现代快报多媒体数字报刊平台
第B8版：快报110
&&内容检索：
&&日 星期四
小偷装成“大师”
化缘是假 盗窃是真
&&快报讯（通讯员 江公宣 记者 陶维洲）大中午的，一位“大师”顶着烈日到路边店“化缘”，好心的店主赶紧给他端来一碗水。谁知“大师”喝完水走后，店主发现自己的钱包不见了。江宁警方接到报警后，很快就将“大师”抓获，此时他已经脱了和尚服，正在河埂边上数钱呢。他哪里是“大师”，就是小偷！&&张青（化名）在江宁区河定桥一带开了个路边店卖小百货。最近南京天气炎热，中午没什么生意，张青就在店里打瞌睡。7月28日中午，张青睡得迷迷糊糊，感觉有人来到了店里。“施主，我来讨碗水喝。”张青睁眼一看，店门口站着位“大师”，双手合十前来化缘。张青信佛，看到“大师”很恭敬，赶紧去里屋倒了一碗水出来给“大师”喝。&&“大师”喝完水，表示感谢后转身就走了。张青随后想想，感觉有些蹊跷，回头仔细查看，发现自己放在柜台里的钱包不见了。他意识到刚刚走的“大师”很可能是个冒牌货，立即报警。&&江宁开发区派出所接到报警后，立即组织民警赶往现场。考虑到“大师”刚离开，应该走不远，民警随即将附近路段封堵，展开搜索。很快，民警在秦淮河河埂上发现了“大师”。此时，他已经脱去和尚服，手里拿着一叠钱在数。民警将其抓获。据张青指认，“大师”手中的钱包正是自己的。&&当民警将“大师”带回派出所时，正好有一位市民到派出所报案。她也是小店店主，看到“大师”当即上前指认，“就是他，偷了我们店里的钱。”&&经过审查，“大师”交代了自己的作案经过。他是个惯偷，为了便于得手，将自己化妆成“大师”，向一些路边店主推销佛珠等饰品，如有机会则顺手牵羊。&&目前，警方已核实其作案两起，涉案价值近2000元。该男子已被警方依法采取强制措施，此案仍在进一步调查之中。2008年合肥信息技术优秀论文及案评选结果
&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2008年合肥市信息技术优秀论文获奖通知
附件：2008年合肥市小学信息技术教学论文获奖名单
&& 2008106
2008合肥市信息技术优秀论文获奖名单
从“省教坛新星”展示课浅谈信息技术课堂教学——听2008年安徽省教坛新星展示课有感
合肥市蚌埠路第五小学
浅议如何进行信息技术课堂的教学评价
合肥市蜀山区教育局
新课改新教材的体会
合肥十一中
一场电脑游戏风波
合肥实验学校
游戏教育在信息技术教学中的应用
中小学信息技术课程的反思与重构
合肥市瑶海区教育局教研室
信息技术与课程整合的理论思考与运用
浅谈信息时代的网络教学工具
合肥实验学校
浅议新课程标准下的有效教学
合肥十七中
“任务”一定“驱得动”吗？
合肥少儿艺术学校
初中信息技术学生作品评价策略
合肥市包河中学
多种途径培养学生信息素养
合肥少儿艺术学校
关于中小学信息技术教育的思考
论教学如何相长
浅谈高中信息技术课程有效教学的策略
合肥市第一中学
浅谈信息技术与小学低年级数学教学整合
合肥少儿艺术学校
信息技术教学中的美学体验
浅析新课程理念下高中信息技术的实施对策
合肥市二十四中
巧设实践任务 培养信息素养
上信息课真累？――小学信息技术课堂细节实践及改进
合肥市潜山路学校
谈信息技术与课程整合对教师素质的要求
合肥市包河区晓星中心小学
信息技术课分层教学研究与实践——适应教学主体结构性差异的教学方法初探
合肥市第三十四中学
学习的迁移和整体任务驱动--小学信息课中FLASH
动画教学模式探讨
肥西县桃花工业园中心校
信息技术课程教学与评价研究
合肥市第五十五中
浅谈信息技术与语文学科的整合
肥西县长岗学区中心学校
浅析计算机动画技术在物理实验教学中的应用
合肥市第六十一中学
如何正确利用多媒体技术提高学生的学习兴趣
滁州路小学
新课标下信息技术教学经验谈
肥东县撮镇二中
新课程期待创新式教学
合肥工大附中
小学信息技术教学评价初探
合肥市枞阳路小学
培养中学生信息素养的教学模式研究
嘉和苑小学
从心理学角度看小学信息技术教学
合肥市瑶海实验小学
激发小学生学习计算机的兴趣
铭传乡众兴小学
信息技术学科初探
青年路小学
信息技术与其他课程整合的落实问题
合肥炮院附中
兴趣是最好的老师
合肥师范附属小学
也谈在信息技术教学中双主教学模式的应用
合肥市潜山路学校
用“新”打造信息技术课堂
激发学生内部动机，促进学生主动学习
裕溪路学校
浅谈信息技术课程教学模式
小庙学区中心学校
浅谈信息技术课程与合作学习
合肥市乐农新村小学
新课程下农村中学的信息技术教学
肥西小庙中学
上好小学信息技术课的几点关键
合肥市裕溪路学校
小学信息技术教学的点滴体会
肥西县聚星小学
对制作、使用数学课件的思考
皖肥西县山南镇金牛学区中心学校
多媒体信息技术在小学美术教学中的运用
丰乐学区中心学校
多媒体与语文教学
合肥市滁州路小学
多媒体在数学新课导入中的应用
合肥市滁州路小学
合理使用多媒体&&
有效导入课堂教学
滁州路小学
基于网络信息技术下的研究性学习
合肥少儿艺术学校
计算机辅助小学数学教学初探
合肥市滁州路小学
课堂教学中运用多媒体课件的思考
合肥市漕冲中心小学
利用信息技术&&
激活美术课堂
滁州路小学
浅谈电教媒体在教学中的应用
滁州路小学
浅谈计算机在小学数学教学中的作用
铭传乡众兴小学
浅谈小学信息技术教学
合肥市滁州路小学
浅谈小学音乐课件设计
滁州路小学
浅谈信息技术与课程整合的内涵
合肥市和平小学
浅谈信息技术与小学数学课程整合
合肥市乐农新村小学
浅谈信息技术与小学音乐教学的优化整合
合肥市滁州路小学
浅谈信息技术与小学语文教学的有机整合
合肥市滁州路小学
浅谈信息技术在小学数学中的运用
合肥市滁州路小学
巧妙运用多媒体　创设课堂乐学氛围
合肥市滁州路小学
师生同台&&
共唱创新——浅谈信息教学中教学方法的创新
合肥市行知学校
谈信息技术与语文教学的有效整合
滁州路小学
小议信息技术与初中英语课程的整合
肥西县将军岭中学
信息技术，开启学生能力的钥匙---浅谈“信息教育与小学语文”的整合
合肥市滁州路小学
信息技术和其他课程的整合
合肥市第六十一中学
信息技术教材使用与研究
信息技术教学应引导学生非智力因素的发展
肥西县高刘学区高刘中心校
信息技术与初中数学整合的一点反思
合肥三十四中学
信息技术与初中物理教学的整
山南镇中心学校
信息技术与课程整合的几点思考
合肥市黄山路小学
信息技术与其他课程的整合
信息技术与其他学科的整合
信息技术与小学美术整合探究
滁州路小学
信息技术与小学数学课程整合的实践与研究
肥西县官亭镇江夏学区余店小学
信息技术与小学语文教学的有效整合
肥西县井王中学小学部
信息技术与音乐课堂有效结合
滁州路小学
信息技术与整合学科课程的探究
铭传乡南分路学区众兴小学
信息技术在语文教学中的作用
合肥市滁州路小学
学并快乐着——浅谈多媒体技术下的作文教学
滁州路小学
以学生差异为契机开展差异教学
合肥市颐和中学
在信息技术教学中提高学生的信息素养
肥西丰乐中学&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2008合肥市信息技术优秀教学案例获奖名单
《轻轻松松去郊游》教学案例
合肥实验学校
八年级（下）第一单元活动3“制作海报主体”
合肥市第十九中学
“多媒体信息的加工与表达”的教学案例
八年级上册《收发我的贺卡》教学案例
合肥市第五十七中学
Flash动画制作
小学五年级第六册《小海龟起步走》的教学案例
合肥市卫岗中心小学
三年级《成为学习好帮手》教学案例
合肥市青年路小学
三年级《标点符号不能少》教学案例
合肥市曙光小学
八年级（下）制作运动会会徽内容的教学案例
合肥市第六十一中学
五年级制作故事封面的教学案例
合肥市乐农新村小学
四年级《设置动画效果》的教学案例
合肥市屯溪路小学
三年级画画要有次序教学案例
肥西县廿埠小学
《用智能工具处理信息》教学设计
肥西县花岗中学
小学四年级《板报正文排版》教学案例
肥西县长岗小学
合肥第六十九中学
网站蓝图早规划的教学案例
合肥市新城学校
七年级《快快乐乐去上学》的教学案例
孙晓波　李邢华
合肥市文博中学
三年级第二单元《用规则图形组画》的教学案例
合肥市卫岗中心小学
七年级“制作我的名片”内容的教学案例
四年级《发送邮件传作文》的教学案例
合肥市屯溪路小学捡钱也犯法
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
捡钱也犯法
报载：从江西上饶来杭州打工的小伙子张青于今年5月10日中午11时许到某银行ATM机给家里汇款时，发现自己还没有插卡，屏幕上就显示“取款”、“查询余额”、“退卡”等页面，张青没有多想，随手就按了“取款”，并输入2000元的金额，不可思议的是，ATM机吐钞口竟“刷刷”地吐出来20张百元大钞。此时，张青拉过身边的银行工作人员问：“这取款机怎么会自动出钱呢？”银行工作人员没把张青的话放在心上，误以为张青不会操作，于是心不在焉地问：“你是不是按错按钮了？”然后简单地解释了一下ATM机的操作流程，就离开了。看着银行工作人员走开，张青又先后取出8500元，总计10500元人民币，然后离开。
张青取钱之后返回住处的路上，心里一阵紧张，他意识到是有人把卡忘在了ATM机上，之前他也听说过取别人遗忘在ATM机卡里的钱是犯法的事，经过思想斗争决定把钱还给失主。于是，他来到住处附近的派出所，可当他准备把取出的10500元钱连同银行卡一同交给警察时，发现10500元钱在路上弄丢了。张青对警察说，由于紧张，路上思想斗争激烈，骑车时把钱弄丢了，但是他表示自己愿意赔偿所有损失。派出所经调查后，很快将此案移送到检察院，检方以涉嫌信用卡诈骗罪对张青提起公诉。检方的依据是日最高人民检察院《关于拾得他人信用卡并在自动柜员机（ATM机）上使用的行为如何定性问题的批复》，这个《批复》中指出：拾得他人信用卡并在自动柜员机上使用的行为属于刑法第196条第1款第3项规定的“冒用他人信用卡”的情形，构成犯罪的，以信用卡诈骗罪追究刑事责任。检方认为，张青取出10500元之后，他信用卡诈骗的犯罪行为就已经既遂了。张青的自首只能算一个法定的从轻情节，量刑时会给与考虑。
由此案，我想起了广州的许霆案。日，在广州打工的许霆到广州市天河区黄埔大道某银行ATM机取钱，取出1000元，卡上只被扣掉1元，许霆在这台发生故障的自动柜员机上反复取了多次，计17.5万元，被警方称作是“恶意取款”，定罪为“盗窃银行”，2007年12月，广州中院一审判处许霆无期徒刑。当时这个无期徒刑根本没有法律依据，许霆的行为根本构不成盗窃银行，可见有些人拿法律当儿戏，真是荒唐可笑。后来此案在社会上引起了轩然大波，在社会各界特别是不少权威的法律专家的呼吁下，最终许霆被改判有期徒刑5年。
目前，张青案还未尘埃落定，但在可叹可悲的背后，让人感到的依然是无法接受。张青既然能在最短的时间内幡然醒悟，然后立即到派出所投案，法律上就应该把这种行为归结为道德行为来评定，还生搬硬套什么2008年的所谓《批复》，又要定信用卡诈骗罪，追究刑事责任，还送个让人悲哀的人情：有自首情节，量刑时给于考虑。试想，张青如果不去自首，茫茫人海中，失主寻找取款人简直大海捞针。失主如果报案，对这类疏忽大意的事警察不会放在心上帮你破案的，最后就会不了了之。反过来说，把银行卡忘在了ATM机上的那些失主们，你们的脑袋让驴踢了还是让门挤了，银行卡这类重要的东西都经管不好，你还能干什么大事。
捡钱也犯法，中国的法律简直没有公信力。劝那些在ATM机上捡卡捡钱的人，钱拿到手后，反正也不是偷的，低调点，别让任何人知道，特别是警察。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。南京中学女老师坑爹又坑姐 花了父亲20万养老钱
花了父亲20万元养老钱，又冒充姐姐将其房产抵押
这名中学女老师&坑爹&又&坑姐&
南报网讯（通讯员 秦公轩 赵祥 记者 周爱明） 南京一名中学女老师在花了其父亲20万元养老钱后，又冒充姐姐将其房产抵押，约300万元被她挥霍一空。近日，这名女老师前往警方自首。
张青是名中学教师，在学生眼里她和蔼可亲，可她有个坏毛病，爱打麻将。一上牌桌，她就仿佛变了个人，对女儿、丈夫不管不问。2010年她因为涉赌被警方治安处罚。
和丈夫离婚后，张青带着女儿搬到了姐姐家借住。2年前，父亲拿出20万元养老钱，让张青去买基金和股票，她却拿着这些钱用于还赌债和赌博。牌友李某还为张青出主意：&你和你姐长得这么像，如果你能弄到你姐的房产证，我就能通过公司为你抵押借钱，到时候你赢钱翻本还上就行了。&
一个月过去，张青利用有线电视迁址的机会，拿到了姐姐家的房产证和身份证。凭借着和姐姐张燕相似的长相，张青很快就办理了相关抵押贷款手续，100多万元顺利进入她的口袋，短短半年内她就将这些钱挥霍一空。
眼看手里又没钱了，张青决定故技重施，再次用姐姐的房子抵押借款190多万元。陆续借得的约300万元，均被她用于还利息和购买奢饰品。
今年10月11日，贷款给张青的公司来到五老村派出所报警，称有人通过抵押贷款后，几个月没能及时还钱了，留下的住址信息都是假的。民警随即锁定嫌疑人张燕。
见警方介入调查，张青自知隐瞒不了，主动来到派出所自首。目前，张青因涉嫌诈骗罪被秦淮警方刑事拘留。（文中人物系化名）
关于的新闻
5月15日下午市教育局召开新闻通气会，对南京2015年义务教育阶段学校招生工作的政策进行解读！}