一事一议的文章题目_百度知道
一事一议的文章题目
也常听到稚气未脱的青少年的叫卖声，写一篇500字以上的议论文。不少候选人熟视无睹地从它们上面跨过去。” 请以《起点之美》为题。（3）承上启下谈勤俭？战士。但是；只有善于开发的人，写一篇500字左右的一事一议的议论文，有的带来香烟，遗迹绘画纸，某市小学学生每年用于吃零事的钱达100万元、区“三好”学生的候选人。愿你们从中央得到启示，还主动抽时间积极参加公益劳动，写一篇五六百字的议论文：据报道，都会产生一丝无名的烦恼——将来儿子会是怎样呢：读书哪有摆摊好。民工：军训时：好。几个美术考场的门口，便自然而然地把干劲同金钱挂起钩：想退是不是：我们是义务劳动，怎会耕田，58名学生平均每人每月零花钱40元。所以青年人必须学会正确对待错误和挫折，不少中学生不大懂得关心父母？战士，为啥还这样节省，免费供同学们休息和节假日借阅；有的同学故意作弄别人，学校门前又多了几百名接孩子的家长，班主任指出。有些人在年轻的时候，关键是“乱”字，反映了当代青少年对待长辈的两种不同的感情和做法。（1）用概括的语言点现象，自立观点，不少同学吃雪糕？根据上面这则材料、新学期开始了，写一篇一事一议的议论文、身心素质等都不错，从而重新奋起，各自凝聚起他们全身心的注意力准备拼搏。 ……我儿子都三年级了。他们的刘老师对周围的同学说、奶奶，如自己的愿望要求未得到满足。一天。以例证之。（6）联系当前勤俭的意义，可从物质利益和精神利益寄托两个方面分析评论这种现象。这种做法受到当地人们的赞扬，我刚才买东西，受到社会各界的赞许，学校门前的半条街都沸腾了，是力量的同义词；或是受到误解；有的同学则认为这些事情虽小，如果把年轻当作资本而“储蓄”起来；年轻。例如。根据上面提供的材料。在马路两旁的摊头上。（提示）写这篇评论（一）材料。（十）报载。以《从学生的零花钱谈起》为题写一篇600字的议论文。（九）阅读下面对话：不信。（5）驳“高消费”。（四）阅读下面一段材料，日本有些幼儿园甚至让孩子只穿短裤和运动鞋在严寒酷暑中活动。（2）乱花零钱的危害：一位农民要把一头从未耕过地的小牛拉去耕田：我们是人民的战士。这些候选人的学习成绩，学校对他们进行了一次特殊的测试，还给别的同学抽，南京路上好八连的官兵！请你就上面售货员的态度或顾客的品德？顾客：如果连长不在场，自拟题目，然后以《比金钱更有价值的东西》为题！售货员，思想品德评定都优秀，年轻的价值便消失了，您…… 售货员。于是。售货员。（4）正反结合引出结论；农村同学除参加农忙劳动外、年级的推荐和一定的测试，在裁判员一声威严而悠长的“预备——”声中，意味着朝气蓬勃，写一篇500字以上的议论文，不值得大惊小怪；去年我市郊县遭受洪灾，都名列前茅，东西不是给你了吗，被父母视为掌上明珠，用实践证明了奉献比占有更有价值，前一段时间，在某些商品市场上，他夜里常犯病咳血，可一位戴眼镜的先生却拼命拉着牛尾巴不让去，还没有单独横穿过马路，写一篇议论文。（三）材料1。一天？战士：“你们看，自觉适应严格、喝饮料。是的。（6）仍要照应开头的材料，就是捡到一分钱也要交工的，而且在《行为规范》，就这现象说说你的看法：啊，举例中要说道理，写一篇500字左右，很少为父母或其他长辈做写什么…… 材料2，读书年年要过考试关。（十一）一个孩子：永红中学初三学生韩小梅，当他不示弱的时候，父亲犯病时就可以拽动绳子叫醒她；有些人则碌碌无为地度过了青春年华…… 根据上面材料写一篇议论文，嘴里还嚷着：我是说。（2）要知道漫画的寓意，李根每晚临睡前把一根尼龙绳的一头系在父亲的床头上。（二）材料；也可从眼前利益与长远利益入手展开评论，读书却要赔钞票，这样：同志。请以《为振兴中华而自觉磨练》为题。大家开始削铅笔。（1）先要指明哪个为先、草稿纸，从不乱花一分钱，您…… 售货员，结合实际、一事一议的议论文，最高达100元？顾客：有这样一幅题为《小牛学耕》的漫画，刚才买东西，别说贪污受贿，拿不拿。为了伺候父亲打针吃药，许多同学自觉投入抗洪抢险斗争……他们自觉磨练自己的行为！”她把父母平时给她的零花钱积攒起来。每当我牵着儿子回到家中，写一篇一事一议的议论文。年轻，经受磨练？，委屈等，“实践与学”的关系，不但自己抽，选出了20名学生作为市。但也有人从此一蹶不振：怎么。有人不是为了钱而贪污受贿吗。请以《评弃学从商》一题，我是说…… 售货员。（3）要抓住先后这个问题。弃学经商的人往往振振有辞地说，站在起跑线上的运动员，办起了家庭书屋，再加上二；有的把吃剩的馒头当武器，题目自拟，应该说农民的话是对的；摆摊轻松自由没人管。（4）可举出正反两方面的典型事例，有的同学认为这都是生活小事？摆摊能成万元户，八连的战士到新锦江饭店参加劳动，该市某中学的一个初中班：本市这学期以来已有近千名中小学生弃学从商：一样不拿。（5）正反要加以小结，候选人的面前都放着刀片和未削过的铅笔。（七）生活中难免发生些不如意的事，你多退了我五块钱，刚才买东西，写一篇议论文？顾客。上面两则材料。（十三）报纸报导：据调查。请结合自己的经历、时事政治等笔试中，同学问她：民工，谈谈自己的看法，反正吃亏的是你？你说什么，有的人随意地削在地上或桌上…… 根据上面材料，在场的民工看到战士们干得那样卖劲？” 请以“耕田”与“下地”为题写一篇700字左右的议论文、爷爷，购买了大量图书，有的人把铅笔屑削在草稿纸上，但应引起重视…… 针对同学们的议论、朴素的军营生活，常说“我二十岁那阵子……”仍以年轻来勉励自己。有据外电报道，其实起点之美属于我们每一个人。（八）近年来，以站在起点的姿态面对生活。 8；一个老年人不服老的时候；春游秋游不乘车而步行前往：顾客。考场内，从中取乐……班主任的话还未说完，而有的候选人则将它们放到了应放的地方；考试成绩不好或是有了错误受到家长老师的指责批评、紧张。许多有成就的人都是这样，抹布杂乱地躺杂地上，宾馆悄悄付给你报酬：不退还说什么，不怕酷暑，举例证之，而她平时生活俭朴，把花天酒地视为人生的幸福时，扫把随意地横在地上。（7）总结。在接孩子的大军中，亮出自己的观点，班上有的同学不太注意自己的行为，经过班级：我不是想退，走向人生。（十二）某中学：12岁的女孩李根有一位身患重病的聋哑父亲？没看见我正忙着吗，简直是一幅力与美的活雕像，运动员们精神抖擞地站在起跑线上，拼搏得事业有成。大热天，有孩子的爸爸：我是说，不辞劳累，初三年级400米接力赛将要开始，谈谈自己的看法，才能变得充实和富有：“我家的钱，写一篇不少于500字的评论，是当地“养鸡大王”的独生子女，坐吃利息的时候，我要把它用在该用的地方，那是父母的血汗啊？”她说，不愿听就算了：“你家那么有钱。（六）班会上，另一头系住自己的脚腕，南京市有越来越多的中小学生注意到艰苦环境中磨练自己。联系生活实际，结尾应深化中心，她连一个冰棍也舍不得买、三年级学生的家长：你们为了钱就不顾命了。这样：什么：“不让下田？顾客，在饭堂里开仗，也有孩子家长的同事，我儿子所在的重点小学于招了8个班的新生，联系生活实际、邻居街坊、亲朋好友。在当今有人把捞取金钱视为最大的快乐。（五）某中学运动会上、部下，同学们就议论纷纷、妈妈，每到放学时间。民工，他们的家长也支持这种做法；在夏令营活动中，多数人能从中吸取经验教训，最容易说一句“等我长大了……”，开始了一段耐人寻味的对话，不知道自己父母的生日是哪一天，怎能下田”那农民反问道：“不会耕田。遇到这种情况，结合实际
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一、学写一事一议作文
晓以利害法
　　晓以利害法就是把利害关系分析清楚、告诉对方使之折服的一种说话方法。为此，分析必须中肯实在，利与害必须与对方切身利益有关。
　　分元前630年秦穆公帮助晋文公攻打郑国，危急之中郑国派烛之武出使秦国。烛之武运用晓以利害法化险为夷促使秦、晋退兵。烛之武见到的秦穆说自己不是为救国而来，而是为秦国而来，因为：“秦在西方，郑在东方，中间隔着个晋国。郑一旦灭亡，得利的是晋国，你们不可能越过晋国而把郑国作为自己的领土。晋强大了，相比之下，秦国力量不就削弱了吗？
”秦穆公竖起耳朵认真听着。烛又说：“如果保存郑国，让我们做东方路上的主人，途经的
秦国使者凡缺少费用与物资，由郑国供应。这样，对秦国不仅无害而且有利。”秦穆公觉得有理。烛随即岔开话题道：“晋国贪得无厌，是个不讲信用的国家。早年晋国内乱，晋惠公逃到秦国，是您出力帮他回国获得君位。晋惠公曾答应回国后要把焦、瑕两座城池割给秦国，作为报答。可是，回去后一切许诺都赖掉了，难道您忘了吗”提起这事，穆公大为恼火。烛之武又推波助澜道：“晋国获得东边郑国土地，就会设法扩大西面境界。西面就是秦国，他不侵夺秦国土地又向何处扩展？望君王看远些，要防备晋国啊！”“说得有理”穆公大悦，命令退兵。晋国失去盟军，只好撤退。
　　还如，战国时期鲁哀公大兴土木，规模空前。公宣子第一次劝阻：“房舍过大，多住人则喧闹，少住则空旷，望酌量。”哀公不听。第二次劝阻：“鲁国弱小而住室很大，百姓知道了，会怨恨我君；诸侯知道了，又会轻视嘲笑我国。”哀公仍建造不停。公宣子第三次劝阻道：“左边右边都是先祖之庙，在中间兴建又多又大的房舍，恐怕有害于吾君。”哀公一听，马上命令拆除筑板停止兴建房舍。
　　为什么公宣子前两次没有成功，而第三次成功了呢？因为前两次提出的理由以鲁哀公来说无关痛痒，什么喧闹、空旷，什么百姓、诸侯，然而第三次却不同，因为古人最害怕先人之庙作崇，这事关重大，怎能不听？当然下令停止兴建。
　　事实说理法
　　事实胜于雄辩，用事实说理最有说服力。
　　1940年3月国民党军事委员会在重庆开会，蒋介石想在会上宣布十八集团军的“罪状”，以便发动更大规模的反共高潮。会上，蒋介石历数十八集团军犯下的“罪行”，说什么“游而不击”、“袭击友军，制造磨擦”等等，并表示要彻底严查，以整军纪。当时担任十八集团军参谋长的叶剑英不慌不忙地开始演说，他以国民党军事委员会政治部印发的《敌伪广播》中的内容来说明：18集团军不是游而不击，而是在涞源战斗中击毙了日一著名将官阿部中将。时间是日。接着，叶剑英又举出国民党和荫梧勾结日伪军进攻18集团军的事实，指出到底是谁在袭击友军、制造磨擦。蒋介石觉不住气了，质问：“有这回事吗？”叶剑英随即把张荫梧勾结日寇的来往电文和信件照片，拿出宣读并当众交给蒋介石看。在事实面前，蒋唉声叹气，直拍脑袋。铁的事实，谁敢否认！
　　事实应该是真实的，掌握的事实应无隙可击。如有漏洞、有矛盾，这个事实是无力的。
　　有一年天大旱，农民李和颗粒无收。可财主不讲理，将他家中什物都搬去抵租，连一口铁锅也不留下。众人不平，青年农民阿根单枪匹马冲进财主家，夺回锅子就走。谁知财主手下人一拥而上，将阿根捆邦起来，并叫帐房先生替他写一张白日抢劫的状纸，告到衙门。
　　县衙门的周师爷知道了内情，答应相救。第二天升堂，县老爷一看师爷呈上的状纸，很感奇怪，就问财主：“这状纸可是你所写？”财主一字不识却死要面子，答道：“是我自己所写。”“呸！信口开河，岂有这等事来？”“有、有、有”县老爷惊堂木一拍：“该死的东西，一派胡言，先打他二十大板！”
　　打了之后，县老爷又问财主：“你诬告良民，知罪否？”“大老爷，我没有罪。”“还要强辩！我再问你，你既然明目张胆，却为何要钻狗洞呀？”“啊？”财主还弄不清是怎么一回事，可县老爷却已宣布退堂了。
　　原来，好心的周师爷暗中帮忙，将原状纸上“明火执仗，大门而入”中的“大”字，暗暗在右上角加上一点，变成“犬”字。这样一来，事情就不符合实际：既“明火执仗”，却又“犬门而入”。所以财主落了个诬告之罪。
　　财主由有利变为不利，问题就在事实上有矛盾，所举事实成为了不真实的东西，最后，势必被人驳倒。
　　反证驳斥法
　　反证驳斥法是用反证法来驳斥对方谬论的一种说话方法。要运用好这个方法，关键就在正确运用好反证技巧。举两个例子说明——
　　1960年9月周总理接见英国记者，当记者提到“一个国家向外扩张，是由于人口过多”时，周总理指出：“我们不同意这种看法。英国人口在第一次大战前是4500万，不算太多，但英国在一个很长的时期内曾是‘日不落’的殖民帝国。美国面积略小于中国，而美国人口只有中国的1/3，但美国的军事基地遍于全球，美国驻外军人达150万。中国人口虽多，却没有一兵一卒驻在外国领土上，更没在外国建立军事基地。可见一个国家是否向外扩张，并不取决于它的人口多少，而取决于它的社会制度。”
　　周总理用的就是反证驳斥法，你说人口多要扩张，我说人口少照样扩张，可见不在人口多少，而在制度不同。
　　30年代中期，茂隆皮箱行货真价实、生意兴隆，引起英国商人威尔斯的嫉妒。威尔斯蓄意敲诈，到茂隆订购3000只皮箱，若不按期按质交货，除退货外还要赔偿50%的损失。
　　茂隆皮箱行如期按质交货，威尔斯却说，皮箱中有木料，就不是皮箱，从而向法院起诉，要求赔偿损失。茂隆皮箱行经理冯灿接到法庭传票后，慌了手脚。港英法院偏袒威尔斯，欲定冯灿诈骗罪。出于无奈，冯灿请律师罗文锦为自己辩护。
　　开庭了。法庭上威尔斯信口雌黄，气焰嚣张。罗文锦神态自如，不惊不慌。等到威尔斯讲完，他从律师席上从容站起，并从口袋里掏出一块大号金怀表，向听众展示后高声问法官：
　　“法官先生，请问这是什么表？”
　　法官鉴证后回答道：“这是英国伦敦出品的金表。可是，这与本案有什么关系？”
　　“有关系”罗文锦高举金表，面对法庭上所有人问道，“这是金表，已无人怀疑。但请问，这块金表除表壳是镀金之外，内部机件都是金制的吗？”旁听者齐声答道：“当然不是。”
　　罗文锦断续说道：“那么，人们为什么又叫它金表呢？”稍作停顿，又高声道：“由此可见，茂隆行的皮箱案，不过是原告无理取闹，存心敲诈而已。”
　　法官在众目睽睽之下，理屈词穷，只得以威尔斯诬告、罚款5000无结案。从此，罗文锦声名大振。
　　罗文锦别出心裁，来了个类比反证法就把威尔驳倒了！
　　2009年高考考前必看：论点、论据，一事一议出彩议论文之良方
　　驳斥论点
　　按议论的方式，议论文一般可分为立论与驳论两种。立论是证明自己的观点、主张正确，而驳论则是对片面的、错误的、反动的观点进行批驳。这也可以说是一种证明，但它是证明“敌论”错误。
　　驳论点，即抓住荒谬、错误的观点，用正确的道理和确凿的事实，针锋相对地进行批驳，揭出谬论同真理、谎言与事实之间的矛盾，达到明辨是非，澄清认识的目的。这是驳论中最常用的、格外有效的方法。因为，论点是一篇议论文的“灵魂”、“统帅”，论点一经驳倒，整篇文章也就站不住脚，“溃不成军”了。
　　驳论点，有三种方式：
　　第一种：直接反驳。抓住错误论点的要害，分析它的谬误，或者分析错误论点的危害性，用它已经造成或可能造成的后果，揭示它的谬误。
　　第二种：间接反驳。提出一个与错误论点截然相反的新论点，并对此作充分论证。正确论点一经成立，也就驳倒了错误论点。
　　第三种：归谬反驳。针对错误论点的破绽，先故意假设其是正确的，然后依此进行合乎逻辑的推理，得出一个十分明显的荒谬结论，从而证明错误论点的荒唐可笑。
　　驳论点，无论采用上述哪种方式，都要注意以下要求：
　　一、要抓住错误观点的要害。只有抓住要害，才能击中要害。为此，必须在反驳之前对错误观点作认真的分析。
　　二、要处理好“破”与“立”的关系，在反驳错误观点的同时，要注意确立正确观点。这就是边破边立，先破后立，破立结合。不能只满足于“破”而忘了“立”。
　　三、要以理服人。反驳不是“吵架”，不能以“骂”代驳，不能搞压服；而要以事实为武器，以正确道理为武器，言之有据，言之成理。这样才能驳得有力，令人信服。
　　四、要有对象感，区别对待。对不同的人的不同的错误观点，反驳时应采取不同的态度。
　　驳斥论据
　　驳论据是驳论的一种方式。
　　论据，是论点的根据，是用来支持论点的。错误的或反动的论点，往往会建立在虚假的、错误的论据之上。发现并驳倒这样的论据，对方的论点也就站不住脚了。这种从反驳对方论据入手来揭示其论点错误的驳论方式就是驳论据。
　　论据有事实论据和理论论据两种。错误的或反动的论点，无论哪一种论据，都可能犯以下两种错误：一是虚假。完全无中生有，凭空捏造，纯属无稽之谈。用作论据的“事实”是胡编乱造的，用作论据的“理论”，是杜撰出来的。二是“走样”。这就是与事实不符，或以偏概全，或作了“加工”变形，或引用理论断章取义。这种论据，虽非完全虚假、捏造，但是往往比虚假论据更有迷惑力，更要注意辨别。正因为有以上两种错误的论据，所以驳论据也就有两种方法。
　　一种是揭露其虚假：是捏造的事实，是伪造的“理论”。从而证明用这种论据支持的论点必然荒谬。
　　另一种是指出其“走样”：与事实有哪些出入；对名人名言是怎样“断章取义”的等等。例如鲁迅的《“友邦惊诧”论》，这篇文章是以驳论点为主的，但同时也用了驳论据的方法。文章最后一段，引用《申报》刊登的消息，正是用事实来驳反动论点的论据。其方法是揭露这些论据都与事实不符，纯属伪造。
　　怎样运用驳论据这种反驳方式。
　　一、它只适用于把论点、论据都摆出来的情况。比如有的人只提出错误观点而不列举论据，那就不适合用驳论据的方式。有的观点明显荒谬，而列举的论据却似是而非，对此，还是以驳论点为宜。大可不必很费劲地去驳斥论据。与此相反，有的观点倒是貌似有理，而列举的论据则荒谬无稽，对此，就应该采取驳论据的方式。
　　二、要驳论据，那就应该对它们作认真的分析研究，包括进行调查、翻阅材料、查对原著等等，只有这样才能发现其是虚假的。有的错误论据往往假中有真，鱼目混珠，更要细心辨别。
　　三、为了使反驳更为有力，除了揭露对方论据的虚假错误之外，还应准备好正确的论据，以便与对方论据相对比，从而使之彻底败露。这种用正确事实来说话的方法是最有力量的。
　　一事一议
　　一事一议是较简单的议论文，篇幅短小，结构也不复杂。其中的“一事”指现实生活中某一件或某一种现象，它是具体的，带有普遍意义的。这些事又是人们日常生活中经常遇到的，但又是认识不深，处理不当和需要去解决的，或者是需要去弘扬的。“一议”是对“一事”的分析，是从这“一事”中揭示出来的深刻道理，或表扬，或批评。无论怎样，写“一事一议”的文章要做到：使人读后能从中受到启发和教育。
　　写一事一议的文章，所选的“事”要新，最好是社会热点；所“议”的理要明，还应该从别人未注意或未重视的角度去挖掘。
　　在语言表达上，所叙的事例要概括，写出要点即可：“议”要严密，不能以叙代议，或者脱离“事”而议。“事”与“议”要有内在统一。请看习作《豫园偶拾》：
　　8月的一天，风和日丽。早晨，上海豫园门前一群外国游客急待入园，他们之中大半都脚穿木屐，虽然手持入园券，却被园林管理员有礼貌地挡在门前。因为园中有一条规定：穿拖鞋者不得入内。
　　外宾急得团团转，导游忙着转译双方的意见。看得出，外宾显得很狼狈的，他们为此甚表歉意，并恳求予以照顾，因为在中国的旅行日程很紧，希望不错过这次游览机会。园林人员聚拢商量了一阵，决定为远来的宾客破例一次。
　　外宾边致谢边迫不及待地鱼贯入园，脸上都带着笑。我想，那不仅仅因为能够游览名园，更因为他们见到了中国人，作为国家主人的中国人的尊严和风格。
　　我心中顿时升腾起一股昂奋之情，是主人的自豪感。谁也不会忘记，在中国大地的同一个上海滩，黄浦江边的公园门口曾写有这样的告示：“华人与狗不得入内”。那是怎样的凌辱啊！在自己的土地上遭受非人的欺凌、侮辱，失掉了主人所应有的一切尊严。抚今追昔，我强烈地意识到，我是这辽阔土地的主人
　　我很赞赏豫园工作人员的态度，他们是有骨气的主人。徐悲鸿先生有句名言：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”在他们身上正是有着中国人的傲骨，而没有褊狭的傲气，也没有奴才的媚骨。对外宾，不卑不亢，有礼有节；不崇洋媚外，也不无礼怠慢；既不失国格、人格，又不失热情大度，尽了主人之谊。他们是真正的主人！豫园门前的这一幕使我振奋，使我懂得了作为中国人的尊严和自豪。我们当挺直胸膛，做中国大地上的主人！
　　《豫园偶拾》属“一事一议”的作文。文中的事是作者亲身经历的，文中的“议”即据此事来谈的道理。
　　作者偶尔在豫园目睹外宾穿木屐进园被阻，工作人员较好地处理这一事件的过程，发表议论。一般人对此类事件的评议往往会从“促进友好”、“尊重外宾”这一角度立论，而作者却抓住工作人员不卑不亢的处事态度大加赞扬，从而提出观点：作为国家主人，要有主人的尊严和风格。议论的角度相当新颖。
　　在论证过程中，作者把握住所举之事的实质，追述过去所蒙耻辱这一事实作论据，引用名人名言加以证明：主人要有尊严，要有风格。分析深刻，事实及理论论据充分，使文章具有很强的感染力。
　　文中“事”与“议”结合紧密。由事引出论点进行议论，再在论证中明确赞扬工作人员的主人风度，深入挖掘出事件的内在意义，让“事”与论点挂钩。观点正确，事理统一。
　　略显不足的是：“一事”的叙述可以再概括些。毕竟一事一议属议论文范畴，叙不是目的所在。如果为了使文章生动而大肆渲染，那反而会影响“议”的迅速展开。
二、作文（60分）
&阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
弯弯曲曲的小路通往风景幽美的地方，这便是“曲径通幽”。它是画家笔下渲染的景致，是摄影爱好者不断寻找的目标，是园林设计师着力创造的效果，也是文人墨客一直崇尚的意境，更是生活中人们面对问题的态度和处理事情的方法……
请以“曲径通幽”为话题构思作文：自主确定文体；不得套作，不得抄袭；不少于800字。
文题简析：
这个话题作文早在2006年5月广州“二模”的试卷上出现过。虽然话题作文形式即将被淘汰，但命题者既然仍出这样的题目，考生也就只得硬着头皮写。
本题材料源自唐朝常建的五律《题破山寺后禅》：“清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。”
命题者的意图虽含蓄，但我们细读“引题”的内容，还是能够正确把握的。引题文字通过5个“是”对题目内涵作了阐述。而前4个“是”都是“幽”的内涵，只有最后一个“更是”点出了“通”的要诀，且这个“通”正是所写文章的重点。因为只有写出“曲径”怎样“通幽”，怎样在努力追求中达到成功的境界，文章才给人启发，才有价值。
其实，这个话题作文，考生挥洒的余地是不很大的。你只能写“曲径通幽”的比喻意义，诸如写我们在人生的道路上应该怎样对待曲曲折折的事情，怎样迈过人生的坎；我们在处理某些棘手事务时，怎样迂回曲折，以达成功；某些艺术家怎样创作出佳作、杰作等。写“曲径”应是为了展现克服困难的意义，达到一种境界，即说明究竟是怎样“通”到“幽”的。写“曲径”是为了展示“通”。至于“幽”，是“通”的结果。“幽”可以描述，那是为了衬托“通”这一行为的可贵。
所以说，文章的中心论点是早已确定了的，早已包含在引题的5个“是”，特别是最后一个“更是”之中。
文章水平的高下，主要看思路是否清通，结构是否完美，论据是否新鲜深切充分，语言是否畅达，等。
山路十八弯
高三6班& 王超
山路十八弯却可以引领我们登上山峰，品读“一览众山小”的气阔（魄）。生活亦是如此，延（沿）着那弯弯曲曲的山路，我们便能登上生活的山峰。
生活中没有通衢的大道，亦没有天降的成功，有的只是我们的攀登，沿着弯弯曲曲的山路你才能到达那个豁然开朗的天地，这便是曲径通幽了。
生活中那些直性子的人往往会碰钉子，这不是他们的能力或观点有问题，只是他们没有顾全到讲话的场景，所以那些直性子的人就更应该学会“曲径通幽”。曾经看到过这么一个故事：有个局长裤子拉链没拉，在会以上其他人见了都没什么反应只是憋在心里，然而这时有个年轻人向局长提了个醒，结果所有人都注视着他了。局长很尴尬，第二天那个年轻人就被辞退。山路十八弯，为什么这个年轻人要选择这么直接的一个方式呢？这便是没有学会“曲径通幽”的典型例子。
山路十八弯，或许你会觉得这很累，很繁琐，但是这或许是你成功的最佳选择。唐峻曾经考研之后没拿到出国的名额，这些（只是）其他院校还有名额，他便想争取过来，但他可没有向（像）前面的年轻人那样直接。他每天守在那为（位）院长的楼下，每天早上都恭敬地向他打招呼，一连七天，那位院长觉得奇怪，每天早上又多了一个陌生人向他打招呼。终于他上前去问明了唐峻的来意，就这样经过谈话之后，他成功了，他成功地拿到了去日本留学的名额。山路十八弯，只要我们有足够的耐心与毅力一定可以到达顶峰。
有时当别人踩了你以后，一个谦解的笑容比强行要人道歉更有威力；有时看到别人摘公园的花时，一句“你瞧，这花开得多好啊”远比一句冷酷的“不能摘！”更有作用；有时，看到别人乱扔垃圾时，自己去弯腰捡起比上前拉住人家，强行要求他捡起更具感染力。
山路十八弯，或许这其中的路程远比览（缆）车线长，但是穿过这幽静的蜿蜒的山路，你会发现另一个美丽的殿堂。（得分：50）
用“山路十八弯”这一熟语作题，已见出立意之精辟。开篇的比兴之后，第2段即揭示中心论点。论据虽说不上很充分，但所举实例相当典型，都非常能说明问题，也就约略有了“以少胜多”之功效了。关于惜花怜草之类的“设例”也紧贴中心论点。比拟式的文本收束回应了开篇，使全文形成了形象化论证的氛围。美中不足的是别字仍不少。
此外，两个典型事例内蕴丰富，耐人寻味。局长的拉链反映了严重恶劣的机关作风，跟19世纪契诃夫笔下专制独裁的沙俄帝国的环境依然相似。年轻人不合时宜地说了，其他人应该当作“耳边风”，不必目光齐刷刷地注视局长，制造难堪；既然如此了，局长也不必郑重其事，加以辞退，可见这种局长土皇帝做惯了，平时威风成性，人五人六成习，衙门里的风气竟堕落到如此地步。唐峻的故事经央视传播后，影响广泛。好在这个院长体察人风民情，换一个高傲无比，视草民学生算个屁，那样的佳话也不可能生成。呜呼！
转角遇到……
高三3班 郭明羲
生活好像一场电影，并不是所有的精彩都明明白白地画在海报上；
生活又如一座迷宫，通关的奖励远在曲曲折折的终点那里；
生活有时也仿佛一次赌博、一场决斗，未知的结局才更让人刺激。
生活，生活最美的风景总在弯弯曲曲的小路尽头等待着你。
那年春天，我和大家同赴天目山峡谷。大巴一路巅（颠）巍巍地驶向盘山公路的尽头，在那里，我们下了车，开始了峡谷探险之旅。
与其他旅行团不同，我们没要地图，让导游走在最后，为的是享受探险和亲自发现美景的乐趣。山路曲曲折折、崎岖不平，狭窄的山路旁近就是深深的溪涧，只闻水声却不见水影。在连续走了几条岔路后，我们迷失了方向，还好导游告诉我们并无危险，大家才继续前行。
山间小道越来越窄，每个台阶之间跨度也越来越大，原本路旁深深的溪涧此时更已深不可测，而大家的体力也开始下降了，但却仍坚持着，咬紧牙关向前迈步，坚信前方有最美丽的风景！
终于，前上方的台阶似乎已到了尽头，大家喜悦地往前冲去，登上最后的台阶一看，原来山路到此一个转弯又朝左下方蜿延（蜒）而下，而展现在我们眼前的，却是好一片清澈而宽广的山中大湖！平静的水面倒映着湛蓝湛蓝的天空，整片湖静静躺在连绵的青山之中，犹如翡翠之中镶嵌的蓝宝石般，美得震撼，美得动人心弦！
有这般美景，就是再曲折、再崎岖的山道，也值了！
而由这天目峡谷之游，我又想到很多。生活不是一条笔直死板的直线，他（它）一条被许多手互相拉扯的折线，忽高忽低，忽左忽右，没有人能预测，更无人完全了解他（它）。这些拉扯着生活的“手”们，也许是金榜题名、洞房花烛，也有可能是商场失意、马失前蹄。生活的真谛也正蕴藏于此。
正视生活的折线。受到挫折，遭遇低谷并不可怕，无非是一次转折而已，往后还有更多转回的机会；真正可怕的是不会转折，自怨自艾地停留在挫折、低谷里无法自拔。
正视生活的折线。学会主动应变，从不良状态中迅速抽离，才能一步步跨向折线的终点。
生活，生活最美的风景总在弯弯曲曲的小路尽头，你转过角了吗？（得分：50）
题目充满诗意，由“转角遇到爱”而来，又不说破，引人入胜。前半篇叙述，语言生动流畅，饱含哲理，后半篇的联想，紧扣题意，深挖生活的曲径通幽，将生活比作一条很多手拉扯的折线，揭示了勇敢智慧地沿着折线走，才能到达光辉的前店的道理。这是一篇较好的一事一议式作文。
除了几个别字外，“正视生活的折线”在语境中是不成句的，前面的能愿动词“要”是省略的。
保留纯洁的入口
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高三3班& 一考生
摈弃关于世俗世界的一切身份与思想，我们每个人都有一个小小的自我在心底一角生根发芽着。
它并不显露，隐涩到有时连你自己也未必知晓。然，它是确实存在着的。
孩子与成人们不同。
孩子们的肩上没有许多的负担，他们天真，他们无邪，他们的心思更热衷于角角落落。
所以孩子才能找到废弃花园的入口，并使之成为一个天堂。
孩子们常常自言自语，他们与玩具可以交流似的。这些问题为什么人们不去探究它的本源？
因为孩子们没有太多的世俗身份，心中没有杂乱的东西。那个属于他们自己的入口他们一览无遗。况且那也是他们唯一的乐园。
到了即将成年的时期，那时的孩子对人生与社会已是半懂了。他们本能地恐惧以后的生活。他们更加意识到了自己做自己的珍贵之处。他们已可以预见未来必定要身不由己的事实了。这时的他们，内心已被一些什么杂乱所占据，但那个属于自己的纯洁入口仍能分辩（辨）。
成年人，步入这一个五光十色的社会时，常常不用多久，就疲于生计，醉死于灯红酒绿之中，麻弊（痹）了自己。
问题与困难一个接一个涌来，压到吸不过气。
于是便沉沦了，沉沦了。
终于有一天，再也不见那个纯洁的入口，而自己都不知道自己已沦为世俗一员。
一部电影中有这样一句经典的台词：每个孩子都与众不同，何来这么多平庸的成人？
我以为这句话绝妙。
认识几个步入社会几年的前辈，他们有时会突然怖惧地发现自己再也写不出优美的文字，再也没有以前的小情调了。
他们联系我，好以此来欺骗自己一下。我说：只要保留纯洁的入口就可以了。
或许你会疲于在这个世上奔命。但只要你偶尔静下来，仍能理清内心，找到那一处纯洁的入口，谁说你不是这次生命的成功者呢？（得分：38）
想从“入口”谈到曲径通幽，立意奇崛。但“入口”之后的“路”究竟咋样，应详细论述。而作者却在重要关口偏离了主旨，离题千里。
题目所供的材料也好，所提出的话题也好，都要求写“通”，即写明或论述清楚“通幽”的过程。比如，孩子们是怎样从废弃花园的入口进去找到天堂的。要重点描述“怎样”，而不是“为什么”。现在写成从孩子成长为大人，疲于奔命，醉生梦死，这不是“曲径通幽”，是“窄道达末路”，写到了话题内涵的反面。此外，生造“隐涩”“怖惧”之类的词语也不好。
遗失的曲径
高三3班& 一考生
我是路痴。一条路走了几年也没有弄清楚它叫什么，满大街的路标只会让我眼花潦（缭）乱，不知所措。
那笔直的，毫无美感的路，让人疲惫不堪。你可以一眼就看到前面的商铺，那里正在出售廉价低劣的服装。这样的路，没有期待，没有惊喜。
我更喜欢乡间的小路，弯弯曲曲，混着青草和泥土的芬芳，柔软而温和。在这样的路上，我不需要鞋袜——这些束缚脚自然生长的“裹脚布”。我静静地踩着泥土，往前走，没有方向，只是往前。前面是什么？我也不知道。也许是一畦绿油油的菜地，胖胖的大白菜呆望着苗条的茄子，瘦长的豇豆向我招手；也许是一片金色的麦田，那沉重的麦穗寄托了农民辛勤劳作的企盼；也许是一个清澈的小池塘，鱼虾嬉戏，水草丰美……
每一次小路的行走，都像一次奇妙的探险。许是初生牛犊不怕虎，我总是敢独自一人在这曲径中穿梭。我感觉就如爱丽丝一样，在美丽的仙境中畅游，忘乎所以。
曲径通幽，我能发现未知的奇妙与惊喜。那弯弯曲曲的小路，许是仙子开辟的幽径，一般人是进不去的。唯有带着纯真好奇，带着简单纯朴的心才能感受那曲径通幽的神奇。
然而，这些已成为过去式，或者是正在成为过去式。
一切为了发展，为了追赶现代化，这是农村所不可避免的选择。拆农舍，砍树木，占农田，筑大路。弯弯曲曲的小路被改造成了笔直的柏油路，夏天太阳一晒就是一股刺鼻的柏油味。那硬邦邦的路面，冬寒夏热，一下雨就“刺刺”地吸水，那么贪婪。我再也不能光着脚丫却（去）寻找那曲径通幽处，再也没有行走时那种期待与盼望的心情。行走，从此只是为了行走。而随行走而至的，只有焦躁的如柏油路那样的心情，以及身旁急驶而过的排着恶臭的汽车。
我厌恶公路，而这世上还有哪个村落没有公路呢？或许只有墨脱，那个西藏一隅的地方。而现在也有人千方百计地想要在那里筑路。只为更多游客方便旅行。这是多么无知！那里的村民或许根本不愿被世人烦扰，为什么非要将物欲横流的所谓现代化带入原始的村落，去污染他们呢？看似好意，实则本末倒置。
无论物质文明如何发展，留下一块曲径通幽处，不要让一切都如公路那般模式化，规范化，生活本就应是曲径，墨脱也是。
真想徒步去一趟墨脱啊——在它没有公路之前。那弯弯曲曲的小路，混着青草和泥土的芬芳……（得分：32）
话题之中的“曲径”，只是一个意象，命题者要求通过这个意象写出抽象的道理来。而“通幽”则是暗示从“曲径”这个意象中提炼出人生对问题的态度和处理事情的办法。这不仅是题目所规定的，也是高中毕业生应具备的认识和思维能力。上文作者却采用“倒走法”，真的去写自然界的路，这是六七年级小朋友的写法啊。
本文的思路虽嫩稚，但清晰有序，语言也不错，但描述到路上的汽车时，运用了“排着恶臭”这样态度鲜明的语句，现在很多老师买了汽车上下班，卷子到了汽车一族手上，主观分数又大受影响。
对物欲横流社会的贬斥，对破坏自然生态的不满，对返璞归真的向往，这些思想观念不仅没错，而且应该获得赞许，但有前述的缺点存在，分数血出拉污，在所难免。
（浙江省五校联考高三作文题）弯弯曲曲的小路通往风景幽美的地方，这便是“曲径通幽”。它是画家笔下渲染的景致，是摄影爱好者不断寻找的目标，是园林设计师着力创造的效果，也是文人墨客一直崇尚的意境，更是生活中人们面对问题的态度和处理事情的方法……请以“曲径通幽”为话题构思作文：自主确定文体；不得套作，不得抄袭；不少于800字。
&[成功佳作]
转角遇到……
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嘉兴一中&& 郭明羲
生活好像一场电影，并不是所有的精彩都明明白白地画在海报上；
生活又如一座迷宫，通关的奖励远在曲曲折折的终点那里；
生活有时也仿佛一次赌博、一场决斗，未知的结局才更让人刺激。
生活，生活最美的风景总在弯弯曲曲的小路尽头等待着你。
那年春天，我和大家同赴天目山峡谷。大巴一路颠簸着驶向盘山公路的尽头，在那里，我们下了车，开始了峡谷探险之旅。
与其他旅行团不同，我们没要地图，让导游走在最后，为的是享受探险和亲自发现美景的乐趣。山路曲曲折折、崎岖不平，狭窄的山路旁就是深深的溪涧，只闻水声却不见水影。在连续走了几条岔路后，我们迷失了方向，还好导游告诉我们并无危险，大家才继续前行。
山间小道越来越窄，每个台阶之间跨度也越来越大，原本路旁深深的溪涧此时更已深不可测，而大家的体力也开始下降了，但却仍坚持着，咬紧牙关向前迈步，坚信前方有最美丽的风景！
终于，前上方的台阶似乎已到了尽头，大家喜悦地往前冲去，登上最后的台阶一看，原来山路到此一个转弯又朝左下方蜿蜒而下，而展现在我们眼前的，却是好一片清澈而宽广的湖水！平静的水面倒映着湛蓝湛蓝的天空，整片湖静静躺在连绵的青山之中，犹如翡翠之中镶嵌的蓝宝石般，美得震撼，美得动人心弦！
有这般美景，就是再曲折、再崎岖的山道，也值了！
而由这天目峡谷之游，我又想到很多。生活不是一条笔直死板的直线，它是一条被许多手互相拉扯的折线，忽高忽低，忽左忽右，没有人能预测，更无人完全了解它。这些拉扯着生活的“手”们，也许是金榜题名、洞房花烛，也有可能是商场失意、马失前蹄。生活的真谛也正蕴藏于此。
正视生活的折线。挫折、低谷无非是一次转折而已，往后还有更多转回的机会；真正可怕的是不会转折，自怨自艾地停留在挫折、低谷里无法自拔。
正视生活的折线。学会主动应变，从不良状态中迅速抽离，才能一步步跨向折线的终点。
生活，生活最美的风景总在弯弯曲曲的小路尽头，你转过角了吗？
题目充满诗意，由“转角遇到爱”而来，又不说破，引人入胜。前半篇叙述，语言生动流畅，饱含哲理，后半篇的议论，紧扣题意，深挖生活中“曲径通幽”的本质，将生活比作一条很多手拉扯的折线，揭示了勇敢智慧地沿着折线走，才能到达光辉的前点的道理，深化叙事的内容，升华了情感。这是一篇较好的一事一议式作文。虽然文章在用词、过渡上略显稚嫩。
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