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课本剧：《傲慢与偏见》长江二中
作者：佚名&&
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剧中人物：学生吴小尊、学生杰伦、学生贝克杰、学生小强、班主任麦老师、心理老师周老师剧本：陈傲云第一幕时间：某天下午，放学前五分钟地点：教室里背景环境：老师巡视、学生安静的做着作业师：同学们，还有几分钟就放学了。刚才大家课上的表现很好，今天回去，请完成这几道二元一次方程组的题目，记住，我明天要检查的，知道没有。众：知道了。（下课铃声。。。。。。）师：好，下课。杰：起立师：同学们再见众：老师再见（老师慢步走出教室）（目送老师离开后，众人放松、嘻笑玩闹收拾东西、挥手告别，各回各家）第二幕时间：当天晚上地点：家中背景环境：小尊刚刚到家小尊：哈哈，家里没人，自由喽。咦，我前两天――――冲关冲到多少集啦。想想，哦，19级啦。今天继续冲，争取冲到二十级。^_^（奔向电脑台，准备开电脑）小尊：哦，老师今天可是有作业要做的，明天还要检查。唉，还是先做吧。我可怜的二十级，你先歇会吧。（坐在书桌前，打开书包拿出作业，开始写）小尊：这题。。。。这道题。。。。好难啊，这好几道都不会做呀。怎么办，不做完可不行呀。算了，问问贝克杰吧。（拿起电话，打通了电话）小尊：喂，是贝克杰吗？杰：是我，是小尊是吧，有事吗？小尊：贝克杰，老师今天布置的作业，我刚做了半天，可还有几道题目不会做。想问问你，看怎么个做法。杰：好，你说吧。小尊：第三道题目怎么做？杰：哦，这道题。。。。。。。。。就是这样解的。怎么样，明白了吗？小尊：哦，有点懂了。那第四、第七又该怎么做呀杰：这个吗，这两题挺难的，我也还没想明白。（爸爸叫杰――贝克杰，过来吃饭了）杰：哦，小尊，我爸爸叫我了，你自己再想想吧。我先挂了哦。小尊：那，好吧，再见。小尊：唉，我难道这么笨吗？（看到桌上的名言）小尊：还是我的座右铭好――我不是最差的，还有比我更差的。哈哈小尊：不过，现实问题还得解决呀。还有两道题呢。这么难，。。。要不去请教下杰。。，不想不想，他那么傲慢，总挖苦我，不想问他。（来回走动，徘徊中）小尊：唉，还是问问他吧，他那么聪明，一定会做。我客气点就是了。（拿起电话，打通了电话）小尊：喂，请问杰伦同学在家吗？杰伦：我就是，你哪位呀？小尊：我是吴小尊。你好，今天的作业我有两道题目不会做，我想来问问你。杰伦：哪道呀，你快说，我还有事。小尊：请问第四道题怎么做？杰伦：这么简单都不会，笨死了，这样――――――这样，就做好了。小尊：嗯。。。你能不能说慢点，我没听明白。杰伦：笨死了，再讲你也听不懂。我就讲一遍。小尊：那第七道题该怎么做呀杰伦：啊，啊啊，这么简单的题目你都不会做呀（爸爸――杰伦，过来练琴啦）杰伦：哦，我要去练琴了，不和你说了，说了你也不一定会。小尊：杰伦。。。。杰伦。。。。（愤怒的按下电话）小尊：杰伦，你怎么能这样。好，好。。。你走着瞧！第三幕时间；第二天清晨，上课了地点：教室师：上课众生：老师好师：同学们好师：同学们，在讲新课之前，请大家把昨天布置的作业拿出来，让老师检查一下（同学们纷纷拿出自己的作业本，老师巡视检查）（老师巡视）师：贝克杰，注意这道的算法。小强，这道题你再好好想想。（老师走到了杰伦的面前）师：嗯，不错，写的很好。都答对了，很不错。（老师巡视到小尊的面前）师：咦，吴小尊，你怎么题目都没做完。小尊：老师。。。我，我。。。师：我昨天怎么说的，你没听到吗，昨晚你都干什么去了？小尊：老师。。。我，我。。。师：是不是又去玩了，怎么搞的。你也好好象人家杰伦学学，都坐在一起，你看人家完成的情况。（小尊低头不语）师：同学们，我再次提醒大家，布置的作业一定要及时完成，不会要多问问，多向好同学请教。好了，我先检查到这里，我们开始上课。（上课时间很快过去了，临近下课）师：同学们，这道题是老师这节课布置的作业，请大家今天完成它，一定要记得哟。下课。众生：老师再见。（老师离开教室，教室沸腾，同学们休息放松）杰伦：哈哈，这道题好简单呀，我一看就会做了，作业完成喽。小尊：杰伦，能给我讲讲吗?杰伦：你呀，笨死了，讲了也没用。你呀，又该被老师训喽。小尊：你。。你。。（气愤）你好，我不用你讲，给我看看。杰伦：哼，想抄答案，没门，你就该被老师训。（小尊更加愤怒，上去抢夺本子）小尊：给我，给我杰伦：不给，就是不给，别人都可以看，就不给你看。（双方争抢中，一会儿扭打在一起，贝克杰上前劝阻，小强看情形不对，快步跑出教室，正好遇到老师）小强：老师，不好了，杰伦和吴小尊在教室里打起来了。师：什么。。。（老师和小强快步走进教室）师：你们俩住手（两人被分开）师：怎么搞的，都是同学，怎么能在教室里打架。说，谁先动手的。杰伦：是他。小尊：是我。师：为什么要打架？（小尊低头不语，杰伦理直气壮的对老师说）杰伦：老师，他想抄我的作业，就是你刚布置的那道题目，我不给他抄，他就打我。（老师转头看着小尊，小尊抬头想说什么，但没说出来）杰伦：老师，他光想玩游戏，不花时间做作业，他昨天的作业也想跟我抄，我不给他，他今天就打我。师：吴小尊，是这样的吗？（师目光开始严厉）（小尊猛抬起头）小尊：老师，不是。。。（看到老师严厉的目光，小尊又缓缓的低下了头）师：吴小尊，是不是这样？（师语气严厉）（小尊不语）师：那就是真的了，好，吴小尊，你现在就跟我到。。。（贝克杰、小强上前一步。。。。）两人：老师。。。（老师转头看着他俩，两人欲言又止，老师又看看小尊和杰伦，似有所悟）（铃声想起）师：好，这样吧，你们两个先去上课，这事我回头来解决。师：贝克杰、小强，你们上完课到我办公室来一趟，我有话要问你们。（两人答应，快步回教室）第四幕时间：下课时分地点：办公室（贝克杰、小强两人走进办公室）两人：心理老师好两人：老师好师：贝克杰、小强，刚才打架事情发生的时候，你们好像有什么话要说，现在可以告诉我吗？杰：老师，事情不是[1]&&
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傲慢与偏见歌曲有哪些所有插曲大全 傲慢与偏见OST全部歌曲名称及歌词介绍
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傲慢与偏见海报
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　　由李尚允，金素恩，申成禄主演电视剧《欺诈游戏》讲述的是真人秀中，只有欺骗到对方的人才能获胜，单纯的欠债女大学生和心理学教授出身的天才诈骗犯的出演，将带来一连串关于背叛和反转的故事。
　　傲慢与偏见(MBC月火剧)OST Part.1
　　歌手：Eddy Kim
　　音乐类型：OST
　　发行日期：日
　　发行社：Vitamin
　　曲目列表：
　　01. / 一天一个
　　02. (Inst.)
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傲慢与偏见
文/空空滴哇
当有人或有事让你不开心，停下来换个思维，是否是你自己看问题的角度有偏误呢？
在交流中人们很容易曲解对方的意思，把它变成自己认为或者更容易、更愿意接受的样子。代替别人思考是不智的行为。别太自以为是，有时候人没有你想的那么坏，也没那么完美。
自信和自知同等重要，但我们常会不留神就过了头变成自以为是。对事物了解越少越容易形成判断，而这种判断也最易是自身过往经验累积形成的偏见的一种延伸。人们往往忽略的是，最重要最简单最直接的沟通。跟任何人类交流必循的法则。人跟人的差别真的比人和猪的差别还大，既如此，就别总拿对一个人的认识去套其他人。
一个人对人和事的偏见与成见越深重，那么这个人在自己对外展示自我的时候，就越是顾虑重重畏首畏尾。因为他害怕自己在别人心中会如同别人在自己眼中那样的不堪。
认清、宽恕并爱上自己本性中的每一面，你才可能摆脱对他人的偏见。摆脱了偏见，才能解脱，为人行事不纠结，得自在。
同一事件在不同人眼中的判定完全不同。当没有对事物彻底了解时，还是不要妄加评判的好。
每个人都该学点心理学，可以帮助我们了解人性，读懂自己不纠结，宽容他人以尽可能地减少偏见。所谓美好的生活：你好，我也好，大家好才是真的好~~~(-.-)y
人生更多的是：我们看见他/她/它。看着它们自己乐呵。回过神笑笑自己。最后转身忘记。
多数时候，你不问我不说，我不说你不知。大家只有呵呵呵。人和人的矛盾源于此，屏障隔阂也是。
任何一种深厚的感情，都是建立在彼此了解并理解的基础上。那种靠着神秘感诱惑而来的大多如烟花般稍纵即逝，即便它绚烂耀眼，那又怎样？还有比点燃无数次烟花更容易的事儿嘛？深情厚谊最难得。
妞们要明白，能轻易消失的人不是那个适合被你依恋的人。能永远消失是你幸运，若不幸他又回来了你要做好准备，能消失一次就会有第二第三四五六次。他不一定是有意伤害，但一定是不够爱或不会爱，离开。若你正好偏爱被虐的痛感、快感则另论。
有些女孩不要装的跟白痴似的，并不是每个男人都喜欢笨女人，只有那种缺乏自信，害怕驾驭不了女人的男人才会。而理想感情应是各自独立的两个人，平等付出共同收获，一旦有一方动了“驾驭”之念，这段关系就有了等级差别，除非这是你想要的。当然聪明还是笨，每个人定义也有别。
从小到大，都有各种不同价值观的人们围绕伴随着你长大，并影响着你思想的形成。每每经历一次心理打击，无论事件大小都可能引起你即成的世界观发生改变。而人生观是由二者在思想的荒原中融合，发生化学反应并产生变化后的结果。在这个时代毁三观是常事儿，但它也从未阻挡你去重建。
不管多累，多痛，多老，做个信徒吧。相信一切你愿意和你想要相信的。
知足常乐，不知足才能保持活力和追求的动力。知足或者不知足，这是个问题。不开心就启动知足模式，无力无聊了启动不知足模式。
当沉默的时候才是发生大事的时候，平日里叽歪的都是鸡毛蒜皮。
那些整天故意用贬低别人来抬高自己的人都什么贱毛病，拜托你自己自卑就算了，表按着别人的头衬托你的高贵。自尊是发自本体内心的，不是靠别人的衬托。另外什么是“高低贵贱”你能分得清么。
身边的人都会一个个离你而去，人生来孤独，终将孤独。何必害怕它呢？就当做知己相处好了。
生命就是一场战役。不同的是有些人跟别人打，而另一些跟自己。
没有在各领域都全能的，也没有各方面都全知的人，却随处可见在某一问题或现象上无知的反去取笑有知者。
能不能分得清演员们戏里戏外究竟哪个才是本身真性情？网络上下你又是否绝对思行合一？而你所展现出的和你真实的内心是怎样一种关系？
一直觉得有句话很对：“阅读是种伤害”。很多时候很多事坏就坏在：你知道的太多了亲。要适时地在已成的思想意识之外保护自己，如果你还愿意为“人”的话。
把日子过的充实、忙碌，时间就会被拉长。反之越是过的空虚、闲散，就越容易体会到时光的匆匆。而这些长长短短的时间，会幻化为不同程度的皱纹，刻划进你的心理和皮肤上。岁月匆匆人易老，时空静止你不变。嗖，还是忙点儿好。愿你青春永驻。
只有在逼到绝路上，人的本能被激发出来，才能够由内心挖掘出深埋的潜能。每个人都有各自不同的“魔法”。找到它，拯救你自己。
如果说孩童都是感性的,那就说明理性是人们后天习得.有些怕痛的早早就关闭掉自己大部分的感性,而另一些则是在不断的伤-痛-麻木-恢复后继续感性.有些“理性”是习得而来,有些则是不得不为之.最脆弱的人,其实就是那些
貌似极端理性的家伙们.能做到在“理性”和“感性”之间自由切换随心所欲,就是最强大的。
关键不是你在一些事情中学到了什么、学到了多少，而是在这当中学到的是否能学以致用。你学到知道十个经验，不如日常中在自身灵活运用一个。日子还长，相信笑在最后才是笑得最开心的人。
治愈过敏的方法不是尽力去避免接触，而是由少量到多量逐渐去习惯去适应。这个治愈的方法和过程，也可以融会贯通带入其他事情当中。
在古老的和过往那些时代经典中，如文字影像音乐等作品，总会让我们发现一些东西令人有如获至宝的感受。我们欣赏它的各种美，各种陶醉，尽量不要把思想一味沉溺其中。岁月是流动的，社会在发展中，人类思想也在随之进步。看上去像真理或许只是某时代某个社会某个族群的特殊产物，当然既为经典，当中必定会有经得起时间洗刷，沉淀下来的精华，但也还是需要经过与现在社会文明进行比对，去伪存真，才可挑拣出少许亘古不变的真理。生物都是在这样一个大的时间框架中不断进化，得以生存和发展，人类思想也一直在流动向前，随波逐流盲目迎合跟滞留过往顿步不前，两者都是同样性质，其中一方并不优越于对方。
做任何一种社会工作的困难程度，都不会超过养育子女这一伟大事业。工作可以由成果来验证，得以总结经验，判断方式方法上的准确与偏误，只要用心、尽力，大都可以做到完美收笔。而抚养人类则要复杂得多，先天：生理和心理；后因：培养方式方法、环境（家庭学校和社会）、大大小小各类事件刺激。等等繁琐事件是无法完全掌控的，各种外力作用于思想内部产生的“化学反应”，经过各种变化而得的产物，也难以预测，而成长为一个合格的“人”也无据可循。教育方法也随着人类思想进步而不断演变，不断推陈出新，过去的方式方法正以极快的速度被淘汰，没有一个绝对准确的方法可以在人类数十载生命中持续适用，所以人类文明经过这样浩浩荡荡的阵势一路发展过来，教育方法也是在探索中求进。
P.s.今天整理平日堆砌的杂乱文字，发现之前有些整理好没发出来，印象中明明是发过了啊？看来大脑君短路，再三核对，应该是没法，补发。
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课本剧：《傲慢与偏见》长江二中
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