只能问其中一人一个问题猜出东西到底在哪个盒子当中现有2个相同的盒子分别拿在一左一右两个人手中,我要的东西就在其中一人的盒子中,且一人只会说真话另人则只会说假话.现你有一次机_百度作业帮
只能问其中一人一个问题猜出东西到底在哪个盒子当中现有2个相同的盒子分别拿在一左一右两个人手中,我要的东西就在其中一人的盒子中,且一人只会说真话另人则只会说假话.现你有一次机
只能问其中一人一个问题猜出东西到底在哪个盒子当中现有2个相同的盒子分别拿在一左一右两个人手中,我要的东西就在其中一人的盒子中,且一人只会说真话另人则只会说假话.现你有一次机会问一个问题,试找出我要找的东西.
如何问其中一个人一句话就可以判断你要的东西在哪个盒子里,对吧? 这么问：假设一人是A,另一人是B（此时并不知道谁真谁假,谁的盒子有,谁的盒子没有） 你问A：“如果我问那个人（手指着B）他的盒子里有没有你要的东西,他会怎么回答?” 如果A回答“有”,则A手中的盒子里有你要的东西；反之,如果A回答“没有”,则B手中的盒子里有你要的东西.娃娃家月报　&#
写这一期的月报，我把思绪拉回到4月，翻看老师们的观察记录，还有自己在新浪和QQ上的微博，（将近5月的时候，新浪博生活，QQ博工作，各有分工了），一幕一幕的如同电影画面一样在脑海里闪过……
我最先看到的就是毛毛和承承这两个小天使的到来，他们叩响了娃娃家的大门，轻轻抬脚就跨进了我们的园子，<img src="/blog7style/images/common/sg_trans.gif" real_src ="/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6758EN00SIGG.gif" TYPE="face"
ALT="娃娃家月报　&#9734;&1105"
TITLE="娃娃家月报　&#9734;&1105" />毛毛因为有过入园经验，只经过第一天的小小紧张之后，便渐渐放松下来，到现在和孩子们相处的非常融洽！虽然在其它幼儿园生活过，可是毛毛在娃娃家适应新的生活节奏相当顺利，感觉她没怎么费力气就“融”了进来。<img src="/blog7style/images/common/sg_trans.gif" real_src ="/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6759EN00SIGG.gif" TYPE="face"
ALT="娃娃家月报　&#9734;&1105"
TITLE="娃娃家月报　&#9734;&1105" />而承承才3岁，完全没有和妈妈分开过，这里便是他离开妈妈的人生第一站哦，摘几段记录贴过来分享吧:<font STYLE="FonT-siZe: 16 FonT-FAMiLY: 楷体_GB2312,楷体" COLOR="#月11日承承入园，3岁的小男孩，这还是头一回和妈妈分开，哭声震天的，和其他入园的孩子不一样的是哭的时候他不让人抱他，于是，就找了个房间我俩单独在一起，陪着，任由他把心底里的恐惧和害怕……统统哭出来。宝贝的能量超大啊，哭一个小时还洪亮的很！4月12日，承承和妈妈分开后，哭了10分钟，之后便跟着进沙池工作了，午餐前因为想妈妈又哭了一会儿，估计是哭的出汗了，湿疹就发作，难受加难受……给他拿凉水的毛巾擦了擦，脱了件外衣，总算情绪平稳下来。据妈妈说下午回家睡了很长时间的觉，呵呵，以前可是从不午睡的，看来节奏慢慢的会跟上来了！4月13日承承入园第三天，我半蹲在他的背后，看着他和妈妈在门口挥手，虽然是在他的背后，仍然感受到小家伙在努力的克制自己的情绪，真是太了不起了，和妈妈分别的不舍已经减轻为“能被自己克制”了！这样的“克制”源自他自己内在的力量，并不是外界给他的压力……接连几个入园孩子的转变真的让人欣慰呀！真的可以从孩子身上感受到“情绪无所谓好坏，正负之间完全是可以相互转换的。”当孩子负面情绪铺天盖地来的时候，就敞开胸怀接纳他吧，不去担忧也不去转移，因为这股情绪里是有巨大的能量的，保护好他们的这种能量，等到负面情绪像一页书被翻过去的时候，这样的能量就会强有力地去支持他们。
4月和5月的晨圈很有意思哦，孩子们都已经非常熟悉了，常常能在圈里听到孩子们和老师一起说着那些美妙的诗句或者故事，一起吟唱着歌谣。在这里摘一部分手指游戏的文字，喜欢的妈妈可以在家里和孩子一起做：
1、五颗种子在睡觉，太阳请它起來，觉得快乐又自在，现在剩几颗？四颗。
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四颗种子在睡觉，太阳请它起來，觉得快乐又自在，现在剩几颗？三颗。
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三颗种子在睡觉，太阳请它起來，觉得快乐又自在，现在剩几颗？两颗。
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两颗种子在睡觉，太阳请它起來，觉得快乐又自在，现在剩几颗？一颗。
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一颗种子在睡觉，太阳请它起來，觉得快乐又自在，种子都起床。
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所有种子都起床，太阳给它温暖，雨水给它滋润，最后开出了小花。
2、我喜欢你，你喜欢我，
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我们喜欢小鸟，小鸟站在树枝上，
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小鸟喜欢花，花喜欢小蜜蜂，
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嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，
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蜜蜂喜欢太阳，太阳温暖我。
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我有一双小小手，五个花瓣在里头，
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白天开晚上合，让我们同在一起，
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接受星光的照耀，享受雨水的滋润。
4月16日，来自美国的Marianne老师，连续三周驻园指导，并且在5月7日和8日为深圳喜爱华德福教育的朋友们举办了一次工作坊，这次的工作坊得到了共同成长家园老师们的大力协助，在场地和准备工作上都给了很多的支持，同时Tammy老师也加入了工作坊的培训,每一个到场的朋友都对Marianne谈到的“完美的华德福的一天”印象深刻，相信也会有不少的妈妈开始用歌声召唤宝贝起床，也会有不少的妈妈开始尝试着放慢脚步让生活变得更从容，更会有不少的妈妈和孩子在一起的时候下决心关掉手机或者不看电脑，让心回到孩子的身上，活在当下，学着和孩子“在一起”。而Tammy在谈到年幼孩子的“自我”要进入物质身体的时候，用了一个非常形象的比喻：戴手套。是啊，当一个孩子的物质身体在渐渐长大，旺盛的意志力需要有和谐的“我”进驻到身体里来进行引导，否则会出现很多不平衡的状况，“手套”就会戴的很不服帖，满手的不舒服，而老师和父母需要充当的就是帮助把“手套”捋捋顺的角色，一点一点，顺势而为。如今看来，这个“捋捋顺”的工作是多么的不容易啊。
工作坊的分享时间里，学员们一起交流了童年时候的一些游戏，大都是不需要道具的传统游戏，注重人与人之间的配合与协作，也有规则和竞争，我们回到园里，立刻就带着孩子玩儿起了“跳房子”，孩子们不亦乐乎的用粉笔在地上画“房子”，然后讲好规则就轮流开始……起初会有一批孩子受不了犯规被罚下一轮，然后就只剩一两个娃在PK，慢慢的，也会去尝试对小小孩制订不那么严的规则，宽松点玩儿游戏，大家都在那样的游戏里体验到乐趣，这就够啦！
有一天，Marianne在总结的时候感叹：“你们替孩子做的太多了！”一语惊醒梦中人的感觉。其实我们自己何尝不知道替孩子做的太多了？！身为老师，我们替学生做的太多了，身为妈妈，我们替孩子做的太多了……我们的脑子其实是明白这一点的，可是一到实际的工作中，我们常常会无意识替孩子去“做”！再就是尽量在每个工作中，让孩子能够看到全过程，比如我们的厨艺课，往往是老师提前准备好材料，孩子只要等着最后动手的一刻就OK，我们的理由是担心时间不够，完成不了，其实也就是说我们很在乎完成后的那个“结果”，但Marianne认为对于孩子来说尽量完整的参与全过程更重要！三周的时间很快就过去了，Marianne好象就成了我们中间的一份子，家人一样的感觉，语言不一样，但并不妨碍情感的交流，幼儿园里有一个年纪大又有经验的老师看来感觉是很好很好的，内心里很塌实也很温暖。她给我们提出了非常好的建议，除去日常的保育之外，谈到了做为华德福的老师，最重要的工作是自我发展，允许孩子们模仿健康成人的内心和外在姿态。她鼓励老师们开始从事人性发展的研究，去理解孩子们和我们工作的目的，倘若能开发出我们工作中精神的一面对我们自己和幼儿园都是一个提升。
“开发出我们工作中精神的一面”，这是很值得细细品味和琢磨的话语，我也深信这种精神的凝聚作用对于一个团队来说实在是太重要了。<img src="/blog7style/images/common/sg_trans.gif" real_src ="/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7415ZH00SIGG.gif" TYPE="face"
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<img src="/blog7style/images/common/sg_trans.gif" real_src ="/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6733EN00SIGG.gif" TYPE="face"
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TITLE="娃娃家月报　&#9734;&1105" />母亲节之前的手工活动里，霞霞和陈陈带着孩子们把搓好的羊毛球串成别致的项链送给自己的妈妈，巧的是儿童节之前，好几个全职妈妈聚在一起，给孩子们制作了节日的礼物——羊毛天使，一个个的小天使挂在园子里的树梢上，在阳光的照耀下随风摇曳着，每个孩子都开心极了，<img src="/blog7style/images/common/sg_trans.gif" real_src ="/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif" TYPE="face"
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TITLE="娃娃家月报　&#9734;&1105" />因为他们得知“这些都是园里的小精灵们特意送来的礼物！”
5月里，我们和深圳小松树儿童之家的5位老师进行了互访交流，分享了近期两个园里各自的华德福导师所提出的建议，当然也有许多工作经验的探讨，同行之间敞开心扉来沟通更加使人获益，希望这样的活动能逐渐开展起来，让这样良好的氛围来促进彼此的工作。
附录：<img src="/blog7style/images/common/sg_trans.gif" real_src ="/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6776EN00SIGG.gif" TYPE="face"
ALT="娃娃家月报　&#9734;&1105"
TITLE="娃娃家月报　&#9734;&1105" />（老师们的部分观察记录，忘记自己孩子代码的请给我短信哈，看着代码来阅读这些，怪费劲的吧，但为了保护“隐私”，还是决定用代码了。26个孩子，从A到Z，不多不少，刚刚好。<img src="/blog7style/images/common/sg_trans.gif" real_src ="/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif" TYPE="face"
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TITLE="娃娃家月报　&#9734;&1105" />）&&
4月1日下午临近放学时间，A和H带领着一帮年龄比较小的小朋友在楼上晾衣架处玩。地上铺了一大片的垫子，由H和A来分配角色，A是狗妈妈，H是狗宝宝。Z，W，Y都是狗宝宝，A告诉他们是狗宝宝，就要说狗的语言，都要学小狗叫，H不断的教他们怎样叫的才像，狗妈妈和狗爸爸要出去办事时，狗宝宝们就在家里玩，狗宝宝肚子饿时，由狗爸爸出去找吃的，我带着C上来引导她加入进去，狗妈妈下班回来要喂狗宝宝们吃奶，C也凑过去，要趴在A背上吃奶，A说：“你别过来，你不是我亲生的，不能吃我的奶，等一下让狗爸爸帮你找吃的。”狗爸爸找来吃的说：“不管是不是亲生的，你都要用力的爱他们，因为你是妈妈呀。”
4月2日上午室内游戏，U搬来了一大筐木块准备大干一场，用同一个型号的木块搭了长长一排，不但长而且还高，有三层。搭好了U就来搓羊Y球，搓羊Y球的时间没有五分钟，他便离开又去玩了，这次他把木块全都放倒，摆了长长的一排，像是“火车”。他看到Z和Q也在摆长长的火车，并且他们的火车是在直板上，直接推动直板，火车便可前行。U见状也去找直板，可是直板已被他们全部都拿走完，U走到Q仔和Z面前说：“给我一个直板好不好？”得到的答案是“不行”。U仍不放弃说：“给我一个好不好？”问了三次得到的都是同样的答案，后来U跑到自己的木块前拿了两块三角形的木头说：“这个三角形给你们，你们把我一个直板好不好？”Z和Q正为缺少一个三角形来做火车头而想办法，并且他们刚好有三块直板，Z和Q爽快的答应了，给了U一块直板，U抱着直板高兴的走开了。
4月2日上午室内活动，P站在房间中央，腰上系了一条纱巾，肩膀上披了一条纱巾，手上还拿了一条大纱巾，蹲下来，铺在地上，展平它。然后又双手抓起用力在空中甩平纱巾，再系到腰上。弄完了，就去拖过来两个大弯板，把它们靠着柜子围成一个半圆。自己钻到里面玩。I在娃娃角拿了很多的蜗Z卷把娃娃角所有的架子都缠到一起，打了许多个结。P趴在它的半圆里探着头看着I玩。P过来跟I一起玩，玩了一会儿，P跟I要把所有的蜗Z卷都解下来，I一会儿就解开了好几个。P还在解第一个，I走到P身边说：“来来，让我来解。”P退了一步，I几下就解开了结，得意的看了一眼P。
4月11日上午室内游戏，U早早约好M一起玩，两人共铺一张垫子，但各自玩自己的，并没有交流，U将木块排成长长一排，M将木块垒高，一幢一幢的上面统一都是尖顶。不一会儿，U站起跨过筐子拿一块木块将M其中一幢撞倒，M见状伸手保护但未成功，啪倒掉，M开始以哭来抗议，U仍不放弃还去撞倒其他，撞倒一幢M的哭声就大一点，我快步走上前拦住U，拉过两人坐在身边，M哭诉起来：“我不同意他撞倒我的房子，我不同意。”我转头看向U，U说：“我帮她装修房子。”M听后带着哭腔说：“我不同意。”U说：“好吧，我知道了，我不会了。”我请M这样对U重新说一次：“我不同意你弄倒我的房子，那是我的工作，我现在很难过。”M转述了一遍，U听了咬着手指甲说：“好吧！我知道了。”
4月12日早上来园，W坐在滑梯处不滑也不动，像是在想着什么东西，X来园放书包回来也站在了滑梯处，伸手就去弄W，W就大声的叫起来：“老师你看X。”我走上前拉过X的手说：“X你帮你一起去清理水池吧？”X爽快地答应，跟着我来到水池旁边，我请他来负责舀出脏水在水桶里，由我来负责提到菜地里浇掉。刚开始时他舀的好起劲儿，第二桶时，他舀一瓢就四处看一看，在我的坚持和提醒下，最终还是将此工作完成。水池打扫干净之后，有小朋友来玩的时候，我就说：“知道吗？这是X和我一起清理干净的！”X“嘿嘿”的笑一笑说:是的。
4月12日上午户外，T和X在沙池里堆沙丘，越堆越高，T说：“我们堆的是珠穆朗玛峰，哈哈。”X说：“对，我们堆的是珠穆朗玛峰。”T说：“珠穆朗玛峰是全世界最高的山了。我们的就是最高的。”Q和L在旁边也堆了一个沙丘，Q说：“看，我们堆的跟你们的一样高，我们的也是珠穆朗玛峰。”L把沙丘中间挖出一个通道，埋进去一根竹筒，旁边有一个坑来存水。T也开始从底部挖通沙丘的两头，X往沙丘上继续撒沙子。T挖通道，时不时把袖子往上拉一拉，X把干沙和上水，变成很湿的沙子，一把把的拍在沙丘上。最后他俩往竹筒里倒水，水从另一头流出来的时候，两个人都大声的笑起来。
4月13日早上户外活动时间，我在菜地里发现了许多的菜青虫，于是招呼小朋友们都过来看，B一向都喜欢小虫子，她最先提出来要一条小青虫子来养，我给了她一条放在一片菜叶上，刚开始她小心翼翼地托着放在手心，B妈提议折个小盒子放在里面照顾，B迅速的进屋拿纸折盒子，A见了也过来向我要去一条说是要带回家去养，渐渐的L也过来要，K，W……全都过来要养菜青虫。每人都有一条，并且都折了盒子放在里面，A还跟其他的小朋友说：“你要是养的久了，这个虫子以后就会听你的话。”结B一个上午小朋友都在各自讨论着自己的菜青虫。
4月13日上午在球场，I把大木箱竖起来，T和I合力在木箱两边各放了一个轮胎，又在木箱后面排队摆放了两个轮胎，第一个轮胎里放了个木凳，第二个轮胎里放了T的书包。I挥挥手说：“好了，上去吧。”然后I先钻进木箱，坐了下来。T坐在木凳上。I坐在里面，把着木箱中间横着的一根木条来控制木箱，左右摇晃了一会儿。T爬起来站在木凳上，双手拍打木箱顶，I说：“坐好了。”T又坐下来。I说：“火箭升空了。”回过头问：“T，你看过灰太狼坐在火箭上的那一集没？哈哈。”T说：“看过啊。”I说：“真的太搞笑了，哈哈哈。”然后开始唱起歌来：“喜羊羊，美羊羊，灰太狼……”T也跟着唱。
4月14日上午室内游戏，U独自将椅子摆了一条长龙，称是火车，后又将架子上的玩具全都放在上面是货物，又拿来小动物、小娃娃来乘坐他的火车，游戏过程中见他不断的拿东西放上去，放的满满的，待归位整理环境时，他站起来就离开，引导他归位，他说：“我归了。”继续往前走，我上前拉住他说：“请你把玩过的东西送回家。”U这才转身去收拾，刚收两样，他又去手工区画画，我上前拉过他说：“U，玩具在等你，你需要把他们送回家。”U说：“我归了呀。”我指着一火车的玩具说：“那是谁的？”U说：“不知道，不是我玩的。”我说：“那就等着吃饭时玩具占据你的餐桌吧！”U一听马上说：“我去收拾。”由于东西确实比较多，我引导说：“你可以问一下别人愿不愿意帮你一起收拾。”U跑去问人，见人就问：“你愿意帮助我吗？”过会儿我扭头去看，U又在手工区弄纸，另一边，当，H，R正帮忙收拾，我上前告诉他们留两样给U自己收拾，然后去找U，U说：“他们在帮我收拾。”我说：“那是你用的材料你需要自己收拾，还有两样你快去吧！”U看了看这才跑去收拾。
4月15日早上来园，R一直跟在我的身后，我给植物浇水，他就在身后一直跟着，我邀请他一起来，他笑笑的跑开，等一小会儿就又会跟过来，于是我说：“R，我们一起去沙池玩吧。”R点头同意，我去工具箱拿了一个可以挖的工具，给R了一个竹筒，D也是一直都站在沙池里看其他的小朋友玩，我就叫上了他一起，刚开始他俩都蹲在我身边看我挖隧道，隧道渐渐变长，R拿着手里的竹筒放在不宽也不窄的隧道当做“地铁”开动起来，开到我正在挖的地方就会停止，D仍是蹲在一旁看，我把手中的工具递给D说：你来试试吧，你挖的更快一些。D看了看摇摇头说：“不能，弄在手上好难受的。”（因为有湿疹。妈妈会比较多的注意不让碰沙子）我鼓励他说：“没关系，你看这个把这么长，不会让你碰到的，真弄倒了我们就赶快去洗一洗”，D犹豫了一下接过我手中的工具开动起来，D挖，R在后面开着“地铁”。我退出继续去浇我的菜园。
4月18日上午在室内，W玩完娃娃角的游戏，又去跟P玩别的游戏。我请W过去把自己玩过的东西送回家再玩别的。W说：“不，我不喜欢你这样，你这个大烦蛋。”我还是坚持请她回去收拾，W回到娃娃角，趴在垫子上，噘着嘴看着别的孩子玩游戏。我走进她，她竖起一只手掌说：“别靠近我。”之后还是躺在垫子上，其他的小朋友在她身边来回过往，取走一些玩具，W还是躺着。不一会儿，到了整理环境的时间，小朋友们都开始忙起来，我说：“W，你要是不整理的话，就搬个小凳子坐到墙边看其他小朋友是怎么照顾玩具的。”W搬了个小凳子坐到墙边，很快她又站起来，走回到娃娃角，拾起小筐子来拾地上的小贝壳，一边说：“我还是跟你们一起照顾玩具的，虽然你这样对我让我很生气。你看我把这些小贝壳都送回家了。”W把手中的小筐子举到我眼前给我看，之后又继续整理起来。
4月18日下午吃点心时间，V要了一杯苹B糖水，看到她用勺子一直在碗里搅拌，不见她吃。过一会见她端起杯子朝洗手间去，我跟随过来，询问要去做什么，V噘起小嘴不吭声，停顿片刻后她说：“我不吃了，倒掉去。”说的时候仍是噘着小嘴，也不抬头看我，我说：“V不喜欢是吗？”V这才抬起头看我说：“是呀！”我说：“如果真不喜欢我们要把这些倒在马桶里去，倒在水池里会堵上的。”V又低下头不看我，我说：“V不喜欢没关系，给我吧！”V头也不抬的将杯子递到我手中，我又说：“没关系的，我想咱们花园里的植物会喜欢的，到时拿去堆肥。”V抬头看我跟我聊起天来，＂咱们家里的小花也会喜欢的……＂
4月19日上午户外游戏，H见我在修剪玫瑰花瓣，他全部要了去要制造玫瑰花洗发水，用一水瓢盛上水，玫瑰花洒在水面，用一根水小棍进行搅拌，H又邀请当来做理发师，他俩一起装修他们的理发店。用垫子铺一个可以躺下来洗头的，一块长长的木板放在垫子的一端，上面放了一块C早上带来的海绵，又在上面铺了一层纸巾，旁边就放了洗发水。H又跑来向我要了梳子交给L，当的工作地方用两块弯板放下，每块弯板上放带着垫子，当坐在其中一块上面。一切准备就绪，H又忙着招呼客人来洗头。
4月19日小朋友吃水B，P拿起一瓣橙子，吃了大部分，橙子皮上剩下了连着的一点点的橙肉，她说：“你们看橙子宝宝。”她睁着一只眼，闭着一只眼，两只手托着橙子边沿举在睁着的眼睛跟前。坐在她对面的F和O都一起举起一只手大声说：“我要。”P说：“那你们来石头剪刀布吧，谁赢了我就把这个给谁。”O赢了，P把橙子放到O的小盘子里。O说：“咦~，都是吃过的口水，我不要了。”O给F，F也摆摆手说不要。O把橙子还给P。P从自己的盘子里拿出另一瓣橙子，说：“你们看，这个橙子上也有个橙子宝宝，这个我没吃过的，谁要？”O和F都摇摇头，O说：“我不要了。”F说：“我也不要了。”P就自己把那瓣橙子吃掉了。
4月20日H到处跑着找人要不要洗头，因为C一直都在一边看他们玩，所以C第一个走进理发店。躺下来，头枕在已铺好的纸巾上，H开始工作了，双手沾上洗发水，在C的头上不停的揉搓。刚开始C是正躺着，洗了一会H让C侧躺。大概五分钟时间，H洗完了，请C去L那里剪头发。L一直笑着对H说：我不会剪，我给他梳好了。H过去示范假装剪了两下，见当还是不停的捂嘴笑，H说：算了，我们这里改成洗头店好了，光洗头，梳头。接着M也跑来洗头。后W，K，F，N都来，H说：今天生意还真好，排队等候。等待时看看杂志吧！说着又跑去抱来几块木板给他们看，此游戏一直玩到整理环境，进屋时几个女孩子个个披头散发。
4月21日下午，小朋友陆陆续续从房间出来到户外玩，I一跑出来就跑到沙池边的工具箱那里翻出来一个小铁铲，X也包着书包很快的滑下滑梯来到工具箱那里，从底下找到了另一把小铁铲，I和X都在沙池里挖沙子，E也跑下来，看着I和X挖沙。他蹲在X旁边，说：“X，你愿意把你的铁铲给我吗？”X抬起头，看着别的方向停了一下，没有说话。E伸手去拿X手中的铁铲，X回过头说：“那好吧，给。”E拿走了，说：“谢谢。”然后他转身叫：“L，快过来，咱俩一起玩。”L过来了，E把手中的铲子给L，L蹲下来用铲子挖坑。E走到I身旁，说：“I，你能把你的铲子给我用吗？”I说：“好啊，给你吧。”肖把铲子塞到E手上，E转身跑去跟L玩了。
4月22日早上来园，趁小朋友没来，我给花盆里浇水，没有看到花盆旁边有个小纸盒子，F和N来园第一件事就是去找那个小盒子，不一会儿两人气嘟嘟的过来说：“你是不是刚才浇水了？看，把我们的蝴蝶弄坏了。”我说：“我没看到呀！”F说：“就在花盆旁边，你看！”说完拉着N就走了，我特意留意了一下她俩，见她俩到葡萄架下挖洞，我走过去说：“你俩要把蝴蝶埋了吗？”俩人说：“是啊！”我说：“我来帮你们吧！”跑去拿了一把小铲子，和她们一起挖了起来，边挖边说：“我刚才浇水的时候真的没看到旁边有蝴蝶，很抱歉我没有更仔细一些，对不起蝴蝶，真的对不起。”我停了一会说：“N你说蝴蝶原谅我了没？”N点头说：“原谅了。”我又问同样的问题给F，F也点头说原谅了。然后我们一起将蝴蝶埋在了葡萄架下，并在上面插了几根松枝来做标记。
4月22日上午在室内，F问：“谁要玩结婚的游戏？”小朋友们都说：“好。”F问：“那谁来当新娘？”O和P都说：“我可不当。”F说：“那找J当新娘吧。”F把J来过来，在她的额头上围了一个蜗Z卷，又在她的肩膀上系了一条黄纱巾，F哈哈笑着问：“看，新娘子，哈哈，新娘子多漂亮啊。”F又问：“那谁来当新郎呢？”K大声说：“我”。K走过来，F把一条蓝纱巾系到K的肩膀上。又把J头上的蜗Z卷拆下来，系到K的额头上，小朋友们都看着K，K也看着大家笑。F拿了粉色头环来给J戴上，拉着K的手走到J身边，帮他俩把手牵到一起。我给新郎新娘哼婚礼进行曲，K拉着J慢慢的从里面的房间慢慢的穿过门洞，走到另一个房间来，两个人一直都笑着。走到尽头了，K拉着J转过身来，面向其他的小朋友，F趴在我身上，问我：“接下来该怎么办？”我开始为K和J主持，最后，我说：“新郎可以吻新娘了。”K凑近J的脸亲了好几下，然后问我：“可以了没？”然后所有的小朋友们都在笑。
4月27日上午，I和Z用轮胎给他俩搭了两个“窝”，又把木箱里的东西整理好，搭成另一个“家”，I和Z坐在木箱子里，各自用两个木板做成笔记本电脑，在“键盘”上敲击着。隔了一会儿，肖说：“我们要睡觉了，明天还要去上班。”他们俩假装睡觉，很快又起床，爬出木箱。I说：“Z，跟我来。”然后他们又跑到楼上去，一人找了一把雨伞，跑下来，钻进轮胎把伞撑起，一会儿蹲下去，一会儿探出头，对视着笑。F和N跑下来，爬进木箱里玩起来。I在轮胎里大声说：“那是我们在玩的。”F说：“你们现在又没有玩。”I很生气的说：“我们还在玩，我不同意你们在这里。那是我们的家。”说着他从轮胎里面出来，走到FN那里，用力把木箱里面的凳子搬出来，N没有坐的地方。N问F：“怎么办？”F大声说：“不玩就不玩，那么凶干什么？”N说：“就是，那么凶。”F和N跑开了，I把凳子放回去，一边说：“看她们都把我的笔记本弄坏了。”说着又把两块木板摆回到原来的样子，继续跟Z玩。
4月29日I，Z还有C在球场上玩，三个人一起把六个轮胎分成两份，堆成了两个“窝”，Z钻进去一个，C钻进去一个。I对C说：“C，你先出来一下，我知道怎么玩了。”C爬出来，I爬进去，C问：“那我住哪里？”I说：“你跟Z住一个房间。”C说好，一只脚抬起来要进Z躲轮胎，Z说：“你进来我就没地方了。下去。”说着一边把C的脚推下去。C对I说：“Z不让我进去。”I说：“那，那，我同意你跟我住一起吧。”C便爬进去，跟I挤在一起。I说：“我明天要带个好东西来，你们谁要，我可以送给他。”Z和C都说：“我要。”I说：“那你们两个石头剪刀布，谁赢了我就给谁？”Z出什么，C也出什么，猜了很多次，Z和C都是一样的。Z再次出剪刀，C也出了剪刀的时候，I说：“好了，你们两个都不能出剪刀了。”Z出石头，C也出石头。I不耐烦的说：“你俩快点吧。要不，我明天带个东西送给Z，后天带个东西送给C。”Z和C都笑着说好，三个人继续在轮胎里扮家家。
5月6日上午室内游戏时间，E和S、M一起做玩开火车的游戏，E一直在游戏中属于指挥者，要求着S和M做事情，比如车头要朝向哪边。火车要行使那条线，在哪里停，M很乐意的听E的指挥，S刚开始时还在听从E的安排，到后面就站着一直不动，E就更加急的催着S，到后来，S站在那里“哇”的一声大哭起来，E立即看着我很无辜的说：“我没有弄她”我走上前接过S坐在一边，抱在怀里等她情绪好起来。我尝试着说：S不想再玩这个游戏了是吧，那你和V一起玩好吗？（因V也正在一个人玩）S点头，我说：“那你去跟E说一声，S不愿一直赖在我的怀里，在这期间V一直围着我和S转悠，像是在等S，大约有五分钟时间，S走到了身边说：E，我不想和你们玩了，我要和V一起玩。说完就去拉着V的手离开去加入到V的游戏。
5月9日上午，W在地上躺着玩纱巾，J在旁边蹲着。我说：“W，我在编绳子，你愿意过来帮我吗？”W说好，就爬起来走过来。我也把J叫到身边来，她们坐到地板上，我给她们每人人两支线，请她们双手帮我拿好，在编绳子的时候需要她们跟着换手。W一直不停的跟我讲话：“陈霞，你看，我帮你帮的多好啊……”“你看没有我，你都不好编了……”“J，你一点也不会拿好绳子，唉……”“陈霞，我觉得你编的绳子真好看啊，这肯定是最好看的绳子了，我好喜欢哦……”我没有怎么回应W，中间的时候，编一会儿，我跟W说：“W，你看地上的那几个纱巾需要你照顾哎。”W说：“好，你等我一下。”然后把两支绳子放到我手上，去把纱巾收了收。然后回来继续跟我一边编绳子，一边说话。再编一会儿，我又请W去照顾地板上的几块没人玩的积木，W也很快去收好了。就这样，到了整理环境的时候，玩具已经被W收拾的差不多了。
5月10日上午，室内玩耍，M和H两个人同在一个大垫子上玩。玩了好一会儿，M忽然开始大声的叫：“这些都是我的，H，我不同意你拿。”H说：“这些都是你的，我也有一起玩啊。那我玩什么？”M还是一边带着哭腔，叫：“这些都是我的。”一边把积木都往自己身边搂。H说：“那好吧，我要这几个。”说着，很快速的从M身边拿走了几块积木，M更大的声音叫：“那些是我的，我不同意给你。”最后，霞霞帮助他们分配好玩具。H说：“你这样，我就不跟你玩了。”然后背对着M。M一个人坐着摆弄一堆积木，然后，她拿了一个积木用尖角去轻轻碰一碰旁边正跟B玩的高兴的L的胳膊，碰了几次。L转过头看M，M说：“没人跟我玩，我能跟你们玩吗？”B说：“你跟我们玩，待会儿你又要不高兴了。”L说：“对啊，我们可不想跟要哭的人玩。”M又低下头自己摆弄积木。
5月12日下午，U在沙池边用一个铲子往小水瓢里挖沙子，结结实实的装满后就留在沙池边上离开了。他在水池边冲了冲脚和鞋子，然后跑到楼上，从纸巾筒里抽出来好多纸，坐在地上，把鞋子脱下来，用纸巾擦鞋子，地上都是纸团。我说：“你用太多纸了。”U说：“我在擦鞋子，擦鞋子。”隔了一会儿，U下楼了，我请他去把他刚刚在沙池边玩过的玩具归位。他说：“可是我刚刚洗过手了，会弄脏诶，我不想再洗手了。”我说：“你需要去整理，我等你。”U蹲在玩过的玩具旁边，抬头问我：“那我收一样可以吗？”我说：“你需要把你玩过的都归位。就水瓢和铲子，只有两个。”他用个手指点点铲子说：“那，那我收一样可以吗？一个人收一样，两个人收两样。”我说：“不行，你需要把它们收好。”然后，U还是很快的就把两个东西拎到水渠里洗干净归位了。
5月16日上午户外活动，H和A组织大家表演，两人合力将两条长凳摆好，上面铺了垫子，因为太阳挺大的，又取来大伞遮阳。场地搭好，H开始招呼大家都来做观众，每过来一个人就会问：“你要当观众还是演员？”做演员的在一旁候场，A分配做观众的要去H那里过安检，买票。H拿一块木板是扫描仪，在每个人身上扫一圈嘴里还说着：“各位观众请勿带易燃易爆物品入场。”扫描完确定是安全的就撕一张票给她，H的演出票是用一个晾衣的夹子夹了一叠卫生纸。来凑热闹的人越来越多，座位席又增加了一排。H忙的不可开交地说：“唉呀！生意太好了”。表演正式开始了，A将演员们排了序，梁之韵第一个，K第二，U第三个，A指挥他们上场，H报幕。H说：“请安静表演马上开始，第一个节目：梁之韵的搞笑表演”。梁之韵很配合的走到观众前面，双脚跳起，双手也在空中挥来挥去，观众立即哈哈大笑起来，梁之韵更卖力的表演起来，一分钟时间A招呼她撤场。H又开始报幕：“第二个节目：K的武术表演。”顺上台就打起来他的武术，双手在空中挥舞着。第三个节目U的演唱《春天里》U上台时抱了一个大木头也就是他的话筒，坐下来抱着话筒唱了起来，U唱的很认真，观众都盯着U看。U唱完以后休场五分钟，大家都跑去喝水，回来后就没有演员要表演了，问这个不要，那个也不要，A作为组织者只好自己上场，A在台上唱了一首歌，台下顿时安静下来。都盯着A听，我带头跟着节拍拍起手，慢慢的大部分人都拍起手来，A表演完后也到了回屋时间，H抗议说：“还没表演完！”于是引导他们明天再接着表演，H又将观众的票全都收回来。说：“明天凭票继续观看”。
5月17日上午，E还有其他的很多小朋友一起玩跳房子，E玩的比较好，玩的时间也很长。轮到H，H把沙包扔出去，刚跳了两个格，E就说：“你踩线了。该我了。”说着就迅速捡起沙包来到起点，把沙包扔出去的H露出很生气的表情，在原地不动站了一会儿，E说：“我还要玩呢，你快离开啊。”H气呼呼的离开，走到楼上的栏杆前，双手把着栏杆站了好一会儿。W也来玩，踉踉跄跄的跳到最后两个格子，跳着一转身，E说：“你踩线了。”说着，迅速的把沙包拾走了，W大声的带着哭腔的说：“你都不让我玩。”就这样，其他的孩子都走光了，只剩下K和E两个一起玩了一上午。
5月18日，D来园跟妈妈告别后去楼上放书包看到我说：“老师，我爸爸告诉我要忍耐。”我怔了一下看着他说：“什么时候忍耐呀！”D一脸认真一字一句的告诉我：“比如别人抢我玩具，我要忍耐，想去做什么事不能做的时候也要忍耐。”我点点头说：“我们去玩沙吧！”中午午睡前，D一直躺在地上迟迟不肯回睡室，他说：“我不想睡觉，我不困。”我说“要忍耐，午睡大家都在睡室里，你也跟我一起进屋忍耐一下嘛！”D听后好一会儿说：“不是这个忍耐。于是又将爸爸跟他说的重复一次给我听。”
5月19日上午室外游戏，D在沙池里玩沙，U来园经过次沙池时就对D说：我和你玩D。D说“好吧！”U在放书包时发现了更好玩的，独自在伞架处玩开火车，不一会儿，U站在楼上喊：“D，快上来”D只是抬头看了一下，也没做反应，U继续喊，这次喊时又加了一句：“快来吧！你不是要和我一起玩吗？”D这才缓缓起身上楼来，U还跑到楼梯口拉着D说：“我们去开火车吧！我是司机。”两人全都站在了窄窄的伞架里，U在前，D在后，火车要开动了，U快速跑去拿了一块木板是他的方向盘。D也跑去抱来一摞木板放在空格里是他们的货物。R一直站在旁边看，我走上前说：“我和R要去北京，你们能送我们去吗？”D和U都说：“好。”但明显我是挤不进车厢的，R也刚刚好站进去，我也趁机说，“火车太满了，我挤不上去，你们送R去吧！”于是U司机拉着D和R还有货物上路了。
5月19日上午室内，P和K一起在小桌子边坐下画画折纸，做完了，K和P都离开玩别的，桌子上剩下很多纸屑。我请K去把小桌子整理干净，K说：“还有P做的呢。”我说：“那你请P跟你一起收吧。”K对坐在地板上的P说：“P，来跟我一起整理。”P停下手里的游戏，低着头，不吭声也不动，K又在她旁边叫了几次，P还是不动。K看着我说：“她不过来，那我只收一半。”说着，他把桌子上绝大部分的纸屑都扔到了垃圾桶，然后玩去了。我把P抱到桌子边放到椅子上坐下，然后坐到一边做我的手工。我一离开，P也站起来，扭着头看着我，慢悠悠的挪到身边的玩具架上要拿玩具。我又过去把她抱过来坐在椅子上，她就腿叉开，反坐在椅子上两个手臂撑在椅背上看对面的小朋友搓羊Y球，我就坐回到凳子上做手工。就这样她坐了好一段时间，有时会看看我。最后B妈妈过来叫小朋友去搓羊Y球，挡在了我和P之间，P很快的把桌子上的纸屑抓到手里，扒在B妈妈的身后探出头笑着看我，我告诉她把垃圾扔到垃圾桶里就可以去玩了，她做好这些就去玩了。
5月20日上午户外H和W一起玩了一上午游戏。整理环境了，H开始整理，W在穿鞋，我走过她身边时说："W，要整理环境咯。"W站起来皱着鼻子大声说：“别跟我说，我知道了。”隔了一会儿，小朋友们都进屋了，H和W也要进屋。我请他们回去继续归完玩具才能进屋。H一边回去归位一边说：“我都归了好多了。W什么都没归。”W脸胀的通红，喊着说：“我刚刚就是穿了下鞋子，他就这样说我。”说着就开始哭了，一边哭一边含糊不清的说着：“你们怎么……我最讨厌……。”收拾完了，W已经不哭了，我们都进屋里，我要给W换衣服。脱下她的衣服以后，W怎么也不肯换上她带来的衣服，说穿那件衣服就不能穿她的短裙了，然后又大哭起来。然后一边哭一边大声说：“你…就…不能…给我拿娃娃家的衣服吗？”我去换了几次娃娃家的衣服，W都不同意穿，一边说：“我最讨厌陈霞了，陈霞是个大坏蛋。”一面穿回汗湿的衣服。我请她在书包房里坐一会儿，不哭了再回到樱桃屋，W说：“好，我不哭了。”她抹了抹眼泪，很快止住了大哭，自己打开房门，回樱桃屋了。
5月20日上午户外活动，V，Y，C三人一起在球场玩，三人都躺在轮胎里，在轮胎里喊我，然后让我我她们，其中C和Y都在自己的轮胎口上放了一把伞，当我说：“在哪里？在哪里？我找不到。”C和Y就撑着伞慢慢出来，V的轮胎口没有放伞，但V一样高兴的从轮胎里探出头，Y说：“我们都有伞，V你也去拿一把”，C也说：“是呀”，V从轮胎里爬出来去楼上找伞，下来时并没有拿伞说：“我的伞在家里，不在这儿”。Y说：“那你拿一把别人的吧！”V说：“别人的东西不能随便拿”，我说：“你去拿个棉垫子盖在这个口上也挺好的”。V点点头去楼上拿棉垫子，他们三人都躲在轮胎里，有人经过时就会从轮胎里冒出来。
5月23日T在房间中央铺了个长条垫子，自己横躺在上面，抓着一头卷在身上，滚过去，把自己卷到垫子里，时坐时滚，不停的笑。K也找来一个长垫子，像T一样，把自己卷进去，然后挣扎着站起来，跳着走了几步，两个人相互看着，玩着，很高兴。这样来回卷了几回，K建议两个人滚一个垫子，两个人各躺在垫子的一头，抓着垫子边沿，一起往中心滚，碰在一起的时候，都笑的很开心。然后两个人又把两个垫子交叉的铺在一起，两个人同时往里滚着把自己卷起来，玩了好长时间。
5月23日下午奥尔夫音乐，U早早的搬张椅子坐在后面说：“我不想上。”课程中间时，M也搬来椅子坐在了桌子旁边说：“我不想上了，我坐在这看。”U见状搬椅子坐过来和M靠近，M立刻叫着站起来：“我不要和你坐一起来。”U也连忙搬离M一段距离的地方。U一直看着M，不一会儿时间U又搬椅子靠近M，M又叫起来：“我不同意。”U又立刻后退，这次M搬着椅子坐到楼上柱子旁，坐稳后对U说：“你别过来。”U也搬椅子到楼上，但他坐在小方桌旁，顺手拿了一个筐子抱在怀里随着老师的音乐弹起吉他。M立刻注意到他，U抱着筐子边弹边靠近M，M没有抗拒，U调头去搬椅子放在M的旁边。这次M没有吭声，U顺利靠近，注意力全在U的吉他上。后来再看他俩时，两人已经玩到一起了。
5月24日上午室外游戏，飞，F，Y，W一起在石板上玩开飞船的游戏，F是飞船站长和N一起在飞行舱，Y和W两人坐右弯板上等待上飞船，船长要求她们飞船要起飞时她们再上，F带着大家倒数：“10、9、8、7…
…3、2、1升空在这一刻两人要爬上飞船。”E来园看到要求加入这个游戏，四人都同意。E要求做船长，刚开始她们都同意，包括F，E开始自已倒数，他说飞船什么时候起飞就起飞。E还规定倒数完后如B爬不上飞船的机舱门关闭就不能上了。只能等下次。小朋友都同意，但这一次刚好F没爬得上去，E不同意她再上去，F不愿意开始游说其他三个小朋友不要跟E玩。但大家都不同意。仍选择听了的。F开始寻找老师的帮助说：“这个游戏是她的，但E非要加入，”想要借助老师的力量让E退出这个游戏。我说：“你们几个协商，可以投票决定听谁的。”F迟疑了一会儿去找她们问她们愿意听谁的。得到的结BY和W
，N都愿意听E的。F好伤心的坐在一边不再参加这个游戏。
5月24日中午吃饭的时候，U一只手举着碗大声对我叫：“陈霞，陈霞，我要汤里的蘑菇。”我帮他盛了些蘑菇，他很快的吃完后站起来走到椅子背后，用腰把椅子顶到桌子下。然后用他的勺子把桌上掉的饭粒都刮到桌子边沿，另一只手拿着用他的碗接着。直到把他漏的渣子都刮干净了，然后又去刮他右边的N那里的桌面，N还在吃饭，她抬起手让U刮。刮完了，U又去刮他左面M的桌子，M叫着：“U，我不同意。”一边用手臂挡着U。坐在U对面的G说：U怎么谁的饭都刮啊，来，也帮我刮下我的。U绕过桌子刮完G桌子上的饭，转过身去刮另一张桌子上的饭。付阿姨说：“谢谢U，不刮了，把你的碗送回去吧。”付阿姨把U拉开，U把碗放到归碗的桌子上，又把付阿姨已经垒在一起的碗一个个的取下来，铺在桌面上，直到每个碗都平铺在桌子上，然后把手在衣服上蹭了蹭，离开了。
5月25日上午，G和几个女孩子在玩。E在旁边不知道怎么就跟G吵起来，G说：“我讨厌你。”E说：“我也讨厌你。”G说：“那我们几个都讨厌你呢。”S说：“是啊，我们讨厌你。”E看看在一边玩的K和I说：“我也讨厌GSWY。还有K他们也讨厌你们。你们只有四个人讨厌我，我们有五个人讨厌你。”G说：“那还要加上老师，老师也讨厌你。”E说：“那不公平，我也要加上老师。老师也讨厌你。”
5月26日上午室外游戏，M来园早，S来时，两人很快玩到一起，拿来垫子铺起来，两人躺下来，玩起S是妈妈，M是宝宝的游戏，V来后，S主动邀请V加入这个游戏，但M不同意，S说：“那我就不跟你了，我要和V玩去。”不得已M只好同意V的加入，在游戏中，S是妈妈，于是S说V是姐姐，M是妹妹，M又不同意，便哭了起来，边哭边说：“我要比V大，我要比V大！”S说：“那你不同意，就不跟你玩了。”M停止哭声，坐在旁边看，也不参与的游戏中，也不离开游戏。
5月26日下午在户外，M和S一起在地上铺垫子准备玩游戏，这时W背着书包走过来对忙碌着的S说：“S，我能跟你一起玩吗？”S站起身，对着W说：“那好吧，咱俩玩吧。”M说：“S，我们不是说好一起玩的吗？”S看了看M，又看了看W说：“那咱们三个一起玩吧。”M说：“可是我不想不跟她玩，我想咱们两个玩。”S站在她俩之间左右看看，W说：“看我的的头发，扎了辫子的小朋友就可以跟我玩。”M说：“我也扎了辫子啊。”W摸着自己的辫子说：“你的没有我们的长。”S说：“对啊对啊，我们的都很长了。”M说：“我的辫子也很长了。”这时霞霞叫W去把书包放到楼下去，W哦了一声，慢悠悠的走了。S蹲下来继续铺垫子，一边说：“下次我一定要跟W玩。”
5月27日上午户外游戏，H和C、V一起游戏，H给两个小家伙分配任务，要求两人采摘一些叶子和小花，H负责烤蛋糕，一个个方木块就是蛋糕，C和V采来的叶子和小花交给H，H再分别撒在面包上，叶子和小花是分开撒的，H称叶子的面包是薄荷味的，撒了小花的是草莓味的，每块面包都摆列整齐，还特制了一个面包专用通道。一切准备就绪好后，H开始叫卖了。“卖面包喽。卖面包喽，新鲜出炉的烤面包，有薄荷味和草莓味”。刚开始X，了先来买，H说：“男的要吃薄荷，女的吃草莓的”，面包从通道里运出来，X和了美味的品尝起来，接着，Y，G，D，U都来拥在H的面包摊位前，H嘴里嘀咕着说：“生意太好了，排队排队，女士优先，先买草莓味的”。小朋友也很听他的排好了队，H出来还调整了一下队列，让女孩子站前面，然后回摊位前售卖面包。拿到面包的小朋友冒似很美味品尝起来。
5月30日上午，K和T一起用两个大弯板放在地板上，并在一起做成了一个“储藏间”，再用两个直板各封住一个开口，并用一个小积木做“密码锁”，K把所有的长方条的小积木都塞进去当作钱来存储，P过来想要一个木条，K说：“那你得有密码才能打开。”P说：“那我又不知道是什么。”T随便说了四个数，K说这个密码太简单了，他又边想边说的说了一串更长的数字，I说：“用我爸爸的手机号来做密码吧，是XXXXXXXXXX。”K和T也开始背自己爸爸的手机号。P最后再密码锁上按了几下后，K把直板拉开，让P拿走了木块。X也过来按密码取木块。后来I也想看管密码锁，几个男孩子经过一番争论决定让K和T各自看管这两头的密码锁，I来保护整个储藏间里的钱。
5月30日下午室外游戏，U搬一个大大的木块，一个有许多叉叉的木头和一块长方形木块，他将有叉叉的木头放在大木块上，长方形木块放在一侧，叉叉的木头是他的话筒，U坐在大木块上抱着话筒开唱起来《春天里》，唱的过程中还不停的按一下侧面的小叉叉。H从他身边经过不小心碰到了一侧的长方形木块，U赶快扶正说：“哎呀，你碰到我的摄像头了”。H拿起木块说：“我告诉你，摄像头应该放高一些”，说完帮他放在了高高的围栏上，又将摄像头摆正对着U。D一直都站在旁边看U唱歌，终于按捺不住走过去说：“我跟你一起唱好不好”？U扭头看一下说：“好”。屁股往一旁挪一挪让D坐了下来，把话筒递给他说：“这是（旁边的小叉叉）调音量大小的”。说完示范了一遍递给了D，D拿到话筒随意的哼唱起来，U拿起摄像头对着D摄起像来。
5月31日上午，Y，V和C一起在球场玩，坐在轮胎上说着话，隔了一会儿，三个人一起上到楼上，不一会儿，C和Y各打了一把伞，V没打，也一起回到球场，继续坐在轮胎和球上玩。不一会儿，Y大声对V说：“那我不跟你玩了。”C也跟着说：“我也不跟你玩了，你一个人玩吧。”Y和C起身离开。V说：“不玩就不玩。”Y和C一边走一边回头说：“我们不给你打伞，让太阳把你晒黑。”V说：“我打死你。”说着，一面抡了一圈胳膊。然后自己坐了好一会儿，起身去摘花，摘了一朵花走到我面前，对我说：“这个花我想送给我妹妹。”说完就自顾自的走了。
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