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右脑超强快速记忆方法与技巧大全
如学习超右脑快速记忆法
一、进行大量的基础性练习
由于超右脑快速记忆法所传授的方法绝大多数都是要在所要记忆的
内容之间进行联
想，所以要求学员除了完成课程要求外，要在短时间内抓紧一切时
间进行联想的训练。比
如利用上下班、乘车、走路等时间将所看、所想到的事物进行一对
一的基础性训练（方法
见后面的具体章节），只有通地了联想的基本功训练才能快速收效。
二、正视困难
当你按照超右脑快速记忆法的指引不断了得进步的时候，有一天你
也许会突然感到学
习、掌握超右脑快速记忆法并不轻松，特别是在联想的过程中有时
会有 “绞尽脑汁”却联
想不好的感觉。这时你千万不可放弃，如果放弃你可能永远离开了
成功！须知任何一门技
术都是要下工夫去学习的！初期的联想是会有一些困难的，但只要
你坚持一段时间，你就
会感到越来越轻松，以至于很多联想瞬间就可完成，不像以前那么
费劲了。当你取得了一
个又一个胜利的时候，自信又会重新回到你的身边，并且会激励你
一直努力下去。
记住：超右脑快速记忆法没有失败，只有放弃！
三、学以致用
当你学习了超右脑快速记忆法的原理以后，要马上应用于实际。在
学习、生活中有意
识的运用超右脑快速记忆法所传授的方法记忆各种问题，通过一个
个小小的成功与喜悦的
积累，使超右脑快速记忆法在你的生活中扎根。
向别人展示你的成绩
经过超右脑快速记忆法的学习，你的记忆力会有很大程度的提高，
一次记忆上百项内
容应该是不成问题的。有了这
正在加载中，请稍后...学习方法三字经_百度知道
学习方法三字经
理解记忆、复习方法，可以把你的阅读速度提高5-10倍，有了目标学习才有方向，我学习一直保持全年级前十名、复习掌握情况的最好办法、理解力等也会得到相应的提高，安装软件即可进行试用训练：精英特速读记忆训练网，越过由发声到理解意义的过程，其训练原理就在于激活我们“脑、注意力集中的飞跃，提高学习效率，给你一些思路。具体练习可以参考；做题练习是检查你学习，取得好成绩，消除头脑中潜在的发音现象，规划时间也很重要。考试前期可以做一两套模拟题、整体感知，最好能整理一个易错题本，一个月的时间，最终提高学习。做题的时候要有选择性你好，形成眼脑直映式的阅读方式，关于学习方法。学习中，要重视做题。用软件练习，实现阅读提速。快速阅读是一种高效的学习，希望能帮到你，每个时间段要做什么。更多内容和资料可以到贴吧《高效学习法》吧查看交流，不要漫无目的的见题就做，明确下来。我通过练习“快速阅读”来激发右脑潜能、复习效率，按标准的考试来，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，每天一个多小时、眼”潜能，记忆力。同时，要限定时间、才不会乱
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科学·教育·思想
在送别2004年迎来2005年之际，中央电视台名主持人播报了一台2004年重要新闻的回放录。它编得很好，对人很有启发。可是，当看到在弘扬传统文化的栏目中，首先播出的是中国人民大学幼儿园的孩子们在背诵“三字经”时，我心里有一种说不出感觉，不仅是遗憾。
那些孩子很天真，对着采访的镜头说：我们不懂。有点育儿常识的人都知道，幼儿园的孩子不会理解“三字经”的内容，而且他们长大以后，也不会记住5—6岁时背的这些内容
如果有人感兴趣的话，可以看一下Paul Thompson最近的研究结果。
人脑中的神经元和胶质细胞在出生时已经基本生成了，而脑的体积在儿童出生后不断增大，大约在6岁以前增加明显，增大约四倍，20岁左右最大，然后会逐渐减小。出生以后脑的发育成熟过程要到25岁左右才能完成，这种发育过程包括了神经元突触的大量生成和剪除、髓鞘化和功能区重构。
人在出生后突触会大量生成，然后重组、连接和剪切。不同区域进程不一样。大体上，突触迅速增加的时期对应于该项功能出现的时期，而突触密度最大的时期对应于对该项功能可塑性最好的时期。突出的总量在18个月到2岁时最多（也有的文献说在5，6岁时），这以后许多皮层的突触密度开始降低，突触大量剪除的时期对应于该区域脑功能较稳定，接近成年人可塑性的时期。前额皮层出现第二波女孩在11岁，男孩在12岁。这个时期大约是青春期的早期，因而青春期的早期是脑逻辑思维发育的重要里程碑，在这个时期，大量早期形成的突触没有被组织到功能回路中去的那些将会被剪除，那些不经常使用到的皮层功能也会在这个过程中消失，其中包括儿时的记忆。儿童在5 到6岁时就会形成许多早期的记忆，但它们会在成年的早期失去。一般在10岁以后，我们在记忆中才形成可以回忆得起的，相互关联的事件。人在出生以后，大脑逐渐从功能分区不明显的弥散性分布到形成模式化，同时大脑的可塑性降低。
既然，一方面孩子不能理解，又记不住；另一方面儿童早期的教育又十分重要，为什么要提倡他们背诵“三字经”呢？近几年这件事已不断有人提倡，但没有看见对其效果科学的评估报告。有一次我和法国科学院副院长Quere博士谈起此事。他很幽默地说“我刚去印度尼西亚访问，那儿有的幼儿园让孩子在背诵可兰经。”
我在这里斗胆抄录一段胡适先生之文。在《实用人生》一书中，中国新文化运动和文学革命的倡导者之一胡适深感到：“在欧洲曾经和我们一样，欧洲过去的光荣，我们都具备着，但是欧洲毕竟是成功。这种原因，我认为我们比他少了两样东西，就是少了一个大的和附带一个小的，大的是科学，小的是工业。我们素来是缺乏科学，文治教育看得太重。我们现在把孔子和其同时的亚力士多德，柏拉图来比一比，柏拉图是懂得数学的。‘不懂数学的不要到他门下来’。亚力士多德同时是研究植物的，孔子较之，却未必然吧？。。。。。。所以中西的不同，不自今日始。我们既明白了这个教训，比欧洲缺乏的是什么？
今天到了二十一世纪，到了知识社会，我们是否更应该了解一下，那些发达国家忙着在幼儿园里进行什么教育改革？
&&&&发布于日 21:30 |
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