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竹影 跳将过来的将是作者夹杂在白话文中的文言文,它是什么意思
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助词,用在动词后面,表示动作、行为的趋向或进行.不仅是文言文,有时在现代汉语里的方言也这样说.
就是跳过来的意思。
您可能关注的推广初一语文竹影练习题及答案
竹影练习题及答案一、语言积累与运用(28分)1、下列加点字的注音都正确的一项是( )(3分)A、幽暗(yōu) 藤椅(t&ng) 惬意(xi&) 手痒(yǎng)B、徘徊(hu&i) 参差(chā) 横幅(f&) 花瓣(b&n)C、闪烁(shu&) 疏密(shū) 朱砂(shā) 蘸水(zh&n)D、乱撇(piē) 一缕(lǚ) 弥漫(m&) 立轴(zh&)2、下列有错别字的两项是( )(4分)A、 也许，艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中。B、 那根竹跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出箫箫的声音来。C、 竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了板的印刷。D、课文写&我&和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。3、下列词语解释全都不正确的一项是( )(3分)①幽暗：昏暗。②坐不牢：坐不稳。③惬意：心里很高兴。④疏密：指距离不远不近。⑤包罗：包括(指大范围)。⑥参差不齐：长短高低不齐;不一致。A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、④⑤⑥4、依次填入横线的语句顺序恰当的一项是( )(3分)画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。①所以在中国画法上，竹是一专门部分。②粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇。③平生专门研究画竹的画家也有。④其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。A、③①④ B、④②③① C、①③④② D、②④①③5、下列句子没有运用比喻的一项是( )(2分)A、 门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。B、 院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。C、 凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。D、西洋画像照相，中国画像符号。6、最后爸爸&立起身来结束说：&中国画大都如此&&&&。下面不属于&如此&的一项是( )(3分)A、 中国画不注重&像不像&，不像西洋画那样画得同真的一样。B、 凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。C、 中国画像符号。D、画竹只要照真竹一描，大多数成为竹的名画。7、指出下列说法的正误，正确的打&&&，错误的打&&&。(5分)⑴《竹影》以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。( )⑵本文中，作者把孩子的写得真实恰当，语言通俗易懂。应为描写细致生动，意境清雅。全文于充满童趣的孩子的游戏中渗透着浓浓的艺术气息。( )⑶中国画中有&朱竹&，是因为在中国有一种特殊的竹子，它是红色的。( )⑷&一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。&这句话写出了黄昏时分光线渐弱的变化过程，&弥漫&一词用动态的形式表现光的朦胧。富于变化，充满美感。( )⑸&天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。&这句话用比喻的手法，把太阳落下去后天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。( )8、填空(5分)&艺术和美往往就蕴含在孩子的童稚活动中&，这是 (作者)的《 》一文所传达的题旨。与此类似，我们学过沈复的《 》就是通过嬉蚊和 两件趣事的描述，反映儿时从童稚活动中获得的 。二、整体感悟(10分)1、本文写了一个怎样的故事?(5分)2、有人认为文章前半部分与中国画无关，是&多余之笔&，对此你有什么看法?(5分)三、课文精彩语段阅读题(18分)&唉，你们惬意得很!这椅子给我坐的?&他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇着他的两脚。椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来。这引起了三人的注意，大家仰起头来向天空看。月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。大家赞美了一番之后，我说：&我们今晚干些什么呢?&弟弟说：&我们谈天吧，我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理?&我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影。我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫画里所描写的动怒的人。&是口里的热气吧?&&是头上的汗水在那里蒸发吧?&大家蹲在地上争论了一会儿，没有解决。华明的却转向了别处，因从身边摸出一枝半寸长的铅笔来，在水门汀热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。徘徊之间，我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子，同声地叫起来：&啊!好看啊!中国画!&华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来，连忙跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他：&对起，对起，给我也带一枝来!&不久他拿了一把木炭来分送我们，华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来&&1.从叙事的角度看，这段文字主要写&我&和小伙伴 ，生动地表明 往往就蕴涵在孩子的童稚活动中。(4分)2.月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映人我们的眼中。&句中的&隐&字有怎样的意味?(4分)3.童心是天真烂漫的。文中最能表现童趣的情节是什么?(4分)4.文中说争论的问题还没有解决，&华明的注意力却转向了别处&&在水门汀上热心地描写自己的影&，这说明了什么?(5分)四、拓展阅读题(19分)画家有一个6岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷，婷婷也喜爱画画。婷婷画了一棵树。他说：&婷婷，你画的树不对。&婷婷说：&怎么不对呢?&他说：&树枝不对。&婷停说：&树枝怎么不对呢?&他说：&树枝怎么能比树干还粗呢?&婷婷：&树枝怎么不能比树干还粗呢?&他说：&那就不是树了。&停停说：&不是树你怎么说是树呢?&他无话可说了。婷婷画了一只兔子。他说：&婷婷，你画的那个小兔子不对。&婷停说：&怎么不对呢?&他说：&兔子有红色的吗?&婷婷说：&兔子怎么会没有红色的呢?&他说：&你见过红色的兔子吗?&婷婷说：&没见过的就没有吗?&他说：&那就不是兔子了。&婷婷说：&不是兔子你怎么说是兔子呢?&他没话说了。婷婷画了一匹马。他说：&婷婷，你画的马不对。&婷婷说：&怎么不对呢?&他说：&马有翅膀吗?&婷婷说：&马没有翅膀。&他说：&那你为什么给马画了翅膀呢?&婷婷说：&我想让马长出翅膀来。&他说：&那就不是马了。&婷婷说：&不是马你怎么说是马呢?&他又没话说了。婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡产下了一个蛋，那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。画家心里就犯嘀咕：&这洋人 ?&1.根据小说旨意，将文中最后一句话补充完整。(3分)2.从婷婷与爷爷的对话中，可以看出，婷婷有怎样的性格特点?(4分)3 . 《竹影》中说中国画有&朱竹&，画出了美的姿势和活的神气。婷婷笔下树枝比树干粗、__________、__________、__________。这说明她作画 。4.这篇小说表达了怎样的主题?(4分)5.本文在表达方式方面很有特点，主要运用 描写来刻画人物性格。全文的内容几乎全部是祖孙两人的 。(4分)五、题(5分)1、(2006，云南省，2分)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A、 主管部门要求各实行阳光招生。(阳光招生：指公开公平地招生)B、 为了满足人们饮食的需求，厂家纷纷推出了绿色食品。(绿色食品：指绿颜色的蔬菜)C、球迷们强烈抗议比赛不公，要求吹黑哨的裁判立即下课。(下课：被免职或主动辞职。)D、沉溺网络，迷恋韩日漫画，已成为影响部分生健康成长的&心理杀手&。(心理杀手：指对心理健康造成危害的因素)2、(2006，福州市，3分)乌山上的琵琶亭有一幅对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是( )A、半入江风半入云 B、一味清凉上月时C、二分明月万梅花 D、三月细雨春妩媚六、探究性(10分)阅读下面的材料，说说你有什么发现，写出你探究的结果。一个村里出来打工的3个人，同时在一个建筑工地打工。小李每天按部就班地和着灰沙，回到工棚，倒头便睡。小王每天干着手里的活儿，一有空儿就去看师傅们砌砖，慢慢地也拿起了瓦刀，当上了二手师傅。小张注视着每一道工序，经常在干活之余，到各个工序打听、了解各种工序的情况，了解管理的、材料的价格。3年后，小李还是在建筑工地和灰拉沙，一脸的疲惫。小王当上了工地的师傅，而且成了包工头。小张坐着汽车，在各个工地忙碌，他成了建筑开发商。(选自《杂文月刊》2004年第6期)七、综合性学习(10分)文中多次出现了月亮，请你以所积累的，写几个带&月&的诗句。(不少于5句，最好写出诗句的作者)。第十八课 竹影Ⅳ、课后巩固练习题 一、1、C 点拨：A项中&惬&的读音应为&qi&&;B项中&差&的读音应为&cī&;D项中&撇&的读音应为&piě&;&轴&的读音应为&zh&u&;2、BC 点拨：B项中&箫箫&应写作&萧萧&;C项中&板&应写作&版&。3、B 点拨：三词的正确解释应分别是：坐不牢：坐不住。 惬意：满意;称心;舒服。这里指舒服的意思。 疏密：本文中的意思是指距离要合理安排。4、D 点拨：应认真揣摩句子之间的联系，尤其要注意句子的关联词，如：&其实&承接谁?&所以&又承接谁?仔细一琢磨，排序也就容易了。5、C6、D 点拨：ABC三项都是爸爸所讲的中国画的艺术特征。7、⑴& ⑵& ⑶& ⑷& ⑸&8、丰子恺 竹影 童趣 观虫斗 物外之趣二、1、本文写了&我&和弟弟以及小伙伴华明晚饭后在院子中相聚，看天看月看人影看竹影，并且在地上描画人影描画竹影。后来爸爸的一番话让&我&对中国画有了更多的了解和感悟 。 点拨：本题要求从整体感知和把握课文内容。2、这不是&多余之笔&。文章前半部分无论描写景物，还是做游戏，皆与艺术美的欣赏有关，是为引出中国画的创作规律及艺术特征作铺垫。 点拨：文章的内容都是为中心服务的。结合文意理解。三、1、看天看月看人影看竹影 艺术和美 点拨：概括文段的主要内容，理解其主旨。2、动词&隐&字，若隐若现，赋予了月亮生命力又使人产生无限遐思，想到美丽的嫦娥。这句描写，月儿朗照，竹叶轻摇，如同一幅美妙的画，自然成趣。 点拨：最关键的是从拟人方法的运用入手，品出赋予月亮以生命，把静物写活了，给人以美的遐思。这样，便能提高自己的赏析。3、是弟弟提出的一个问题：&细看月亮光底下的人影，头上出烟气。这是什么道理?&大家于是先看，然后争论。这样的问题，成年人也许不会注意。4、孩子们的转移了。孩子的天性如此，做到三分钟热情，他们对世界如此好奇，吸引他们的事多着呢。作者把孩子的心理和性格写得真实恰当。 点拨：详见&写作特点&。四、1、怎么跟小孩子没两样呢 点拨：意思对即可。2、天真率直，机灵可爱。3、兔子是红色的 马长了翅膀 鸡蛋比母鸡大 想像丰富，稚气十足。4、赞扬了儿童不受束缚的和丰富的想像力，否定了画家传统的定势。 点拨：也可以从别的角度来概括。5、语言 对话五、1、B 点拨：绿色食品是指无公害、无污染的安全营养型食品。2、A 点拨：只有A项形式上对仗工整;内容上意义相关。六、同一个村子出来，同一个工地打工，3个人的命运却差别巨大。机会对每个人都是平等的，完全取决于你对待生活的态度(行动)。点拨：注意从三人的不同结果中得出结论。七、示例：①床前明月光，疑是地上霜。(李白) ②举杯邀明月，对影成三人。(李白) ③秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄) ④明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾)⑤深林人不知，明月来相照。(王维) ⑥峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流(李白) ⑦明月几时有，把酒问青天。(苏轼) ⑧但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼)
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