为什么不能趴在桌子上写作业?_百度知道
为什么不能趴在桌子上写作业?
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对眼睛不好，这是个坏习惯;_&lt。，不要这么做.会给人不好的印象，不易思考4.容易使脊柱侧弯.容易犯困。综上所述，我深受其害啊，会影响你的气质，500度近视~~~~(&gt。。我就能想这么多了1，对身体发育不好3;)~~~~ 2！
提问者评价
我也近视了。。。。
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其他7条回答
自己的眼睛、驼背，容易近视、脊柱不好
趴在桌子上写作业，不叫学习，给人的印象叫偷懒
对眼睛，脊柱不好
趴著学习，无法集中精神，个人的经验，呵呵···
驼背 近视 犯困 字也写的不好看
对眼睛不好啊
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一对情侣头像是两个人在桌子上趴着男的写作业女的看他,特别的森系
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出门在外也不愁---深圳晚报
第A30版：校园童话
标 题 导 航
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第A26 : 城市周末·故事
第A27 : 城市周末·故事
第A28 : 城市周末·话语泉
第A29 : 城市周末·调查
第A30 : 校园童话
第A31 : 校园童话
第A32 : 城市周末·游戏
一起写作业
我们小时候，爸妈没那么多精力管我们，也没那么多兴趣班让我们上，所以，三三两两甚至更多人聚在一起写作业是常态。有时，老师还专门搭配了互助小组，课后一起学习，以期成绩好的同学能带动学习困难的同学。在一起写作业，互相帮助、互相抄袭、你追我赶一起进步、东拉西扯集体马虎……这种种现象都难免，但总体而言，留在记忆里的还是快乐为主。希望你们也都珍惜对你们而言比较难得的一起写作业的机会，为童年留下一些温馨的画面。&&下周的题目挺个性化的，“我升级了！”干什么升级了？玩游戏？荣升哥哥姐姐？当了班干部？下棋学琴练拳晋级了？博客点击量翻番了？对，有种扑克玩法儿就叫“升级”……我想啊，这写的是一个进步一种变化，而且这个进步这个变化还是有标志性意义的。你们想到了什么？&&小云姐姐&&２０１０．１１．２０&&独学乐，与人学乐，孰乐？&&何景辉，翠竹小学六（１）班
指导教师：张钧&&除了在课堂上可以和同学们一起写作业以外，写作业基本上是我独自完成的“工作”。所以一旦能有一起写作业的伴儿，我总是很欣喜、很珍惜，因为我凡事喜欢“人多势众”，在学习中这种氛围也是我最渴望、最需要的！&&由于课外补习的缘故，我有机会和同伴——同校同级的一位同学天天一起写作业。独自写作业时，我常常发呆多于思考，但是有同伴一起写作业，我却思维活跃，从不停滞不前；独自写作业时，我常常看书多于朗读，但是有同伴时，我喜欢和他一起通读全文；独自写作业时，我常常“打打停停、停停打打”，但是有同伴在旁，我却能够一鼓作气，在很短的时间内写完所有作业……&&在和同伴一起写作业的过程中，我看到了对方学习上的优点和缺点，这也成了我的一面镜子！他不认真听课、依赖校迅通或其他同学、遇题不积极思考只寻求答案、写作业过程中常常分心、完成作业往往需要很长时间……这些统统是他成绩不好的原因。对照这面镜子，我改掉了许多潜在的缺点，养成了许多良好的习惯。当然，我也和他分享了我自己上课及写作业的好的经验，还“教”了他一些计算的方法、学习的技巧。而在朗读与背诵、听写这些类型的作业上，我们则共同得到了不少好处。因为互相背诵、听写其实是双重完成了各自的这项作业，加深了印象；而一起朗读则绘声绘色，完全没有了枯燥的味道，成了一种享受！我们的补习老师曾适时地表扬我们，并给我们讲解了“教学相长”的道理。&&孟子曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？曰：不若与人。我觉得，独学乐，与人学乐，孰乐？答案是：不若与人！&&鲜红A+格外刺眼&&岑沁珊，景莲小学五（３）班 指导教师：李红梅&&一天下午放学后，我在小区花园碰到了幼儿园时的老朋友——郑欣宇，我们一见面就滔滔不绝地聊了起来。一看时间还早，我们便趴在绿荫下一块凉凉的大石板上写起作业来。&&“唉，这道题怎么写？”郑欣宇拿着作业本凑了过来。我惊讶地发现——虽然我们不在一个学校读书，但教学进度却一模一样，于是我笑着举起我的作业本，递到了她的眼前。她看了一眼，然后迅速把答案抄在了她的作业本上，她朝我一笑，像是对我表示感谢。我也笑了一下，心里美滋滋的。随后，心里有些不安：我这是在帮助她吗？我这不是用另一种方式在“害”她嘛？……&&阳光透过树叶间的缝隙投下细碎的日影，树枝在微风中轻轻地摇曳，我们继续写着，突然，我被一道应用题难住了，我一遍遍地在练习本上写着、算着，可还是算不出来。突然，我心中冒出一个馊主意：要不，去抄她的吧，她的成绩那么好……我鼓足勇气，“嗯，这道题怎么写？”她不假思索地把她的作业本递了过来，“刷刷刷”我三下五除二，很快就把这道题的答案抄完了。抄完她的作业，虽然我心中有些忐忑，但一想到之前发生的事，又自我安慰道：就算和她扯平了吧！我们两不欠了！&&说也奇怪，我俩抄来抄去倒热乎起来了！你抄我的，我抄你的，到后来甚至连招呼都省略了，不会的题，直接往对方的作业本上望去，就这样，我们俩很快完成了作业！&&太阳偏西，天色有些暗了，我俩便各回各家了。第二天，我的作业本上多了一个鲜红的Ａ＋，可我却怎么也高兴不起来，反倒觉得它格外地刺眼，只有我自己心里明白，这是为什么。&&娱乐八卦会&&欧阳笔千，翰林学校文学社六（１）班
指导教师：吴素琳&&在我成千上万次的心理攻势下，老妈终于抵挡不住了，无奈之下同意了我去同学家做作业。我高兴得手舞足蹈，用全国解放般的声音呼喊“老妈万岁”。&&出门前，老妈是千叮咛万嘱咐，“不要在人家家里调皮，要做作业，要记得按时回家。”这些话我听得耳朵都快起茧子了，都能倒背如流。其实去别人家里写作业，真正目的不是为了写作业，而是可以和同学聊天，还可以互相抄袭（秘密哦）。一个小小的房间可以产生那么多有趣的事。&&来到同学家，他妈妈用一些“佳肴”款待了我，我大饱口福之后，和同学进入了那个有趣的小房间，开始写作业。可没过一会儿我们就由写作业转换为聊天，我把自己最原始的一面爆发出来了，连我自己都觉得自己八卦，“你知道吗，俞灏明被烧伤了……科比的手指再也好不了了……马纳多纳要来深圳……”我好比湖南卫视娱乐节目的主持人，点评的是一针见血，详详细细，没有丝毫马虎。甚至站在床上比画起来，整个屋子都翻了个天。&&我们聊得兴起，时间却比博尔特跑得还快，只好依依不舍地离开。回到家，老妈满脸凶相地站在门口“作业写完了吗？”我一愣，心想糟了，我只顾聊天作业一字未动。老妈勃然大怒，张开大口好像要吃了我一样，于是一场“家庭大战”一触即发。&&如果……就……&&刘彦辰，黄埔学校五(３)班
指导教师：陈新发&&有一天，我和范忠炜一起写作业。我们先写语文作业，过了一会范忠炜写完了一题忽然莫名其妙笑起来，我觉得很奇怪。后来，范忠炜出去了，我一看机会来了，就翻开他的作业本。那道题的题目是：用“如果……就……”造句。他写的答案是：如果刘彦辰死了我就埋了他。我哭笑不得，立即把他的造句改成了：假如我死了，刘彦辰会埋了我。&&哈，真是有趣。&&接着，我们开始写数学作业。我们开始很安静，后来，他有道题不会，我就跟他讲解那道题，讲完了，他还是不懂。&&我说：“总不可能把答案告诉你吧。”&&他说：“不用。”&&“那你想怎么办呢？”&&“把我的作业的名字改成你的，你的改成我的。”&&“噢，我不会让你得逞的。”&&后来，我们一起写英语作业，可惜没再发生有趣的事情。&&便利店后面的桌子&&郭柔，长龙小学六（１）班&&记得上四年级的时候，每个星期五作业特别多，我们这些女生就坐在学校旁便利店后面的桌子上写作业。那些场面妙趣横生，我想连著名的画家也无法画出来。&&“这个怎么算？”“这是什么意思？”“ＸＸ，借下我胶纸。”“哈哈连这都不会写。”“简单啦，这个意思嘛……”“好，喏，胶纸给你。”这样的对话总是不绝于耳。当我们正热火朝天地谈论时，正要回家的男生从我们身边路过，说“呀，这么认真啊”有时还恶作剧，将自己手中的零食袋扔到我们这儿来。一些不服气的女生马上站起来，去追赶他，试图“教育”他一番，猫捉老鼠的游戏便经常上演。&&因为位置有限，多出来的可怜的女生，只好拿旁边电话亭的椅子，有时甚至还得站着。不过这丝毫不影响我们在这里写作业的热情。慢慢的，男生也效仿我们，总是抢先一步找到座位坐下来。等我们到达这里时，他们还做着种种鬼脸，真是让人又喜又怒啊！&&不知这样在一起写作业维持了多久，后来也不知是什么原因，从四年级下学期到现在，便再也没有那样过。现在，每当我走过那里，昔日的场面都会浮现在我眼前，感觉如此的温馨！&&书法 卫弥萱 绿翠小学六（二）班&&红树林鸟站
&&孙琳安乐小学四年级 &&指导教师 左西京&&模仿毕加索 &&徐翊宸前海小学一年级&&指导教师：宋颖瑶 周平川，西乡中心小学三（５）班
指导教师：欧玲&&我的堂弟今年４岁，上幼儿园小班。一天晚上，他妈妈出去办事，把他扔在了我家。&&他看我正在写作业，也煞有介事地从书包里拿出一个练习本，认真地写起作业来。突然，堂弟凑到我面前说：“哥哥，这道题怎么做呀？”我一看，原来是“１＋２＝？”。我捏捏他的小脸蛋，对他说：“自己好好想想。”堂弟听了，嘟起小嘴巴：“你不告诉我答案，我就捣蛋！”我摇了摇头，没理他，继续写我的作业。没想到，堂弟一下冲到我身边，竟然在我面前跳起舞来。他一下扭扭屁股，一下耸耸肩膀，那滑稽的样子真让人笑掉大牙！他见我笑了，就跳得更起劲儿了，搞得我根本没法写作业，只好告诉他答案。 接下来的一整晚，他一刻也没消停。我一不理他，他就捣乱，不是冲我做鬼脸，就是在我耳边唱跑调的歌，直到他妈妈把他接走，屋子里才安静了下来。&&第二天放学，我像往常一样写作业。屋子里静悄悄的，我突然好怀念昨天堂弟的笑声和叫喊声。这个淘气鬼，他竟然让我得了“思弟症”！&&两个人就有两种想法&&陈曦，福民小学５０４班 &&相信你们一定和自己的朋友、同学一起写过作业吧！有没有过一点“作业趣事”呢？没也没关系，现在来听我讲一段有趣的亲身经历吧：&&有一回我带同学回家ｄｏ ｏｕｒ ｈｏｍｅｗｏｒｋ（写作业），一到家我们就开始写，赶集似的，连我看看你的东西、你瞧瞧我的宝贝时间都没有，虽说写的快吧，但正确率也不低。可是“好景不长”呀！没过多长时间我们异口同声地嘀咕了一句：“这题怎么这么难呢？嗯……”这说明我们不约而同遇上了一个难题。然后，我们讨论着，一点点“解剖”这道数学题。好多种解题方法都ｇａｍｅ ｏｖｅｒ（没用）了，这真是让人抓破头皮呀！不过，在我们细心的审题，精细的推算和努力的查阅下，终于“揭”开了这道题谜底的“神秘面纱”。真是功夫不负有心人，付出了必定会有收获的。&&哪位家长说我们小孩子一起写作业会相互抄袭？其实才不是呢。一个人始终是一种想法，那么两个人就有两种呀！如果意见有分歧，那就会更想证明自己是对的，这样不仅找到了答案，印象也会更加深刻，不是吗？&&小小的收音机&&陈奕霖，水库小学六（２）班 指导教师：肖燕&&听到这个题目，大家首先想起的一定是和自己的好朋友、同学一起写作业，而我，和我一起写作业的好伙伴，却是一台普普通通的机器——收音机。在这个现代化的大城市里，９０后们认为收音机已经ｏｕｔ了，但我却认为，这台小小的收音机蕴藏着无限的乐趣，它就是一个万事通，懂得音乐、新闻、美食等等与我们息息相关的东西。也正是收音机，陪伴我写完一本本复杂的作业，带走我的烦恼。&&每一天下午，当我怀着各种各样的复杂心情回到家里，坐在书桌前，拿出一本本作业，准备好“笔墨纸砚”后，我打开了收音机。从收音机里，又传来了主持人轻快的声音。五点至六点，播的是“美味百事通”的节目。你可能会问：你这不是一心二用吗？这样怎么学习？我不知道别人怎样，可我确实可以。听着主持人介绍着一个个美味十足的食府，和一道道让人垂涎三尺的美食，而我正思考着一道道让人脑发晕的数学题，实在不会时，就用收音机转移一下大脑的活动方向，等到头脑清醒时，就再继续攻破一题又一题，节目听到一半，呵呵，数学写完啦！休息！到了语文了，这一科，是难以避免做做“小作家”的，小学的水平嘛，行云流水不可能，思想总像被一把无形的剪刀狠狠地剪断，或者书到用时方恨少，成语啊、形容词一个不记得。这时，主持人就会用他那说不停的嘴巴说出一个个让你满意的形容词，只要会选就行了，所以啊，收音机又像一本厚厚的成语大全。&&听收音机，其实是一个很好的习惯，可以让我们时时刻刻了解时事，增长见识，但要像妈妈说的那样：“收音机可以听，但学习也不能忘记哦！”&&刘夏雨昕，罗芳小学六（３）班&指导教师：张颖&&“互相帮助”的后果 和同学一起写作业，那是非常快乐的事，几个好朋友凑在一起可以边聊边写，还可以相互帮助，但是这种帮助有时会适得其反。&&有一次，在我的再三邀请下，好朋友彤彤和李光顾我家了。妈妈一看来了客人忙得不亦乐乎。一边招呼我们，一边给拿水果。哈哈，你不知道，平时我一回家前脚刚踏进门就听到：“昕，赶紧去写作业。”我连歇一下的机会都被无情剥夺了。&&看着桌上一片狼藉，再摸摸小肚皮，饱了！我们找着书包，向书房冲去。外号“智多星”的李出主意了：“我们交流交流吧，你脑子好使，写数学；你，英语强负责Ｅｎｇｌｉｓｈ；我嘛，语文还行就由我负责了。”“太好啦，开始行动吧！”我和彤彤齐声响应。分工合作效率还真是高，很快我们就互相抄完了。&&第二天，我们仨都被老师请去办公室做客，原因是三本作业错题一样。“你们还真是互相帮助，帮着抄作业，这是欺骗你们自己。”老师一脸严肃。我们三人羞愧地低着头，听凭发落。“拿去重新做一遍，这次原谅你们。在一起写作业是让你们取长补短，遇到问题可以讨论解决，千万不能抄袭作业。”老师一番批评。我们已经认识了错误，灰溜溜地回去了。&&这以后，我们在一起写作业再也不会抄袭了。你看，她在讲解难题给我听，我在教她解题方法，她又在帮她分析，我们真正做到了互相帮助。 我赞成一起写作业 吴舒楠，南园小学椰林文学社六（１）班 指导教师：李俊&&现在的家长很奇怪孩子为什么总喜欢在周六周日去同学家写作业，这是因为和同龄人在一起才会开心。&&我觉得和同学在一起写作业是一件好事，可以交流对学习的看法，增加彼此之间的友情，遇到不懂的问题还可以互相请教。那天下午，我们鼓号队训练完后，几个同班同学就留下来写作业。我们一排人坐在主席台上，一边互相教别人怎么写，一边自己吸取知识，就像老师说的，在教别人的过程中，自己既能巩固知识，还能教会他人，这真是个“一举两得”的办法。&&但是一起写作业也不都是好事。有些同学在一起写作业却起了反作用，比如：一个不爱思考的人，和一个爱思考的人在一起写作业，那个不爱思考的人抄袭那个爱思考的人的做法。这就不是一件好事了，这会让那个不爱思考的人一直依赖着那个爱思考的人，这样一来不仅不能帮到那个不爱思考的人，反而会害了他，因为那个不爱思考的人觉得“哎呀，动脑筋多麻烦，还不如抄别人的来得快。”一旦人们都这么想那世间将没有人去动脑筋了。&&我赞成一起写作业，但不赞成互相抄作业。广元市2014年中考语文试题及答案（Word版）
09:15:21&&&来源：教育城&&&评论： 点击：
广元市2014年中考语文试题及答案（Word版）已经出炉，更多四川2014年中考试题请关注教育城中考网。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第Ⅱ卷(非选择题& 共93分)
四、(14分)
10．第1卷文言文中太守在为官为政方面，除了&与民同乐&之外，还有哪些值得称赞的
&&& 地方?(答题时用自己的语言与摘录原句相结合)(3分)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
l 1．把第1卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
&&& (1)山行六七里，泻出于两峰之间者，酿泉也。(3分)
&&& 译句：_____________________________________________________________________
&&& (2)山水之乐，得之心而寓之酒也。(3分)
&&& 译句：_____________________________________________________________________
12．读下面这首元曲，然后答题。(5分)&&& &
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 天净沙&秋思
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 马致远
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 枯藤老树昏鸦，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 小桥流水人家，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 古道西风瘦马。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 夕阳西下，
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 断肠人在天涯。
&&& (1)这首小令就是一幅绝妙的图画，这幅图画最显著的表现手法是：(2分)
&&& ________________________________________________________________________
(2)这首小令表达了怎样的思想感情?(3分)
____________________________________________________________________________
五、(14分)
13．用诗文原句填写。(任选六句)(6分)
&&& (1)______________，不亦君子乎?(《论语&学而》)
&&& (2)__________________，寒光照铁衣。& (《木兰诗》)
&&& (3)苔痕上阶绿，________________。(刘禹锡《陋室铭》)
&&& (4) 酒酣胸胆尚开张。___________，______________!& (苏轼《江城子&密州出猎》)
&&& (5)了却君王天下事，______________。(辛弃疾《破阵子&为陈同甫赋壮词以寄之》)
&&& (6) ________________，_________________。所谓伊人，在水之湄。 (《诗经&秦风》)
&&& (7)黑云压城城欲摧，_______________。(李贺《雁门太守行》)
&&& (8)________________，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
14．走进名著。(4分)
&&& 名著是人类文化的精华，阅读名著可以增长见识，启迪智慧，提高我们的人文素养。
读《西游记》，从三打白骨精的故事中，我们领略了孙悟空爱憎分明、除恶务尽的斗争精神；
读《水浒传》，_______________________________________________________________；
读《三国演义》，______________________________________________________________。
&&& 请你以《水浒传》中的鲁智深和《三国演义》中的诸葛亮为对象，在横线上续写两句。
15．综合性学习&语言运用。(4分)
&&& 世界爱眼日前，南山中学校团委进行了一次近视情况的调查，获得有关信息和数据如下。
&&& ★近视危害：
&&& 大学专业中，有84个专业限制录取眼睛近视的学生。
&&& ★近视情况：
&&& 全校学生人数：5872人。
&&& 戴显形眼镜人数：3132人。
&&& 戴隐形眼镜人数：323人。
&&& 虽已近视但未带眼镜人数：257人。
&&& 实际近视人数：=3712人。占比约63％(去年校团委调查的近视人数
占比是46％，)。
&&& ★造成近视和近视度越来越高的原因：
&&& ①上网、QQ聊天、玩游戏、查资料、发短信。特别是大多数同学拥有手机后，不少人
一有空就在玩手机，甚至藏在被窝里玩手机。
&&& ②连续看书时间过长；作业量过大，连续写作业时间过长。大多数同学在看书和写作业
时姿势不正，眼睛离书和作业本太近，不少同学趴在桌子上写作业。学校对预防近视的宣传
工作和养成良好的用眼习惯、书写习惯的教育工作也没有经常坚持。
&&& ③许多家长不重视孩子的近视问题。他们十分重视孩子的学习成绩，却没有关心孩子近视的眼睛。表现在：有的每月慷慨地拿出几百元给孩子补课，却没想到给孩子治一下近视：
有的打麻将一晚上可赢可输几千元，却没想到给孩子治一下近视；有的拥有住房两套、三
套，却没想到少住半平方米给孩子治一下近视；有的为孩子配了眼镜就认为万事大吉，却没
想到配眼镜只是关心了孩子的学习(眼镜只起看清字体的作用)，并没有真正关心孩子的眼
睛(眼镜没有恢复视力的功能)。
&&& ★校长收到校团委的调查报告后，立即召开校务会，并作出决定：
&&& 第一、针对本校学生近视较严重的情况，开展一次全校性的预防近视的宣传教育活动，
并作为经常性的工作长抓不懈。
&&& 第二、召开一次家长座谈会，家校结合，把预防和治疗近视的工作落到实处。
&&& 第三、鉴于青少年自控能力弱以致手机上网危害极大，决定举办一次&中小学生带手
机上学，禁还是不禁&的辩论会。
&&& (1)辩论会上，甲方的观点是：中小学生带手机上学应当禁止。假如你是甲方的主辩
&&& 人，请你仿照下面的&理由一&补写两条理由，使三条理由构成比喻排比的句式。
&&& 理由一：手机的辐射就像慢性毒药一样，使我们受害而不自知，长期下去对眼睛危害极大。
&&& 理由二：手机上的游戏就像____________________________________________________
&&& 理由三：手机上的黄色内容就像_______________________________________________
&&& (2)为了使家长真正地关心孩子的眼睛，请你针对调查所得的许多家长不重视孩子近
&&& 视问题的情况，为家长座谈会写两条标语：(2分)
①_______________________________________________________________________
②_________________________________________________________________________
六、阅读下面的文字，完成16&19题。(15分)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 小葱青青
&&& 白的雪，青的葱，①红红的是她的小手。
&&& 她总是那么静静地站着。低着头，眼睛朝下看。扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉
袄、棉裤。一双黑布鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。看不到那双
眼。那眼睛一定很关、很清澈&&
&&& 白白的雪轻轻地盖在小街上。只有那小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不
吆喝，从不抬价。换了别人，这样的葱，一定会扯开嗓子吆喝出&小葱拌豆腐，一清二白&
等诱人的词句。她极少说话。说，也是轻声细语的几个字，&要多少&&几斤几两&&几角几
分&。只有在说话的时候，她才偶尔看对方一眼。啊，这眼睛真美!它不光清澈，还蕴涵一
丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。
&&& 小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都是如此。大家都爱护她。
莱主们常对镇上的人说，我的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇上哪来恁好的葱?没有人一下&&& 子买好多。大家都知道，她的小葱天天都有，一年四季不断，价格也好。
&&& 她把两只小手放在嘴边，用热气一哈。
&& &小妹妹，给你钱。&大姐姐把钱递给她，她轻轻地摇摇头。
&& &为啥?&大姐姐一怔。&大姐姐，俺&&&她抬起头来，目光在大姐姐的脸上扫视了一
下，迅速地落在左胸那枚&吉阳镇中学&的校卡上，声音有些激动，也带有几分憧憬，&俺 娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学&。
&大姐姐，俺不要钱。俺知道你是老师，常来买葱，俺想求您帮俺看看本子。这是俺看&&& 弟弟的书做的作业。&
&说着，她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料布包着的本子，递给老师。
&&& 女老师接过本子，一下子就惊呆了。本子上工工整整地写着初中作业。她不知道说什么 才好。&
&小妹妹，多大啦？你是哪村的？&&
&俺今年15岁啦。住在杏树湾，俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢!&
&&& &爹娘呢?&
&&& &爹病了。两年前，爹从城里卖菜回来，跌倒沟里，腿断了。娘在家里伺候爹，还管园
子．&爹好的时候，俺也上学哩!&
&&& 女教师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红，发潮。她一下子将小&&& 妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手，冰凉的小手。她想把它们暖热，永远地热下去。
&好妹妹，你到我班里来上学吧!&
&不，俺不上，俺还要卖菜呢。俺上了，弟弟就上不成了，俺娘说&&&
&&&& 太阳出来了。那雪更白，那葱更青。②
&&&& 两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女教师送去一篮子葱。葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀!&&&
&&& 她俩没有说话，都哭了&&&&
&&&& 啊，小葱青青&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&(选自《青年文摘》，有改动)&&
16．文中画波浪线的句子内涵丰富，请你根据前后文，说出她眼中蕴涵的&忧伤&、&善良&&&&
& 和&期望&的具体内容是什么。(4分)&&
& 忧伤：____________________________________________________________________
& 善良：_____________________________________________________________________
&期望：________________________________________________________________________
& 17．请整体把握全文，概括全文内容。(80字以内)(4分)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
18．批注是阅读过程中常用的方法，请你对文中画横线的两处句子，从景物描写的作用方面
&&& 作批注。(4分)
&& 批注①：_____________________________________________________________________
&& 批注②：_____________________________________________________________________
& 19．探究：(以下两题，任选一题，答题时请在答题卡上标明小题号)(3分)
&&& (1)文中自然环境描写的显著特点是：没有把这个冬天写得特别严寒冰冷。为什么？
&& ____________________________________________________________________________
(2)从人生路上成长的角度，谈谈该文对你的启示。
&______________________________________________________________________________
&七、(50分)
& 20．阅读下面的文字，根据要求作文。(50分)
&&& ★吕蒙一介武夫，后因学习而令人刮目相待。(七年级语文教科书《孙权劝学》)
&&& 本是少年天才的方仲永，后因其父&不使学&而&泯然众人&。(七年级语文
&&& 教科书《伤仲永》)
&&& ★学习的方式多种多样：
&&& 读书学习；在实践中学习；个人自主学习与合作探究相结合&&
&&& ★学习的内容丰富多彩：&&&
&&& 向书本学习，学习科学知识；向贤者学习，学习高尚品德；向成功者学习，学习成功
&&& 经验；向名人伟人学习，学习伟大情怀&&
&&& 请根据以上材料，结合自己的体会和感悟，写一篇不少于600字的文章。
&&& 标题：____________学习_______________
& 要求：(1)在横线上填写适当的文字，使标题完整后再作文。可只填&学习&前的横线成
&&& 为作文标题，也可只填&学习&后的横线成为作文标题，更可在&学习&前后
&&& 的横线上都填成为作文标题。
&&& (2)还可自己另拟标题，但不能脱离材料范围。
&&& (3)角度自选，文意自定，文体自选。
&&& (4)不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写。
&&& (5)文中不得出现真实的人名、本校校名、本地地名。
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