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共32条 1页12008年可爱的宝宝诞生了，从此宝宝成了我的全部。这是我和宝宝的成长记录簿，记录着宝宝的点点滴滴，喜欢的话就读读看吧
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去年6月6日，我给女儿买了洪恩《Magic
Teddy》大套。今年6月1日，我带着女儿一起学习《洪恩角龙2-7岁》。每次和女儿学到洪恩时候，孩子比我还要认真。还要仔细呢。根本原因就是，此书的编写者们已经把对学龄前孩子们的爱与寄托智慧地融入了教材，碟片和教具中。孩子们在这种智慧的爱的氛围中，一定会受到良好都启发和熏陶。作为4岁孩子的妈妈，我觉得《角龙》不仅可以提高孩子的英语口语交流能力，而且是可以培养孩子的英语阅读能力和听力；不仅可以培养孩子语文阅读能力，而且可以培养良好的学习习惯；不仅可以训练孩子逻辑思维能力，而且能够提升孩子的情商。
讲到这里，我先给大家看看，我和女儿使用的教材。
这是《洪恩角龙*社会与健康*提高篇*成长008》
这是《洪恩角龙*Bolooloo美语*提高篇009》
这是《洪恩角龙*数学与逻辑*提高篇*011》
这是《洪恩角龙*阅读与识字*提高篇*悦读019》
这是《洪恩角龙*数学与逻辑*提高篇*数趣012》
这是《洪恩角龙*波噜噜问世界*提高篇*探梦005》
这是《洪恩角龙*音乐美术*基础篇*004》一册书里面有两个学科呢。
配合光盘和玩教具
以上这些书和玩教具，安琪宝宝都一一体验过。
接下来来和大家分享一下体验的过程。
拿到一整套的数和教玩具的时候，我先给安琪用了两天的时间看光盘，i每次1遍，每天早晚一次，共计两次。这样安琪看了4次光碟之后，对自己所要学的内容有了初步的了解，然后再给孩子《角龙》都各科都书籍自己阅读。一开始我没有下载点读笔都数据，想看看，没有点读笔，安琪是不是会阅读，是不是喜爱阅读。
安琪拿到书之后首先选择了，《Bolooloo美语》。我坐在孩子都身边，孩子自己拿着书在翻阅。孩子不问，我不发问。一开始不引导孩子阅读，就是告诉孩子，看到都读出来，不会的，就问我。
这是安琪自己在看《角龙》，基本能够读出大字的英语。孩子很认真呢。
这张也是安琪在自己阅读。
大字的英语安琪基本没有啥问题。后来阅读到小字的故事，安琪觉得有点烦，对我说，妈妈你来帮我读读。
我其实就是等着安琪叫我读呢。于是就给安琪一张图片一张图片读来。安琪觉得很有意思。基本不需要用汉语解释呢。大概这样都阅读就是在半个小时左右都时间。我就安排孩子休息了呢。
然后第二天，给孩子下载了点读笔，让安琪自己使用点读笔复习。因为点读笔里有音乐，有各种有趣都问答题，女儿感觉上比妈妈阅读更好呢。
就这样，每册书都花上两天的时间和孩子一起阅读。安琪觉得还是有点读笔好，所以不同意不给点读笔。
一共花了16天，每天30分钟。我觉得每天不能超过30分钟，如果超过了，也必须找个啥理由让孩子停下来休息。这样，孩子每次都学习都是能够集中注意力，效率比较高。而且，孩子不会厌烦。因为每次，都是孩子在最想学的时候，终止了学习，孩子的学习热情和积极性可以长久保持下来。
唠唠叨叨地说了一大堆和孩子阅读《角龙》的细节问题。
&&& 总结起来：
1.根据孩子的具体情况，每天不超过30分钟；
2.先看碟片，然后让孩子自己阅读可以逐渐培养孩子自己独立阅读的能力；
3.先不使用点读笔，第二天使用点读笔,这样孩子间断的使用保持新鲜感。
4.家长不主动发问，让孩子自己思考，自己阅读，自己游戏,孩子学习的积极性是主动的不是被动的。
5.然后需要循环复习几遍,这就是大家知道的温故而知新的道理。
6.家长和点读笔之间一定要处理好关系,既不能让点读笔占领家长的引导地位,也不能孩子就依赖家长不适应点读笔.其实,我觉得一天使用点读笔,一天不使用这是最好的方法。
现在的父母都很重视对孩子都早期教育，我觉得这是家长对孩子深深的爱。教育是爱的传递，是灵魂都升华。《角龙》是一本很好都亲子阅读的书，可以增加亲子感情。在《角龙》这套书的游戏中，孩子和家长找到了适合孩子的故事，游戏。
我和女儿在读到《角龙*美术*基础篇*童话004》时，真的有这样的体会呢。这本书里，一开始是个故事《森林里的小兔子》，主要讲了乐于助人的小兔子帮助蜜蜂抓住了偷蜂蜜的小熊。在小熊诚恳地道歉下，大家原谅了小熊，并和小熊成了好朋友的故事。我觉得这故事本身就是培养孩子的交往能力和情商的好故事书。女儿在阅读之后，就自己能辨别出小兔子的
善解人意，小熊的贪婪。女儿本来就是喜欢小兔子，现在更加喜欢啦。安琪听完之后，高兴地说，“我就是这只聪明的兔子。”孩子已经把自己融入了简单都故事中去了呢。
妈妈给孩子朗读完之后，孩子对我说，“妈妈，你再读一遍，我想仔细听听，我还想看看这插图。”这套书都插图比较新颖，因为我觉得这图案不是简单都颜料，简单都线条绘画，而是各种形状都碎布头，加上线条和轮廓创造出来的一种艺术品。所以孩子还愿意再次听故事的时候欣赏。
听了几遍之后，就是让孩子自己动手啦。孩子比较喜欢画画的，看了看，也想用碎布条剪贴产生和前面插图一样都效果。我很赞成孩子的想法，就同意安琪先涂色，明天我给孩子准备颜色的碎布，尝试。
这是安琪第一次的涂色，时间可是用了不少呢，我看着时间差不多快到半个小时了，我就找了个理由让孩子休息呢。接下来，明天继续涂色呢。安琪对这图画上的蘑菇很是喜欢呢，觉得做成小房子一定能受到小兔子的喜欢呢，说要在图上花上小兔子和bolooloo,正好两个大蘑菇适合他们一起住呢.
说道我给孩子准备布,准备了一点,然后我试着剪,好像不怎么容易剪呢,为了安全,降低点难度,我专门买了颜色剪纸给安琪呢,让安琪在画完这图画,读完这故事书之后,然后自己来画,自己来剪创作一幅属于自己的作品.
别看这些很小的细节,我觉得和大家分享是可以让《角龙》这套书，孩子每天接触的时候都会有新鲜感，都会有兴趣阅读这本颜色鲜艳，对孩子自己阅读没有难度，又极为有趣，天天有收获有新体验的好书呀。
后面一页是说儿歌，学画画。我读儿歌，安琪照着样子画。读了几遍，安琪居然也会读儿歌了呢，点着字，一个一个地指读。书里的字我觉得大小很合适呢，基本上孩子都可以一个一个认出来的。
这是安琪在点读美语书的儿歌呢，安琪喜欢听，喜欢点读，更喜欢跟着一起唱。
在读到英语书的开始和结束的时候，我都会给安琪点读唱一下英语歌曲呢。安琪喜欢这样，我也觉得不错呢。这样很快孩子就学会了这首英语歌曲呢。
这张照片是安琪在做单词游戏呢，安琪很喜欢，现在孩子能够在没有提示的情况下认出这些单词，有几个还会拼呢。所以安琪又是多玩点时间，我也不硬行规定。但是总的阅读和使用的时间不超过30分钟。
这是安琪在做数花瓣呢，学习《8,9的形成》我觉得很认真的呢。
我和女儿对《角龙》情有独钟。感觉这是一套充满智慧和爱的书，编写者在每一页游戏练习中都给家长设置了“亲子教学”“能力培养”栏目，家长操作起来很容易，引导孩子从生活的细节中感知数学。最关键的是，安琪现在不仅愿意数数，而且自己会在回家的路上数路过的商店的数目，数停着车子的数目。每多数一个，就是在量上增加一个呢。所以，我觉得能够把知识点运用到实际生活中去这个是和其他早教书籍的最大的区别之一。
2年前，我给孩子买了《好聪明》的早教书，我和孩子都是超级喜欢。后来看到了《巧虎》孩子虽然也是比较喜欢其中的人偶，但是不怎么喜欢《巧虎》的书和光碟。主要的原因是，觉得《巧虎》对于知识点的强调有点过分。初初看上去，孩子可以在很短的时间内学到很多知识，也学会了很多知识，孩子很聪明，但是这些知识怎么运用，学到的好习惯如何在生活中体现出来呢?
如果不运用，遗忘就是规律了呢。
但是我《角龙》的一整套书中，这样的顾虑消除了，也确实证实了我的选择是正确的呢。在美术书中提到了小鸡，小鸭。相信有心的家长肯定会给孩子说说鸭子和小鸡的区别吧。然后当你学到美术的时候，又会发现，精心的编者又会再次把这样的比较区别给孩子和家长提出来呢，让孩子在绘画的过程中确实地体会，真的做到可以难以忘却的。然后说道，儿歌绘画，读者那首儿歌，估计不会画的孩子，可以用食指跟着线条描，会用笔的孩子可以直接画，我是让孩子描了，也让孩子在纸上尝试自己画。虽然自己画，安琪觉得有点难画出来的样子确实不怎么好看呢，但是对照儿歌，安琪会修改，这样坚持的话，估计渐渐地会学会画小鸭和小鸡的呢。
每个孩子每天的时间是一样的，选择给孩子看点啥，学点啥，玩点啥真的是一门很大的学问呢。一开始，估计看不出孩子之间的差别，时间长了，3-5年之后，也就是孩子读小学3,4年级的时候，就会渐渐地显示出早期教育的魅力来了呢。有的人把“早期教育当做赛跑”，在比谁的宝宝会的多，谁的宝宝能力力强。其实不然，早期孩子对知识的掌握比较容易，如果是简单地知识点，简单的搞笑引起孩子的眼球和注意力的话，时间长了，孩子便习惯于这样的知识点和搞笑的动作，以后真的到了需要运用这些知识点，需要孩子主动的集中注意力思考问题的时候，就能够显出孩子的区别了呢。古话说得好，“若要知马力，日久见人心。”一套好书对孩子的影响不也是这样的吗。安琪读过《Magic
Teddy》，《宝宝脱口秀》，《探索百科》，《酷卡52》，《大字唐诗，论语，三字经》等。有人说我这个妈妈有点拔苗助长，我却坚持我的观点，书一定要多，好书一定不能少，让孩子在任何时候都能拿到自己想阅读，又利于孩子阅读的书，这个是我这个当家长要做的。至于孩子怎么读，我觉得是这本书的编辑需要做的呢。现在，安琪拿着小熊点读笔，很多书都可以自己阅读，我想离开安琪自己能讲述给我这个妈妈听，不会很遥远了呢。家长要做的就是选择好书，巧妙地安排好孩子的业余时间，耐心地等待孩子进步和成长。所以说《角龙》就是这样一套好书。
每到周末就想着带孩子去哪里玩.最近发现一个免费又好玩的地方,告诉大家啦,在南丹东路上109号七楼啦.是哈哈画报书友会组织的啦.妈妈你们去过吗?
我来晒晒孩子玩的照片啦!孩子拿着软陶土,手里搓着,眼睛看着老师的作品,准备仔细模仿呀! 你看安琪使劲搓!
作品来了就是安琪手上的手链,瞧,安琪高兴的样子!
安琪第一次在那里做的小辣椒出炉啦,颜色是蓝的,有点不符实际,但是这软陶土是老师给的颜色啦,在我看来孩子的外形捏得很好的呀,真是一只小尖椒呢!
安琪在那里玩沙画.很认真的样子呀!
安琪喜欢玩那里的跳跳球.看孩子得意的样子.一边还唱着歌曲呢,"我有一只小毛驴...."
很多孩子看安琪跳得那么开心也开始参与.一位小朋友不会跳,安琪就开始教小弟弟啦,很快大家都跳起来啦.
安琪在给哈哈头像上涂颜色.我看头低了点,但是样子还是很认真的.那哈哈的眼睛涂色也没有涂出来啦.
这是安琪在老师的指导下独立制作的望远镜啦.看看安琪得意的样子吧!
你看,两个孩子拿着望远镜看啥呢?发现新大陆?
安琪在弹琴!那电子琴上还有字母呢,让孩子根据字母乐谱弹.有意思吧!
最后一张是我和安琪一起在做软陶土,亲们,我比孩子还要认真!
4月6日,安琪结束了小长假.去幼儿园上学啦.
安琪一回来就和我说,"妈妈我少上了两天的课,老师教了唐诗我不知道哦,班里很多小朋友都背出来了,我不会呀."
我就问,"你知道题目吗?"
孩子摇摇头,说,"妈妈,我就着急呀,要是知道就好了!所以才叫你和老师联系,问问唐诗的题目."
我看看孩子,安琪识字少,所以没有记住可以理解呀.我鼓励孩子说,"安琪好的,知道哪里不懂就让妈妈问老师,也不想让自己落后.妈妈最喜欢啦.以后有啥问题还是可以问妈妈的,妈妈一定会帮你的."
后来我问了老师题目和作者,居然就是《江南春》杜牧的唐诗呀.我有点开心,因为这是一本大字唐诗书里的一首诗.我连忙翻开书,拿给孩子看.安琪指着就说,"就是这首,一模一样的."
我开始教安琪指读,读了两三遍居然孩子就会背诵了,我也没有在意,心想,估计是认识了很多字了吧.后来,为了检验安琪是否都认识这首唐诗中的汉字,我就一个一个挑出来认,结果发现孩子认字是半猜,半认的.不过我决定开始每天给安琪半猜半认地指读啦,我觉得这个也是很重要的一件事情呀.
估计孩子半猜,半认的时间长了,就会认字啦.我耐心等待那天的到来.
我在等待中，发现安琪不怎么喜欢认字,就是喜欢写字.每天就练几个字.本来我没有打算很早让孩子练习写字,现在看来,每个孩子是不同的,需要区别对待.我给安琪买了描写本子,安琪可开心啦,每天回到家里就是翻开本子练习,一遍又是一遍,孩子没有觉得烦,安琪知道毎练习一遍,自己就会进步一点的.我看了孩子擦了又写,写了又擦,心理很是开心呀.孩子写了子之后,马上就记住这个汉字啦.现在,安琪基本上能够书写自己的名字和简单的汉字啦.可能是识字晚的孩子就是这样学习的吧,需要识字和写字同步啦.说心里话,我也基本上忘记了自己小时候是怎么识字的啦.
我想,每个孩子都是独立的个体,学习方法肯定不同.有的孩子先认识很多汉字,再开始慢慢写字.有的孩子就是一边认字,一边练习写字的吧.最终,孩子们都会写字,都会认字,都会阅读呀.
做妈妈的,首先要了解自己的孩子特点,不断鼓励孩子,为孩子创造各种阅读识字的机会.这样孩子肯定在识字阅读的路上踏踏实实地成长.
前两天,我去接孩子,去的比较早,哈哈,正好看到外教在和孩子们一起做游戏.游戏之这样的,大家可以学习一下,我觉得作为亲子游戏也可以的.
外教教小朋友们认识英语字母的顺序,同时给出单词让孩子们记住.主要是练习p,q这两个词,然后孩子们记住位置,不停地根据老师的要求变换自己的位置,
孩子们玩的很是开心,
另外一个是练习in ,和out.学校里是用轮胎圈,站在里面就用in,反之就是out.
孩子们玩的时候真是带劲,大家一起来看看照片吧.正好帮助理解游戏的过程.
儿童的天性就是玩，幼龄儿童是爱动爱玩最活跃的时期，父母和老师们都有这个体会，只要让孩子玩，他们就高兴极了，因此许多儿童心理学家都在提倡寓教于乐，提倡让孩子在玩的过程中提高各种能力，著名儿童教育家蒙台梭利曾经说过“游戏是儿童的工作”。游戏最符合儿童身心特点及发展的需要，儿童通过游戏获得快乐，也在游戏中增长知识和经验，在游戏中获得各种能力的发展。所以抓住这个特点让孩子们采取玩乐的形式来学英语，他们不但不觉得累，而且学习的积极性特别高。&
幼儿园里的外教让孩子们参与各种户外活动,既让孩子们锻炼英语听力,同时也给好动的孩子们一个活动的空间,这样的教育方式更适合学龄前儿童.
所以,&&让孩子在兴趣的引导下听英语、说英语，为孩子建立一个适宜的英语环境，从多方面给孩子以感官上的英语刺激，让孩子在自由呼吸英语的同时不由自主的发出稚嫩的童声英语。
那么让我们行动起来,让孩子保有持久的兴趣，调动起孩子更多的积极性和主动性吧.
女儿安琪有个形影不离的“好朋友”（那是她从一大堆玩具中精选出来的哟），它一直陪着她学习、表演、一天天进步。没有它，安琪会哭闹，会很不高兴；有了它，安琪才会快乐、满足、闪光，它就是“洪恩点读笔”。
安琪的这个好朋友，是日带回家的，每天陪伴着安琪成长。记得当时一买回家，安琪就立刻打开酷卡52，开始自己做起了小老师，把家里的椅子围城小圆圈，自己像老师一样坐在中间，跟着酷卡唱歌，讲故事，好像自己是真正的老师，在组织孩子们学习呢。看到这一幕，我这个妈妈打心眼里真是高兴，洪恩点读笔居然把孩子的心收住了！要知道，她以前是坐不住的，一会儿搞这个玩具，一会儿玩别的玩具，一点没有什么定力。
孩子好像一点也玩不厌这支点读笔，而且自己会主动跟着“笔”学习英语、识字、歌曲等。原来我计划每周给孩子讲一个Magic
Teddy故事，但到月底，孩子居然把八个故事和儿歌都神奇的掌握了，而且还配有舞蹈动作，和DVD老师做的一模一样，进步的速度真让我觉得不可思议。
更让我惊讶的是，2011年7月份，带宝宝去长沙度假，孩子竟然叫我把点读笔和书全部打包搬到长沙！我想着这支点读笔能让宝宝坐定下来，就什么都没考虑了。在去长沙的动车上，孩子一直要玩洪恩这支小熊笔，而且还组织车厢里的宝宝们一起来玩，自己站在走廊里表演起英语儿歌，并伴随着小熊笔内的音乐，翩翩起舞。看到孩子娴熟的表演，乘客们羡慕的表情，让我心里甭提有多高兴了。
7月下旬，我们回到上海，参加了由上海慈善基金会组织的“宝贝我爱你”公益比赛活动。在活动中，孩子表演了洪恩Magic
Teddy中“It’s
funny!”这首儿歌。在电视台录制节目现场，全场的嘉宾赞不绝口：标准的发音，流利的英语，是不是国外长大的？他爸爸是不是老外？我说，“不是，孩子就是一直在玩洪恩点读笔，每天与它形影不离，在车上听故事，听儿歌，可以说把英语老师请到了孩子身边。”
最终，安琪出色的表演，给所有的评委留下了深刻的映像，并获得了亚军的好成绩，全家人都为她感到高兴。
当然，也有人质疑，说我这个妈妈太早教育了，给孩子太大压力了，宝宝这么小就让她学这么多。但我明白孩子是在与点读笔的“玩”中，慢慢“学”会了这么多，对于她来说，是一种享受和快乐。比如，安琪每天早晨挂着点读笔听着儿歌去上学，睡觉前听着点读笔讲故事入睡，就很容易理解啦。
现在，安琪已经4岁了，她不但会唱英语儿歌，而且还会讲简单的英语故事。最近，她又喜欢上了《洪恩百科》和《思维龙》。安琪说了，洪恩点读笔既是玩具，也是老师；既是小音箱，也是麦克风；既是随身听，也是随身读，它是我形影不离的“好朋友”。《我有一只小毛驴》电子琴配什么和旋。指法是怎样的。_百度知道
《我有一只小毛驴》电子琴配什么和旋。指法是怎样的。
com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=2c656a154aed2e73fcbc8e28b2318dbd/fcc3ced9e24caf2004://c.jpg" esrc="http.hiphotos./zhidao/pic/item/fcc3ced9e24caf2004.hiphotos.baidu.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=230d03bab051f819f1700b4cea0b912c8fcc3ced9e24caf2004<a href="http://c
提问者采纳
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指法能看懂。那和弦可以具体一点吗，我是新手，谢谢！
和弦应该是这样吧：C‐‐‐&#47;‐‐‐‐&#47;F‐‐‐&#47;C‐‐‐&#47;G7‐‐‐&#47;C‐‐‐&#47;G‐‐‐&#47;C‐‐‐&#47;C‐‐‐&#47;‐‐‐‐&#47;F‐‐‐&#47;C‐‐‐&#47;G7‐‐‐&#47;C‐‐‐&#47;G‐‐‐&#47;C‐‐‐&#47;&#47;
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