&&&&&&&&&&&&
29.【题文】围绕2014年全国两会“全面深化改革”这一主题，某校七年级（8）班同学组织了一次主题学习与探究活动，请你参与。材料一：同学们从网上查到了一组数据，并制成了下表：1978年与2013年某市A县经济发展情况比较（1）上表反映了哪些信息？从上表中，你能得出《改革开放的新时代》中的哪两个结论？（5分）材料二：同学们了解到：两会再次强调，要坚定不移地沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。（2）有人认为，只要构建了社会主义和谐社会，全面建成小康社会的目标就能实现，请你结合“改革开放的新时代”和“万众一心奔小康”的相关知识加以评析。（5分）
【答案】（1）改革开放以来，我国的经济迅速发展；人民收入不断增加，生活水平有了很大的提高但城乡之间的收入差距拉大。改革开放是我们的强国之路；改革开放是我们的富民之路。（2）构建社会主义和谐社会有利于全面建成小康社会的目标实现，因为社会和谐是全面建成小康社会的基本要求和重要保证。但认为构建了社会主义和谐社会，全面建成小康社会的目标就能实现使片面的，还要坚持改革开放，还要靠全国各族人民的团结奋斗，要发扬艰苦奋斗精神。
【解析】试题分析：（1）我国于1978年开始改革开放，2013该地区的经济与78年相比飞速发展，对比表中数据得出结论：改革开放以来，我国的经济迅速发展；人民收入不断增加，生活水平有了很大的提高但城乡之间的收入差距拉大。说明了改革开放对于我国经济发展起到了重要作用。（2）本题考查构建和谐社会与全面建成小康社会的目标实现之间的关系。构建和谐社会，有助于实现全面小康，但不是唯一的因素，还需要坚持党的领导，坚持基本国策等等。考点：（1）改革开放取得的成就（2）社会和谐的意义
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七年级政治试题
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2014初一政治下册期末考试试卷分析
2014初一政治下册期末考试试卷分析
&& 一、试题分析
本试卷紧扣课标要求，以七年级思想品德课现行教材为依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标基本要求，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、基本技能考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想政治学科的学科特点和本质要求。
本试卷由选择题(占36分)、非选择题(占39分)两部分构成，满分为75分。
本试题基础知识题分值约占50%，对知识点理解运用题占40%，主观能力探究题占10%。涉及七年级下册全部教材，重点突出考察全面，注重对基础知识和基本能力的考察，特别考察学生识记理解能力，从材料中获取信息分析及解决问题的能力。
二、试卷分析
本次考试参考人数：171人，最高分：71分，最低分30分。优秀率40%，及格率90%。
选择题133班学生丢分较少，得30分以上的学生占50%。丢分最多的试题是10题。经分析认为这些题是因为学生没有理解题意和备选答案的意思，本题也有极大的迷惑而造成的。
问答题15题，中等以下学生对知识点理解记忆不够，不能用知识点作答，找不到关键点所以失分较多。
17题主观性较强，与学生生活联系紧密，考查了学校安全问题，80%学生不丢分，情况较好。
三、存在的问题：
1、概念把握不准没有充分理解。
2、平时行为习惯人生观价值观不够崇高，自己的思想理念不正确，不健康所以答题时观念出现错误。
3、分析能力，理解能力，获取信息的能力，综合运用知识点的能力差。导致答题时抓不住重点，找不到突破口，回答不全知识点，导致丢分现象。
4、审题能力不强，看不全题意，不能联系生活实际。
四、教学和复习的建议
1、突出主干知识、重点知识的教学
在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，重视重点知识点，不要局限于记住零散的知识点，如意义不明，机械记忆，效果不好。形成记忆残缺不能深入学习，，使学生急功近利，心态浮躁，在学习上就会吃夹生饭。
2、注重课程理念改革
加强学生指导，重视用课改新理念指导课堂教学改革，另外，要加强个别同学的补差工作，加强教师对后进生进行&一帮一&的结对活动，加强有利于后进生的思想教育和学法指导，多给他们一些课堂表现机会，树立自信心，争取进步。
3、注重学生综合能力与整体素质的培养
学科间知识的渗透在教学中已形成了一种趋势，因此政治课不能脱离其他学科独立存在，在平时应有意识地将其他学科知识引入到政治课堂教学中来。对于初一学生来说，主要是与语文知识和历史课的渗透，通过这些促进学生的综合能力的提高，避免考试中表达不清、理解不透的毛病。同时，要关爱学生，关注每位同学成长，满足好、中、差不同层次学生的学习需求，促进整体素质的提高。
4、加强训练，提高审题、解题能力，注重思维方式的培养。
学生刚进初一，还不是很习惯开卷考试的学习方式，思维方式单一，因此在平时上课时就要注意从多角度启发学生，培养他们发散思维遗迹归纳能力。同时，由于平时训练不多，学生考试时缺乏准确把握材料信息的能力，不能有效地提取信息，答题时不规范，不知道要将基础知识与材料、实际相联系，审题时不细心，马虎大意等。这都需要平时在作业与考试中加强训练，上好练习分析及试卷分析课，做到精讲精练。
5、关注生活实际与社会实际，注重时事材料。
只有联系生活实际与社会实际，才能使书上的知识鲜活起来，才能使政治课走进同学们的心里，发挥它的德育功能，在潜移默化中陶冶学生情操。所以，教师在平时上课与练习中要密切关注学生时政，将时政引入课堂，并联系学生身边发生的事及家庭、社会实际，引导学生用理论知识去分析、说明这些问题，做到理论联系实际。2015年七年级下册思想品德期中测试题(人教版)
2015年七年级下册思想品德期中测试题(人教版)
本检测题满分：100分，时间：60分钟
一、单项选择题（每小题2分，共25小题，50分）
1.当你第一次自己洗衣服，第一次帮妈妈做饭，第一次关心家人，得到父母的夸奖时，你从中感受到（&&&
A.尊重他人的喜悦
B.需要尊重父母
C.被他人尊重的喜悦
D.我很棒，家里什么活我都可以干了
2.“小齐，你的字写得真好，可以帮班上出一期黑板报吗？”“当然可以！”小齐高高兴兴去准备了。这是因为（&&&
）
A.他的虚荣心得到了满足
B.他的自尊心得到了满足
C.他的好奇心得到了满足
D.班上就他一个人能出黑板报
3.七年级学生小陈脸上长了青春痘，为了除痘，2012年暑假期间，他趁父母外出走亲戚时拿走了父母的2
000元钱去美容院做美容。小陈的行为是（&&&
A.自尊的表现&&&&&&&&&
B.自强的表现&&&&&&&&&
C.爱美的表现&&&&&&&&&
D.虚荣的表现
观察右面漫画。据此回答4～5题。
4.漫画中迟到席的设置主要是为了增强参会人员的（&&&
B.强烈的责任感
D.集体荣誉感
5.下列观点符合上述举措的有（&&&
）
①有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情&
②有了羞耻心，我们做错了事会感到惭愧&
③有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚&
④有了羞耻感，我们就可以为所欲为了
A.②③&
B.①②③&
C.②③④&
D.①②③④
6.三国时期，蜀军欲与魏军决战。魏将司马懿紧闭城门不应战，诸葛亮为激怒司马懿送去妇女衣裙进行羞辱，司马懿仍旧按兵不动。司马懿这一做法说明（&&&
）
①他缺乏勇气，不懂得维护人格很重要的道理&
②他的人格尊严受到了侵犯&
③他临辱不惊，遇辱不怒，是豁达大度的表现&
④适度自尊有助于做出正确的行动
A.②③④&&&&&&&&&
B.③④&&&&&&&&&&&&&
C.①②&&&&&&&&&&&&&
D.①②③④
7.东汉太守杨震一次因公务夜宿昌邑官方驿站，昌邑县令王密夜晚来到杨震住处，从怀里取出10斤黄金相赠，并说：“暮夜无知者。”杨震拍案痛斥：“天知，地知，你知，我知，何谓无知！”这个故事告诉我们（&
A.自尊者不善于尊重他人
B.自尊的人最看重的是名誉和金钱
C.自尊者豁达
D.要维护自己的人格
8.“人不如己，尊重别人；己不如人，尊重自己。”无论身处何位，尊重别人与自我尊重一样重要。在我们的学习生活中，要真正做到尊重他人，就必须（&
①懂得不尊重他人就不可能赢得他人的尊重&
②关注他人的尊严&
③从欣赏、鼓励、期望等角度来善待他人&
④不做有损他人尊严的事
A.①③④&&&&&
B.②③④&&&&&&&&&&&
C.①②④&&&&&&&&&&&
D.①②③④
9.观察漫画《伤自尊》，你想对漫画中的学生说（&&&
）
①减免学费也就丧失了人格尊严&
②自尊的人不图虚荣&
③为了维护自尊，可以舍弃许多东西&
④人的尊严不在于贫富，而在于是否有出色的表现
A.①②③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
B.②③&&&&&&&&&&&&&
C.②④&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&
D.②③④
10.以下是小明和小红的对话。
小明：“虽然我平时成绩很好，但总担心考不进理想的学校。”
小红：“你应该放松点，考试前试着去做一些自己喜欢的事。”
小明产生烦恼的主要原因是（&&&
）
A.心胸狭隘&&&&&&&
B.缺乏自信&&&&&&&&&
C.过于自负&&&&&&&&&
D.过于依赖他人
11.在成长中遇到困难的时候，我们要勇敢地承担，对自己大声说“我能行”，面对生活说一声“我能行”，你就一定会快乐起来。这启示我们（&&&
）
①要扬起自信的风帆&
②要克服自卑，唱响自信之歌&
③确信自己的力量，深信自己一定能克服困难，实现自己追求的目标&
④要自以为是，始终保持高昂的情绪
A.①②③&&&&&&&&&
B.②③④&
C.①④&
&&&&&&&&&&&
D.①②③④
12.韩红是国内流行乐坛不可多得的创作型唱将，她的成名之路由于形象问题并非一帆风顺，但她并不自卑，而是凭着自己的努力最终获取成功。她的事例告诉我们（&
①自信有助于我们实现所追求的目标&
②自信的人乐观，能以积极的态度面对人生&
③自信的人能正确地认识自我&
④自信的人一定能获得成功
A.①②③&&&&&&&&&
B.②③④&&&&&&&&&&&
C.①③④&&&&&&&&&&&
D.①②④
13.课堂上，同学们积极举手发言，只有小霞低着头一言不发，她觉得自己普通话太差，更害怕发言出错。这反映出小霞有（&&&
）
A.嫉妒心理&&&&&&&
B.孤独心理&&&&&&&&&
C.自卑心理&&&&&&&&&
D.自负心理
14.以下说法正确的有（&&&
）
①乐观是一种自负的表现，不利于成功&
②乐观是一种自信的表现，乐观的品质有助于成功&
③悲观是一种自卑的表现，不利于成功&
④乐观者面对困难和失败不轻言放弃，对完成任务充满希望
A.①②③&&&&&&&&&
B.②③④&&&&&&&&&&&
C.①②④&&&&&&&&&&&
D.①③④[来源:]
15.2013年9月3日，在第十二届全运会体操男团决赛的自由体操场地上，邹凯完全摆脱了两天前失利的阴影，在观众的掌声和欢呼声中，带着自信的微笑登场，以总分15.700分取得了自由体操的最高分。在赛后接受记者采访时，邹凯说：“失利之后总结了失误的教训，也相信自己在（自由体操）项目上是有能力的，所以今天我发挥出了自己应有的水平。”这说明（&&&
）
①只要态度认真，大胆实践，失败完全可以避免&
②发现自己的长处，是自信的基础&
③自信是成功之基&
④雄厚的实力是增强信心最重要的支柱
A.①②&&&&&&&&&&&
B.①④&&&&&&&&&
C.①③④&&&&&&&&&&&
D.③④
16.一位老师在给学生讲自立精神之前曾做过一个调查，结果发现这样一些现象：13岁的孩子上下学还要家长接送；几乎有一半的同学不敢自己独自上街，害怕迷路；75%的学生在父母生病时连饭也吃不上，就更别说让他们照顾父母了；有60%的学生每天回家后还需要家长陪学……对于这些现象，下列认识正确的是（&
A.这些事在生活中非常普遍，没必要大惊小怪
B.这些学生连最起码的自立能力都不具备，对将来走上社会很不利
C.学生应以学业为重，这些事情以后自然就会了
D.孩子还小，随着年龄和阅历的增加，这一现象会自然消除的
17.在日常生活中，我们所做的许多事情，都是自立的表现。下列做法属于自立表现的是（&&&
）
A.作业总在家长督促下完成
B.自己主动整理房间和学习用品
C.所有问题都依靠别人解决
D.班长将工作都分派给同学
18.右面漫画告诉我们的道理是(&&&&
)[来源:学科网ZXXK]
①自立就是自己的事情自己干&
②自立就是凡事完全自己做主&
③人生需自立，自立是我们生活能力的锻炼过程&
④我们要培养自立精神
A.①②③④&&&&&&&&&&&
B.②③④
C.①③④&&&&&&&&&&&&&
D.①②④
19.右面漫画中女孩的思想（&&&
）
①不能适应社会，甚至可能使其走上违法犯罪的道路&
②对自己的发展极其有害&
③会使人缺乏生活责任感，造成人格的缺陷&
④会使人丧失独立生活的能力
A.①②③&&&&&&&&&&&&&
B.①③④
C.①②④&&&&&&&&&&&&&
D.①②③④
20.自主，就是自己做主，表现为遇事有主见，自己做决定，对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。遇事没有主见，独立也徒有虚名。下列能体现自主的有（&&&
）
①自我确定学习目标、自我调控学习过程&
②看见同学们都学吉他，自己也积极报了名&
③寄宿在学校，整理内务，学习生活很有规律&
④拒绝父母安排的暑假辅导班，认为自己可以搞好学习
A.①②③&
&&&&&&&&&&&
B.①③④&
C.①②④&
D.①②③④
21.小程上中学时就注意自觉培养自立能力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少知识，自立能力明显高于一般同学。这个事例告诉我们，培养自立能力要（&&&
）
A.多读书，从书本中学习相关知识
B.立足于当前生活、学习中的小事
C.多做大事，多经风浪
D.大胆投身于社会实践，反复锻炼，不断实践
22.下面几种行为依次对应的心理品质是（&&&
）
★在公共场所，不高声喧哗，注意礼节
★有条理地摆放自己的学习用具，保持整洁
★孙杨在伦敦奥运会上夺冠后，喊出：“我能行！”
★不须扬鞭自奋蹄
①自信&
②自强&
③自立& ④自尊
A.①②③④&&&&&&&&&&&
B.④②③①&&&&&&&&&
C.④③①②&&&&&&&&&
D.①③②④
23.因为父母残疾，自强的陈容从7岁起就承担起了大部分家务，成为父母的小小顶梁柱。她被评为重庆市首届“五心四好”美德少年。陈容的自强事迹告诉我们（&&&
）
①自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质&
②自强是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力&
③自强是一种精神，一种美好的道德品质&
④要做一个自立自强的人
A.①③④&&&&&&&&&&&&&
B.①②③④&&&&&&&&&
C.②③④&&&&&&&&&&&
D.①②③[来源:学科网ZXXK]
24.“中国大学生自强之星”杨帆被诊断出患有脑瘤，在经历了开颅手术、放化疗之后，她没有悲观失望，反而更加热爱生活，以乐观向上的人生态度、坚忍不拔的意志坚持科学研究，取得丰硕成果。杨帆的事迹启示我们（&&&
）
①人生自强少年始&
②自强，进取的动力&
③自强，通向成功的阶梯&
④人生当自强
A.①③④&&&&&&&&&&&&&
B.①②③&&&&&&&&&&&
C.②③④&&&&&&&&&&&
D.①②③④
25.孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”这段名言给我们的启示是（&
A.吃得苦中苦，方为人上人
B.能承担重任是上天注定的
C.要想有所作为，必须培养自强品质
D.要想做大事，必须有强健的体魄
二、非选择题（本大题共4小题，共50分）
26.融入情景&
准确解答
公园里，一名同学一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目，最后，他被管理人员发现并罚款。
&“小朋友，请问到向阳路怎么走呀？”一位老大爷弯着腰向路边两个玩耍的小孩问路。“你没看到我们正玩得起劲吗？真扫兴！”一个小孩撅着嘴说。“我又不认识你，凭什么告诉你呀！”另一个小孩说。
（1）情景一中的同学被罚款的原因是什么？（2分）
（2）简要评析情景二中两个小朋友的行为。（2分）
（3）两个情景共同说明了什么道理？（2分）
（4）在日常生活中，我们应该怎样尊重他人？（6分）
[来源:学.科.网]
27.做自信的中国人
吴孟超被誉为“中国肝胆外科之父”，从事肝脏外科领域研究50多年来，共获得国家、军队和上海市科技进步一、二等奖24项，出版专著18部，在国内外知名刊物发表学术论文300余篇，2006年1月获得国家最高科学技术奖，2011年5月获得小行星命名殊荣，被评为2011年度感动中国人物。
1956年，一位外国专家访问中国时断言：“中国肝脏外科的水平要达到国外现有水平，起码还要二三十年。”“中国人怎么就不行！”吴孟超辗转难眠。他再也抑制不住内心的激动，半夜里披衣伏案，一份向肝脏外科进军的报告一挥而就。没有理论指导，他们就用40多天翻译出第一部肝外科教材《肝胆外科入门》。没有实物标本，他们就用60多天制作了中国第一个肝腐蚀标本。1960年，吴孟超主刀成功完成了中国首例肝癌切除手术，不久又发明了“常温下肝门间隔阻断法”。1963年，他成功完成世界上首例完整的中肝叶切除手术……
（1）“中国人怎么就不行！”吴孟超的言行体现了他具有什么品质？（2分）
（2）结合上述材料，谈谈个人自信和民族自信的关系。（6分）
（3）随着国家日益兴旺发达，我们每一个中国人都能在国际舞台上感受到前所未有的自尊和自信。在今天，我们应该如何做一个自信的中国人？（4分）
28.分析说明
14岁的吴林香是重庆市忠县马灌镇初级中学学生。继父外出打工挣钱,吴林香独自照顾起患有肺癌的妈妈、瘫痪的外婆、身有残疾的外公和4岁的弟弟。在2013年“全国道德模范”评选中，她被评为“全国孝老爱亲模范”。
（1）请你谈谈自立品质对吴林香的成长有何重要作用。（8分）
（2）相信你也希望做学习和生活的强者，你将如何向吴林香学习提高自立能力？（8分）
29.自强成就人生
浙江省临海市首届“古城美德少年”之自强少年王琪从7岁到15岁，在没有父母在身边为她遮风挡雨的8年，她一切只能靠自己：哭泣，跌倒，没有人扶就自己爬起来，再跌倒，就再爬起来，永不放弃。一次次对自己极限的挑战炼就了她的自强和一份超越年龄的成熟，她终于可以骄傲地说：靠自己，我能行！
在学校里，她连续担任了8年班长，学习成绩名列前茅，连续两次获得年级第一；在学校外，她更是一个人订票乘高铁，在临海和北京之间走了个来回。
“生活总有困难，但即使有再大的困难，也要笑着摔倒，喘口气，再笑着站起来。”王琪笑着说。
（1）自强这一品质在王琪身上有哪些表现？（3分）
（2）从王琪身上我们可以看出自强具有什么重要意义？（3分）
（3）“在没有父母在身边为她遮风挡雨的8年，她一切只能靠自己：哭泣，跌倒，没有人扶就自己爬起来，再跌倒，就再爬起来，永不放弃。”这说明了什么？这给我们什么启示？（4分）
期中检测题参考答案及解析
一、单项选择题
解析：得到他人的夸奖，自己会感受到自尊心得到满足的快乐，这是被人尊重的喜悦，因此，Ｃ项符合题意，Ａ、Ｂ、Ｄ三项说法都不符合题意。
解析：小齐的字写得好，得到了同学的肯定，这使他的自尊心得到了满足，B项符合题意。A、C、D三项都不符合题意，应排除。
解析：七年级学生小陈脸上长了青春痘，拿走父母的2
000元钱去美容院做美容，这是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，是虚荣的表现。选D项。
解析：“迟到席”的设置是为了让迟到者产生羞耻感，不是让他们产生自卑感，A项符合题意。B、C、D三项说法不是设置“迟到席”的目的，是错误的。
解析：本题考查知耻与自尊。知耻的人会对自己的不恰当行为感到惭愧，①②③说法是正确的。有了羞耻感，并不代表我们就可以为所欲为了，④是错误的。
解析：题干材料中司马懿能坦然面对诸葛亮的羞辱，是因为他知道对方的目的是为了激怒自己。这说明他能正确面对别人的评价，临辱不惊，是豁达大度的表现，启发我们在生活中自尊要适度，由此判断③④符合题意；①观点错误；②本身观点表述正确，但与题干“司马懿这一做法说明”矛盾，应排除。
解析：自尊的人最看重自己的人格，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格。题干材料中的东汉太守杨震不为金钱所动，维护了自己的人格，D项符合题意。A、B两项错误，C项不符合题意。
解析：真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。①②③④都是真正做到尊重他人的做法，应选D。
解析：减免学费是一件好事，如果觉得这样做伤害了自己的人格尊严，那就是虚荣的表现，②说法是正确的。自尊的人可以通过自己的努力，赢得他人的尊重，人的尊严不在于贫富，④说法是正确的。①说法是错误的。为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但绝不能丧失人格，做有损人格的事，③说法是错误的。
&解析：本题考查我们对自信的认识。分析题干材料可知，小明平时成绩很好，却对自己过于担心，是缺乏自信的表现，故B项符合题意。
解析：本题考查怎样做到自信。题干内容启示我们要扬起自信的风帆，因此，①说法符合题意。自信需要克服自卑，自信要深信自己一定能克服困难，②③说法是正确的。自以为是，是自负，不是自信，④说法错误。
解析：本题是三三型组合式选择题，排除一个错误的题肢即可选出正确选项。④自信的人一定能获得成功说法太绝对，排除含④的B、C、D三项，应选A。
解析：小霞轻视自己，看不到自己的能力，这是自卑的表现，选C项。A、B、D三项都不符合题意。
14.B& 解析：乐观是自信的表现，悲观是自卑的表现，所以①说法错误，排除含有①的选项。故选B。
解析：“带着自信的微笑”“相信自己在（自由体操）项目上是有能力的”说明了邹凯有自信的态度，雄厚的实力是增强信心最重要的支柱，③④符合题意。①说法错误，②题干材料未体现。故选D。
解析：人生需要自立。如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。题干的调查结果表明B项正确。A、C、D三项观点错误，应排除。
解析：本题考查我们对自立的理解。自立就是自己的事情自己做，A、C两项是依赖他人的表现，B项体现了自立，D项班长的做法是不承担自己的责任的表现，与自立无关。故选B。
解析：解答本题首先要读懂漫画寓意，然后可以采用排除法。自立就是自己的事情自己干，但是自立也并不是凡事完全自己做主，我们还需要在父母和老师的帮助下锻炼自立能力，所以②的说法是错误的，应排除。
解析：本题考查依赖的危害。依赖思想会使人丧失独立生活的能力，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷，使自己不能适应社会生活，甚至走上违法犯罪的道路，①③④说法是正确的。依赖思想是非常有害的，②说法也是正确的。
解析：本题考查我们对自主的认识。自我确定学习目标、自我调控学习过程，这是自主的表现，①说法符合题意。②中这位同学的做法，不是自主的表现，是盲目从众的心理。③④中的行为都属于自主的行为。
解析：材料中的小程在社会实践中提高了自己的自立能力，D项说法符合题意。A、B、C三项都不符合题意，应该排除。
解析：本题考查我们对自尊、自信、自立、自强的认识和理解。遵守公共秩序是自尊的表现，整理自己的学习用具是生活自立的表现，“我能行”体现的是自信的品质，“不须扬鞭自奋蹄”展现的是勇于进取，自强不息的精神。故选C。
解析：本题考查自强的有关知识。自强是一种精神，是一种美好的道德品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力；是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，我们要做一个自强的人。①②③④都符合题意。
解析：杨帆自强不息最终取得丰硕成果，说明了自强是进取的动力，是通向成功的阶梯，我们要培养自强的精神。因此，①②③④都符合题意。
解析：题干中的名言集中反映了孟子思想中自强不息的意志品质。这段名言帮助我们更加直观地看到成功路上的坎坎坷坷，我们也更加深刻地理解了自立自强在一个人成长、事业发展中的重要作用。应选C。
二、非选择题
26.（1）不遵守公共生活中的规则，不尊重他人的劳动。
（2）情景二中的两个小朋友对老人的问路出言不逊，是对老人的不尊重，是缺乏教养的表现。
（3）不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。[来源:学#科#网]
（4）尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格；要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；善于欣赏、接纳他人；不做有损他人人格的事情。
解析：本题通过创设生活情景，考查尊重他人就是尊重自己、善于尊重他人等内容。第（1）问，因为不遵守公共生活中的规则，不尊重他人的劳动，情景一中的同学被罚款。第（2）问，情景二中的两个小朋友没有做到尊重他人。第（3）问，两个情景共同说明了不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。第（4）问，直接回答怎样做到尊重他人即可。
27.（1）强烈的民族自尊心和自信心。
（2）我们个人的自信是建立在民族自信的基础上的，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果具有民族自信心，他的自信就更具意义和价值。
（3）在与外国人的交往中，我们每个人都应该做到自尊、自信、自爱，不做有损国格、人格的事，不卑不亢，落落大方，做一个自信的中国人。
解析：本题考查做自信的中国人等内容。第（1）问，吴孟超的言行体现了他强烈的民族自尊心和自信心。第（2）问，可从民族自信是个人自信的根基方面回答。第（3）问，可从不做有损国格、人格的事等方面整合答案。
28.（1）只有自立的人，才能经受社会的考验，适应社会生活；才能够战胜困难和挫折；才能够不断完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的自立自强的人。
（2）①我们只有从现在开始，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，才能在未来的社会中立足，实现未来自立的人生。②培养自立能力，需要我们克服依赖思想。③培养自立能力，需要学会自主，承担自己的责任，在生活中自立。④培养自立能力，要立足自己当前生活、学习中的问题，从小事做起，大胆地投身于社会实践。
解析：本题考查自立的重要性、怎样培养自立能力等内容。第（1）问，实际上就是回答自立的重要性。第（2）问，围绕怎样培养自立能力回答即可。
29.（1）自强在王琪身上表现为：对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强精神对王琪的成长具有巨大的作用，让她活出了尊严、活出了个性、实现了自己的人生价值；自强是她健康成长、努力学习的强大动力。王琪在困难面前能够做到不低头，不丧气；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。
（2）①自强是人生进取的动力，是实现人生价值的必备品质。一个具有自强精神的人，能勇于战胜困难和挫折；能勇于开拓，积极进取；能志存高远，执着追求。我们中华民族正是有了这种自强不息的精神，才能历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。②自强是通向成功的阶梯。一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。只有自强不息的人，才能不断走向成功。③无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。
（3）①战胜自我是自强的关键。②每个人都有自己的弱点。自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己的弱点。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。只有战胜它，才会进步，才会自强。
解析：第（1）问，自强这一品质在王琪身上表现为积极进取、面对困难不低头、志存高远、执着追求等。第（2）问，可围绕自强是人生进取的动力、自强是通向成功的阶梯等方面回答。第（3）问，王琪面临困难能战胜自我，说明了战胜自我是自强的关键；王琪给我们的启示可围绕怎样战胜自我来回答。
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