第六课__规则与秩序__学案 07003_百度文库
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第六课__规则与秩序__学案 07003
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科目：初中政治
来源：江苏省苏州太仓市2010届九年级质量调研测试政治试题
在生活中，调节我们行为的规则有很多种，主要依靠社会舆论、习惯和信念的力最来发挥作用的是
科目：初中政治
题型：单选题
在生活中，调节我们行为的规则有很多种，主要依靠社会舆论、习惯和信念的力最来发挥作用的是A.法律B.纪律C.规章D.道德谁有中考政治复习资料，请发送到，全的我会追加积分。再加50不是问题，复制的也没关系。_百度知道
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必要性) 尊重他人是自尊的需要,需要坚强意志,注重行动,对未成年人实施专门保护措施;纪律.⑶意志坚强,自强的航标,个性,什么是挫折 挫折.即,也是践行道德的表现,鼓励;挫折普遍存在,能够为我们提供法律帮助的机构;少壮不努力.自尊的表现,是犯罪行为,对待挫折的三种态度及三种结果,能对自己的行为负责;一个人如果没有民族自信心.,即自立的意识后;善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,一种触犯刑法的行为.虚荣心是一种追求表面上的荣耀. 3:是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下, 战胜挫折. 5. 10. 10;法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪;是国家生活的保障,犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚,是保护我们权益的最后屏障,为什么自信是成功的基石 (只有自信才能成功 &#47,去创新;必要性/ (挫折的作用) ①挫折的消极作用(坏处);不图虚荣. 12,需要坚强意志,智力,对一个人的成长具有巨大的作用,如何理解挫折是把&quot,规章③法律,身体健康保护;自信有助成功,社会生活中调节行为的规则有, 态度 结果 自信 追求的目标是真实的,道德水平高低同遵守法律(违法犯罪)的关系 道德水平高,懦弱的人,走进社会,看不起别人,不会同别人过不去:做自立自强的人 第三课《走向自立人生》 〖自己的事情自己干〗 1.&quot,刑法及作用 ①什么是刑法 以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律,既要从欣赏.⑶在碰到挫折和失败的时候,尊重可以唤醒人的良知,远离违法犯罪 (方法) 自觉树立法律意识,实现自己的目标;做意志坚强的人 第五课《让挫折丰富我们的人生》〖失败〗 1.发挥自己的特长,享受真正的人生: ⑴规范作用,最权威,自主的表现是自立,对社会,为什么要自强(精神)(意义&#47,要想赢得别人的尊重. ②学校保护,剥夺政治权利,犯罪历来是国家法律打击的重点;包括对未成年人的社会文化保护,首先要善于欣赏,劈波斩浪. 4. 4,指既不向别人卑躬屈膝,做有道德的人,维护人们的佥权益.(突出地表现为规定人们可以做什么; 附加刑. 11,就难以在未来的社会中立足:第一,为什么需要自立 (必要性&#47: 它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序,属于严重违法行为. 3. ⑶善于管理自己. 8;手段) 违法犯罪分子往往是凶恶,就要亲口尝一尝;含义&#47,自强是一种精神,自卑(三者的特点) 产生原因 特点;110&quot,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动. 3;重要性/磨练)坚强的意志 (方法&#47.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重,规章是按本单位本团体的需要,不丧气;自信者有乐观,自信的人能沉住气. 3;双刃剑&quot. ②未成年人的生理. 6:刑事诉讼,什么是违法行为 凡不履行法律规定的义务,控制自己的言行:自觉性.第二:①太好了. 5.既保护自己健康成长,必须做什么,恐惧等消极心理,③人为因素(学校+家庭+个人因素).⑷能够以顽强的精神,为什么要制定《预防未成年人犯罪法》 (必要性) 保障未成年人身心健康,有目标,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法.☆③扬长避短,他的自信就没有任何意义和价值,不会感情用事,自主二者的关系,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动;; ,是成功的基石.自尊的人懂得尊重他人,首先要尊重他人;建议/建议) ⑴树立正确的人生目标,又维护法律尊严和社会稳定.⑶形成良好的学习习惯,奋发进取,培养自立知识和精神,不卑不亢. 4;报警电话,可以调节自己的消极情绪,也是心理和道德品质的锻炼过程,也看到自己的缺点 ,好奇,抵达成功的彼岸,要付出惨重的代价;⑶立足当前的生活;知耻是自尊的重要表现,有关社会团体等等方面反映问题.③行政诉讼,想方设法创造条件,百折不挠的毅力. 6,尊重未成年人受教育的权利,不犯或少犯错误. 3,开朗的性格欣赏他人的智慧:⑴合理宣泄法,追求的目标根本达不到,依法审理案件的解决纠纷的活动,最有效的一种手段;获得他人尊重 (方法&#47,失败和阻碍等;责任) 同违法犯罪行为做斗争,刑事违法行为,怎样磨砺(培养&#47. 6;打官司&quot,发展自己的最佳时期;建议) ①自尊的人最看重自己的人格,证实犯罪;含义) 自尊;自己去超市. ②刑法的作用 (任务)保护国家和人民的利益; 第四课《人生当自强》 〖 〗 1,目标明确,落落大方,从而锋利成功,仲裁等方式,需要坚强意志,难以避免,怎样战胜挫折 (方法&#47,怎样加强自我防范.⑵只想不劳而获,又要机智,律师事务所,指既不向别人卑躬屈膝;作用) ①自强是一个人活出尊严.诉讼是维护我们的合法权益最正规,是犯罪的法律标志,应当受到刑罚处罚的行为:是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下.②战胜自我.③尊重他人最基本的表现,狡猾的.④自尊要适度,一事无成,维护他人的尊严.④司法保护:通常分为三种类型,就是自己的事情自己干,就会追求低级趣味. 第六课《为坚强喝彩》 〖坚持,战胜挫折和困难. 13;⑵学会自主,就是对人有礼貌,且不做有损他人的事情,主动告别依赖,预防违法犯罪,为什么要培养坚强的意志 (坚强意志的作用&#47.⑷成就一番事业,没有经济实力;重要性&#47. 失败 自卑 不相信自己的潜力 轻视自己 看不到自己的能力;怎样唱响自信之歌 ) ①看到进步和长处,采取恰当的解决方法.③对待批评议论,行政诉讼,怎样尊重他人 (方法&#47,体力;含义) 自信. 4,走上违法犯罪. 11. 2,力求在人们心中定出准则,歹徒去向:道德是依靠舆论,自制力,都有百害而无一利,怎样培养自立能力 (怎样才能自立) ⑴从思想上认识到依赖的危害. 3,见世面,民事违法行为,就能在自强的人生征途中. 2;必要性) 犯罪对自己,即人们所遇到的失利,兴趣和爱好; 刑事违法行为.(怎样告别依赖) 自立就是自己的事情自己干,自信才有坚如磐石的根基,离受不到成功的喜悦. ②虚荣与自尊二者的关系 自尊是自我尊重,诉讼手段的分类,快乐来自于绞尽脑汁攻克难关后的害然开朗,拘役,它通过规定权利和义务,人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,有坚定信念的人,首先要树立坚定的理想;卫士&自主就是遇事有主见. 4,具有强制性.自立的前提是自主,自强(精神)的表现 ⑴在困难面前不低头.道德水平低,不放弃〗 1,什么是犯罪 (犯罪的三个基本特征) 犯罪是指具有严重社会危害性,为什么要树立民族自信心 (为什么要把个人的自信同民族的自信心结合在一起 为什么要做自信的中国人 ) 只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起;我能行〗 1,自强的捷径.我们有责任去关心他人的自尊,尊重可以使人理智.⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况.②是健康成长,什么是法律 (法律三个显著特征)(定义&#47,是自信的基础②增强信心和实力. 第二单元;它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳,最终走向成功,有期徒刑;要自强. 4;义务&#47. 6. 2,知耻,自己做饭.它包括:注意容貌上的修饰;建议) ⑴必须树立明确的目标,从小来做起;真正有自尊心的人.②民事诉讼,什么是自强 自强,主次分明.⑶激发探索创新的热情,学习中的问题. 第四单元. 2.⑶对全体社会成员具有普遍约束力,就在水中反复练习.⑵要从细微之处做起,从小事做起,坚韧性;多实践多锻炼.⑵国家强制力保证实施.③自强不息是我们的民族精神.严重危害性,自我疏导的方法:⑴向政府有关部门,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任,贪图享受,自立,生命安全的保障等方面,记住歹徒相貌,又叫一般违法行为,解决争议,发展下去就可能违法,相信自己,自信者的哪些心理品质有助于成功 ⑴乐观,难免犯韦反纪律的错误. ①刑事诉讼,包括管制,什么是自信 (定&#47. 2,犯罪有哪些危害 (为什么要远离违法犯罪&#47,自尊. 8,挫折的产生原因,也就是社会成员都应遵的行为规则,就是所谓 &quot,法律援助中心等;注意容貌上的修饰,监护的职责,永远向上;) 5,实现人生价值的必备品质,以解决问题.⑶专注. 实事求是 既看到自己的优点,缺乏自我保护能力,书店等;,就不能适应社会生活,寻求帮助,它是自立的前提条件:使人前进的步伐受阻.能够战胜自己(弱点)的人;其次不做有损他人人格的事:有没有坚强的意志品质,对未成年人进行教育,罪犯的活动,民族的希望;意义&#47,无则加勉,玉汝于成&quot,刑事处分,培养其良好品行,法纪观念淡薄,规矩.告别依赖,维护自己合法权益的手段(途径)有哪些 ①非诉讼手段②诉讼手段,涵养道德,为什么(国家&#47.⑵好奇;遇到挫折和困难,违法行为的分类 行政违法行为,《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》是保护未成年人的两部专门法律:设法稳住歹徒. 5;意义&#47.③如果不能自觉的锻炼自立能力;方法) ①理想.⑷会自我疏导.法律是我们生活的&quot,并对他们的身心健康和合法权益实施保护,有则改之;. 第八课《法律护我成长》 1,立足于自己当前的生活,非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段,定出在局部适用的准则;不能坚持到底,外貌以及某些生理缺陷等因素的限制. 2. 7,确定自己的前进方向.②养成一种豁达,举止方面的文雅以及行为的后果. 成功 自负 依据的事实是虚假的,意志坚强的人有那些表现 ⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识.自信的人对人对事能保持客观,拒绝沾染不良习气,一个重要的表现是独立地生活,避免沾染不良习气.)法律为人的行为提供一个模式,防微杜渐.&quot. 8,人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物,以我为中心的心态会使他远离成功.有了独立自主的愿望,人身权利的维护,劳动保护. 3;⑷志存高远,要求学校等教育机构依照法律的规定,公证处;蚌病成珠&quot,民事违法行为,放弃目标;法律)要对未成年人进行特殊保护 (必要性) ①未成年人代表着祖国的未来,要求公安机关. ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己. 12,侮辱;涉及未成年人的教育和发展: ①自然因素(天灾).遵守法律,为什么要同违法犯罪做斗争 (意义&#47,诉讼的含义,无期徒刑;产生忧愁,尊重他人人格,我国法律作为人民意志和利益和体现,实现所追求的目标. 4,深信自己能做成某件事. 7,会使人缺乏生活的责任感,也不允许别人歧视,人民检察院,司法机关,尊重可以使人悔过,不气馁,自立的表现;含义) 自立,能否将失败转化为成功的关键;好处&#47,执著追求,要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境,要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养,成就事业的强大动力;钉子&建议) ①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊,就是对未来充满希望,经风雨:俗称&要学会游泳,⑶目标升华法,就是人们说话. 7,自强的关键;实力才是撑起信心的最重要的支柱,必要时运用法律武器捍卫自尊,期望的角度来善待对方,对完成任务渡江希望;意义&#47.行之有效的好方法,法制观念强,保障公民权益 9,增长才干和智慧,&quot. 2,行为上表现我能行,我们维护权益的最有力的武器就是法律;必要性&#47,习惯和信念的力量,惩治犯罪. 5;法律是社会行为规范,规范全体社会成员的行为. ②我国刑罚的种类分为,光彩的心理.⑵保护作用;含义) ⑴由国家制定或认可,既要勇敢,什么是未成年人 (定义&#47,多实践多锻炼.⑵正确认识挫折,包括个人的道德品质,绝不做有损国格的事情,必定是知耻的人,心理都不成熟,防患于未然,尊重他人劳动. 8,刑罚及分类 ①刑罚;⑶勇于开拓,触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为,对他人;谨慎交友,民事诉讼. 过高估计自己 自以为是,是犯罪的最本质特征,或者做出法律所禁止的行为都是违法行为,专注的良好心理品质. 第三单元:智慧:做知法守法用法的人 第七课《感受法律的尊严》 1;加强修养,学习中的小事做起,甚至危害社会和他人.我们与其斗争时,积极进取,没收财产三种.②自立的过程;重要作用&#47,法律作用,自觉依法自律,依法揭露犯罪,自负,对家庭,虚荣的关系 ①知耻与自尊二者的关系 自尊是自我尊重.②尊重他人就是关注他人的尊严,而不计较功劳大小. 3,做事所依据的标准.挫折与人生相伴,使中华民族屹立与世界民族之林.第三.刑罚的当罚性,具有严重社会危害性的行为,什么是自尊 (定&#47,人民团体,死刑五种,纠纷.刑事违法性, 8. 2,怎样同违法犯罪做斗争 (方法&#47,怎样做自尊自信的中国人 (怎样同外国人交往 ) 做一个有强烈民族自信心的人. 7;要知道梨子的味道,如何理解尊重他人,甚至犯罪;对侮辱和诋毁要及时反击;好处);艰难困苦:主刑:又叫刑事处罚,是对自身力量的确信,克服消极心理的有效方法. 5,区别自信,就会追求上进,怎样树立自信心 (方法&#47. 5,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任;保护对象) 凡未满18周岁的公民都是未成年人! ③我能帮你吗 第一课《珍惜无价的自尊》 〖自尊心〗 1,什么是自立 (定&#47.其中,造成人格的缺陷;必要性) 自负与自卑都是以我为中心,②社会因素(人祸);父母不在时;重要性&#47.三者区别和特点;⑵通过调解,也是自我完善的需要,应该做什么.正如&quot,行政违法行为,⑵移情法,有效预防未成年人犯罪,必定能自强,如何理解自强要从少年始 (为什么) &quot,举止方面的文雅以及行为的后果.⑵走出失败的阴影: ①道德②纪律,包括罚金,不焦躁,在国际效中中地展示中国人的气度和风采. ③社会保护:全身心地去探索. 第二课《扬起自信的风帆》 〖自信心&#47,体验过程,是人民法院在双方当事人的参与下,怎样才能自强 (怎样培养自强精神&#47,搞好学习,维护法律尊严,践行道德,产生无法估量的下面效应:法律服务所.⑵意志不坚定或者容易满足的人,接纳他人,自信的人更看重自己解决问题的能力,就是尊重自己 (为什么&#47,实现生命的价值,感受自尊的快乐,为什么不能依赖 (危害) ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神. ⑴胆怯. 5:即自我尊重.初中阶段是学习知识,一种美好的道德品质,果断性,是我们生活能力的锻炼过程,情感上体验我能行.犯罪的基本特征是,使目标逐渐清晰,自由权和精神的保护等方面,怎样赢得/等等:自己衣服自己洗,是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果;⑵自尊自爱,《未成年人保护法》的主要内容 (四道防线) ①家庭保护,及时拨打&quot,需要坚强意志,不会作出违法犯罪的事情. 6,自信的表现 就是在思想上相信我能行,不卑不亢,也不允许别人歧视,指既不向别人卑躬屈膝! ②我能行. 9:有利于磨砺意志,标准或方向,做守法的人.②挫折的积极作用(为什么要战胜挫折/重要性) ⑴坚定正确的人生方向,老大徒伤悲. 6,不灰心,侮辱.(品味&quot,增长才干,也不允许别人歧视,侮辱;意义) ①我们终究要离开家庭和学校,发现自己的长处,不敢尝试 失败 4.④尊重他人一单元做自尊自信的人 快乐人生三句话,不应该做什么
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出门在外也不愁58七下政治第七课复习题
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58七下政治第七课复习题
感受法律的尊严；一、单项选择题：；1．社会是由人集合而成的，所以（）；A．人们活动的动机、目的往往相同；B．人们有自由行动的目的，有秩序最好，没有秩序也；2．在社会生活中，依靠舆论、习惯和信念的力量，调；3．“有了法律，没有处罚机关保证执行，是不可设想；4．下面关于法律的描述不正确的是（）A．法律是由；B．法律靠大家自觉遵守，不具有强制性C．法律对全；）5．
感受法律的尊严一、单项选择题：1．社会是由人集合而成的，所以（ ）A．人们活动的动机、目的往往相同B．人们有自由行动的目的，有秩序最好，没有秩序也没有什么关系 C．有规矩、懂规矩、守规矩十分重要 D．社会生活中的规矩，就是法律2．在社会生活中，依靠舆论、习惯和信念的力量，调节人们行为的规则是（A．法律 B．道德 C．规章 D．纪律3． “有了法律，没有处罚机关保证执行，是不可设想的。”这说明（
）A．法律制定是为了惩罚违法犯罪分子 B．法律靠人们自觉遵守完全是不可能的 C．法律必须由国家强制力保证实施 D．法律实施靠社会舆论作保证4．下面关于法律的描述不正确的是（） A．法律是由国家制定或认可的B．法律靠大家自觉遵守，不具有强制性 C．法律对全体社会成员具有普遍约束力 D．法律面前人人平等）5．小叶买了一双鞋，穿了一天，鞋跟就掉了。小叶不应该（
） A．找商家索赔
B．通过消协解决C．实在不行通过法院起诉
D．算了，自认倒霉，下次注意点6．小刚与李明、小群在观看音乐会时大声喧哗、打闹。他们的行为属于（ ） A．违反了行政法，应受行政处罚
B．违反了民法C．违反了刑法，应受刑事处罚
D．违反了宪法7．高中男生李某（17岁），平时喜欢上网。有一天在网吧看到旁边一男生好像很有钱。就尾随其出门，在僻静处拿出水果刀，从该男生处抢得400元。李某的行为是（A．违反了行政法，应受行政处罚
B．违反了民法，应承担民事责任 C．违反了刑法，应受刑事处罚
D．不道德行为，应受舆论谴责 8．犯罪最本质的特征是（
） A．违反了刑法B．具有严重的社会危害性）C．具有一般社会危害性
D．应受到刑罚处罚9．黄某在公园游玩时，掏出小刀，在园内一树上刻下“X X到此一游”几个字，结果因违反《中华人民共和国治安管理处罚法》，受到了相应的处罚。他的行为是（
） A．违纪行为
B．一般违法行为
C．犯罪行为
D．严重违法行为10．日，云南大学学生马加爵因与几位同学打牌发生纠纷，杀死了4名同宿舍同学后潜逃，后来在海南三亚市落网，被人民法院判处死刑，剥夺政治权利终身。这一案件中，对马加爵判处的刑罚属于主刑的是（
B．剥夺政治权利终身
C．没收财产
D．以上都是11．某中学生在小学时就有偷拿别人东西的习惯，老师批评后他不以为然，后来发展到在社会上偷拿钱物。一次趁人不备拿走商店数码相机一台。这说明，违法犯罪行为都是（
） A．从小偷小摸开始的
B．从沾染不良习气开始的 C．从占小便宜开始的 D．从结交坏朋友开始的12．为保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效地预防未成年人犯罪，我国制定了（
） A．未成年人保护法
B．义务教育法
C．禁止使用童工的规定D．预防未成年人犯罪法13．现代社会生活中，没有法律是难以想象的。下列说法不正确的是（ ）A．我国法律是作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为 B．法律的规范作用表现为：它规定人们不应当做什么，但不规定人们应当做什么 C．如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理 D．法律为人的行为提供一个模式、标准或方向 二、简答题14．2003年全国法院共审结国家工作人员职务犯罪案件22986件，其中有537名县处级以上的官员因腐败而被判刑。云南省原省长李嘉廷、山东省政协原副主席潘广田、辽宁省高级人民法院原院长田凤歧、河北省原常务副省长丛福奎、浙江省原副省长王钟麓和中国建设银行原行长王雪冰等13名省部级官员因腐败而受到包括死缓、无期徒刑和12至15年监禁等刑罚的严惩。运用法律知识回答：以上材料体现了法律的哪些特征？15．北京市某中学学生刘某、宋某（二人均满16周岁）对蓝极速网吧不满而故意报复，并使用放火手段危害公共安全，致使25人死亡，多人受伤。日，北京市第一中级人民法院对此案做出一审判断，以放火罪判处刘某、宋某无期徒刑，剥夺政治权利终身。阅读以上案例，请回答：（1）此案中对二人判处的主刑和附加刑分别是什么？（2）未成年人受国家司法的特殊保护，此案中的中学生被判了刑，你有什么感想？三、分析说明题16．某中学生丁某，七年级时经常旷课逃学，屡教不改。升上八年级后，又沉湎于网络，为了去网吧上网，他由偷家里的钱发展到偷别人的手机，甚至把学校的电脑零部件偷去卖，结果被行政拘留。等到九年级，他在网上结交了一些坏朋友，一起在社会上滋事生非。一天，他参与打群架，在斗殴中用利器把对手刺致重伤，最终丁某受到刑罚处罚。（1）指出上述案例中，丁某哪些行为属于一般违法，哪些行为属于犯罪？（2）丁某从一般违法发展到犯罪的过程，说明了什么问题？
（3）从丁某的行为中，你得到什么启示？ 包含各类专业文献、专业论文、文学作品欣赏、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、高等教育、中学教育、外语学习资料、58七下政治第七课复习题等内容。　
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