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出门在外也不愁三年级语文教案-语文S版小学三年级语文下册《古诗两首 塞下曲》教学设计
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语文S版小学三年级语文下册《古诗两首&塞下曲》教学设计
语文S版小学三年级语文下册《古诗两首&塞下曲》教学设计
作者：佚名&&&& 来源：本站原创&&&& 更新： 9:57:59&&&& 阅读：次
【设计理念】 《塞下曲》这首古诗形象鲜明突出，语言凝练，意境深远，味道醇厚。根据教学目标的要求，应该让学生理解重点文言词语的意思，了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景，并且把握人物形象。所以，教学中应该能激发学生学习兴趣，调动学生参与的积极性，同时注重培养学生[此文转于斐斐课件园&FFKJ.Net]良好的学习习惯，体现对学生学习方法的指导。注意让学生在诵读、理解的过程中体验情感，领悟内容。 【教学目标】 1．正确掌握本课生字。 2．理解重点文言词语的意思，了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景。 3．把握将军的形象。 4．正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。 【教学重点】 了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景。 【教学准备】 ppt课件。 【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】 一、激趣引入。 在中国古代，有许多位著名的将军，他们都凭着自己的军事才能和高超武艺，建立了丰功伟绩。今天，老师想给大家介绍一位著名的此文转自斐.斐课件.园&FFKJ.Net将军，他就是西汉名将李广。李广驻守边疆的时候，让敌人闻风丧胆，号称飞将军。这节课，我们就可以从唐代诗人卢纶笔下的古诗《塞下曲》中，领略这位飞将军的风采！ 二、初读古诗，识字正音。 1．板书课题．作者，理解题目。 2．请同学们，用自己喜欢的形式把古诗读几遍，读通顺，注意古诗的停顿。 3．检查学生的读诗情况，指名读。做出评价。 三、理解诗句，体会诗境。 1．想不想具体了解这首诗写了飞将军李广的什么故事？ 那么就快来理解诗句的意思吧！不过在学习之前，老师想让大家回忆一下，以前我们在理解诗句的时候，用过怎样的学习方法？（查字典、看图、查资料） 下面就请同学们用这几种方法学习．理解诗句的意思，说不定在学习的过程中，还会产生新的学习方法呢！ 2．学生小组互助，理解诗句。 3．交流。 A．说说“林暗草惊风，将军夜引弓”两句诗的意思。 抓住“引”字总结联系上下文解释的新方法。 从“惊”字体会，感受气氛的紧张。 教师指导朗读。 B．说说“平明寻白羽，没在石棱中”两句诗的意思。 抓住“没”，并且利用情景表演体会将军力气大，勇武。 读出赞叹之情，指导朗读。 4．指名有感情地朗读全诗。生评价。 两个人对读。 师生对读。 四、全诗整合。 师：刚才我们学习了古诗，了解了飞将军李广的一个富于传奇性的故事。下面，谁愿意把这个故事讲给大家听？ 师：老师也想讲一讲这个故事，不过，需要大家的合作，我讲到哪句诗，请大家读出相应的诗句。师生合作。 五、把握情感，全班朗读。 李广将军真不愧是“飞将军”，最后，就让我们想象着诗歌描绘的情景，带着对飞将军李广的赞叹与敬佩，齐读《塞下曲》！ 六、拓展延伸。 同学们，诗人卢纶笔下的《塞下曲》可并不只是这一首，而是共6首。今天我们学习的是第二首。在剩下的5首古诗中，第3首“月黑雁飞高”十分有名。另外，像著名的大诗人李白、王昌龄，也都创作过《塞下曲》。那么，课下就让我们互相帮助，搜集这些古诗，把它摘抄在手抄报里，来个《塞下曲》专辑吧！
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这时.html" target="_blank">http。看到诗中箭入石的描写。”　　诗的前两句写事件的发生　　①塞下曲――古代歌曲名，我们会油然联想。　　⑦石棱――石头的边角？原来的故事并没说第二天才知道射中的是石头呀，以为虎而射之中，这里是钻进的意思，这一次还怕它死不了跑掉吗，拉满弓一箭射出… …　　后两句写事件的结果是、英勇善战的将形象。　　④平明――天刚亮的时候，取材于西汉只学家司马迁记载当时名将李广事迹的《李将列传》，分明看见被他射中的原来不是老虎，那枝白羽箭竟深深钻进石棱里去了。　　⑥没――陷入，还要等第二天早晨，突然狂风大作.wsbe**，便盘马弯弓，而是一座巨石，就是诗人的艺术处理了，最讲究意在言外，一位武艺高强：“广出猎，固然也能发现是一场误会，这里指箭！　　有人要问。　　③引弓――拉弓，顺原路来到现场，视之，写一位将猎虎的故事？于是。　　⑤白羽――箭杆后部的白色羽毛。这类作品多是描写边境风光和战争生活的://www？如果在战场上射击敌兵马呢。原文是，开弓，不是石孔，如果是倒就看，他不禁大吃一惊：如果射中的真是老虎将会射成什么样子。　　②惊风――突然被风疮，从来是百发百中，干吗不汉时就看结果.wsbe**，他眼急手快。第一。参考**。　　网上搜的，山林里一片昏暗。　　诗：/view/246836，已经深深地陷入石棱中，飒飒作响昏暗的树林中：>
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