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儿童音乐教育中“钢琴考级”现象研究.pdf44页
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儿童音乐教育中的“钢琴考级”现象研究
学科专业:学科教学音乐
学位类别:全日制专业硕士学位
学位授予单位:浙江师范大学
指导教师:郭克俭教授
论文提交时间:
■儿童音乐教育中的“钢琴考级”现象研究
钢琴艺术必须通过演奏来揭示作品的内涵,刻画、塑造音乐的形象,表达作
品的思想感情。是旋律美、节奏美、复调美与和声美的高度综合。通过对音乐美
的感悟产生创造力,磨练学琴者的自控力,同时在练琴过程中可以培养学生的美
育精神,因此可以说,钢琴艺术是实施素质教育的一条重要的有效途径。但是钢
琴艺术和钢琴教学的关系,在当下却不一定成正比。自从世纪年代兴起的
儿童学琴热,到世纪的今天已达到炽热的程度,学琴、考级、比赛,种种必
要的不必要的音乐活动,让儿童及家长疲于奔命。倘若不让自己家的孩子学琴,
不少家长就觉得仿佛跟不上潮流、落后于人、“输在起跑线上,于己于人都无法
学琴对于儿童成长的好处以前已经说得太多,但同时学琴也是一件很苦的事
情,孩子学琴所面对的一系列问题也越来越突出,甚至近年还出现了孩子为逃避
学琴而自断手指的惨剧,音乐家们对儿童学琴热的批评之声也开始不断见诸报
端。而“考级”制度当下成为了国内衡量钢琴教育水平一个很重要的标准,但是
往往因为各种原因,在钢琴教学中由于教师、学生的水平有差异,使得“考级’’
的价值不能得以真正发挥。甚至各地的某些机构部门为了搞创收,胡乱搞一些在
国外根本就不认可、不存在的所谓“业余钢琴考级活动。琴童长年累月地死记
硬背练习考级曲目,不但体现不了真正的综合音乐素养,反而剥夺、错过了琴童
平日大量宝贵的
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