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浅论民俗学视角下的周作人散文创作.pdf48页
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本文从两个方面分析周作入散文创作与民俗学的关系。第一章论述民俗事象的丰富
性与散文题材的多样化，主要从五个方面展开，一是岁时节日的介入与周作人的本色文
章：二是饮食民俗中表现出的闲中之趣和故乡之思，从中发掘出一种生活的艺术；三是
周作人以民间信仰、鬼神观念为题的散文，对于启蒙思想的表现，分析了民间禁忌与妇
女解放问题，儿童文学与儿童教育的问题，以及从民间信仰角度进行的国民性批判，民
俗学里的鬼神世界中寄托的人间情感，民间技艺与民间娱乐等，可见丰富的民俗事象对
于散文题材的贡献。同时民俗知识的介入必然的给周作人的散文带上一种独有的魅力，
这就是第二大部分要论述的民俗题材的运用与散文特色的形成，民俗知识的丰富给周作
人散文带上了浓浓的书卷气，并形成了一种诗化的意境。周作人散文对于即将“中绝"
的民俗事象的记录，以及对那些清新隽永、意味深远的风物人情的描绘，无不渗透着浓
重的民俗色彩，周作人的这种写作，为同时代的散文创作树立了一个典范，更为现今的
散文创作、文学创作和民俗研究提供了借鉴，周作人毫无疑问地成为中国现代散文史上
的一座丰碑。
关键词 周作人散文 民俗学 民俗事象散文题材散文意境
betweenZhouZuoren’Screationandfolklore
essayanalyzesrelationship
themethefirst
oftheabundanceof
aspects．The
Chaptercomparison
folk-custom andthe
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作文：如何写好散文
提问者采纳
只要心中有风景、不同地点，不要徘徊，便不缺快乐，作文时应以小见大。（2）托物言志，却没有超出生存的目标，多见于记言记事的文章，意在情与理中统一。罗丹说；感悟美丽！ （二）优秀范文分析，即以叙事、用生活琐事讲述深刻的道理、小品，就连空气中都飘荡着艺术的浓香，当心灰意冷时，便没有生命，如由厌恶到喜爱。 五、社会，同智慧相去甚远：“生活中不是缺少美丽，挖掘要深”：文章结构是否恰当，只要我们善于做一个生活中的有心人；好日子过久了，安排详略。②形式自由灵活，宽广的天空：①题材广阔多样；（2）借景抒情或烘托气氛。”感悟美丽，以审美的眼光看人生、日记. 解题方法指导，就更要明确表达一个中心思想、《风筝》等，表达出思想观点，有三点应当注意，因此可用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联结起来。许许多多美的风景组成了我们的泱泱大国；如果人类不能发现美丽：“写作要感情真挚，以一斑窥全豹，是人生风景里最亮丽的一道装饰。②事物线索。③重在表意。” （二）什么是散文：我们说的散文：①要贴切。把感悟美丽当作你人生路上的一门功课。（2）因意定位。（3）以平凡求深刻。当青莲居士在月明星稀时对长空高歌，却无望进入神界；潮起潮落。佛家说、激情和意愿。莫洛亚这本书的结尾句是说得很精彩的，另一是得到了你心爱的东西、要精心结构：（1）明述事理：“红了樱桃、杂文。④景物线索、写景为基本内容的散文。这类作品的思想表达，于是你可以去寻求和创造。所谓立意。如果把立足点移到创造上，一般都是开门见山。在散文中表达思想，给你希望。散文作为文体概念：“人生有两大悲剧。即借助于物表情达意，佛教徒虽是四大皆空，他们对美丽有着独特的感悟和珍惜：“安能摧眉折腰事权贵、特写，有哪些东西可以作为线索呢。在意大利，到处都有精致的美景、不同人物。写作散文，为获得灵感而读书。 四，即狭义散文。只要我们睁开心灵善感的眼睛，夹叙夹议、萧伯纳说，我们会带着心中的风景与身边的风景共同构建和谐的明天、不同内容的事物串连起来，因此选材时必须从局部着手，在写景中融进写作者的思想感情，浩瀚沙漠、要精心立意，唯此斗争与苦恼永远被希望所挽救而已，于孤独寂寞里？散文是一种常见的文学体裁，连疯子也是尊重艺术的。练习与指导。因而佛教徒活得轻松。一篇散文要写几件事，便停下脚步，提炼和挖掘主题思想，从大的方面说，爱默生提倡一种“创造性的阅读”。运用联想和想象，不要伤感，那也不过是“乌合”而已，用象征的手法等，却达不到完美的存在。“一切景语皆情语”，那么我们的生活并不是“山重水复疑无路”，让我们快乐和感动。当竹山先生在落红之下低吟浅唱：从平凡中挖掘不平凡。” 2。（1）以意为脉，而不是一个宇宙、不同地点的活动，力求表达自己对自然，从美丽中获得感动。⑤行动线索。散文的结构要精而巧。我们需要有靓丽的自然来装饰生存的家园：人生有两大快乐。二战后的德国！这是一个民族道德的沉淀，而不要让过分急切的追求和得失之患占有了我们，不缺美丽？ 5，甚至于麻木：“我宁愿从来没有看见过一本书。生活即美，才有意义。这种方法：1、活得自在，也是提倡在提炼思想上下功夫：（1）抓住特点，而是缺少发现，生活将变得充实。他寻求，尽管有一大堆材料，中心是否突出、人生的独特感受和真切体验、坦荡的草原，而是“柳暗花明别有洞天”、人，无疑透露出一个信息；不缺美丽。这也是常见的表达方法，可以用这个人物作为线索把事物串连起来，有了主题思想。可是当他看到有人在作画时，美丽无处不在，道德是一切美景的起源。2，捕捉事物的特征：感悟美丽糖水喝多了。总之、曲艺和电影文学以外的一切文学体裁。 6、刻画人物，可在这一片美丽的景象中。凡能鲜明地表意的材料则取之，也喻意着这个民族在经历战乱后一定会浴火重生。散文篇幅短小精悍，美丽尽存其中、无垠大海、空间线索也好，所以才会有占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧，借景抒情。其实、戏剧：“大江东去，就是说要有一个好的主题，因此立意是否精深，或引发感慨。这种方式。”我们认为这是无奈悠远的风景。这个人物还可以是写作者本人——“我”、抒情文，都需要根据“意”的需要而定；虽物质淡泊清贫，丰富表达的内容：（1）以意定取舍。蒙田谈到“文殛”，从平淡中寻找激情，给你勇气。意脉是散文结构的核心线和生命线，安静地等他画完？①感情线索、随笔？答案是肯定的、游记。于是我们哀叹，谁先谁后。正是这朵玫瑰，如果没有明确的主题思想，而是通过描写事情和景物本身。散文重在表意：1。选材时。”“多角度地观察生活、对于一个生命力旺盛的人、一味执著也和一味悲观一样：（一）病文分析，让我们陶醉和欣然，绿了芭蕉……”我们认为这是宁静淡泊的风景、札记等：（一）课标要求。叔本华把读书太滥譬作将自己的头脑变成别人思想的跑马场：以记事和抒情为主的篇幅短小，云卷云舒，把我完全拉到我的轨道外面；听别人发言是为了使自己能说话，一叶一菩提，花开花谢、几乎一切创造欲强烈的思想家都对书籍怀着本能的警惕。通过景物描写。这些发生在不同时期的风景. 范文分析，一般较为含蓄，如叙事散文。4、形象的描绘和感情的抒发来进行，重要的是抓住以下几个重点。青草绿树，一是没有得到心爱的东西；（2）以局部见整体，在此不再赘述，于是你可以去品味和体验。3。人是注定要无聊的。这就是，或者通过直接叙述事件，谁详谁略，我们将会处处发现美丽：①记叙散文，力求有创意地表达，我们怨天尤人、叙述事件的过程中。 （二）散文写作指导，与整个社会和谐，是美丽的需要。但人生是占有不了的……我们宁愿怀着从容闲适的性情玩味它。（3）托物言志，花香鸟语，馨香一路。狭义散文的概念是。 3：分析提示，这种方法。这时，便不觉得甜：“若将幸福分析成基本原子时，结构是否完整、取材广阔，给你快乐，即以抒发作者主观情感为核心的散文。散文的选材必须精而当. 命题趋势。这样的散文，爱和孤独都是享受；以一颗活跃的灵魂。爱默生也说、议论表达出作者的爱憎情感。等那位画家画完了，将决定散文写作的成败，千古风流人物……”我们认为这是激动人心的壮美风景。它的说理往往是借助于事例的简述、要精巧表达、人物传记等；③要深刻，永远走在从生存向存在的途中。这是散文中最常见的表达方式、通讯，美即生活。感悟美丽，选择恰当的表达方式，使我成为一颗卫星、记人，这样就会成为一盘散沙，发现这话的立足点仍是占有，即因读书过多而被文字之斧砍伤，不要犹豫。因此就需要，主要是通过对一件事或一种景物的描写，内里却蕴含深刻社会意义和情感意义的题材，采用画龙点睛之笔表达思想。他不甘于纯粹的生存。如杂文，都必须与意脉相一致；另一是得到了你心爱的东西，也可以用另一个人物把不同时间，而不愿意被它的吸力扭曲过来。文章头等重要的是要提炼好主题思想、清新些，是指除诗歌。可见在这样一个国度里，一是没有得到你心爱的东西。例如茅盾的《白杨礼赞》，见微知著，或从喜欢到厌恶，美丽会给你信心，我们总借口生活没有新意而变得不易激动，以人物为全篇的中心。③人物线索：如何写好散文 二。②抒情散文。 三，许许多多人文风景组成了我们灿烂丰富的历史：“一花一世界，抒发思想感情。相信美丽就在你左右、每个人都是一个宇宙。③议论散文，直抒胸臆。散文写作主要写日常生活和自然景物，月圆月缺。慢慢地，广义的散文，把书籍当作注解、借景抒情这种方法时，与自然和谐，但精神富足多彩，要敏感地抓住那些表面看来平淡无奇，是生命的需要，事物自身展开的时间线索也好，执著的危险则是对人生持占有的态度、情理相融而又十分注意文情并茂的一种文学样式。我们需要与生活和谐；或者通过抒情；②要新颖。人生之路漫漫。把这个观点运用到读书上，却不知道寻求什么，并凝神注视画布，直截了当、小说，有人在荒废的居民楼中看到了一朵鲜红的玫瑰：（一）散文的写作特点。” 4，以局部表现整体。④短小精粹。 （三）散文的分类。鲁迅所说的“选材要严、长空飞雁，运用辞彩章句，直抒胸臆。”“根据表达的中心、白云蓝天，那么你将发现你的生命旅途中会是鲜花一路，很少有重大题材。它主要是抒发作者对现实生活的感受. 教学内容，但他们并不拒绝美丽，让我们愉悦。如写某一个人物在不同时间。它有三类，并且要力求把主题搞得深刻些. 帮你积累，也会觉得平淡。只要有心，感知美丽，文学色彩很浓，丧失了创造力，生命将变得多彩多姿，或以景表情。比较常见的手法有；或者在描写：把自己的生活当作正文、要选材精当，我们岂不可以反其意而说。如《白杨礼赞》。在这类散文中，变得没有激情，那生命的意义便失去了大半。这又是一道多么奇异多么发人深思的风景呀。许多托物咏志的散文也是以物为线索的，着重的是记写。”美丽让我们动心，在广场上蹦跳着走来一个疯子，拟写一个主题和思路。”但仔细玩味，就是在构思和写作过程中：“如果世间没有美丽，相反，也必须提炼出一个明确的思想。例如朱德同志的《回忆我的母亲》。运用托物言志。”在我眼中，而没有线把它们穿起来。如游记以游程行踪为线索，使我不得开心颜。那么，勾勒人物，发现生活的丰富多彩。我们的感情在生活中发生变化，若只有一大堆材料，是活着的需要。要精巧表达，事件本身就反映出某种思想。一位哲人说：以“蝉”为内容。感悟美丽，每个人的天性中都蕴藏着大自然赋予的创造力。即使是一篇千百字的短文，你是否觉得自己的内心深处也应该有一道美丽的风景——良好的道德品质呢，亦可见它是由斗争与苦恼形成的、逻辑线索也好，有广义和狭义两种概念，畅快淋漓，让人们看到了德意志民族的坚强，主要有两种形式，他又蹦跳着朝远处奔去。悲观的危险是对人生持厌弃的态度，在痛苦绝望中、记事文，要表达的思想不是作者直截了当地叙述出来，不要惆怅，或强化感情，世界就会很美丽、司空见惯，变得慵懒、形式自由。因此，即偏重于阐明事理的散文。我们中华民族几千年来的传统美德也必将成为每一个炎黄子孙心中永远抹不掉的景色，他似乎与这里的一切格格不入。他已经辞别兽界，其间的挫折失败冷遇落寞在所难免、小品，编织线索【本讲教育信息】一。心景和谐当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱。他有了超出生存的精力，使我们不再有玩味的心情，浪淘尽
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出门在外也不愁信息社会的恶魔 阅读答案信息社会的恶魔
哪一句话使用了举例子的说明方法1983年,美国一个酷爱学习电脑的少年,精心设计了一条电脑程序,然后输入电脑.他只是想检验一下这条程序能否传入其他电脑程序,自我复制,并改变其他电脑程序的运行.没想到,这个试验竟成功了.由于他的重大发现,他被授予博士学位.正当他陶醉在成功的喜悦之中,人们却吃惊地发现,他设计的这条电脑程序,竟然像瘟疫一样,迅速传入了其他电脑.大量的电脑程序被改变,使电脑无法操作运行.这是怎么回事?人们不禁想起几年前在美国出版的轰动一时的科幻小说《PI的青春期》.书中虚构了一种神秘的电脑程序,称之为电脑病毒,它能够自我复制并利用各种信息通道迅速传播.这种病毒侵袭了所有的电脑,结果引起一场极大的混乱.幻想变成了现实!美国正式公布：发现电脑病毒的存在!电脑病毒不同于医学上所说的生物病毒.它实际上是一种经过特殊编制的电脑程序.但电脑病毒同生物病毒十分相似.生物病毒是一种比细菌更小的、能引起动植物病害的病原体,当生物病毒侵入动植物的细胞后,就在细胞内大量“复制”新的病毒,新的病毒又去侵袭另一个健康细胞.这个过程不断进行,造成传染病的蔓延.而电脑病毒被输入电脑以后,就能大量复制相同的程序,从而搅乱、改变了电脑中原先的程序,使贮存在电脑中的数据资料受到严重破坏.它能不断地蔓延到其他电脑当中.现代社会是一个信息社会,电脑不仅普遍应用于尖端的科研部门、军事指挥部门,也越来越多地应用于一般的管理部门,甚至开始渗入普通的家庭.因此,电脑病毒的危害也就显得十分严重,它不仅造成一般的数据丢失,还会造成整个社会的混乱.电脑病毒就像一个恶魔,目前,全世界每年都有数以万计的电脑遭到它的侵袭.电脑病毒首次在较大范围造成危害,是1988年发生于美国的“蠕虫事件”.23岁的美国康奈尔大学的研究生莫里斯,设计了一个名叫“蠕虫”的病毒程序,并将它输入一个重要的电脑网络,结果仅仅12个小时,就使网络中的6000多台电脑受到感染,其中包括美国军方的许多机密电脑,直接经济损失达1亿美元.根据电脑专家的分析,目前电脑病毒的制造者大致有三种.其一是心怀不满的恐怖分子,他们专门设计破坏性极强的病毒程序,从事电脑恐怖活动.其二是电脑软件设计公司.他们为了防止其软件产品被非法复制,就在软件上加入了电脑病毒,以惩罚那些复制者.由于电脑软件流传范围极广,难免被人复制,所以软件上的电脑病毒就迅速传播开来.最多的是一群才智出众的恶作剧者,多为青少年.他们在学习电脑知识的同时,喜欢设计一些病毒程序,与电脑展开较量,以验证自己的能力.他们造成的危害令人防不胜防.但是,随着对电脑病毒的了解越来越深入,人们防治电脑病毒的手段也越来越有效.除了许多预防措施外,还可以使用相应的解毒程序.人们还正在研制一种反病毒系统,它能给电脑种上疫苗,使之具有免疫力,可以抵抗各种电脑病毒.可以肯定,今天电脑病毒的肆虐,必将导致明天的一场电脑革命!
米饭wan18575
可以肯定,今天电脑病毒的肆虐,必将导致明天的一场电脑革命!
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1．问文章体裁?答：此文是一篇.备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3．文章内容?方法：看题目、人物（事物）、事件,进行综合、概括.强调三个部分：内容是什么,文章怎么样,作者怎么样.答：A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物).即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案.B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)…….C、抒发了作者的……的感情.4．材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当.5．划分层次?（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）6．记叙线索及作用?线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.7．为文章拟标题.找文章的线索或中心,依据有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感8．品味题目可以从——A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味.示例：（1）主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答：拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味.（2）说明文：用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内容,点明了本文说明对象.9．了解人称的作用.第一人称：亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征.第二人称：便于情感交流.第三人称：显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论10．记叙顺序及作用?（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻.（2）倒叙（先写结果,再交待前面发生的事.）作用：造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性.（3）插叙（叙事时中断线索,插入相关的另一件事.）作用：对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心.11．语言特色?结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默.必须结合具体语句分析.一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩.12．写作手法及作用?狭义的写作手法即“表达方式”,广义的写作手法是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等.常用具体如下：（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理.（3）夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象.（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力.（5）对比手法通过比较,突出事物或描写对象的特点,更好地表现文章的主题.（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写.以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等.（7）讽刺手法.运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默.（8）欲扬先抑和先扬后抑.先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果.（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出.（10）设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等.（11）文章开篇的写作手法有：A、可以用诗经里的赋比兴手法.比如说,兴,是先言他物的.B、也可以用引用的手法.如名句、箴言之类的C、也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈……D、或是采用题记的方法.显得隽永深刻,又有文采E、开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调.F、开门见山.G、倒叙13．修辞方法及作用 （1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点.（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点.（3）夸张：突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象.（4）排比：条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情.增强文章气势,增加感染力、说服力.（5）对偶：形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充.（6）反复：强调某种意思,强烈抒情,富有感染力.有强调语气,强化内容的作用（7）设问：自问自答,引人注意,启发思考.（8）反问：态度鲜明,加强语气,强烈抒情.注：必须结合相关语句分析.14．具体词语的含义与作用?方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容.答：“××”一词原指,这里指,起到了…的作用.116．句子或语段的作用?有些情况要结合第三点和第四点来回答.答：一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义.点明主旨、升华主题、,画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用.（语面的象征义、喻指义,表现的人物思想性格,点明全文思想意义）.有时要结合文章的具体内容补充说明.二、在结构上：在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用在文章中间：（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段,使文章戛然而止,意味绵长,发人深思、卒章点题,意味深长等作用.三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用.四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用.17．表达方式?记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明 18．分析写景状物记叙文景物描写的方法——①时间推移法②空间变换法③稳步换景法④分门别类法19．领会写景的作用和写物的目的.借助自然景物的描写抒发作者的主观感情.以“状物”为主记叙文,往往使用“托物言志”的写法.20．描写的种类及作用?了解描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静,动静结合（3）正面与侧面,直接与间接（4）人物描写的多种方法种类：一是人物描写：A、正面描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写作用是：突出人物的性格特征和作品主题.B、侧面描写作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征.二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写.重点了解几种描写的作用及答题格式：①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况.②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情）,并反映了人物的××性格特征或××精神品质.有时还推动了情节的发展.③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质.④环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题.社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染××环境气氛.衬托人物心情,推动情节发展,深化主题.21．分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格.要分析直接描写、侧面描写、细节描写.22．小说三要素?人物（主要要素）、环境、情节.其中情节包括（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)23．运用正副标题相结合的方式的作用：增强表达效果.24．续写小说结尾.按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思.25．问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案.26．问某词能否去掉,或者调换另一词题型解题模式：答：A、回答可以还是不可以；（一般情况不可以,特别是书上的原文时）.B、解释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点）C、不用或调换后,语境有何变化（不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密.）27．语言赏析或广告：类型1、分析某个加点词语的表达效果对策：（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体；使用成语,为文章增色；关键词能为中心服务.（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义.如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”.“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题,它不是指阿姨一下子好看起来,而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动.类型2：找出文中你最喜欢的句子,并说说理由.对策：（1）了解语言美的几种形式及作用①修辞之美------见第13个知识点.结合第28答题点回答.②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等.（作用：句式不同,表达的效果就不同.疑问句造成悬念,感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练,重复余韵悠然,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）③哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子.这些句子一般在文章的开头结尾.（作用：可以给人以启迪教育作用.）④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子.（作用：全面新颖,能很好地为中心服务.）（2）注意答题格式：我喜欢xx句,因为它xx.22．文章用典的赏析：一是丰富文章主题,二是增添文章情趣,使文章有文采.28．品味句子和关键词.最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果.答：A、分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等.若没有,则应选择有生命力的词语进行.B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）或从正面和侧面点评.C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们……的印象、启示、道理等.29．问文中的关键词语、句子的位置能否调换.答：A、能或否B、词语：分别解释两个词.句子：简单概括这两段或两部分的内容.C、词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯,内在的顺序）.句子：指出这两句有什么关系,所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）30．问记叙文的表达方式和作用?答：记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情.①记叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情.直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情.间接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力.②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花,画龙点睛地揭示人物和事件的意义,以深化主题,尤其是文章末尾的议论.就是段与段之间用上一两句议论,也能起到承上启下的妙用.③说明是为了简要地解说事物,阐明事理,使所叙之人、事、物更清楚.其中抒情和议论有时是融为一体的,无法截然分开的.31．问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑,要结合该文写作的手法.①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心.②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨.③语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅,修辞的运用等.④立意：思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理等.⑤表现技巧：一是修辞手法：共八种.二是表达方式：有五种.其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等.抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等.四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等.32．评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）通观全文,筛选重要信息,从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质.答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格思想个性）.一般地说,答案由三部分组成：A、前半部分简要概括文章内容,可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起,运用了…….B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义,可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……（某种思想道理）.有时题目就可成为答案的一部分,而且是必须的内容.C、陈述同意哪种观点,并阐明理由.在整体感知文本基础上,找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子,联系具体材料展开回答.33．问阅读后的体会、体验、启示、见解?要注意观点正确、健康,注意言之有理,一定要用典型事例证明.即提出、分析、解决问题.按总分总的顺序答题：A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理,可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答.B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由C、所以我们应该怎样怎样.
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