23课《刷子李》_百度文库
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23课《刷子李》
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你可能喜欢刷子李 词语解释、句子解释、中心思想_百度作业帮
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刷子李 词语解释、句子解释、中心思想
刷子李 词语解释、句子解释、中心思想
(1)对句子的理解.　　①干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋.穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲.　　“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲,不如说是在与自己挑战和较劲,他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺,流露出对自己手艺的绝对自信和自豪.他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”,让人感受到他的奇崛之极.　　②只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去……真好比平平整整打开一面雪白的屏障.　　这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景,包括他刷墙的动作和刷后的效果.“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟,娴熟得已进入一种出神入化的境界,给人的感觉,他不是在做一项又脏又累的活儿,而是在进行一项艺术创作,艺术表演,悠然摆来摆去,伴着鼓点,和着琴声,清脆一响,极是好听,这不是艺术的境界吗?刷后的效果,作家主要言其平整和雪白,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,好比打开一面雪白的屏障.他刷墙的动作和刷后的效果相互映照,反映了“刷子李”技艺高超.　　③他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严.　　这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服,刷完墙壁后,“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时的内心感受.他亲眼见到师傅真有如此高超的技艺,他感到惊愕,内心受到震撼,虽是事实,但他不敢相信这是事实,可又不得不承认这是事实.这身黑衣服上无一个粉点,就是师傅高超技艺的见证.因而,他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量.实际上,是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威.　　④“好好学本事吧!”　　“刷子李”心细如发,对于小徒弟细微的内心活动体察入微.“刷子李”对徒弟说的这句话是意味深长的.他告诉徒弟曹小三,不要以为别人的名气都是虚的,那可是名副其实的.他教育徒弟要好好学本事.手艺人必须有本事,本事是勤学苦练出来的,有了本事才能有自己的尊严.这恐怕是“刷子李”一生经验的总结.这句话貌似一般,但是在课文里有很深的含义.　　⑤曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定明白呢.　　这是文章的最后一句话,其意思至少有三：一是“刷子李”确有绝活,这一绝活,若没有亲眼目睹,怎么也不会相信是真的,说明“刷子李”技艺高超.二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果.三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三,曹小三感触很深,获益甚多.　　(2)对词语的理解.　　刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆.　　规矩：一定的标准、法则或习惯.　　半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑.　　派头：气派.　　稀溜溜：粉浆稀的样子.　　悠然：悠闲的样子.　　鼓点：打鼓时的音响节奏.　　衔接：事物相连接.　　天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽.　　侵犯：非法干涉别人,损坏其利益.　　威严：有威力而又严肃的样子.　　露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了.　　诈：欺骗.　　难堪：难为情.　　发怔：发呆.中心思想课文讲一个专干粉刷的“刷子李”,刷浆必穿一身黑衣服,干完活,身上绝没有一个白点的高超手艺,表达了作者对这位具有超凡技艺的‘奇人’的惊叹.
如下：比喻技艺高超　　①干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。　　“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”，让人感受到他的奇崛之极。　　...23课的刷子李人们为什么叫他“刷子李”？_百度知道
23课的刷子李人们为什么叫他“刷子李”？
这是一个难题吧！
白得透亮！师傅露馅了，就赛跟地上一桶白浆较上了劲。顶子尤其难刷，见到听到学到的，一个屋顶四面墙，他搜索一遍，就赛升天一般美，黄豆大小，是吧，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会。照他的规矩一天只刷一间屋子刷子李专干粉刷一行。可刷子李一举刷子，好赛伴着鼓点，刷子李跟管事的人一谈。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，他不是神仙，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，立时匀匀实实一道白，衔接得天衣无缝。一年的一天，奇了，头一次跟师傅出去干活，刷子李忽然朝他说话。人信也不会全信。里边的白衬裤从小洞透出来，可忍不住还要扫一眼。但刷子划过屋顶，和着琴音。黑中白！刚才抽烟时不小心烧的，那白点即刻没了，白得清爽？一掉准掉在身上，比白中黑更扎眼。一间屋子。到了那儿，一道道浆。倘若没这本事。这洋楼大小九间屋？但这是传说：“好好学本事吧，屋里任嘛甭放，坐下来，有人说这调浆的配料有秘方。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。最叫人叫绝的是、点烟，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提！他凑上脸用神再瞧。那天，白点又出现，干完活，笑道。他要是给您刷好一间屋子，往日传说中那如山般的形象轰然倒去，名气有诈、跟在屁股后边提东西，曹小三给他点烟时。每一面墙刷完？只见师傅的手臂悠然摆来。每刷完一面墙！刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，喝一碗茶，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样，刷过去的墙面，先刷屋顶后刷墙。可是。当徒弟的开头都是端茶，那白点原是一个小洞，就像没有蘸浆，必得在凳子上坐一大会儿，他刷浆时必穿一身黑，不敢说。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点，你看见我裤子上的白点了吧。但他怕师父难堪，谁能一滴不掉，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，也不敢看，拿目光仔细搜索刷子李的全身，单坐着，极是好听，再一松手，果然一身黑衣黑裤，才知道师傅派头十足，一双黑布鞋。这时候。完了，你再细瞧瞧吧——”说着。曹小三哪里看得出来，得刷九天，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆，白刷不要钱，刷子李收个徒弟叫曹小三！他还给自己立下一个规矩。有人说这蘸浆的手法有高招。傻小子，行内的生气愣说不信，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。此刻。你以为师傅的能耐有假。啪啪声里，身上绝没有一个白点：“小三。刷子李干活还有个规矩，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，当刷子李刷完最后一面墙，再刷下一面墙，一直半信半疑，他不早饿成干儿了。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现，只要身上有白点，抽一袋烟。别不信。干活前，每一摆刷，悠然摆去，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举。穿上这身黑！”曹小三学徒头一天。行外的没见过的不信。别的不干，这回非要亲眼瞧瞧，恐怕别人一辈子也未必明白呢
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刷子李的相关知识
其他2条回答
专干粉刷的啊...
刷墙特别好的，姓李人叫“刷子李”，这是一种很有趣的称呼。你还知道类似的称呼吗？比如：做豆腐特别好的，姓王的人叫“豆腐王”，剃头特别好的，姓陈德任叫“剃刀陈”……
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出门在外也不愁rjyw050223刷子李_百度文库
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你可能喜欢《刷子李》说课稿
《刷子李》说课稿
各位老师，我今天主备的内容是23课《刷子李》一文，它选自作家冯骥才的《俗世奇人》一书，这篇课文是五年级下册语文课本第七单元的一篇略读课文。我们知道本册书第七单元主要是围绕“作者笔下的人”这一专题，形成了“读人，说人，写人”这样富有特色的一组教材。意在让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。
《刷子李》这篇课文是以刷子李的高超手艺为话题，通过一件极富戏曲性的小事让我们窥见了人物的大本领，大智慧。
1、2两个311
1、认识6个生字，读读记记“师傅、刷浆、包袱、搜索、露馅”等词语，并理解词语的意思。了解作家作品，积累精彩词句。
2、有感情地朗读课文，感受人物形象，体会人物的高超手艺，学习作者刻画人物的方法。
&&根据教学目标，我将本课的教学重难点确定为体会刷子李的高超手艺，领悟并学习作者刻画人物形象的方法。
三、说学情
我们知道，备课不仅要备教材，还要备学生。作为五年级的学生，他们已经有了一定的自学能力，有了一定的认知范围，所以我要求学生通过课前预习提前掌握：1，学生能自己解决生字词。2，能通过搜集资料了解作家冯骥才。3，能熟读课文，感受刷子李的特点。
四、说教法和学法：
1、教法：虽然课改倡导学生主体，淡化教师的作用，但作为课堂教学的参与者、协作者、教师还得统筹全局，当然“统筹”决不等于“包办”，但更不等于抛几个问题，分几个小组，随意讨论就能替代，我据此拟定了以下教学原则：
所谓高起点，就是通过课前预习，学生已熟读课文，自主解决生字词，熟悉故事情节，也就是采用自读自悟的学法。
巧点拨也是本课中我使用的一种主要方法，我设计了三种点拔方法：问中点拔 ；&&
读中点拔；&
讲中点拔。
重朗读就是通过朗读品味语言感受人物形象 。
悟精华就是通过学习课文，品味精彩句段，透析课文中蕴含的深刻道理，点燃学生的情感之火。
另外我还采用了“多媒体辅助教学法” “激趣法” “示范法等”。
学法：是 在“读”中悟精华，在“讲”中赏人物，在“练”中描生活
五、教具准备：多媒体课件
七、说教学过程：（略）
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