有两个底面半径分别为6cm.8cm且高度相等的圆柱形容器甲乙,把装满甲容器的水倒空的乙容器中，水深比乙容器以高度低1cm,求两个容器高度。_好搜问答
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有两个底面半径分别为6cm.8cm且高度相等的圆柱形容器甲乙,把装满甲容器的水倒空的乙容器中，水深比乙容器以高度低1cm,求两个容器高度。
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可以根据水倒的过程中体积不变，建立等式，设高为h，再根据体积公式就可以算出答案，回答完毕。 用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈分享到：
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第9天生活就像海洋，只有意志坚强的人才能达到生命的彼岸。知道了取一个雪碧饮料（或可口可乐饮料，容积1L～1.2L）空塑料瓶（如图所示），剪去瓶底，在瓶盖上打一个孔，在孔中插半根粗的塑料吸管，四周用胶带密封，旋紧瓶盖，将瓶倒置，向瓶内由下而上放置洗净的过滤层，如图所示，制成一个简易的净水器，取一个容器放在下面接水．Ⅰ．实验操作及现象：（1）在厨房内取一小匙食盐将其溶解在一杯水中，搅拌，食盐溶解后盐水是无色的，尝一下有咸味，然后从简易净水器上部倒入，在下端管口接水后再尝一下，与原来盐水相比较，其味道相同（填“相同”或“不相同”）．（2）取少量泥沙放在一杯自来水中，经搅拌观察到水变浑浊，将其从简易净水器上部倒入，在下端管口接水，观察到水变澄清．Ⅱ．分析与思考：简易净水器有过滤作用，可以除去难溶性杂质，不能除去可溶性物质．Ⅲ．实验结论：简易净水器可以将水净化，但不能得到纯水．
分析：（1）根据食盐能溶于水，而过滤不能除去可溶性物质进行解答；（2）根据泥沙难溶于水以及过滤可用于除去难溶性杂质进行解答．解答：解：（1）在厨房内取一小匙食盐将其溶解在一杯水中，搅拌，食盐溶解后盐水是无色的，尝一下有咸味；食盐能溶于水，而过滤不能除去可溶性物质，所以从简易净水器上部倒入，在下端管口接水后再尝一下，与原来盐水相比较，其味道相同；故填：无；咸；相同；（2）泥沙难溶于水，而过滤可用于除去难溶性杂质，所以取少量泥沙放在一杯自来水中，经搅拌观察到水变浑浊，将其从简易净水器上部倒入，在下端管口接水，观察到水变澄清；故填：浑浊；澄清；Ⅱ．分析与思考：简易净水器有过滤作用，可以除去难溶性杂质，不能除去；故填：过滤；难溶性杂质；可溶性物质；Ⅲ．实验结论：简易净水器可以将水净化，但不能得到纯水．故填：净化；纯．点评：了解净水的方法并会应用，并掌握过滤实验操作注意事项及原理，才能正确解答．
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科目：初中化学
19、生活处处有化学，家庭厨房就是一个化学小世界，柴米油盐（答一种）．（2）液态植物油和固态动物油合称为油脂．若锅里的油着火了，应立即盖上锅盖灭火，其原理是．（3）厨房中常见的盐主要有食盐和纯碱，其中用作调味品的是．（4）为了全民的健康，卫生部推广使用强化加铁酱油．这里的“铁”指的是（填“单质”“元素”或“原子”）．（5）右图是一罐刚开启的雪碧饮料，请回答：①饮料成分中属于有机物的是（填序号）；②从罐内冒出大量的气泡，该现象说明．
科目：初中化学
题型：阅读理解
（2010?武清区二模）今年春晚刘谦表演的近景魔术如真似幻，让人大饱眼福，陈老师也在化学晚会上表演如下魔术：用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“中考必胜”四字，然后再喷上一种无色液体，白纸上立即出现了红色的“中考必胜”四字．你能揭底陈老师他先后所用的无色液体可能是CA．石蕊溶液、NaOH溶液&&&&&&&&&B．酚酞溶液、“雪碧”饮料C．澄清石灰水、酚酞溶液&&&&&&&&&D．Fe2（SO4）3溶液、NaOH溶液碳酸钠俗称纯碱，其溶液能使无色酚酞变红，甲同学想探究是Na+还是CO32-的作用使酚酞试液变红，其设计方案如下：先往Na2CO3溶液中滴加酚酞试液后，再加入适量的Ca（OH）2溶液，观察红色是否消失．资料查询：纯碱是一种盐，其溶液pH＞7，氯化钙溶液pH=7．①老师肯定了乙同学的看法，你认为甲同学方案的不合理之处是Ca（OH）2溶液与Na2CO3溶液反应后的产物中含有能使无色酚酞试液变红的NaOH，干扰实验；②丙同学要证明是CO32-的作用使酚酞试液变红．在下列物质中选用一种最好的试剂是（填序号）C；A．HCl&&&&&&&&&&&B．NaOH&&&&&&&&&&C．CaCl2③丁同学发现碳酸钠溶液碱性的强弱与溶液的浓度和温度有关，请你帮他完成实验探究．（只要求就一种影响碳酸钠溶液碱性强弱的因素设计实验方案．）[实验方案]在相同的温度下，取两份质量相等浓度不同Na2CO3溶液，分别用pH试纸测出其pH值进行比较，多测几次再下结论．或取两份质量相等的同种Na2CO3溶液，分别用pH试纸测出其在不同温度时pH值进行比较，多测几次再下结论．
科目：初中化学
来源：新课标读想用　　九年级化学　　上
取一个雪碧饮料(或可口可乐饮料)1～1.2L的空塑料瓶，剪去瓶底，在瓶盖上打一个孔，在孔中插半根粗的塑料吸管，四周用胶带密封，旋紧瓶盖．将瓶倒置，向瓶内由下而上放置洗净的过滤层(如图所示)，制成一个简易净水器．取一个容器放在下面接水．
(1)实验操作及现象：
①在厨房内取一小匙食盐将其溶解在一杯水中，搅拌，食盐溶解后盐水是________色的，尝一下有________味，然后从简易净水器上部倒入，在下端管口接水后再尝一下，与原来盐水比较，其咸味________(填“相同”或“不相同”)．
②取少量泥沙放在一杯自来水中，经搅拌观察到水变________，将其从简易净水器上部倒入，在下端管口接水，观察到水变________．
(2)分析与思考：
①简易净水器有________作用，可以除去________，不能除去________．
②若将硬水通过简易净水器，能否软化？为什么？
________，________________．
简易净水器可以将水________，但不能得到________水．
科目：初中化学
题型：解答题
生活处处有化学，家庭厨房就是一个化学小世界，柴米油盐______（答一种）．（2）液态植物油和固态动物油合称为油脂．若锅里的油着火了，应立即盖上锅盖灭火，其原理是______．（3）厨房中常见的盐主要有食盐和纯碱，其中用作调味品的是______．（4）为了全民的健康，卫生部推广使用强化加铁酱油．这里的“铁”指的是______（填“单质”“元素”或“原子”）．（5）右图是一罐刚开启的雪碧饮料，请回答：①饮料成分中属于有机物的是（填序号）______；②从罐内冒出大量的气泡，该现象说明______．通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气．下图是实验室常用的装置．请回答：（1）写出实验室制取氨气的化学方程式：____．（2）实验室制取和收集氨气可采用的装置是____（填装置的序号）．（3）为防止污染，我们改用右图装置进行收集氨气，那么气体应该从____管（选填“a”或“b”）进入；然后对尾气进行吸收处理，下图中既能达到吸收目的，又不易产生倒吸的装置有____（选填装置序号）；容器中盛放的液体最好是____．-乐乐题库
& 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式知识点 & “通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味...”习题详情
228位同学学习过此题，做题成功率64.9%
通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气．下图是实验室常用的装置．请回答：（1）写出实验室制取氨气的化学方程式：Ca（OH）2+2NH4Cl&&△&&&CaCl2+2NH3↑+2H2O&．（2）实验室制取和收集氨气可采用的装置是AC&（填装置的序号）．（3）为防止污染，我们改用右图装置进行收集氨气，那么气体应该从b&管（选填“a”或“b”）进入；然后对尾气进行吸收处理，下图中既能达到吸收目的，又不易产生倒吸的装置有BCD&（选填装置序号）；容器中盛放的液体最好是酸溶液&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气．下图是实验室常用的装置．请回答：（1）写出实验室制取氨气的化学方程式：...”的分析与解答如下所示：
（1）根据复分解反应的特点进行分析．（2）根据反应物的状态和反应条件确定实验室制取气体的发生装置，根据气体的密度和溶水性确定气体的收集装置．（3）根据气体的密度进行分析；根据气体压强的知识进行分析；根据酸、碱、盐发生反应的特点进行分析．
解：（1）根据复分解反应的特点可知，氯化铵和氢氧化钙反应生成氯化钙和氨水，氨水又易分解生成水和氨气，所以说氯化铵和氢氧化钙反应生成氯化钙、水和氨气．（2）反应物的状态是固态，反应条件是加热，应选固-固加热型的发生装置，氨气极易溶于水，密度比空气小，可用向下排空气法收集．（3）氨气的密度比空气小，可用向下排空气法收集，也就是把空气从下面的管口a排出，使氨气从上面的管口b进入；A装置容易产生倒吸，B、C、D装置中都有一个容积较大的仪器，它们能够吸收较多的液体，从而不会使倒吸的液体进入前面的装置；氨气显碱性，能与酸溶液发生反应，所以最好用酸溶液来吸收尾气中的氨气．故答案为：（1）Ca（OH）2+2NH4Cl&&△&&&CaCl2+2NH3↑+2H2O（2）AC（3）b；BCD；酸溶液
气体的收集装置主要由气体的密度和溶水性决定，另外还要考虑气体是否与水反应、是否与空气反应、是否有毒等等．
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通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气．下图是实验室常用的装置．请回答：（1）写出实验室制取氨气的化...
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经过分析，习题“通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气．下图是实验室常用的装置．请回答：（1）写出实验室制取氨气的化学方程式：...”主要考察你对“书写化学方程式、文字表达式、电离方程式”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【知识点的认识】书写化学方程式的步骤一般有四步：1．根据实验事实，在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式，并在式子的左、右两边之间画一条短线；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．配平化学方程式，并检查后，将刚才画的短线改写成等号（表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等）．3．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热（常用“△”号表示）、催化剂、通电等．并且，一般都写在等号的上面，若有两个条件，等号上面写一个下面写一个，等等．4．注明生成物中气体或固体的状态符号（即“↑”、“↓”）；一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边．但是，如果反应物和生成物中都有气体或固体时，其状态符号就不用标注了．书写文字表达式的步骤一般分为两步：1．根据实验事实，将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头（即“→”）；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热、催化剂、通电等．并且，一般都写在箭头的上面，若有两个条件，箭头上面写一个下面写一个，等等．书写电离方程式的步骤一般也分为两步：1．在式子的左、右两边分别写出反应物的化学式和电离产生的阴、阳离子符号，并在式子的左、右两边之间画一条短线；阴、阳离子符号的中间用加号（即“+”）连接起来．2．将阴、阳离子的原形的右下角的个数，分别配在阴、阳离子符号的前面，使阳离子和阴离子所带的正、负电荷的总数相等（即溶液不显电性）；检查好后，将刚才画的短线改写成等号即可．当然，也可以，根据阴、阳离子所带的电荷数，利用最小公倍数法，在阴、阳离子符号的前面，配上适当的化学计量数，使阴、阳离子所带的电荷总数相等（即溶液不显电性）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对书写化学方程式、文字表达式或电离方程式的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“常见物质的化学性质、元素符号和化学式的书写和意义、化学符号及其周围数字的意义、质量守恒定律及其应用、化学方程式的读法和含义、溶解现象和溶解原理、物质的微粒性、物质的构成、物质的电离、溶液的导电性及其原理分析、常见化学反应中的质量关系、有关化学方程式的计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对书写化学方程式、文字表达式或电离方程式等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对化学方程式的书写等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记书写化学方程式、文字表达式或电离方程式，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．对于化学方程式的书写，可以联系着质量守恒定律、元素符号和化学式的书写及其意义、化学方程式的配平、常见物质的状态等相关知识细心地进行书写．并且，书写化学方程式的步骤，可以简记为“写、配、标、注”四个字．2．在书写电离方程式时，可以联系着溶解现象与溶解原理、物质的电离、溶液的导电性及其原理分析、化学式和离子符号的书写、化学符号及其周围数字的意义等相关知识，来理解、分析和书写即可．其中，最关键的是从化学式的哪个地方电离开来，产生相应的阴、阳离子；技巧是根据元素或原子团的正、负化合价来将其分离开来，切记原子团要作为一个整体来对待，不可将其划分开来．还要注意，电离出来的阴、阳离子的电荷总数一定是相等的，即整个溶液不显电性．
与“通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气．下图是实验室常用的装置．请回答：（1）写出实验室制取氨气的化学方程式：...”相似的题目：
已知SO2和CO2都是非金属氧化物，两者的实验室制法和化学性质都具有一定的相似性．但SO2比CO2易溶于水，与水反应生成H2SO3，H2SO3易与O2化合．Ⅰ．请写出H2SO3与O2化合的化学方程式&&&&．Ⅱ．又知2Mg+CO22MgO+C．某研究性学习小组用如图所示的装置进行镁与二氧化硫反应的实验．（1）甲装置用来制取SO2，分液漏斗中装质量分数为80%的H2SO4溶液，试管中应装入下列药品中的&&&&（填序号）．A．亚硫酸钠固体&&&&B．亚硫酸钙固体&&&&C．亚硫酸钠溶液（2）反应后，发现丙装置的玻璃管壁有淡黄色固体粉末产生，写出该反应的化学方程式&&&&．（3）你认为该装置是否有不足之处？&&&&（填“有”或“没有”）．理由是&&&&如果有，请写出改进方法：&&&&（如果没有，此空不答）．&&&&
实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物，极易与空气中水蒸汽和CO2反应而变质．某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究：（1）猜想：猜想Ⅰ：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；猜想Ⅱ：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3．则CaO与水反应的反应方程式为&&&&．（2）实验：如图所示：（3）判断：a．若Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不会放热，则由操作②现象判断：猜想Ⅱ&&&&（填：成立、不成立）b．操作④发生化学反应的方程式为&&&&；由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含有&&&&（写化学式）；由此判断猜想Ⅰ&&&&（填：成立、不成立）．c．综合a和b的结论，判断该样品变质情况为&&&&．（4）拓展：由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应&&&&保存；操作③中玻棒的作用是&&&&．&&&&
右图为A、B、C、D、E、F、G等物质的转化关系．已知A为天然气的主要成分，E为一种固体非金属单质，G为假酒的有毒成分--甲醇．请你根据框图中物质的转化关系（部分反应条件已略去），回答下列问题：（1）用化学式表示：A&&&&；C&&&&．（2）用置换反应来实现E→B，反应的化学方程式为：&&&&CO2↑+2Cu&&&&
“通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味...”的最新评论
该知识点好题
1水在通电条件下，分解为氢气和氧气，下列化学方程式正确的是（　　）
2以下化学方程式书写正确的是（　　）
3化学方程式是重要的化学用语．下列化学方程式书写正确的是（　　）
该知识点易错题
1用化学用语填空：（1）金刚石&&&&．（2）碳酸氢铵&&&&．（3）氢氧根离子&&&&．（4）氧化铝中铝元素的化合价&&&&．（5）天然气（沼气）的燃烧反应&&&&．
2一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
物质&甲&乙&丙&丁&反应前质量（g）&1&30&17&2&反应后质量（g）&m&39&0&10&关于此反应，下列认识不正确的是（　　）
3人类面临的三大主要大气环境问题之一的酸雨是指pH＜5.6的雨、雪等各种形式的大气降水，我国以硫酸型酸雨为主．酸雨中的硫酸形成的途径之一是含硫燃料燃烧生成&&&&气体（写化学式），该气体与雨水反应生成亚硫酸（H2SO3），进而亚硫酸被空气中的氧气氧化成硫酸，由亚硫酸转化为硫酸的化学方程式是&&&&，反应类型属于&&&&．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气．下图是实验室常用的装置．请回答：（1）写出实验室制取氨气的化学方程式：____．（2）实验室制取和收集氨气可采用的装置是____（填装置的序号）．（3）为防止污染，我们改用右图装置进行收集氨气，那么气体应该从____管（选填“a”或“b”）进入；然后对尾气进行吸收处理，下图中既能达到吸收目的，又不易产生倒吸的装置有____（选填装置序号）；容器中盛放的液体最好是____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气．下图是实验室常用的装置．请回答：（1）写出实验室制取氨气的化学方程式：____．（2）实验室制取和收集氨气可采用的装置是____（填装置的序号）．（3）为防止污染，我们改用右图装置进行收集氨气，那么气体应该从____管（选填“a”或“b”）进入；然后对尾气进行吸收处理，下图中既能达到吸收目的，又不易产生倒吸的装置有____（选填装置序号）；容器中盛放的液体最好是____．”相似的习题。如下图，有一空的长方体容器和水深24厘米的长方体容器乙，将容器乙的水倒一部分至甲，使两容器水的高度相同。这时两容器的水深是几厘米？
如下图，有一空的长方体容器和水深24厘米的长方体容器乙，将容器乙的水倒一部分至甲，使两容器水的高度相同。这时两容器的水深是几厘米？ 5
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看不清啊，如果长方形宽是20，那高度是216/13吧；宽是30的话，就是14.4
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两者等底等高所以圆柱体积是圆锥的三分之一，所以圆锥高是36
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