查看: 7032|回复: 4
苏教版六年级上册语文习作4第四单元作文观察一幅剪纸作品300字350字400字450字500...
教学要求：
1、仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。
2、展开丰富的想象，便宜个合理的故事，并吧这个故事写下来。
3、要求内容具体，叙事祥略得当。题目自拟。
教学重点：
仔细观察一幅剪纸作品，展开丰富的想象，便宜个合理的故事，并吧这个故事写下来。
教学难点：
要求内容具体，叙事祥略得当。
作前准备：
准备一些精美的剪纸作品或可以组织民间艺人到现场剪纸，组织学生观看、欣赏。
教学过程：
一、回忆课文《姥姥的剪纸》，导入新课。
二、看图练习说话
1.仔细观察剪纸作品，看图练习说话，要交代清楚事情发生的时间、地点、人物及经过。
2.叙述主要人物，仔细观察人物的表情、动作、衣着打扮。
3.连起来按一定的顺序说一说剪纸的内容，要求细致具体。
三、放飞想象
1.张开想象的翅膀，想象事情的前因后果。
2.小组讨论，把事情的前后经过说清楚。
3.各自展开丰富的想象。把事情连起来完整的说一说。
四、展开联想
看着这么精美的剪纸作品，你会联想到什么？
集体交流。
五、构思布局，酝酿写作
1.请同学们把自己编写的故事完整地写下来。
2.教师巡视指导。
一、交流习作，指导修改
1.指名学生读习作，师生共同评议。
2.小结提出修改意见。
3.学生修改。
二、佳作欣赏。
我喜欢的一幅剪纸作品
剪纸是我国的民间文化艺术瑰宝之一。剪纸作品用独特的艺术形式，把风景、字、人物还有各种动物栩栩如生地表现出来。你看，剪纸艺人手持一把剪刀，可以剪出各种美妙的图案，有活灵活现的动物，有美不胜收的风景，有形态逼真的花草……在每一幅剪纸作品的背后，都有一个故事。
今天，我有幸看到了一幅惟妙惟肖的剪纸作品：2个小牧童在草地上放牛，一个骑在牛背上吹着短笛，一个在草地上欢快地奔跑，有几只牛儿在草地上悠闲地吃着草。这幅剪纸作品背后也有一个神奇的故事。
有一天早上，军军和小明两位小牧童一起赶着牛到村外的后山上去放牛。来到后山，他们把牛牵到山坡上，跳下牛来，让牛儿在旁边吃草，他们俩人拿出课本高声地读了起来。过了一会儿，小明和军军突然听到一阵喧闹声，他们朝着声音的方向看过去，只见3个男人骑着马来到牛群旁边，他们用手中的长鞭子驱赶着牛群，把一群牛全部赶走了。原来这是一伙盗贼，他们发现2个孩子放着一群牛，就动了歪脑筋，想抢几只牛去卖。军军和小明一见，急忙去追赶，但他们怎能追得上马儿呢？忽然，军军灵机一动，仔细观察着地上的马蹄印，他们就沿着马蹄印向前追赶。追着追着，就来到一个隐蔽的山洞前，这就是那帮坏蛋的老窝。他们无恶不作，是一群十恶不赦的大坏蛋，村民们提起他们都恨之入骨。
军军和小明躲在暗处，偷偷地朝山洞里看去，只见一个像头目的人说：“今天运气很好，遇到2个小孩放牛，很轻松地就把牛抢了过来，我们又要发一笔财了。”
听到这里，军军和小明商量了一下，军军爬到树上观察那伙坏蛋，小明跑回去到派出所报案。很快小明带着警察包围了山洞，把这伙坏蛋一网打尽。警察高兴地军军和小明说：“你们立了大功了，提供线索，捉住了坏蛋，谢谢你们！”接着，警察把牛归还给了他们。
军军和小明高兴地抱在一起，军军骑在牛背上，掏出随身携带的笛子，高兴地吹了起来，小明高兴地赶着牛群在山坡上奔跑。
透过这幅剪纸，我体会到，遇到危险和困难时，要有勇有谋，更要相互合作，这样就能战胜一切困难。
& && && & 剪纸艺术
& && &&&剪纸是我国的传统艺术。剪纸又俗窗花。
& && && && &&&今天，我看到了一幅剪纸，这幅剪纸的名字叫做“好朋友”它把我带入了一个想象世界。
& && && && &&&一个阳光明媚的春天，两个好朋友小王和小明，一起到后山去放牛。
& && && && & 小明看到了一只小松鼠，便跑过去追，小王看见了，便放下绳子也去追，牛看到他们两个走了，气愤的想：这两个小调皮，怎么可以丢下我呢？算了，我去散散步吧！这么好的天气，可别浪费了。想着，它朝河堤走去。一切都是那么美好。可是，一件坏事就在这时来了。老牛走着走着，误闯了别人家的菜地，把人家种的菜给踩坏了。这时间，小明和小王回来了，他们看到自家的牛把别人家的菜地踩坏了，心急如焚，他们赶快把牛拉了回来，小明说：“咱们快跑吧，趁现在还没人。”“要走你走，咱们把别人的菜地弄坏了，本来就已经错了，不能再错了，我去把它们种好！”小明叹了口气，拉着牛就走了。走到半路时，他突然想起了老师说过的话，知错就改才是好孩子，于是小明把牛栓在树上，又跑了回去。小王见到小明回来，很高兴，俩人一起把菜地又重新种好了。
& && && &&&他俩又高高兴兴地去牵牛了。小明坐在牛背上把小王拉上来，两人又笑了起来。就连喜鹊都为他们高兴。
& && && & 多么丰富多彩的剪纸啊，我爱你！&&
美丽的剪纸
中国有许多美丽、漂亮、内容丰富的剪纸。在我们语文书的第83页也有四幅形象生动、丰富多彩的剪纸，第一个跳入我眼帘的是一幅火红色的剪纸。
一个活泼的小男孩，坐在一头体格健壮的黄牛背上，弯着腰，拉下面另一个男孩的手，想让他也上来。在黄牛的角上还有一对喜鹊在玩耍。仔细看黄牛前腿的旁边还有三个字：好朋友。
背着草帽的是小明，背着水壶的是小亮。小明和小亮是一对形影不离的好朋友，他们一起上学，一起玩耍，时间一长，连他们俩各自的喜鹊也成了好朋友。一天，小亮的妈妈生病，想喝水，但是，家里的水喝完了，没办法，小亮只能到很远的地方接水。当时小亮的家里很穷，小明家很富，小亮家没有可以乘座的东西，而且他妈妈正生病，他只能跑步去，小明听说了，赶快骑着牛去追小亮。“小亮快上来！我们一起去。”“那怎么能行？”“怎么不行？快上来，你妈妈想喝水，我们快送回去吧!”然后，小亮在小明的帮助下上了牛背，很快回了家，经过这件事，他们的关系也更好了。
这幅图让我们学到对朋友应该互相帮助
学校聘请已退校长开办剪纸班，刘校长从事剪纸艺术多年，作品曾在各单位进行过展出，他的作品还在各大报纸上刊登过，很很受好评。学校让我配合组织，我觉得学习剪纸是件开心的事，玩中学，学中玩，寓教于乐。平时的美术教学中也进行这样的教学，学生们都非常喜欢。想着学校组织这样的兴趣班，又是挑出人员参加，学生们的积极性一定很高！
事与愿违，有的班级的学生积极性很高，交了很多剪纸报名作品，有些学生的反应却平淡无奇。本着每班两个名额，我挑了一些学生。有些学生能够加入兴趣班，高兴的不得了。可有几个孩子的表现却让我瞠目了。首先问我的第一件事是：老师，交钱吗？虽然在班上我已经公布了不交钱，可是有学生还是不放心的问我。其次，是有的学生觉得参加兴趣班学习，会耽误写作业的时间。晕～
愤愤之余，我想，是什么原因让喜爱剪纸的孩子不来兴趣班了呢？平时的教学孩子的积极性很高的啊，这会却不愿来呢？是因为孩子还是家长认为这种学习不重要？只是玩？孩子认为耽误了写作业的时间，爱学习？不是，现在的学生负担很重，要学到东西很多，要写的内容也太多，挤出来时间还想玩一玩。又或许有其它什么原因吧？！
心灵手巧，手巧了，心自灵。剪纸要求人心到，手到，剪纸象一个魔幻游戏，富有创意而又变化无穷。做什么事情，持之以恒就什么都能做到。因为剪纸班准备，上网搜索资料的时候，让我大开眼界，欣赏到很多优秀的作品，感慨颇多。
今天是剪纸开班的第一课，刘校长是一个做事认真，细致的老师，课前做了充分的准备。他首先向学生们展示了他的剪纸作品，学生们都惊叹不已。接着刘校长描述了剪纸艺术的发展史，图示了国家主席学习的剪纸作品，鼓励学生剪纸不论是国家主席，还是民间都是深受人们喜爱的的一种艺术表现方式。刘老师还很谦虚的说到，他的剪纸作品很多是画好，刻出来的，他相信剪纸班的学生都很聪明，经过学习，今后一定能随手剪出美丽的图形。学生们很受鼓舞，热情无比高昂。
第一节学习的内容是折剪五角形的花，便于向今后的学习过度。遇到的第一个难题就是折纸方法，刘老师讲了对边这折的方法后，我图示讲解了对角折的方法。有的学生画好后剪，有点学生直接剪。学生们对自己的作品兴奋不已，高兴的喊着：“老师，你看我的！”。先剪出来的同学充当了辅导老师，通过展示，学生们的作品效果各不一样，百花齐放。哈～有了作品，就有了成就感！
六一节的时候，会有一个作品展示，那个时候，会让很多人跌破眼镜，对剪纸当刮目相看
我的剪纸，我的梦
& &&&前些天，在电视节目中看到《剪纸姑娘》的舞蹈，一群美丽的剪纸姑娘，在她们的轻轻舞动下，鸟兽虫鱼、翎草花卉、戏曲人物、祈福文字……跃然而出。那感觉真的好美好美，我国近千年历史的剪纸艺术永远会在喜庆的节日或平淡的生活中给我们带来最真诚、最生动的祝福。
　　我从小就喜欢剪纸，更喜欢那动人心魄的红色。因为喜欢，我会特别留意电视节目中的剪纸报道，看那些剪纸艺术家只用一张纸，一把剪刀，心随意动，剪转纸飞，几分钟工夫就能剪出那些栩栩如生的图画，我感到无比神奇。
& &后来上了师范，选修美术，才算真正接触到剪纸，而从那以后我对剪纸越发的痴迷。
& &工作以后，剪纸教学作为学校的一项特色教育，在我的带动下有声有色的开展起来。当孩子们将一幅幅稚拙的剪纸作品呈现在我眼前。我感受到了他们对生活的热爱和对学习的兴趣，同时也更加坚定了我把剪纸教学向培养学生审美能力和艺术素养方向前进的步伐。
& &2006——2009年间，我完成了《56个民族》的剪纸作品，看着自己小小的成果，真是喜不自禁 。 　　　
　 唐代诗人徐延寿有诗言曰：“闺妇持刀坐，自怜裁剪新。叶催情缀色，花寄手成春。帖燕留妆户，粘鸡待饷人。擎来问夫婿，何处不如真？”他在诗中将佳人剪纸的优美动作和剪出各种惟妙惟肖的花样时的情态，刻画得淋漓尽致。
　 剪纸一直是深受广大人民群众喜爱的一种民间传统艺术。
　 在我心里，剪纸是一门完全没有瑕疵的纯美的艺术
Powered by下列句子中，划线成语使用正确的一句是
A．这些年轻的科学家决心以 无所不为 的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。B．陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一_作业帮
拍照搜题，秒出答案
下列句子中，划线成语使用正确的一句是
A．这些年轻的科学家决心以 无所不为 的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。B．陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一
下列句子中，划线成语使用正确的一句是
A．这些年轻的科学家决心以 无所不为 的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。B．陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是 半斤八两 ，各有千秋。C．第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的 首当其冲 的问题。D．关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、 想人非非 的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想像力。半月谈2010年第20期_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者
评价文档：
半月谈2010年第20期
21半​月​谈
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：159.82KB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢您还未登陆，请登录后操作！
谁有关于“民间剪纸”的欣赏的论文
民间剪纸艺术亟待保护
---“剪花娘子”库淑兰侧记
眼下有关抢救民间文化的呐喊声一浪高过一浪，国家对民间文化遗产的挖掘和整理也正在逐步地展开，但抢救民间艺术品及其工艺的速度跟不上灭绝的速度。2月13日，笔者得知被誉为“剪花娘子”的民间剪纸艺术大师库淑兰身染重病之后，专门采访了前来北京申报联合国非物质文化遗产的旬邑县文化馆副馆长文为群——库淑兰剪纸艺术的发现者。
文为群是在20世纪80年代的民间艺术普查中发现库淑兰的，库淑兰乐天知命，心灵手巧，全凭剪新娘子、花轿、壁挂、生命树等吉祥图案来表达对美好生活的向往。
自幼传习妇女技艺并酷爱民谣的库淑兰，晚年边唱边剪，丰厚的传统民俗文化由她手中源源流出，构成五彩缤纷的绮丽图景。其中最有代表性的形象就是“剪花娘子”——双目炯炯、凤冠霞帔的艺术女神像。关于“剪花娘子”还有一段传奇故事：1985年初春，库淑兰摔落黄土山崖，昏迷40天，自觉在她魂魄游荡之际，似有女神托住了她的性命。悠悠醒转后她开始着魔似地创作一系列“剪花娘子”造像,并声称“剪花娘子”就是她。从此她在感情上与“民间技艺女神”合而为一，创作进入了一个新的阶段。
民间剪纸艺术亟待保护
---“剪花娘子”库淑兰侧记
眼下有关抢救民间文化的呐喊声一浪高过一浪，国家对民间文化遗产的挖掘和整理也正在逐步地展开，但抢救民间艺术品及其工艺的速度跟不上灭绝的速度。2月13日，笔者得知被誉为“剪花娘子”的民间剪纸艺术大师库淑兰身染重病之后，专门采访了前来北京申报联合国非物质文化遗产的旬邑县文化馆副馆长文为群——库淑兰剪纸艺术的发现者。
文为群是在20世纪80年代的民间艺术普查中发现库淑兰的，库淑兰乐天知命，心灵手巧，全凭剪新娘子、花轿、壁挂、生命树等吉祥图案来表达对美好生活的向往。
自幼传习妇女技艺并酷爱民谣的库淑兰，晚年边唱边剪，丰厚的传统民俗文化由她手中源源流出，构成五彩缤纷的绮丽图景。其中最有代表性的形象就是“剪花娘子”——双目炯炯、凤冠霞帔的艺术女神像。关于“剪花娘子”还有一段传奇故事：1985年初春，库淑兰摔落黄土山崖，昏迷40天，自觉在她魂魄游荡之际，似有女神托住了她的性命。悠悠醒转后她开始着魔似地创作一系列“剪花娘子”造像,并声称“剪花娘子”就是她。从此她在感情上与“民间技艺女神”合而为一，创作进入了一个新的阶段。
文为群还带来了他编撰的《剪花娘子库淑兰》一书，这本书把一个民间剪纸的大胆、神秘、缤纷与华美的世界展现在读者眼前，题材既有浑厚浓郁的乡土生活的写照、诙谐畅朗的田园风光抒情，又有风趣隽永的民间爱情史话、千巧百奇的世俗风情逸韵。
由这些鲜活生动的剪纸汇集而成，这本书自然而然地散发着强烈的乡土气息。更为难得的是它既有精美的彩色图片，又有民间美术研究专家解析与欣赏的论文，将民间剪纸艺术放入中国传统文化的氛围中考察，使人在欣赏美的同时得到思想上的启迪。
多少年来，我们对众多有成就的民间艺术大师的生存背景和创作环境知之甚少。可以说，我们长期忽视了这一重要的社会底层人文元素，从某种程度上我们依然存在严重的认识偏差。民间艺人得不到应有的重视和必要的保护的现象，已成为这一领域的盲区。所谓上层主流文化中“拿来主义”的主观倾向或者称为“历史惯性模式”，对待民间文化至今仍持“摘野花”的态度。因为它是野花，可以居高临下地随意采来。只要能用来美饰文化的某种需要，一切万事大吉。（据不完全统计，在已经出版的大量有关民间文化出版物的图文介绍中，有半数以上没有标明作者姓名、年龄及详细出处。）这显然反映出对待民间文化作者的不公正的态度。至于他们的生存环境、土壤条件，是否有养料，能否继续生存等等所有这些，似乎不是人们所要注意和关心的。这无疑不是一个正常现象。
而今，库淑兰身患绝症，中央美术学院非物质文化遗产中心通过文为群转交给库淑兰1000元捐助款，虽然钱不多，但这是对这位民间剪纸艺术大师的一份心意。
(朱小钧,日,第2版)
参考资料：
大家还关注}