《宿新市徐公店》有哪些景色?诗人看了会有什么感想?_百度作业帮
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《宿新市徐公店》有哪些景色?诗人看了会有什么感想?
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宿新市徐公店有稀稀落落的篱笆、伸向远方的小路、路旁树上的花与新叶、美丽的黄碟.
诗人会想：如此美丽的情景,我一定要把它记在心里,为它作诗!宿新市徐公店 宿新市徐公店 古诗 宿新市徐公店ppt 宿新市徐公店扩写 宿新市徐公店..
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五下宿新市徐公店精备课
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3秒自动关闭窗口宿新市徐公店 诗中描绘了什么的景色?_百度作业帮
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宿新市徐公店 诗中描绘了什么的景色?
宿新市徐公店 诗中描绘了什么的景色?
这是一首描写暮春农村景色的诗歌,描绘了一幅春意盎然的景象和可爱的儿童,头两句“篱落疏疏一径深,树头花落未成阴”点出儿童捕蝶快乐,天真的背景.这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路.篱笆旁还有几棵树,花瓣从枝头纷纷飘落,嫩叶还未扑蝶图.成阴：篱笆和小路,点明这是农村；“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节.后两句“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心,描绘儿童捕蝶的欢乐场面.“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思.这两个动词十分形象贴切,将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖,跃然纸上.而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止.“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地,仿佛面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童.这首诗运用白描手法,平易自然,形象鲜明.杨万里为官清廉,曾遭奸相嫉恨,被罢官后长期村居,对农村生活十分熟悉,描写自然真切感人,别有风趣.本诗作者一生写诗两万多首,其中有大量的写景诗.他的诗清新风趣,构思巧妙,语言通俗,自成一家,在当时与陆游等人齐名.本诗是一首描写田园风光的七言绝句.诗题暗示了诗歌内容为诗人在徐公店住宿时所看到的景象.诗人住宿在位于浙江省德清县的新市镇,一个姓徐的人家开设的客店的时候,看到一片盛开黄色鲜花的油菜田野.那里跑着高兴的儿童.他们在追扑黄色的蝴蝶.黄色蝴蝶飞进黄色的油菜花中,孩子们分不清哪是蝴蝶,哪是黄花,再也找不到蝴蝶了.诗人用简捷的语言生动的描写了美丽的田园风光,歌颂了大好的祖国山河.《宿新市徐公店》教案_小学二年级语文教案
《宿新市徐公店》教案
一、教学目标：1、学会本课5个生字，能结合诗句理解“疏疏、未成阴、急走”等词语的意思。2、能读懂古诗《宿新市徐公店》，并用自己的话说说这首诗的意思。3、有感情地朗读、背诵这首诗，体会诗人喜悦的心情。并能根据诗中描绘的情景想象写一段话。4、激发学生阅读古诗的兴起，从而提高文学素养。二、设计理念：以读促思，以思促读，读写结合，深刻体会诗人所表现的优美意境。同时，激发学习古诗的兴趣，培养阅读古诗的能力。三、教学重点：读懂古诗，能用自己的话说出这首诗的意思。四、教学难点：理解“急走”意思，能想象诗中所描写的意境。五、教学准备：小黑板、录音机。六、课时安排：1课时。七、教学过程：（一）、揭题、释题、了解作者：　　　1、同学们，上节课我们已经学过两首描写春景的古诗，谁能背给大家听听？（指名背诵《咏柳》、《绝句》）这些古诗都从不同侧面向我们展示了春天的勃勃生机和美丽。今天，我们再学习一首有关描写春景的古诗《宿新市徐公店》好不好？老师知道小朋友最喜欢春天，因为春天是美好的，春天是万紫千红、充满活力的。那就让我们怀着无比喜悦的心情读一读这首诗。（学生齐读全诗）2、你知道这首诗是哪个朝代的哪位诗写的吗？（宋代、扬万里）请你具体介绍一下作者以及背景。　　（这首诗是宋代诗人杨万里写的。他一生为官清廉，为*相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。）3、这首诗描写了什么地方的景色？　　解题：宿：过夜。& 新市：地名，在湖南省。&& 公：古代对男子的尊称。&&&&& （在新市姓徐的人开的客店里过夜）& 作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？（二）、小组自学，初读理解。要求：　　1．不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。　　2．诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。（三）、导读古诗，感受诗意。　　1．指名读，检查读的情况。　　2．你读懂了什么？还有哪些不理解的字、词提出来，一起讨论、交流。　　3．齐读一、二句：　　a．第一句写了哪几种景物？有什么特点？用自己的话说说这句诗的意思。　　　篱落：篱笆。&& 疏疏：稀疏。&&& 径：小路。&&&&& 深：深远。　　　　这句意思：稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。　　　板书：篱笆 （疏疏）&&& 一径（深）　　这句诗是作者站在徐公店外，远望到的。紧接着作者收回视线，从远望到近观，又看到了什么呢？　　b．齐读第二句，又抓住了什么景物？　　　板书：树头&理解：树头：树枝头。&&& 未：没有。&&& 阴：树荫。　　为什么没形成树荫？（因为叶子未长大）。理解时应“补”枝头上的花已经落了，但叶子还未长大，还没有形成树荫。这一点，可见这一天天气怎样？（丽日当空，地面上有斑驳的树影，星星点点的光斑。）　c．同桌对说这两句诗意――指句说――齐读这两句（多媒体出示画面）共4页，当前第1页1
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宿新市徐公店这首诗当时的背景是什么？
宿新市徐公店这首诗当时的背景是什么？是作者在什么情况下写的？并且能不能做具体的分析。最好不少于500字。谢谢
&宋光宗绍熙三年（1192），诗人杨万里旅经新市（今湖南攸县东北），宿徐记客店，虽旅途劳顿，却不忘捕捉自然的神韵，感受那春夏之交的村野乡趣，童心萌发，心旷神怡，写下了《宿新市徐公店》两首诗，上文所录的是其中之一。& 此诗绘景写人，堪称佳作。描绘乡村图画，关键是要找出乡野间那些富有特色的景物。疏疏的篱笆，幽深的小径，树头未成荫的绿叶，诗人信手拈来，巧妙自然地结构在一起。层次疏密相间，深浅有致；色彩浓淡适宜，字里行间渗透了诗人的喜悦之情。
&这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它给我们描绘了一幅春意盎然的景象和可爱的儿童,头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶快乐，天真的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未扑蝶图。[编辑本段]简单分析& 成阴：篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。 & 后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。 & 这首诗运用白描手法，平易自然，形象鲜明。杨万里为官清廉，曾遭奸相嫉恨，被罢官后长期村居，对农村生活十分熟悉，描写自然真切感人，别有风趣。[编辑本段]译文& 在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。& 【读后感】 & 本诗作者一生写诗两万多首，其中有大量的写景诗。他的诗清新风趣，构思巧妙，语言通俗，自成一家，在当时与陆游等人齐名。本诗是一首描写田园风光的七言绝句。诗题暗示了诗歌内容为诗人在徐公店住宿时所看到的景象。 & 诗人住宿在位于今湖北省京山县东北的新市，一个姓徐的人家开设的客店的时候，看到一片盛开黄色鲜花的油菜田野。那里跑着高兴的儿童。他们在追扑黄色的蝴蝶。黄色蝴蝶飞进黄色的油菜花中，孩子们分不清哪是蝴蝶，那时黄花，再也找不到蝴蝶了。诗人用简捷的语言生动的描写了美丽的田园风光，歌颂了大好的祖国山河。
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