 上传我的文档
 下载
 收藏
如有问题敬请留言。概不还价、免费索要，请勿扰！
 下载此文档
正在努力加载中...
小学英语绘本阅读教学的实践与研究
下载积分：1700
内容提示：小学英语绘本阅读教学的实践与研究
文档格式：PDF|
浏览次数：18|
上传日期： 19:37:01|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
小学英语绘本阅读教学的实践与研究.PDF
官方公共微信[转载]如何读原汁原味的英文绘本？
如何读原汁原味的英文绘本？
文/白鲜平& 英籍图书编辑& 编辑/吴钰
　　最近在微信群里，经常有国内的妈妈咨询：身在国内，怎么陪孩子读原版绘本。这个问题初听有些诧异，仔细一想，真是好问题。不仅说明妈妈们对“陪读”事业的兢兢业业，也说明妈妈们的“陪读”视野在与时俱进，也再次说明了原版绘本的无穷魅力。如果能运用得当，让孩子早些接触原版绘本，别的好处不说，至少是避开了那些翻译拙劣的引进版，和孩子一起享受英文的原汁原味，是一种高大上的美事儿啊。
英文原版绘本选择3问
　　When？越早越好
　　那么从什么时候开始给孩子引入原版绘本呢？答案是：越早越好。研究表明，低龄儿童，有奇妙的上天赋予的能力，可以把不同的语言放入大脑中相应的抽屉，绝不会混淆；而且这一能力，随着年龄增长而衰减。充分利用孩子学习说话、学习语言的黄金时期。如果有条件，在家中巧妙自然地创设两种语言环境，着眼长远，对孩子的接受能力、语言能力都有良好的刺激。
　　How？创立英文专属时间　　国内的孩子学习英文，和国外的华人孩子学习中文有相似之处，都在学“外语”。关于创设中文语言环境，我给海外妈妈的建议是：根据孩子年龄，每天设立半小时至1小时的“中文专属时间”，这一时间要相对固定，比如每天的晚餐后、睡觉前，这样有利于帮助孩子的习惯养成。这专属时间内，全家人一起说中文、看中文书、写中文字，做中文游戏、看中文卡通等，形式不拘。不懂中文的父母一方，正好和孩子一起学习。那么，有条件的国内的妈妈们，能不能借鉴，在家里创设“英文专属时间”呢？重要的是，一旦跟孩子宣布专属时间，就“事关重大”，必须坚持、不得轻易改变或取消。
　　What？从易到难的图画书
　　阅读原版绘本可以成为“英文专属时间”的重要内容。选择原版绘本要根据孩子的英文程度，从易到难。英国的小学英语教学，把对字母、单词、音标的学习和阅读相结合，通过大量的、阶梯式的图画书阅读，貌似孩子的注意力集中在故事和图画，其实孩子在不知不觉中不仅掌握了大量的词汇，学习了拼写读的技巧，还爱上了读书。我一直觉得，这是英国国民喜爱读书的根本原因之一。我建议完全避免选择以认识单词为目的的简单的字卡和绘本，因为没有了故事情节的贯穿，会凸显学习的功能，弱化孩子的兴趣，背离阅读原版绘本的初衷。
英国娃都在读什么？
　　原版绘本的选择分3个层次，另外还介绍了一些经典的单本、作者和出版社：
　　1.基础阅读
　　选书标准是：字词简练，总字量少，短句为主，故事情节简单，图画简洁，页码在30页以内。比如蜚声英美几十年的苏斯博士的系列绘本（Dr.
Seuss）、被英国小学普遍选用的牛津阅读树低级绘本（Oxford Reading Tree Stage 1,
1+）、小玻系列故事（Story of Spot）、粉红猪 (Peppy Pig)
系列等。也可以选择英文短诗、童谣、儿歌等。
　　2.初级阅读
　　选书的标准是句子中有形容词、助动词，情节有起伏和悬念，页码多少不定，但不应少于20页。还是首先推荐牛津阅读树的相应分级绘本（Oxford
Reading Tree, stage 2-3）。其他如查理和劳拉（Charlie and Laura），小怪物（Little
Critter）系列等都是很不错的选择。这一阶段也可以选择一些简单的英文填字游戏等。
　　3.兴趣阅读
　　如果孩子的英文阅读能力达到这一阶段，恭喜你！你已经靠自己的努力，培养了一个“双语娃”。这个娃的英语阅读水平达到了英国小学1年级、国内初中的水平！这一阶段的原版绘本，首推以奇思妙想闻名于世的奇先生妙小姐系列（Mr.Men
& Little Miss Book
Set），这两大套书，加起来共有84本，资源丰富，老少皆宜，可使用相当长时间。当然推荐理由更因为这套书英语之灵活运用，语感之地道纯正、幽默之无处不在，少有大套童书可与之比肩。
　　这些经典单本可作补充
　　每个阶段，在备有一套绘本的基础上，不能忘了那些脍炙人口的单本。经典单本很多，举不胜举：《We Are Going on Bear
Hunt》《Guess How Much I Love You》《Each Peach Pear Plum》《Very Hungary
Caterpillar》《Dear Zoo》《The Tiger Who Came to Tea》《Owl
Barbie》等等。
　　这些作者和出版社很靠谱
　　对英美童书熟悉的父母，不妨按作者和出版社选书。这是英美很多家长的选书和阅读习惯。除了前面推荐中提到的书及其作者，英美最受孩子们喜欢的绘本作者还有：Kevin
Henkes，Steven Kellogg，Ruth Krauss，Arnold Lobel，Robert
McCloskey，Beatrix Potter，Margret & H.A. Rey等。
　　资深少儿绘本出版社有：Random House Children's Books（兰登书屋）、Macmillan
Children's Book Publishing Group（麦克米兰儿童图书出版集团）、HarperCollins
Children's Books Group（柯林斯儿童读书集团）、Scholastic
Inc.，Walker，Usborne，Penguin，Little
Brown，Egmont，Candlewick等。这些出版社历史悠久，声名远播，不仅旗下收拢了超过90%的著名童书作家、画家，对选题、文稿、装订的质量要求很高，阅读水平划分细致、对市场有精细的研究定位。如果不知道如何着手，那么选这些出版社的书，基本不会有离谱的选择。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。畅游经典英文绘本
打造高效英语课堂
新建网页 1
当前位置：&&>>&&>>&&>>&正文
畅游经典英文绘本
打造高效英语课堂
[作者：　　来源：本站原创　　阅读：10106次 　　发布时间： 12:23:41]
选择视力保护色: 【
【内容摘要】本文针对目前PEP教材的部分局限与不足，从字母教学、词汇教学、阅读教学和写作教学四个方面探讨了英文绘本在小学英语课堂的具体应用，并提出了使用英文绘本的注意事项，以期提高小学英语课堂教学的有效性。
【关键词】小学英语 英文绘本 高效课堂&
Picture Book,
四、英文绘本的具体应用
在小学英语课堂教学中，教师和学生共同分享优秀的英文绘本,不仅能提高学生学习英语的兴趣,而且能提升学生主动参与活动的意愿。当英文绘本和英语课堂亲密接触之后,一系列的“化学反应”发生了。英语课堂教学的新途径得以开辟,提高学生英语语用能力的新增长点得以发现。一年来，笔者根据不同的教学主题，选择合适的英文绘本，结合字母教学、词汇教学、阅读教学、写作教学等多种课型进行尝试，并且聆听了部分专家老师的绘本课，收获颇丰。
&英语字母教学作为英语学习的基础，是小学英语教学中的重要一环，也是PEP教材2-3册的重点教学内容之一。有效的字母教学，能够激发学生学习英语的积极性，养成良好的听、说、读、写的学习习惯，为学生进一步学习词、句、段、篇，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础都具有重要的意义。然而
26Chicka Chicka Boom Boom A told B and B told CI’ll meet you at the top of the coconut tree.26Still more C W! And X Y Z! The whole alphabet up the C Oh, no26 “Chicka Chicka Boom Boom”
PPT26FLASHhomeworkChicka Chicka Boom Boom
Brown Bear, Brown Bear What Do You See?艾瑞?卡尔。
Brown Bear Brown BearWhat do you see?“I&see&a&red&bird&looking&at&me."bearbirdduckhorsefrogcatdog
White Rabbit, White Rabbit, what do you see? I see a yellow tiger looking at me. Yellow tiger, Yellow tiger, what do you see
3．以绘本促读，开辟阅读教学的新天地
绘本《The Very Hungry Caterpillar》是一本充满了诗情与创意的图画书。作者艾瑞?卡尔如同一个激情洋溢的诗人，用奔放不羁而又浓烈绚丽的颜色，描绘了毛毛虫蜕变成一只蝴蝶的魅力故事，为孩子们唱出了一首生命的礼赞。
绘本阅读课上，林丽老师设计了六步享受阅读模式：享受阅读第1步――带着问题进入故事；享受阅读第2步――带着疑问猜测故事；享受阅读第3步――带着好奇理解故事；享受阅读第4步――带着期待聆听故事；享受阅读第5步――带着感情讲述故事；享受阅读第6步――带着欣赏分享故事。通过分层设计，层层递进，林丽老师不仅引导学生有效地进行绘本阅读，理解绘本内涵，而且注重培养学生良好的阅读习惯，渗透科学的阅读方法和阅读策略。比如在享受阅读第3步，请学生自主阅读找一找“What does the caterpillar eat?”时，林丽老师为学生提供了两条阅读小提示：借助图片及上下文理解生词；通过拼读音节，猜测读音。又比如在享受阅读第5步，请学生复数故事时，林丽老师同样提供了3条小提示：借助图片复述故事；使用表示时间先后顺序的标志性词语；融入自己的情感复述故事。在这些提示的帮助下，学生顺利地阅读任务，并在在潜移默化中运用阅读策略提高了阅读效率。
林丽老师的绘本阅读课，既让学生体会到了阅读的成就感，又培养了学生的想象力,释放了学生们的思想，真正把课堂的自主权还给了学生。
4．以绘本提升，开启写作教学的新篇章
《浙江省小学英语学科教学建议》第12条明确指出：“要重视写的训练，通过抄写、默写、听写，合并句子、说后写、语篇的仿写等方式锻炼学生写的技能，巩固和运用学到的语言知识。”英语写作一直是小学英语学习的重要组成部分，是英语听说的进一步延伸。笔者认为教师可以将绘本阅读和英语写作有机结合，通过画写、仿写、猜写、续编、创编等多种训练形式进行写作教学,设计符合学生认知规律、实效性较高的写作活动，培养学生的写作能力，提高学生的写作水平。
The Runaway BunnyThe Runaway Bunny讲叙了一只小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的故事。
If you become …, I will be ….If you are …, I will be ….
If you are …, I will be ….If I am …, my mother will be ….My mother写作教学由扶到放,激发了学生的写话兴趣,降低了写话难度,学生,打开了想象的阀门一首首妙趣横生、的小诗从他们的笔下奔涌而出。在仿写小诗的过程中，学生不仅得到了写的训练，更重温了浓浓的母爱。
My& Mother
If I am a fish, my mother will be a fishman.
If I am a rock, my mother will be a climber.
If I am a flower, my mother will be a gardener .
If I am a bird, my mother will be a tree.
Oh, my dear mother!
You love me forever. And I love you, too!
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& by& Bunny&
&&5&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Sunday to SaturdayThe Very Hungry SnakeThe Very Hungry Snake内容简单，构思奇妙。故事巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，小蛇身体的一次次变形，让人捧腹大笑。
seven days in a weektasteMake a recommandation cardMake a new picture book
&&& A very hungry snake eats a lot of fruits and food from Monday to Sunday.
A Very Hungry Snake
By Gongxi Daye
It’s a very funny story.I like it very
&&&&,“”“”,
五、使用英文绘本的注意事项
1．针对实际情况 选择合适绘本
在小学英语课堂教学中，各种英文绘本使用的目的不尽相同。有的绘本是为了进行语言知识点“写”的训练；有的绘本是对学生“读”的训练；有的绘本是对学生“语用能力”的训练；有的绘本是通过故事，对学生进行情感的渗透。因此，教师在选择英文绘本时，不能简单凭借个人喜好，而要根据学生的认知特点和阅读兴趣，紧密结合课堂中英语学习的语言知识重难点来精心选择。倘若选择的英文绘本不能完全符合课堂教学需要的现实，教师还应该成为绘本创编的“魔术师”，绘本重构中的“园艺师”，巧妙复现学生已经学过的语言，并适度拓展少量的新词句，使绘本内容可学、易学又值得学。
　　2．渗透语音教学 培养英语语感
小学英语教学的目的之一是培养学生的英语语感，培养其对听、说的感性认识，这就需要小学英语教师在教学时既要关注学生单个词汇的发音，更要始终注重在英语语流中练习语音和语调。绘本的文字，往往语言简单，重复率高，具有自然的、美妙的韵律。教师可以借助英文绘本，在课堂中渗透重音、停顿、连读、爆破、语调、节奏等语音教学，通过听和读使学生感受英语的发音韵律和语言的整体结构，培养学生良好的英语语感。
3．体验快乐阅读 培养健康个性
优秀的绘本犹如一粒幸福的种子,播撒到孩子的心田,开出美丽的花朵。著名作家、儿童阅读推广人梅子涵说过“每个人性格的养成与记忆的颜色有关。孩子多看这些颜色鲜艳的读物，从小就把鲜艳融到记忆里去，内心会更明亮，不容易心理黑暗和产生仇恨，走得更远。”因此，在利用英文绘本进行课堂教学的过程中,教师教给学生的不应该仅仅是简单的词句的认知和文本的阅读，透过让绘本成为学生感动与快乐的源泉,让学生在课堂中充分享受阅读的快乐,在笑声中心有所动、情有所感。
4．倡导亲子阅读 延伸绘本课堂
第29条指出：“教师要帮助家长创设家庭英语学习的氛围，如通过每天定时播放原汁原味的录音或音像材料，帮助培养孩子良好的语感。”笔者认为，开展家庭亲子阅读活动是课堂绘本教学的延伸和补充，直接影响学生的英语阅读兴趣和阅读的可持续性。
“一个喜欢阅读的家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子”。在家里，父母和孩子共读一本英文绘本，共享一段温馨的阅读时光。肌肤的相亲、语言的交流、心灵的沟通,父母和孩子共读绘本的时间将成为一段无限精彩、充满幻想的旅程，让孩子终身收益，回味无穷。
&&& &英文绘本作为小学英语课堂教学的极佳载体,以其特有的精妙绝伦的语言文字和色彩明快的画面,给学生营造了一个个梦幻奇妙的世界，激起了学生极大的阅读兴趣，丰富了学生的语言内涵，为单调的语言训练带来了鲜活的生机，为小学英语课堂教学开辟了一个更为广阔的空间。
. [S]. . 2009.
. [J]. . 20115.
. . [J]. . 20113.
. [J]. . 2010(9)
Eric Carl. The Very Hungry Caterpillar. [M]. 2008
Eric Carl. Brown bear, Brown Bear What do you see?. [M]. 2007
. &The Runaway Bunny.& [M]. 2006
. .& [M].& 212007
Jr Bill Martin. Chicka Chicka Boom Boom. [M].& 2009
上一篇文章：
下一篇文章：
?&&(04-13)?&&(04-03)?&&(03-13)?&&(12-18)?&&(12-18)?&&(11-21)?&&(10-08)?&&(10-08)?&&(06-11)?&&(06-03)?&&(05-21)?&&(05-14)
友情文字链接站点
主办单位：绍兴市教育教学研究院　 地址：绍兴市马臻路89号　的这篇博文被推荐到此博主被推荐的博文：
如何读原汁原味的英文绘本？
如何读原汁原味的英文绘本？
文/白鲜平& 英籍图书编辑& 编辑/吴钰
　　最近在微信群里，经常有国内的妈妈咨询：身在国内，怎么陪孩子读原版绘本。这个问题初听有些诧异，仔细一想，真是好问题。不仅说明妈妈们对“陪读”事业的兢兢业业，也说明妈妈们的“陪读”视野在与时俱进，也再次说明了原版绘本的无穷魅力。如果能运用得当，让孩子早些接触原版绘本，别的好处不说，至少是避开了那些翻译拙劣的引进版，和孩子一起享受英文的原汁原味，是一种高大上的美事儿啊。
英文原版绘本选择3问
　　When？越早越好
　　那么从什么时候开始给孩子引入原版绘本呢？答案是：越早越好。研究表明，低龄儿童，有奇妙的上天赋予的能力，可以把不同的语言放入大脑中相应的抽屉，绝不会混淆；而且这一能力，随着年龄增长而衰减。充分利用孩子学习说话、学习语言的黄金时期。如果有条件，在家中巧妙自然地创设两种语言环境，着眼长远，对孩子的接受能力、语言能力都有良好的刺激。
　　How？创立英文专属时间　　国内的孩子学习英文，和国外的华人孩子学习中文有相似之处，都在学“外语”。关于创设中文语言环境，我给海外妈妈的建议是：根据孩子年龄，每天设立半小时至1小时的“中文专属时间”，这一时间要相对固定，比如每天的晚餐后、睡觉前，这样有利于帮助孩子的习惯养成。这专属时间内，全家人一起说中文、看中文书、写中文字，做中文游戏、看中文卡通等，形式不拘。不懂中文的父母一方，正好和孩子一起学习。那么，有条件的国内的妈妈们，能不能借鉴，在家里创设“英文专属时间”呢？重要的是，一旦跟孩子宣布专属时间，就“事关重大”，必须坚持、不得轻易改变或取消。
　　What？从易到难的图画书
　　阅读原版绘本可以成为“英文专属时间”的重要内容。选择原版绘本要根据孩子的英文程度，从易到难。英国的小学英语教学，把对字母、单词、音标的学习和阅读相结合，通过大量的、阶梯式的图画书阅读，貌似孩子的注意力集中在故事和图画，其实孩子在不知不觉中不仅掌握了大量的词汇，学习了拼写读的技巧，还爱上了读书。我一直觉得，这是英国国民喜爱读书的根本原因之一。我建议完全避免选择以认识单词为目的的简单的字卡和绘本，因为没有了故事情节的贯穿，会凸显学习的功能，弱化孩子的兴趣，背离阅读原版绘本的初衷。
英国娃都在读什么？
　　原版绘本的选择分3个层次，另外还介绍了一些经典的单本、作者和出版社：
　　1.基础阅读
　　选书标准是：字词简练，总字量少，短句为主，故事情节简单，图画简洁，页码在30页以内。比如蜚声英美几十年的苏斯博士的系列绘本（Dr.
Seuss）、被英国小学普遍选用的牛津阅读树低级绘本（Oxford Reading Tree Stage 1,
1+）、小玻系列故事（Story of Spot）、粉红猪 (Peppy Pig)
系列等。也可以选择英文短诗、童谣、儿歌等。
　　2.初级阅读
　　选书的标准是句子中有形容词、助动词，情节有起伏和悬念，页码多少不定，但不应少于20页。还是首先推荐牛津阅读树的相应分级绘本（Oxford
Reading Tree, stage 2-3）。其他如查理和劳拉（Charlie and Laura），小怪物（Little
Critter）系列等都是很不错的选择。这一阶段也可以选择一些简单的英文填字游戏等。
　　3.兴趣阅读
　　如果孩子的英文阅读能力达到这一阶段，恭喜你！你已经靠自己的努力，培养了一个“双语娃”。这个娃的英语阅读水平达到了英国小学1年级、国内初中的水平！这一阶段的原版绘本，首推以奇思妙想闻名于世的奇先生妙小姐系列（Mr.Men
& Little Miss Book
Set），这两大套书，加起来共有84本，资源丰富，老少皆宜，可使用相当长时间。当然推荐理由更因为这套书英语之灵活运用，语感之地道纯正、幽默之无处不在，少有大套童书可与之比肩。
　　这些经典单本可作补充
　　每个阶段，在备有一套绘本的基础上，不能忘了那些脍炙人口的单本。经典单本很多，举不胜举：《We Are Going on Bear
Hunt》《Guess How Much I Love You》《Each Peach Pear Plum》《Very Hungary
Caterpillar》《Dear Zoo》《The Tiger Who Came to Tea》《Owl
Barbie》等等。
　　这些作者和出版社很靠谱
　　对英美童书熟悉的父母，不妨按作者和出版社选书。这是英美很多家长的选书和阅读习惯。除了前面推荐中提到的书及其作者，英美最受孩子们喜欢的绘本作者还有：Kevin
Henkes，Steven Kellogg，Ruth Krauss，Arnold Lobel，Robert
McCloskey，Beatrix Potter，Margret & H.A. Rey等。
　　资深少儿绘本出版社有：Random House Children's Books（兰登书屋）、Macmillan
Children's Book Publishing Group（麦克米兰儿童图书出版集团）、HarperCollins
Children's Books Group（柯林斯儿童读书集团）、Scholastic
Inc.，Walker，Usborne，Penguin，Little
Brown，Egmont，Candlewick等。这些出版社历史悠久，声名远播，不仅旗下收拢了超过90%的著名童书作家、画家，对选题、文稿、装订的质量要求很高，阅读水平划分细致、对市场有精细的研究定位。如果不知道如何着手，那么选这些出版社的书，基本不会有离谱的选择。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。}