中国最短缺的技术型人才有哪些？_百度知道
中国最短缺的技术型人才有哪些？
最近，上海市教育研究院的一项研究表明，随着我国经济与社会的发展，今后10年内，我国对人才的需要将有较大的变化。从技术和产业发展的角度来说，今后几年我国将大力发展6大技术领域：生物技术、信息技术、新材料技术、新能源技术、空间技术、海洋技术。6大技术可形成9大高科技产业：生物工程、生物医药、光电子信息、智能机械、软件、超导体、太缉尝光妒叱德癸泉含沪阳能、空间产业和海洋产业。 按照国家人事部的有关统计预测，我国今后几年内急需人才主要有以下8大类：以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料为代表的高新技术人才；信息技术人才；机电一体化专业技术人才；农业科技人才；环境保护技术人才；生物工程研究与开发人才；国际贸易人才；律师人才。
其他类似问题
为您推荐：
其他2条回答
综合型人才.
象我这样的人才。
您可能关注的推广
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁转型发展：明确应用技术人才培养定位
　新建地方本科院校转型发展中的问题
　　新建地方本科院校是伴随着我国高等教育大众化产生的，以培养应用型人才为突出特点的一种新型高校。经过10多年的建设和发展，总体上完成了由专科到本科的转变，但在转变发展过程中仍存在着不少问题。相当一部分新建地方本科高校定位模糊、攀高、求大、尚名、逐利，把自己定位于教学研究型、研究教学型甚至研究型大学，学科专业趋同化，人才培养同质化，与市场需求不相匹配。
　　出现上述问题，其主要原因是新建本科院校办学条件的先天不足：大部分新建本科院校是&省市共建，以市为主&的办学体制，办学经费严重短缺；一般设在省会城市以外的地级市，区位优势缺乏，信息闭塞，品牌弱势；学科结构单一，科研层次偏低，师资力量薄弱，整体结构不够合理；教学模式落后，教学质量保障不力，办学历史的深刻影响，盲目按照惯性思维发展。此外，思想观念陈旧，不愿意戴应用型人才培养的帽子，导致出口不畅，进口不旺，发展陷入困境。
　　加快新建本科高校转型势在必行
　　从目前我国高等教育的现状看，大学生&就业难&和行业企业&用工荒&现象并存，主要问题不是人才培养数量，而是人才供给与需求在人才培养规格上的错位对接，出现大学毕业生结构性失业。以应用型技术大学为转型目标是地方新建本科院校发展到一定阶段的必然出路，直接关系到数以百万计学生的切身利益。因此，适应产业升级培养高素质的应用型技术人才，是经济社会发展对新建地方本科院校发展提出的迫切要求。
　　伴随着高等教育大众化进程，由于对高校缺乏现实分类指导，一个指标体系对&211高校&、&985高校&、地方老牌高校、新建地方本科高校办学进行水平评估，大部分新建地方院校沿着老本科办学发展路子，使大多数学生切身利益难以得到保障，人才培养与区域经济社会对人才需求相脱节。因此，新建地方本科院校为顺应转型，在办学层次、办学内涵、办学思路、办学职能、发展路径、学科专业设置与建设、师资队伍建设模式、人才培养定位与培养模式、课程设计与评价、教学管理模式、文化建设模式、校地合作方式，学术指导方式等方面必然要求发生适应性变革。
　　推动新建地方本科院校转型发展
　　新建地方本科院校转型是一项复杂的系统工程，不可能一蹴而就，平顶山学院近年来进行了转型大胆探索。
　　一是必须明确应用型办学定位。平顶山学院升本以来，始终着力突出服务地方经济社会发展这一办学定位，围绕地方性、应用型制订规划，依托地方办学，坚持学校发展与地方发展互动、学科专业建设与地方成长互动、院系与企业（社区）互动，主动对接地方产业，以地方特色为办学特色，先后与省、国家林科院合作建立了低山丘陵生态修复重点实验室及院士工作站，与平顶山高压开关股份有限公司合作建立了智能开关工程技术研究中心。为弘扬挖掘地方优秀传统文化，建立了伏牛山文化圈研究中心、陶瓷研究所、&三苏&文化研究所、雅乐团等，发展繁荣了地方文化产业。
　　二是必须调整学科专业布局，推动学校专业建设转型。平顶山学院是在师范高等专科的基础升本的，为加快转型，围绕当地能源化工、装备制造、现代旅游等产业，积极调整学科专业结构，新设置了电气工程及其自动化、化学工程与工艺、资源环境与城乡管理、生态学、旅游管理等专业，有效地服务了地方经济发展。
　　三是明确应用技术人才培养的定位转型。平顶山学院坚持&育人为本，德育为先，能力为重，全面发展&的办学理念，和&一二三四&的应用型人才培养模式，即坚持一个导向，（以培养服务地方经济社会发展人才为导向，将学以致用、基本素质、技术应用能力贯穿教育全过程），依据两个平台（理论教学平台和实践教学平台），构建三个体系（学科基础及专业教育课程体系、实践能力培养教学体系和通识课体系），做到四个结合（通识教育和专业教育结合、理论与实践结合、课内与课外结合、校内与校外结合）。
声明：凡本网注明“来源：XXX”的文/图等稿件，本网转载出于传递更多信息及方便产业探讨之目的，并不意味着本站赞同其观点或证实其内容的真实性，文章内容仅供参考。
------分隔线----------------------------
博士交流群：
【01号群】；【02号群】；【03号群】；
【04号群】；【05号群】；【06号群】；
【07号群】；【08号群】；【09号群】；
网站微信公众平台-扫描关注&&&&&&&&&&&& &&&&&& &&&&&& &&&&&& &&&&&&&&&&&& &&&&&& &&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&
当前位置： >
省人社厅积极推动专业技术人才工作转型升级
时间: 10:12&&浏览次数:
　　经人社部、教育部批准和吉林政府同意，日, 全省31万中小学教师普遍关注新的《吉林省中小学教师职称评价基本标准条件和评审办法》颁布实施。这是我省先行先试、努力推进人事制度改革,集聚各类的一个缩影。　　《中共中央关于全面深化改革若干重要问题的决定》强调，要建立集聚人才体制机制，打破体制壁垒，扫除身份障碍，让人人都有成长成才、脱颖而出的通道，让各类人才都有施展才华的广阔天地。《吉林省人才队伍建设中长期规划(年)》明确提出，要以体制机制创新为动力，不断优化专业技术人才发展环境。体制机制的创新为我省增创发展优势蓄积了强大的人才库。资料显示,目前我省专业技术人才总量达121万人,全省高层次人才总量达6.4万人,享受院士专项津贴的两院院士45人，国家“特支计划”领军人才12人,“百千万人才工程”国家级人选67人，享受国务院特殊津贴专家4345人，省有突出贡献的中青年专业技术人才2156人，省拔尖创新人才1166人，累积培养博士后4600余人，高层留学回国人才5700多人。　　评价机制创新―激励人才脱颖而出　　近年来,吉林省人社厅创新评价机制,出台了《吉林省关于激励科研人员加速科技成果转化的暂行办法》、《吉林省高层次人才专业技术资格认定暂行规定》、《关于深化我省民营职称制度改革的若干意见》等一系列人才评价机制改革创新举措，根据这些文件规定,凡在省内从事科技成果转化并作出突出贡献的九类高层次创新型人才，可根据本人专业技术水平和业绩申报晋升相应专业高一档次或最高档次的专业技术资格，申报时外语、计算机应用能力和论文著作、继续教育不作为申报必备条件，由省人力资源社会保障部门专门成立评审委员会进行评审。对海外留学回国来吉或从省外引进的高新技术、重点工程、重点学科等方面急需的专门人才、领军型人才和优秀博士后研究人员等，开辟职称评价绿色通道，组织专门的评定委员会单独认定。对贡献大、产值利税高、安置就业人员多的非公企业管理者，打破身份、学历和科研成果等限制，依据经营业绩和社会贡献情况评价人才。对非公经济组织专业技术人员、社会自由职业专业技术人员和农村实用型人才等，打破人才、地域等限制，使其享有国有单位专业技术人员同等待遇。为了畅通非公经济单位职称申报渠道,省人社厅深入开展“非公专技人才职称政策宣讲活动”，2013年专业技术资格申报量超过6万人，其中约40%的增幅为非公专技人员，连续两年保持了稳定的增长。　　评价机制的创新使大批高层次创新型人才脱颖而出。截至2013年底,共有159名成果转化突出人才分别获得国家“特支计划”领军人才、国家有突出贡献中青年专家、省拔尖创新人才称号，461名高层次人才通过认定直接获得高一级职称任职资格，有3107名经营管理人才获得高级经济师职称。　　此外,吉林省人社厅还探索科学、有效的职称评价方法。比如在工程技术、卫生医药、农业等职称系列评审中全面推行面试答辩制度,并实行信息化网上评审；积极拓展评价领域，根据我省建设高等教育强省和产业需要，在全国率先开展了正高级实验师、正高级讲师和电力工程系列、服装设计系列等职称评审试点工作；在档案、图书和水利工程等系列评审中推行主辅审制度，鼓励采取量化评审等评价方式，提高评价的客观性和科学性;作为全国3个先行试点改革省份之一，在25所省属本科高等院校和所有中小学校全面推行职称“评聘结合”改革，将选人权和用人权交给用人单位，切实解决职称资格评审与岗位聘用脱节、评审标准条件单一，唯论文著作、唯资历奖项等突出问题，初步建立起了一套适应高校和中小学教师岗位特点的职称评价制度。　　服务领域延伸―打造人才工作新平台　　为充分发挥专家智力优势，引导人才服务经济建设一线，从2011年开始，省人社厅在全省组织开展“万名专家服务基层行动计划”,活动以技术咨询、科技攻关、科技成果转化为主要内容，以专家团队服务方式赴县乡农村、城镇社区、中小企业等基层一线，围绕转化科技成果、推广实用技术、解决技术难题等开展有针对性短期智力服务。去年,长春市人社部门组织相关科技专家参加民营企业难题招贤专题对接洽谈会，帮助民营企业解决科技难题，共收集了126个民营企业难题招贤项目，展示科技专家科研成果36项，456家民营企业与专家开展了洽谈对接，达成意向合作协议53项，现场签约7项。目前,吉林、白城、延边等地专家服务地方经济发展活动正在展开。截止目前,全省共组织邀请省内外院士专家1460多人次到基层和企业提供服务。　　2012年，省人社厅制定了《吉林省专家服务基地管理办法》，并陆续在省农科院海南科学实验基地、白城市向海―莫莫格湿地保护区、中国农业大学吉林梨树实验站、吉林市新加坡食品工业园等建立了省农业科技创新专家服务基地、省西部湿地生态修复与保护专家服务基地、省(中-新)食品区食品安全保障专家服务基地、图们江流域经济作物开发专家服务基地和省标准化农业示范专家服务基地。这些基地充分依托自身优势和特色，在引领专家投身经济建设一线，加快科技成果转化和应用等方面发挥了示范、带动和辐射作用，专家服务基地现已逐步打造成为产学研一体的新型人才载体。　　继东北电力大学获得人社部批准为国家级专业技术人员继续教育基地之后，省人社厅加大省级专业技术人员培训平台建设工作，围绕农业、医药、汽车、石化等具有吉林特色和高技术特征的新兴产业，先后在吉林农业大学等12家单位建立了专业技术人员继续教育基地。这些基地设立单位充分利用自身培训资源，有针对性地开展各领域专业技术人员继续教育，对在职专业技术人员理论知识与实际技能进行补充、更新、拓宽和提高,提升其创新能力和业务水平，适应科技进步和实际岗位工作需要。2013年，省人社厅依托各类基地全年共举办高研班34期，累计培训各类急需紧缺专业技术人才3000余名。　　此外，省人社厅还成立了省留学人员联谊会，现已在9家单位设立了分会，发展会员2600多人；先后在吉林省中医药科学院等29家单位设立了博士后科研工作站，在长春理工大学等7所高校79个专业学科设立了博士后科研流动站；在吉林森工(600189,股吧)集团等48家企业和科研院所建立了省级博士后创新实践基地；在延吉高新区和吉林市高新区建立了两家省级留学人员创业园；创建了“留学人员之家”、“博士后中国”专业人才服务网站,为各类人才提供高效、便捷、灵活的网络化公共服务，打造人才服务新平台，这些载体和平台已经日益成为吸引人才的“磁场”，培养人才的“摇篮”，人才施展才干的“舞台”。
& 下一篇：
文章编辑: 网络整理员
>>相关文章
>>图片新闻中国大陆_百度百科
关闭特色百科用户权威合作手机百科
收藏 查看&中国大陆本词条缺少名片图，补充相关内容使词条更完整，还能快速升级，赶紧来吧！
中国大陆（Mainland China，或China Mainland），在不致混淆情况下有时也称大陆或大陆地区，规范的含义是与和对应，此外也存在其他两种概念解释，各种概念根据使用情况有所不同。在全国的正式统计中并不是一个正式的地理名称。20世纪90年代末，香港与澳门先后回归祖国，两地均保持原有制度不变，所以中国大陆在总体上应包括港澳地区，在“”体系之下，港澳为中华人民共和国的两个特别行政区。外文名称Mainland China别&&&&名大陆地区、行政区类别政治区域所属地区下辖地区22省542政府驻地北京（首都）电话区号+86（内地）、+852、853、886（港澳台）地理位置东部，西岸面&&&&积约963万平方公里，不含未实际控制的藏南人&&&&口13.6782亿人（2014年）[1]气候条件、等著名景点、、、等机&&&&场、、等火车站、、等车牌代码各省简称+字母官方语言时&&&&区东八区（）适用场合中国、道路通行靠右驾驶（港澳靠左）主要城市、、等
中国大陆、香港、澳门、台澎金马的相对位置中国大陆（又称大陆地区、或称为大陆）是台湾地区以及对中华人民共和国的直接统治区域、或其政府的一种称呼。此一用词的产生，肇因于后，中国国民党与中国共产党的对立所导致的台湾海峡两岸分治。
如按照字面上的意思，“中国大陆”是指中国的大陆领土，但在现代的使用上，中国大陆作为政治名词的用途远大于地理名词，在这种用法之下，香港、澳门两个以外的中华人民共和国实际领土，都是“中国大陆”所指的范围，故、等海洋及海岛领土都被视为中国大陆的一部分。而在各项官方统计及纪录中，均只以中国大陆的数值作为标准。另外，台北的“中华民国“政府依其“宪法”主张曾受其统治过的中国大陆仍为其，这种用法是指“中华民国”实际控制区以外的宪法领土，即除了中华人民共和国的实际领土外，还包括等地。
另外，在海南岛以及。因为海南省是由海南本岛以及、西沙和组成，无一领土涉及到大陆，固然地理名词高于政治名词。绝大多数的海南人仍旧称呼对岸为大陆、中国内地或中国大陆。[2]第二次世界大战结束不久后，中国爆发，执政的及其军队退守至台湾、、、等岛屿；，日，中国共产党在北京宣布成立中华人民共和国，取代中华民国成为中国唯一政府；而国民党控制的”中华民国“政府则以台湾为根据地，继续主张其仍为中国之合法政府。如此尴尬的场面，导致出现中国并存两个政府的格局，各自都声称自己为国际上合法的中国政府。当时的中华人民共和国领导人誓要“解放台湾”，而”中华民国“领导人誓要“”，两个政权分别于两岸长期对峙。出于，以地理称呼作“中国大陆”地区，用来取代中华人民共和国实际统治地界内地域，以地理称呼作“台湾”地区或“”地区。
中华人民共和国之时，香港、澳门仍为分属英国、的殖民地，以前港澳同样以“中国大陆”或“大陆”作为中华人民共和国实际统治地区的代称，尤见于报刊、新闻报道和口头沟通上。90年代后期，香港与澳门先后回归中国，两地的法律、政治和经济大致保留，成为，而传媒亦改称“大陆”为“内地”。
中国大陆可以作为国际社会中一个独立的。在国际场合上，绝少数国家称呼中国为“中国大陆”（Mainland China或Chinese Mainland），而多以“中国”（China）称呼中华人民共和国及其直接统辖地区，另外相对则以“（中国）台湾”（Taiwan）称呼”中华民国“实际控制区域。“中华民国宪法”所宣称的，区分为“”与“大陆地区”，在台湾也作为法律名词使用，如《台湾地区与大陆地区人民关系条例》、及在台湾登记的陆资（中资）企业名称冠以“大陆商”。
“中国大陆”，是相对于中国台湾地区（包括台湾在内的、等岛屿）而言的，这也是两岸较为认可的表述。
中华人民共和国官方及中国大陆地区民众在讲述有关台海问题的时候一般使用该词。台湾当局则以“大陆”作为常用名词。2008年12月起，台湾开放大陆的航空公司在台设立办事处，公司登记名称为“大陆商XX航空股份有限公司”。
一般使用：一般台湾民众常用，台湾当局官方以“大陆地区”使用之。
媒体使用：
电视媒体：东森、以“大陆”称呼。
平面媒体：、以“大陆”称呼。等海岛地区，将中国的其他地区称为“大陆”或者“内地”。第二次世界大战结束不久后，中国内战全面爆发，国民党在与中共方面的对抗中失利后，领导的“国民政府”覆灭，国民党当局的残余力量及其武装退守至台湾、、、等岛屿，日中华人民共和国成立，取代了以国民党在大陆的统治地位；而国民党残余势力则以台湾为根据地，继续使用“中华民国”这一名称。如此尴尬的场面，客观上导致出现了两个“中国政府”的格局，双方各自都声称自己为国际上合法的“中国政府”。时任中共领导人、中华人民共和国领导人发誓要解放台湾，而退居台湾的”中华民国“领导人蒋介石誓要“反攻大陆”，两个政权分别于两岸长期对峙。出于，以地理称呼作“中国大陆”。
中华人民共和国建国之时，香港、澳门仍分属英国、的殖民地。20世纪90年代末，香港与澳门先后回归祖国，两地均保持原有制度不变，所以中国大陆在总体上应包括港澳，在“”体系之下，港澳为中华人民共和国的两个。
按照这一概念，中国大陆包括：
5个自治区：新疆维吾尔自治区、西藏自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、内蒙古自治区。
22个省：海南省、黑龙江省、吉林省、辽宁省、河北省、山东省、江苏省、浙江省、福建省（除、、等岛屿）、云南省、四川省、青海省、广东省、甘肃省、贵州省、湖南省、湖北省、江西省、安徽省、河南省、山西省、陕西省。
4个直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市。
2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区。
与港澳台地区对应
中国地图实际上这种说法是不规范的，与香港特别行政区、澳门特别行政区相对的规范地理概念应为“中国内地”，例如：中央政府与香港特区政府签署的《》、中央政府与澳门特区政府签署的《》。
因香港、澳门与“大陆”地理上相连，故回归后通称“中国内地”或“内地”。中华人民共和国官方媒体的惯例是：在提及港澳时，使用“内地”而不用“大陆”；在提及台湾时，不会使用“内地”而使用“大陆”或“祖国大陆”。
基于与港澳台地区对应这种概念下的“中国大陆”具有以下几个特点：
沿海地区相比内陆地区经济较为发达，特别是；[1]
地势西低，北高南低；
人口数量众多，但分布数量不均匀，由东向西递减；
地跨5个时间带，东北地区相比更早见到太阳升起；
地跨暖温带与亚热带，北方相比南方干燥，南方相比北方暖和；
实行，这是大陆（内地）与港澳台地区政治制度上的差别。
与海南对应
“中国大陆”指除台湾与其他沿海岛屿以外的中国领土。这是从自然地理、政治、文化等方面的差异导致的。　　从西汉占领海南，并设置、以来，中国大陆与海南之间的海峡：被誉为“鬼门关”。虽然对海南具有有效控制，但是因为天气与环境的恶劣，两岸很少有交通上的往来，海南当地居民对大陆不怎么了解，自然将对岸称呼为大陆。因为时间久远，已植入到了海南文化里。“大陆”这个称呼一直延续到了至今。
与沿海岛屿对应
“中国大陆”指除了中国所有沿海岛屿（含、以及、等岛屿）以外的中国领土。这是从自然地理的角度对陆地的一种划分。原意/词源：港澳在1990年代开始改称“国内”，至回归后通称“中国内地”或“内地”，但“国内”亦可使用，大部份民众则基于习惯仍以“大陆”称之。
中华人民共和国官方媒体和领导人在提及与港澳对比时，使用“内地”而不用“大陆”；在提及与台湾对比时，则较少使用“内地”而更多使用“大陆”或“中国大陆”。
异议/反对：台湾曾在日据时代以“内地”称呼，因而在台湾“内地”词汇带有色彩; 部分在中国大陆工作的台湾人（如艺人）称呼中国大陆为“内地”，被认为不妥当，而应秉持对等尊严原则使用符合国内民众感受的用语称呼大陆。台湾部分人则有“我们的内地是”的用法（南投是台湾唯一不滨海的县份）。
在其他用法上，以前的新疆、西藏、海南的居民称去往中国其他省份为去“内地”，（亦包括东北三省）；海南人习惯把岛外叫大陆，把岛外来的人士统称为“大陆人”。一部分广东、福建、浙江、上海等沿海地区的民众不习惯被称作“内地人”，因为他们习惯称非沿海地区为内地（或者内陆），但并不带有政治偏向。原意/词源：大多普遍接受此地理方式称呼中国大陆，但大陆和香港一般不会使用。
异议/反对：因为，的地理位置靠近中国大陆，并且带有金马不属台湾地区的政治暗示，所以部份金门，马祖民众不同意此称呼通行：用首都来指代政府也是媒体的国际通用惯例，这个时候并不带有任何政治色彩。
新手上路我有疑问投诉建议参考资料 查看}