关于爱国励志的对联
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关于爱国励志的对联
&&&&来源:春节对联
　　爱国(一)
　　四化蒸蒸日上;五业欣欣向荣。
　　祖国河山竞秀;人民天下长春。
　　祖国山明水秀;中华人杰地灵。
　　风景这边独好;江山如此多娇。
　　祖国蒸蒸日上;社会欣欣向荣。
　　江山春色娇艳;祖国前程辉煌。
　　开创千秋大业;绘成四化宏图。
　　爱国对联(二)
　　九州版图，山河锦绣;四化建设，业绩辉煌。
　　乐享升平，安居盛世;风拂绿柳，雪绽红梅。
　　两个文明，日新月异;四化建设，国富民强。
　　两个文明，神州奋起;一派新风，中华腾飞。
　　日月光华，红旗万岁;河山锦绣，祖国长春。
　　爱国对联(三)
　　翠柏苍松，装点祖国千年秀;朝霞夕照，染就江山万里红。
　　鼓足干劲，创造人民万代福;力争上游，迎来祖国四化春。
　　红日吐辉，伟大祖国更兴旺;江山多娇，锦绣前程倍光明。
　　华夏腾飞，时势造就人才广;巨龙昂首，英雄创建业绩丰。
　　欢度国庆，恰逢稻熟丰登日;喜迎佳节，正值秋高气爽天。
　　爱国对联(四)
　　天时地利人和，神州齐奋进;虎跃龙骧鹏举，祖国共飞腾。
　　伟大祖国，景象万千春似锦;英雄人民，奋发向上气如虹。
　　百花争艳，欣望江山千里秀;万民共庆，欢颂祖国万年春。
　　不舍昼夜，浩荡江河奔大海;只争朝夕，英雄儿女事长征。
　　昌盛时代，山水腾跃诗画里;大兴年头，人民欢笑歌舞中。
　　承前启后，神州河山皆秀丽;继往开来，华夏儿女更风流。
　　爱国对联(五)
　　人民万岁; 中华长春。
　　九州日丽; 四化春新。
　　山欢水笑; 物阜民康。
　　山河壮丽; 岁月峥嵘。
　　万民有庆; 百族共和。
　　长城长固; 中华中兴。
　　龙腾虎跃; 燕舞莺歌。
　　江山永固; 日月长恒。
　　江山不老; 神州永春。
　　神州奋起; 国家繁荣。
　　神州巨变; 祖国腾飞。
　　国光勃发; 民气昭苏。
　　普天同庆; 日月增辉。
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宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来海到尽头天作岸山登绝顶我为峰我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑横批自己琢磨着写就行了。
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谈对联的规则
－－－闲云野鹤
&　　对联，是我国自“五代”以来的一种文学艺术形式，历史悠久。
&　　近年来，全国各省高考试卷中时有出现。现实是对对联的创作，都没有认真重视起来，创作对联的训练也就很不够，高中学生基本不会对对联。现在高考临近，需要认真解决这个问题。要高中学生会写对联，必须懂得对对联的规则。做律诗的对杖联也必须遵守这些规则。
对对联的规则，有十条。
　　第一，一副对联上下联的字数必须相等。
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
——济南大明湖铁公祠
&可见，一副对联上下联的字数上要相等的。
对联是绝不许上下联字数不同的。以前有过字数不等的笑话。湖北大学主办的《中学语文》1994
年第1期第25页的《对联与语文教学》中有一副对联（并非作为错联举例，两位作者姓名隐去）：
契诃夫莫泊桑都德巨匠三位；
变色龙找于勒最后一课。
这副“对联”最明显得错误就是上下联字数不相等的，这是绝不可以的。（其它错误且不说。）
　　第二，对联上下联对应位置的词词性要相同。
对对联的词性与现代汉语中的词性不完全相同。词性分九种：代词、动词、数词、单位词、名词、颜色词、副词、虚词、形容词。简称之为“代动数位名，颜色副虚形。”以“四面湖山来眼底，万家忧乐到心头”为例，说明上下联对应位置的词词性要相同。“四”与“万”，是数词；“面”与“家”是名词；“湖山”与“忧乐”是名词，且“湖”与“山”并列，“忧”与“乐”并列；“来”与“到”是动词；“心”与“眼”是名词；“头”与“底”是方位词，上下联对应的词一一对应，词性相同。
　　第三，如果上联用了叠音词、连绵词、重复词，下联对应位置也必须用叠音词、连绵词、重复词。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 &
　　上联用了叠音词“萧萧”，下联对应位置用了叠音词“滚滚”。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
　　上联用了连绵词“逶迤”，下联用了连绵词“磅礴”，并且用在对应位置。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
上联用了重复词“惶恐”，在句首和句尾；下联用了重复词“零丁”，并且用在对应位置。
　　第四，上下联对应的词，词意要相近或相对。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
“接”与“映”都表示动作；“天”与“日”表示天象；“莲叶”与“荷花”表示同体事物的不同部分；“无穷”与“别样”分别表示程度和特色的，用于修饰的；“碧”“红”都是颜色词，表示颜色。上下联的词词义相近或相对。
　　第五，上下联的结构要相同。
以“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”为例，“莲叶”“荷花”是主语；“接天”“映日”同是修饰成分，本身又都是动宾关系；“红”“碧”是谓语；“无穷”“别样”作状语。一副对联中对应位置的成分是相同的。两联的结构都是：定——主——状——谓，上下联的结构是相同的。
　　第六，上下联节奏要相同。
以“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”为例，其节奏是：
接天——莲叶——无穷——碧
映日——荷花——别样——红
这副对联的上下联的节奏都是2——2——2——1，节奏是相同的。
　　第七，上下联内容要相关。
写鬼写妖，高人一等；刺贪刺虐，入木三分。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
——郭沫若提蒲松龄故居
上联下联都是写《聊斋志异》的高超的艺术性与深刻的思想性的，是对《聊斋志异》的总体评价，内容相关，互相契合。
　　第八，句内字节平仄相邻（相间），上下联对应字节平仄相对（相反）。
　　对联要讲究平仄。上下联对应的字节要平仄相对（即相反）。对联与律诗一样，通常以两字为一节，每节以第二字的平仄为准。“平”，即现代汉语的第一、第二声；“仄”，即现代汉语的第三、第四声。每节第二字是平声的，称平声节；第二字是仄声的，称仄声节。在每句内部平仄节要相邻，上下联对应的平仄节要相对。以“写鬼写妖，高人一等；刺贪刺虐，入木三分”为例：
写鬼（仄）写妖（平），高人（平）一等（仄）；
刺贪（平）刺虐（仄），入木（仄）三分（平）。
　　从这一联的平仄节的分析中可清楚地看到，在一句中平仄节是相邻的关系，而上下联对应的字节平仄是相对的。上联的结尾一定用仄声，下联的结尾一定用平声。这一点是不能违背的。前几年高考对联题的上联“扫千年旧习”，“习”是平声。高考题的上联以平声结尾，本身就是错误的。对联中如果有领起的字，这个字不算在字节内，如果有三个字为一个词的，当以三字为一字节，以第三字平仄为字节的平仄，第二字的平仄可以忽略。
　　第九，上下联对应位置的修辞手法要相同。
修辞手法多种多样。上联用了什么修辞方法，下联也一定用什么修辞方法。如“福如东海长流水，寿比南山不老松”，上联用了比喻修辞方法，下联也用了比喻修辞方法，上下联的修辞方法是相同的。
　　再如皇甫冉的《春思》中的“机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠”，上联中用了拟人方法，下联中也用拟人方法，上下联中的修辞方法也是相同的。
　　第十，在一副对联的上下联中，一般不可有重复的字。特殊情形有“之、于、者”可以除外,但必须用在上下联的同一位置，如：
松槚如新庆善培于四世，
琳琅有赫贲永誉于千秋。
&&&&&&&&&&&&&&&——兴城宁远古城祖大寿牌坊
　　这副对联上下联的第八字都是“于”，这是可以的，但也是不得已而为之。再有上下联中对应位置特意互相交错使用的重复字，是可以的。此外，一副对联的上下联不得用重复的字。2005
年福建高考的对联考题上联是“华夏儿女文武双全建伟业”，一名考生对“炎黄子孙德才兼备建奇功”，其中下联的“建”字与上联是重复的，这是不允许的，不能得分。其它对得很好，如果把“建”字改成“立”就可以了，完全能够得满分。因为一字之差而失分，是很遗憾的。这是因为考生不懂得对联的上下联不得有重复字的规则，尤其是相同位置不能用相同的字。
　　对对联的规则有以上十条，备考的高中生应从严训练，方能提高能力，对好对联。高考时，完全遵守以上十条，尽善尽美为好；若不能完全做到，平仄可以略微放宽，即只做到上联仄声结尾，下联平声结尾就可以了，其他平仄可以不管。其余各条没有宽松的余地，必须严格遵守。&&
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2014年关于励志的对联大全
2014年关于励志的对联大全
关于励志的对联大全：梅花香自苦寒来，熬头喜在汗水中
六十同窗同甘共苦拼搏从此时，十二春秋风雨兼程成败在今年
怀揣大学美梦迎接新年号角，彰显青春活力挥洒苦涩汗水
辞乙酉难忘闻鸡起舞，迎丙戌仍需刺股悬梁
胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾，风华正茂豪气冲天应建定鼎之功
勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想，泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名
一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来，
吃得苦中苦,方为人上人.
学习如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏
天下断无易处之境遇;人间哪有空闲的光阴。(曾国藩)
若有恒何必三更眠五更起;最无益莫过一日曝十日寒。(明代学者胡有仁)
贵有恒何必三更起五更睡;最无益只怕一日曝十日寒。(毛泽东改写)
家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子呕心沥血想的是金榜题名
春风吹战鼓擂,今年高考谁怕谁!
懂得的不需要,不懂的没必要!
月考分数高低何足挂齿，平时名次浮动纯属正常
十年磨剑三日锋，数载人生在其中
百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤;
一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。
头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志;三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章
今朝灯火阑珊处,何忧无友;它年折桂古蟾宫,必定有君
一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志，
五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
风声雨声读书声，声声入耳;
国事家事天下事，事事关心。
百尺高梧，撑得起一轮月色;
数椽矮屋，锁不住五夜书声。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
今日寒窗苦读，必定有我。
明朝独占熬头，舍我其谁?
有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;
苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
与其临渊羡鱼，不如退而结网。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟、
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
风声雨声读书声，声声入耳;
家事国事天下事，事事关心。
天资聪颖慧根尚在;生性懒惰才智枉存。
自好学勤学学而自用;无思厌思废思思而无功。
玉不琢不成器;人不学不知道。
懒惰厌学难成器;勤奋博学出状元。
努力拼搏，今朝汗洒书本;冲刺飞跃，明日笑映容颜。
胸万卷风雷动，无端直奔笔下来。
书到用时方恨少，学富五车不为多。
学如逆水行舟，不进则退;心似平原野马，易放难收。
身体好，学习好，品质更须好;做题难，练字难，用功都不难。
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
若有恒，何必三更眠五更起;最无益，莫过一日曝十日寒。
墨犁耕心田 笔斧拓神境
窗寒常忧家国事 室陋时读经世书
茅屋固陋有天地 笔墨虽拙尚文章
天赋诗句在山水 人持风骨见笔墨
学子清贫唯剩腹中五车书 志士清高独占世上八斗才
竹柏旷怀心神共远 智仁雅乐山水同深
读经读史读遍天下奇书 修行修德修成世上俊才
治学当思日精进 为官应效清正廉
存俨若思养浩然气 视已成事读未完书
高情若云朗抱如月 和气当春节清为秋
效苏秦之刺股折桂还需苦战
学陶侃之惜时付出必有回报
乘风踏浪我欲搏击沧海横流
飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒
淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年
莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来
十载求学纵苦三伏三九无悔无怨
一朝成就再忆全心全力有苦有乐
卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露
披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成
拼十年寒窗挑灯苦读不畏难
携双亲期盼背水勇战定夺魁
滴水穿石战高考如歌岁月应无悔
乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时
时光如梭看我少年学子六月追风去
云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来
冬去春来好景年年有
辞旧迎新成绩步步高
寒冬散尽喜迎元旦佳节
春意盎然更看男儿发愤
花开花落腊梅傲雪盼新春
春去春来长风破浪迎高考
辞旧迎新寒风阵阵催人逝
苦尽甘来捷报片片暖人心
知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门
培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林
庖丁解牛久练而技进乎道
荀子劝学博学则青出于蓝
览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦
念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心
向名校进军百炼成钢唱出青春无悔
圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待
各界精英大展宏图夺英魁
莘莘学子汇聚一堂学本领
龙腾虎跃朝气蓬勃
你追我赶誓夺第一
良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖
书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高
送祝福不忘感谢恩师
庆元旦牢记备战高考
感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃
报师情火热六月蟾宫折桂志在必得
十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄
一朝金榜题名成八斗奇才傲天下
舞风翔鸾旌歌闹处处迎新
披星戴月紫竹宁岁岁登高
点点心血勤育英才厚泽九州
滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原
闻鸡起舞成就拼搏劲旅师
天道酬勤再现辉煌王者风
群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒
万木争春春在何处但将今夕放眼量
十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开
数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程
自强不息怀壮志以长行
厚德载物携梦想而抚凌
向名校进军
送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩
迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌
梅花香自苦寒来
熬头喜在汗水中
六十同窗同甘共苦拼搏从此时
十二春秋风雨兼程成败在今年
怀揣大学美梦迎接新年号角
彰显青春活力挥洒苦涩汗水}