在人心嘛!
问:谁最先发现这个问题的?
答:孔子。孔子不是痛心疾首于当时的“礼坏乐崩”吗?那他就必须思考礼为什么坏,乐为什么崩。孔子不是希望“克己复礼”吗?那他就必须回答什么是礼,什么是乐。孔子曾经反问,礼,难道就是礼物,就是玉器和丝绸吗(礼云礼云,玉帛云乎哉)?乐,难道就是乐器,就是金钟和皮鼓吗(乐云乐云,钟鼓云乎哉)?当然不是。
问:那是什么?
答:爱呀!比方说,三年之丧,就是为了表达爱心。孔子说,一个小孩子,长到三岁,父母亲才不抱他了,这就是“三年之爱于其父母”。所以,父母去世,做子女的,也要披麻戴孝,守丧三年,作为“三年乃免于父母之怀”的回报。
问:所有的礼都是爱吗?
答:本质上都是。乐,就更是。没有爱,又哪有音乐,哪有快乐?所以孔子说,明明是个人,却没有爱心,那他会拿礼怎么样(人而不仁如礼何),又会拿乐怎么样(人而不仁如乐何)?不当回事呗!不当回事,可就什么事情都干得出来,“是可忍孰不可忍”嘛!
问:“是可忍孰不可忍”,是这个意思吗?
答:解释之一吧。孔子的原话,是“是可忍也,孰不可忍也”。这话通常的解释,是“这样的事都能容忍,还有什么不能容忍”。但也有另一种解释,是“这样的事都能忍心做出来,还有什么狠不下的心、做不出的事”。总之,一旦没了爱心,就礼也没了,乐也没了,礼坏乐崩。所以,问题的根本在人心。
问:孔子之后,墨子也这样认为吗?
答:也是。墨子说得很清楚,当时的社会问题,全都“以不相爱生”。不同的是,孔子认为,因为没有爱,所以“犯上作乱”。墨子认为,因为没有爱,所以“弱肉强食”。因此,孔子主张有差别、有等级的“仁爱”,墨子主张无差别、无等级的“兼爱”。也就是说,他们看到的“症状”不一样,开出的“药方”也不一样,但认为问题出在人心,一样。
问:孔、墨之后呢?
答:庄子也有类似看法。不过,庄子并不认为问题出在“没了爱心”。
问:那他认为问题出在哪里?
答:没了真情。这里说的“情”,是“性情”,也就是天生的、自然的、真实的人性。庄子认为,“真性情”这个东西,人类原本是有的。但自从黄帝治天下,历经尧、舜、禹一路折腾,再加上儒家、墨家摇唇鼓舌,蛊惑人心,就弄得一点都没有了。
问:这事你前面好像说过。
答:对,在《不折腾,才有救》一文里。
问:这就是说,庄子认为问题出在“失真”,孔子、墨子认为问题出在“失善”?
答:是的。不过,孔、墨对“善”的理解又不同。孔子讲“君臣父子”,墨子讲“人人平等”。至于庄子,则讲“天性自由”。所以,儒、墨、道三家,虽然都认为问题的根本在人心、在人性,但他们的“救世主张”却不会相同。
问:法家呢?
答:法家当中,主要是韩非涉及到这一点。韩非也认为问题的根本在人心、在人性,但他不认为是人心和人性“出了问题”。
问:那是什么?
答:人心和人性本来就有问题。
问:有什么问题?
答:恶,而且本来就恶,天生就恶,永远都恶,即“人性本恶”。
问:性恶论?这不是荀子的观点吗?
答:不!说荀子主张“人性本恶”,是误读。真正主张“人性本恶”的,是韩非。正因为韩非有此主张,才会认为“制度比人可靠”。制度为什么可靠?因为制度不是人。人为什么靠不住?因为“人性本恶”。不过这样一来,问题就大了。
问:怎么问题就大了呢?
答:很简单,如果人性是善的,哪怕不善不恶,或者无所谓善恶,这人心就还有救,世道也还有救。相反,如果“人性本恶”,那可就真是没救了。
孟子的“人性向善”,为仁义道德提供了人性的依据
问:那么请问,人性,究竟是善的,还是恶的?
答:这可说不清,我只能把各家各派的观点简单说说。结论嘛,请大家自己去做。
问:行,愿闻其详。
答:历史上第一个提出人性问题的人,是告子。
问:告子是什么人?
答:不太清楚。但他在《墨子》一书中出现过,又和孟子辩论过,因此其年龄应该比墨子小,比孟子大。他和孟子的辩论,主要就是谈人性问题。
问:告子是什么观点?
答:人性无善恶。告子认为,人性原本就没有什么善不善的 (人性之无分于善不善也)。人性就像水(性犹湍水也),东边开了口子,它就往东流(决诸东方则东流);西边开了口子,它就往西流(决诸西方则西流)。哪有什么善恶之分?
问:孟子怎么说?
答:孟子说,不错,水流确实无所谓东西(水信无分于东西),但难道也不分上下(无分于上下乎)?既然水不会往高处流,那么,人也就不会不向善。“人无有不善”,正如 “水无有不下”,这就叫“水性向下,人性向善”。
问:人往高处走,水往低处流?
答:是啊,难道还有问题吗?
问:有。人既然是“无有不善”的,为什么还会有人作恶呢?
答:环境所致,条件使然。孟子说,丰年人多懒惰,灾年人多强横,难道是人们天性懒惰,天性强横吗?不是。是什么?环境和条件“陷溺其心”。这就好比水,原本是往低处流的。如果你把它堵起来,也会上山(激而行之,可使在山)。但是,你能说这就是水的本性吗(是岂水之性哉)?
问:这么说,人性本善?
答:不,只能说“人性向善”。
问:为什么?
答:因为孟子的说法,是“人性之善也,犹水之就下也”。也就是说,人性的善,就像水往低处流一样,只是一种趋势,一种方向,一种可能性。更何况,孟子根本就不承认人有什么天性,或者讨论这天性有什么意义。孟子曾经问告子,你说天生的就叫“性”(生之谓性),好比白就叫白(犹白之谓白与),是吗?
问:告子怎么说?
答:告子说,是。于是孟子又问,白羽的白就是白雪的白,白雪的白就是白玉的白吗?
问:告子又怎么说?
答:告子又说,正是。于是孟子再问,那么,狗性就是牛性,牛性就是人性吗?
问:什么意思?
答:意思很清楚。第一,不要抽象地谈人性。抽象地谈,羽毛、雪、玉,可能都一样(都是白的)。但是,它们当真一样吗?单单拎出一个“白”来讲,有什么意思呢?
问:第二呢?
答:第二,也不要谈什么“人的天性”。论天性,人与动物没什么区别,无非就是告子说的吃东西、生孩子(食、色,性也)。可惜这些事,动物也会,也想,也能。如果这就是“人性”,岂非“犬之性犹牛之性,牛之性犹人之性”?所以,要么别谈人性,如果一定要谈,就得谈人的社会属性,不能只谈自然属性,更不能把人性等同于人的自然性。所以,没什么“人性本善”,而只有“人性向善”。
问:孟子的这个说法,又有什么意义呢?
答:意义就在为儒家主张的仁义道德提供了人性的依据。这是孟子对儒学的贡献。不过孟子也有不足之处,也有问题。
问:什么问题?
答:第一,人性当中向善的可能性,是从哪里来的?孟子的说法,是“我固有之”而“非由外铄”,这不还是“天性”吗?难怪许多学者认为孟子主张“人性本善”了。但是,如果人性“本来就是善的”,那么请问,以何为本,又从何而来?这可是孟子回答不了也说不清楚的,这就留下了第一个漏洞。
问:第二个呢?
答:就是人的向善,既然“犹水之就下”,那他怎么又会作恶呢?孟子说,是环境和条件使然。说白了,也就是“逼良为娼”。但我们知道,环境和条件,有自然的,也有人为的。于是我们就要问,像“水往低处流”一样向善的人,为什么又会创造出一种 “逼良为娼”的环境和条件呢?这个问题,孟子也回答不了。
问:谁能回答?
答:荀子。
荀子的“人性有恶”,为礼乐制度提供了人性的依据
问:荀子怎么回答?
答:荀子说,孟子主张“性善”,是并不真懂人性(是不及知人之性)。因为他不知道应该把人性分成两半,区别对待,也就是“不察乎人之性伪之分”。
问:什么叫“性伪之分”?
答:就是人性由两个部分组成,一个叫“性”,一个叫“伪”。
问:什么叫“性”?
答:天生如此的就叫做“性”(生之所以然者谓之性)。
问:什么叫“伪”?
答:但凡“可学而能,可事而成”,事在人为(在人者)的,就叫做“伪”。可见所谓“伪”,就是人的社会属性。所谓“性”,则是人的自然属性。两方面加起来,才相当于我们今天说的“人性”。这个分析,在荀子那里就叫做“性伪之分”。
问:分清楚这个,又有什么意义呢?
答:就能回答恶从哪里来,善又从哪里来,以及怎样把恶变成善。
问:那么,恶从哪里来?
答:从人的自然属性来。因为人类先天的那个“性”,是“恶”嘛!
问:善又从哪里来?
答:从人的社会属性来。人的社会属性,就是“伪”。伪,就是“人为”。所以,只有社会的、人为的“伪”,才是“善”。自然的、天生的“性”,则是“恶”。这就叫“人之性恶,其善者伪也”,是荀子“人性论”的核心观点。
问:自然的、天生的“性”是恶的,这不就是“人性本恶”吗?就算要讲“性伪之分”,那个恶的“性”,也是与生俱来、在“伪”之先的呀!难道不是“本”?
答:你这样说,也有道理。问题是,荀子讲的“人性”,是一个整体,其中既包括“性”,也包括“伪”。而且,在荀子看来,这个后天的“伪”,才真正称得上是“人性”。因为说到底,先天的、恶的“性”,只是人的“动物性”。
问:动物性就不是人性?
答:当然。在《非相》篇,在《王制》篇,荀子甚至明确指出,人之为人,决不仅仅因为他双腿直立,身上无毛(非特以二足而无毛也),而是因为他不但有物质、有生命、有感知,还有道德(有气、有生、有知,亦且有义),这才“最为天下贵”。人的高贵既然在于道德,荀子怎么会认为“人性恶”?荀子既然已经能够区别 “生物学意义上的人”与“社会学意义上的人”,又怎么会把动物性看作人性?顶多也就算是人性的一部分,还是次要的。
问:那又该怎样表述荀子的观点?
答:人性有恶。而且,还必须强调三点:第一,人性有恶也有善。第二,人性中的恶是非本质的,善才是本质。第三,人性中非本质的恶,可以通过本质性的善来战胜和克服。
问:怎样战胜?怎样克服?
答:荀子的说法,是 “化性而起伪”。化,就是改造。化性,就是改造天性。起,就是兴起。起伪,就是兴起善心。荀子认为,只要改造了性,镇压了恶,人就会变善。这样一来,前面提出的三个问题 (恶从哪里来,善从哪里来,怎样把恶变成善),便都解决了。
问:孟子留下的问题,也解决了。
答:而且殊途同归。孟子说,只要一心向善,则“人皆可以为尧舜”;荀子说,只要认真改造,则“涂之人可以为禹”。显然,他们都认为普通人也能变成圣人,只不过方式和途径不同。孟子的办法是“学习尧舜禹”,荀子的办法是“改造世界观”。
问:那么,请问靠什么来“改造人性”?
答:礼乐教化。礼,是改造性的。乐,是改造情的。性和情,都是“性”;礼和乐,都是“伪”。既然“无伪则性不能自美”,那就非有礼乐不可。所以,荀子的“人性有恶”,就为儒家主张的礼乐制度提供了人性的依据。这是荀子对儒学的贡献。
问:孟子提供了仁义道德的人性依据,荀子提供了礼乐制度的人性依据?
答:正是。仁义礼乐,都说全了。所以到了荀子,先秦儒家也就终结。而且,从儒家发展到法家,也就只有一步之遥。也因此,荀子这个儒家大师,就教出了两个赫赫有名的法家学生。众所周知,他们就是韩非和李斯。
问:为什么只有一步之遥?
答:就因为礼乐是制度,而法家最看重的,也是制度。不过,韩非的制度与荀子的制度是不一样的。荀子主张的,是“礼乐制度”;韩非主张的,则是“刑法制度”。其原因,就在于他们对人性的看法不同。荀子只是认为“人性有恶”,韩非才真认为“人性本恶”。
问:“人性有恶”与“人性本恶”,又有什么不同?
答:人性有恶,就意味着同时还有善。这就还有希望,可以礼乐教化,以德治国。因此荀子走得再远,也还在儒家门内。人性本恶,就没那么好说话了,只能依靠制度,依靠法律,甚至像韩非主张的那样,依靠威胁利诱,严刑峻法。所以,“人性有恶”与“人性本恶”虽然只有一字之差,由此产生的分歧却是水火不容。
问:儒法之争的根本,就在这里?
答:对!争论的核心,则是要“德治”,还是要“法治”。
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