高尔基的《海燕》当中的“暴风雨”指的是什么?是指革命浪潮风暴 还是 反动势力?_百度作业帮
高尔基的《海燕》当中的“暴风雨”指的是什么?是指革命浪潮风暴 还是 反动势力?
高尔基的《海燕》当中的“暴风雨”指的是什么?是指革命浪潮风暴 还是 反动势力?
“暴风雨”象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势,一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命除此之外,“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者 “乌云”“闪电”“雷声”“狂风”这一组意象群象征了反革命的黑暗势力,写它们的猖狂是为了点明海燕所处的险恶的环境,文章中两次写到了大海和风、云、雷、电展开了殊死搏斗,反映了1905年革命前夕革命与反革命斗争的日益激化；大海最终战胜乌云、闪电,象征了无产阶级革命必胜的前途.查看: 3045|回复: 9
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在进行汽轮机的同流计算或者热力计算的时候，反动度是一个必然要涉及的参数，但是反动度具体何来，总是不太清楚，总不能说多少是多少吧？每一级的做功量必然是取决于该级的气流参数和叶片的几何参数，对不同的安装角 ，反动度一样？反动度究竟与那些因素相关，请高手不吝指导i
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反动度是随叶高变化而变化的。我们所说的反动度没有特殊说明的时候都是指的是平均动叶处的反动度
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对了。补充一下。在大型机组设计的时候，根部是负反动度。
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意思就是反动度与叶型无关？
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TA的每日心情无聊 09:35:22签到天数: 1 天[LV.1]初来乍到星币1007 元0 贡献1194 点精华1帖子
反动度：蒸汽在动叶内等熵膨胀产生的焓降与级的等熵膨胀理想焓降的比。动叶流道与喷嘴流道几何相似。分类：纯冲动级：反动度=0
冲动级：反动度=0.05-0.35
反动级：反动度=0.5
复速级：双列冲动级
反动度意义：衡量动叶中膨胀的程度，反动度增大，蒸汽对动叶的反动力越大，所以反动式汽轮机轴向推力大。叶型决定了设计参数下的反动度。大部分汽轮机是带有反动度的冲动式汽轮机，
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TA的每日心情无聊 08:13:40签到天数: 41 天[LV.5]常住居民I星币2422 元0 贡献1378 点精华0帖子
动叶片中的反动度一般为？在高压叶片中反动度较小，多为？在低压叶片中反动度较大，多取？
qui打个帮忙！！！
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学习了，好资料
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TA的每日心情奋斗 12:12:09签到天数: 62 天[LV.6]常住居民II星币13216 元0 贡献4 点精华0帖子
好东西，加强学习！！！！！
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TA的每日心情衰 10:21:38签到天数: 150 天[LV.7]常住居民III星币75 元18 贡献29 点精华0帖子
嗯 这个问题后来想通了，得对其进行受力分析
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TA的每日心情擦汗 10:47:40签到天数: 15 天[LV.4]偶尔看看III星币46 元1 贡献0 点精华0帖子
punctuality 发表于
嗯 这个问题后来想通了，得对其进行受力分析
详细讲讲吧
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（2）新中国成立后。独立自主的和平外交政策。活动：中苏建交；参加日内瓦国际会议；周恩来访问印度和缅甸，提出和平共处五项原则；参加亚非会议。
（3）成就：中国恢复在联合国的合法席位；中美关系正常化；中日邦交正常化。关键：中美关系的缓和。
（4）弱国无外交；国家主权独立是国际地位提高的根本保证。
本题通过比较解放前后中国外交的变化，培养一种爱国的情怀。（1）问可从旧中国的社会状况去分析。（2）问注意时间的限定：建国初期。（3）问注意时间的限定。（4）问要结合上面的叙述回答，不要漫无边际。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中历史
题型：阅读理解
阅读下列材料，回答相关问题：
&材料一& 季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何好？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善，而民善也。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”
——《论语·为政》
（1）根据材料一概括孔子的思想主张是什么？
材料二&& 地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其兄，出以事其长，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣！彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌！故曰：“仁者无敌。”王请勿疑。&&&&&
——《孟子-梁惠王章句上》
（2）结合材料分析，战国时期的儒家思想提出了怎样的政治主张？儒学在当时的地位如何？
材料三 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书-董仲舒传》
（3）上述材料反映了董仲舒的什么思想主张？与材料一相比，此后儒学地位发生了怎样的变化？
材料四& 前三代，吾无论矣；后三代，汉、唐、宋是也。中间千余年而独无是非者，岂其人夫是非哉？咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳。&&&&&&
——李贽《藏书》
（3）依据材料四并结合所学知识回答思想家李贽有哪些进步观点？
科目：高中历史
来源：2015届山东省济宁市高一下学期期末模块考试历史试卷（解析版）
题型：综合题
（16分）阅读材料，回答问题。
【材料一】 第二年（1922年），社会景况顿然改观。街市上人山人海，农家妇女、老人、工人、学生……种种色色人簇拥在一处。这里一批白面包、香肠、火腿、牛奶、糖果点心，那里一批小褂、绒裤、布匹……政府与农民的关系也得到了缓和，商业也活跃了起来。
——据瞿秋白1920年12月到1922年12月在苏俄考察的记载
【材料二】 一位年轻的记者曾经问富兰克林·罗斯福：“你是共产党吗？”“不是。”“你是社会主义者吗？”“不是。”……“那你的哲学是什么？”“哲学？我是基督教徒，是民主党人，如此而已”
——据内森·米勒《罗斯福正传》
(1)据材料一，指出苏俄社会状况“改观”的表现。苏俄社会状况的改观与哪一政策的实施相关？（6分）
(2)材料二中记者问罗斯福是否“社会主义者”的原因是什么？罗斯福新政的实质是什么？（6分）
(3)苏俄和美国的政策调整，对我们今天的改革与建设有何重大启示？（4分）
科目：高中历史
来源：学年江苏省高三上学期期中考试历史试卷（解析版）
题型：综合题
（14分）阅读材料，回答问题：
材料一& 太古至春秋，君所任者，与共开国之人及其子孙也。……大夫以上皆世族，不在选举也。
——清·俞正燮《癸巳类稿》
材料二& 今台阁选举，涂塞耳目；九品访人，惟问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。
——《晋书·段灼传》
材料三& 《傅畅自序》云：“时清定九品，以余为中正。余以祖考历代掌州乡之论，又兄宣年三十五立为州都，今余以年少复为此任，故至于上品。”& ——《太平御览》
材料四& 乡会试考官、房考、监临、知贡举、监试、提调之子孙及亲族，例应回避。雍乾间，或另试，或题由钦命，另简大臣校阅。乾隆九年停其例，并受卷、弥封、誉录、对读等官子弟、戚族亦一体回避。
——《清史稿·选举志》
材料五& 根据1855年前后英国议院辩论记录及相关资料，得出结论：“中国的科举制度在英国已广为人知；在当时英国期刊文献和议会辩论中，竞争考试的观念均与中国有关；议会内外都认为考试制度是中国创立的制度，而且没有人加以否认；没有任何其他国家先于中国采用竞争性的文官考试制度，而且没有任何西方的个人、国家或种族声称其拥有考试制度的发明权。”
——张沅长《中国与英国的文官改革》
材料六& 1855年文官改革令在英国政治史上占有重要地位，它是以择优取士的崭新方式取代官职恩赐制的重要起点，因而也是不列颠现代文官制度建立的起点。
（1）结合所学知识指出材料一中选官的主要依据是什么？（2分）西周为了维护政治稳定和权力的传接实行了什么制度？（2分）
（2）根据材料二、三分析，傅畅为何能“至于上品”？（2分）与材料一中的选官制度有何共同特点？（2分）
（3）综合材料一到材料四，分析材料四中选官制度有何变化？（3分）
（4）根据材料五、六并结合所学知识，分析1855年英国实行文官制度的原因。（3分）
（5）综合上述材料，从君主专制和东学西渐的角度分析古代中国选官制度的影响（2分）
科目：高中历史
来源：2011年浙江省高二下学期期中考试历史卷
题型：综合题
（共17分）认识事物是从了解其原因（或背景）入手的，也只有真正掌握了该事物的原因（或背景），我们才能深入的分析该事物。阅读下列材料并回答相关问题。
材料一：18世纪中叶，北美殖民地资本主义经济迅速发展，随着美利坚民族的形成，民族意识逐渐增强。危急关头，各殖民地代表在费城召开大陆会议，决定联合抗英，建立大陆军，任命华盛顿为总司令。
&&& 美国独立战争得到国内外人民群众的拥护与支持（参加独立战争的国际志愿人员约7000人），同时执行灵活的外交政策，利用国际矛盾取得了法、西、荷等国的援助。
（1）根据材料一概括华盛顿领导的独立战争取得胜利的客观原因。（4分）
材料二：对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。……他把他的法典带到被他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越的多；它在原则上承认平等。
&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&——恩格斯《德国状况》
（2）依据材料二说明恩格斯为什么会认为拿破仑“在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人”？（4分）
材料三：“革命以来迭次发生乱事，均因各国援助一派武人，呈其野心所致。故非排除扰乱中国之外国势力，中国之统一和平乃不可能。”
　&&&&&&&&&&&&&&
──1924年11月孙中山答记者问
（3）材料四中的孙中山对“革命以来迭次发生乱事”的背景分析是否正确？形成这种看法的原因何在？（3分）
材料四：在西方世界日益关注中国的过程中，《时代》周刊是最典型的代表。毛泽东和邓小平曾分别于1949年3月和1979年1月、1985年9月成为《时代》周刊的封面人物。
图一&&&&&&&&&&&&&&&&&&
图二&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
图三
图一标题写着：中国正迈步走向民主统一。
图二标题写着：邓小平，中国新时代的形象。
图三标题写着：中国正在远离马克思。画面对毛和邓两个不同时代的生活进行了对比。一边是革命的队伍高举着马克思的画像，农民在田里插秧；另一边是忙忙碌碌的上班族，高楼大厦，汉堡包，照相机等消费品。
（4）图一、图二中《时代》周刊将上述两人列为当时封面人物的主要原因分别是什么？(2分)你如何看待图三中《时代》周刊标题的观点?用改革开放三十年来的实践论证你的观点。（4分）
科目：高中历史
来源：学年江西省六校高三联考文综历史卷
题型：综合题
材料题：（37分）
江西省风景优美，物产丰富，区位优越。这里不仅历史悠久，而且有着优良的革命传统，曾在中国革命史上写下了光辉的一页。阅读图文材料，回答相关问题。
材料一：两宋时期，赣州（江西省南大门）巨商富贾云集，货物人流如织。&作为南北货运必经的水路枢纽，宋朝时赣州年造漕运船只占全国1/5强。因漕运发达，过往商船不计其数，“商贾如云、货物如雨”，所征赋税居全国前列。为防止商船偷漏税收，并沟通陆路交通，南宋乾道年间（公元年），知军洪迈在建春门外修建浮桥。浮桥由百余只小船托起，宽8米、长400米，在滔滔贡江中漂浮了800多年，至今仍保持着一份古老的荣耀与矜持。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
——《名城赣州》2004年10月
材料二 我国古代有名的哲学家、教育家、政治家和军事家王阳明曾于正德十一年（１５１６）擢右佥都御史，继任南赣巡抚，驻节赣州，以镇压赣南农民起义和南昌的宁王朱宸濠之乱拜南京兵部尚书，封“新建伯”，与江西结下不解之缘。后因功高遭忌，愤然辞官回乡讲学。&&&&&&
——摘编自《王阳明传》王旭编著
材料三 至于争取江西（指建立和发展革命根据地），……客观条件现在可以明白指出的有三点：一是江西的经济主要是封建的经济，商业资产阶级势力较小，而地主的武装在南方各省中又比哪一省都弱。二是江西没有本省的军队，向来都是外省军队来此驻防．外来军队“剿共”“剿匪”，情形不熟，又远非本省军队那样关系切身，往往不很热心。三是距离帝国主义的影响比较远一点，不比广东接近香港，差不多什么都受英国的支配．我们懂得了这三点，就可以解释为什么江西的农村起义比哪一省都要普遍，红军游击队比哪一省都要多了。
——毛泽东《星星之火，可以燎原》（日）
材料四 “江西正处在人均GDP2000美元向3000美元迈进的重要时期，既是一个‘黄金发展期’，同时也是资源能源压力不断加大、生态环境质量容易恶化的关键时期，必须探索出生态与经济协调发展、人与自然和谐共生的新路子。同时，江西要根本转变欠发达地区的地位，必须从全局着眼、从长远出发，保护鄱阳湖“一湖清水”，保护江西的青山绿水，为江西未来赢得更多的发展权利、更大的发展空间。”
——江西省发改委主要负责人就《鄱阳湖生态经济区规划》答记者问
（1）根据材料一，并结合所学知识，指出宋朝赣州经济繁荣的原因。（12分）
（2）结合所学知识，简要概述王阳明主要思想成就，并指出以其思想为代表的古代中国儒家思想与古希腊罗马人文精神之间的共同之处。（10分）
（3）据材料三，请你简要概括，毛泽东分析“争取江西”客观上的有利条件是什么?（4分）据材料分析指出毛泽东对中国革命道路的认识，(2分)并结合所学知识说明其认识的基本依据。（2分）
（4）请依据材料，并结合所学知识，分析鄱阳湖生态经济区的建设与发展的时代背景。（7分）阅读下面一段文字，完成下面各题。我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列，但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。　　我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，A我还不料，B不信竟会下劣凶残到这地步。C始终微笑着的和蔼的刘和珍君，D何至于无端在府门前喋血呢？　　然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。　　但段政府就有令，说她们是：“暴徒”！　　但接着就有流言，说他们是受人利用的。惨象，已使我目不忍视了：流言，尤使我耳不忍闻，我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。【小题1】选出对此段中“中国人”理解最恰当的一项（2分）____A．全体中国人。B．指反动派，包括“所谓学者文人”。C．“有恶意的闲人”和“无恶意的闲人”。D．指凶残、下劣的反动派，也指那些落后、冷漠的一般人。【小题2】“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”作者认为“缘由”是什么？下面四个选项中正确的一项是（2分）____A．“缘由”就是反动统治者不但用武力极其凶残地屠杀人民，而且还用文的一手，进行严酷的思想统治。B．“缘由”就是反动文人颠倒黑白，混淆是非，蒙蔽了广大人民群众。C．“缘由”就是反动统治者拿起屠刀，残酷镇压，人们不敢反抗了。D．“缘由”就是人们保持沉默，并在沉默中趋于灭亡，没有反抗的力量了。【小题3】横线上面应填写的关联词语是（2分）A．____B．____C．____D．____【小题4】“沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”谈谈你对这句话的理解。（2分）-乐乐题库
& “阅读下面一段文字，完成下面各题。我在十八...”习题详情
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阅读下面一段文字，完成下面各题。我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列，但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。　　我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，A&&我还不料，B&&不信竟会下劣凶残到这地步。C&&始终微笑着的和蔼的刘和珍君，D&&何至于无端在府门前喋血呢？　　然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。　　但段政府就有令，说她们是：“暴徒”！　　但接着就有流言，说他们是受人利用的。惨象，已使我目不忍视了：流言，尤使我耳不忍闻，我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。【小题1】选出对此段中“中国人”理解最恰当的一项（2分）&&&&&A．全体中国人。B．指反动派，包括“所谓学者文人”。C．“有恶意的闲人”和“无恶意的闲人”。D．指凶残、下劣的反动派，也指那些落后、冷漠的一般人。【小题2】“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”作者认为“缘由”是什么？下面四个选项中正确的一项是（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&A．“缘由”就是反动统治者不但用武力极其凶残地屠杀人民，而且还用文的一手，进行严酷的思想统治。B．“缘由”就是反动文人颠倒黑白，混淆是非，蒙蔽了广大人民群众。C．“缘由”就是反动统治者拿起屠刀，残酷镇压，人们不敢反抗了。D．“缘由”就是人们保持沉默，并在沉默中趋于灭亡，没有反抗的力量了。【小题3】横线上面应填写的关联词语是（2分）A．&&&&B．&&&&C．&&&&D．&&&&【小题4】“沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”谈谈你对这句话的理解。（2分）A&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2010-海南省海南中学高一上学期期中考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面一段文字，完成下面各题。我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列，但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。　　我向来是不惮以最坏...”的分析与解答如下所示：
【小题1】略【小题2】略【小题3】略【小题4】答出两个沉默含义即可得2分
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阅读下面一段文字，完成下面各题。我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列，但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。　　我向来是...
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横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 是什么意思? 20
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺（rú）子牛：形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心象牛一样俯首听命。横眉，怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑。冷对，冷落对待。千夫指，原意是许多人的指责。语本《汉书·王嘉传》“千人所指”，这里比喻敌人的指责。
这是鲁迅先生的志向，也是鲁迅先生之立场．同时，这也应该成为我们现在人的志向和立场．在人民面前，我们要痛恨的是反动派，是那些官僚资产阶级反革命，是那些还在掌握着人民的权力的贪官污吏，对反动派所谓之”千夫指”，
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鲁迅先生曾说过：” 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛”．这是鲁迅先生的志向，也是鲁迅先生之立场．同时，这也应该成为我们现在人的志向和立场．在人民面前，我们要痛恨的是反动派，是那些官僚资产阶级反革命，是那些还在掌握着人民的权力的贪官污吏，对反动派所谓之”千夫指”，我们是只有”横眉冷对”的，不怕的．我们要以眼还眼＼以牙还牙．对待我们的人民，我们要如对”孺子”一样地为他们作”牛”＼作”马”．要诚诚恳恳＼老老实实为人民服务．我们要有所恨＼有所怒＼有所爱＼有所为．要以饱满的真理追求者＼博爱的实践者＼勇敢的战士的”年轻精神”去” 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛”
“孺子”是古时对小孩子的称谓。“孺子牛”是《左传》中记载的一个典故：春秋时，齐景公与儿子嬉戏，景公叨着绳子当牛，让儿子牵着走。这个千古传颂的“爱子”故事后来成为人们赞誉的美德。现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像 孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。
直白的就是:要革新,要进步,就要做好和很多人打口水仗和献出生命的准备.
鲁迅先生的话，简单成一句话就是对敌人残酷而甘心为人民服务
鲁迅先生曾说过：” 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛”．这是鲁迅先生的志向，也是鲁迅先生之立场．同时，这也应该成为我们现在人的志向和立场．在人民面前，我们要痛恨的是反动派，是那些官僚资产阶级反革命，是那些还在掌握着人民的权力的贪官污吏，对反动派所谓之”千夫指”，我们是只有”横眉冷对”的，不怕的．我们要以眼还眼＼以牙还牙．对待我们的人民，我们要如对”孺子”一样地为他们作”牛”＼作”马”．要诚诚恳恳＼老老实实为人民服务．我们要有所恨＼有所怒＼有所爱＼有所为．要以饱满的真理追求者＼博爱的实践者＼勇敢的战士的”年轻精神”去” 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛”
鲁迅先生最痛恨的是反动派，对于反动派他“横眉冷对”口诛笔伐之；鲁迅先生最挚爱的是人民大众，对于人民大众他如“孺子牛”，诚诚恳恳为之呐喊。这两句诗饱含鲁迅先生最真挚的情感，形象地刻画了一个战斗一生、 呐喊一生的革命作家高大的形象，准确而又集中地表达了鲁迅先生爱憎分明的强烈情感。
关键词：横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛；情感
在鲁迅的《自嘲》一诗中，有一联名句：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。毛泽东同志说过这两句诗“应为我们的座右铭”；周恩来同志也说过，这两句诗“说出了鲁迅的方向，亦即鲁迅的立场”。鲁迅先生最痛恨的是反动派，对于反动派他“横眉冷对”口诛笔伐之；鲁迅先生最挚爱的是人民大众，对于人民大众他如“孺子牛”，诚诚恳恳为之呐喊。这两句诗饱含鲁迅先生最真挚的情感，形象地刻画了一个战斗一生、 呐喊一生的革命作家高大的形象，准确而又集中地表达了鲁迅先生爱憎分明的强烈情感。
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