中考如何做理解句子含义的阅读题[1]_百度文库
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中考如何做理解句子含义的阅读题[1]
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写作能力是对自己的积累进行选择、提取、加工、改造的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的，培养方法材料语言情感的积累提升方法积累
提高写作能力具体有四个方面：写作能力，包括①立意能力，能通过对客观事物的观察、分析、和归纳，把其中包含的意思加以提炼，确定所要表达的中心思想。②布局谋篇的能力，根据表达中心思想的要求组织材料，用什么表达方式，都能运用自如。③书写能力，指书写成文的能力。材料是写作之源。写作材料主要来源于社会生活。在活生生的现实中有很多美的事物，学生要学会时时处处留心周围各种各样的事物，熟悉形形色色的社会现象，不断扩大自己的生活领域，捕捉生活热点，在生活中多留心多思考，有意识的捕捉有意义的事，有趣的人，并随手记下。这样，发现多了，积累也就多了。阅读和听取，则是获取写作材料的另一途径。对于生活范围较小，生活经历有限的中学生来说，从这一源头获取材料最为广泛。阅读书籍报刊，听取轶闻逸事，可以使他们获得许多无法亲身接触到的材料。可见，学生要养成勤于阅读的习惯。通过留心生活，精于阅读，学生材料积累多了，便不再会出现无话可说的状况，而是泼洒成文。语言是文章这所房子的砖瓦，中学生要有意识的积累语言，读书看报，碰到富有表现力的字词句；听广播看电视，甚至听别人说活，得到的美妙言语，都要记下来。平时碰到的成语、歇后语、名言警句等等，只要自认为生动美妙的，就积累。这样，积沙成塔，集腋成裘，从而逐步建立自己的语言词典。同时，生活中碰到的生字词，要查字典。经过积累，语言丰富了，写作文时自然左右逢源。文章不是无情物，字字句句吐衷肠。写作者只有将自己的情感体验，自己的真情、深情、纯情、至情（如对师长的敬爱，对同学的友爱，对弱者的同情，对坏人的憎恶等等）付诸写作对象，文章才能情深意切，字字动心。可见，写好作文，中学生必须有情感的积淀。而事实上，情感积累丰富了，写作时人禀七情就能自然流淌，进入一种情不能已的境界，写出的文章生动感人。“《文选》烂，秀才半”之说，形象道出了古人学习写作的经验。大凡优秀的作品，本身就告诉我们，文章该怎么写，不该怎么写。通过熟读、多读各大家的作品，达到心领神会的程度，自然学到作文的方法和技巧。阅读多了，积累多了，用于写作实践，必能提高写作水平。怎样提高学生的写作水平呢？这个问题很多年来一直困扰着无数的语文教师，令语文界同仁们感到无比棘手。学生写作水平提高不起来，直接影响到语文教学质量，要提高语文教学质量，必须在写作方面进行重点攻关，只有攻克难关，才能激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。根据我多年来的经验总结，现提出几点见解，与同行们共同探究。什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看，要远“观”近察，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的作家莫泊桑曾拜当时著名的作家为师，一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来”。于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察、认识、练好观察这一基本功。从此，他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界著名的小说家。所以学会观察是提高写作水平的第一要素。我在多年的教学中，常听一些学生说：“我就怕作文，一拿起笔起来就头疼，总觉得没东西可写”。有的干脆说：“我不知道该写什么，从何写起。”有的作文虽然也交上来，但是仔细一看，生搬硬套的多，甚至瞎编一些内容，空洞无物，脱离实际。为什么造成作文难写呢？总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。如何改变这种现象呢？我认为，首先要学会观察。我在教初中语文第三册阿累写的《一面》这篇课文时，指出作者阿累在描写外貌时，五次写了他的“瘦”。其中三次是从远到近更清楚，更细致地写出外貌特征。为什么作者对鲁迅的外貌特征写得那么传神，那么典型呢？主要是作者善于细致的观察，内心有独特的感受。所以，我指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写真实内容。因此，每个星期的作文课，我都利用一定的时间带学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草，有时在周末时间到野外参观，进行野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生写作兴趣，积累丰富的题材，写出真实内容，而且能陶冶道德情操使学生得到美的享受。在教学中，碰到有不少的学生平时很少看课外书，特别是语文课外阅读方面的书籍，有的甚至除了课本之外，没有一本课外阅读材料，很少看书读报，写作的知识贫之，甚至连句子都写不通顺，写作文时想一句写一句，感到无话可说，无物可写。或者刚开了个头，敷衍了几句，就草草收场。内容空泛，不知所云，因此对作文望而生畏。为了能改变害怕作文的现象，做到出口成章，下笔成文，平时要多进行阅读，多积累写作素材。正如所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百篇，其义自见。”书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。但是经验告诉我们，仅仅靠多读是不够的，“唐宋八大家之一的韩愈曾说：”“学以为耕，文以为获”。这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”就没有写的“收获”。所以在强调学生读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。
我们所学的课文有许多范文都是作者对人物或动物细致观察写下来的真实素材。如《一面》中对鲁迅的描写，《鹤群翔空》中的鹤群飞翔姿态的描写，鹤鹰搏斗的场面的描写，只要认真阅读，积累素材，就能变为自己有用的东西。此外，除了从书本中积累素材外，可以从日常生活中积累，比如，就人新事的出现，各种有益的宣传，自然现象，社会新闻，国际时事等等这都是极好的素材，只要注意这方面的人和事，自然就会有丰富的素材，这样写作起来，就能，得心应手，运用自如。模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。即使刚开始时的机械模仿，也应加以表扬和肯定，使他们产生写作的兴趣和欲望。历史上有许多也曾模仿古人写作，成为一代风范，如的名句“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”就是从的“落花与芝盖齐飞，场杨柳共春旗一色”脱化而来的。又如历史上的《左传》、的《史记》他们的写法，都为后世的、小说家、所模仿。课本中的许多文章都是很好的范文，学生学了课文，可以模仿写作，使学以致用。例如我教了的《猫》一课，让学生以另一动物为题模仿写作，有很多学生仿写很成功，把课文写法转化为自己的能力。虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文开始起步时，可以进行模仿，但入门后，必须脱离仿写，走创新之路，追求自己的写法，有自己的特点。我们在日常生活中，碰到很多例子，有些学生很会说话，口若悬河，滔滔不绝，然而在写作文时却绞尽脑汁，写不出多少内容来，究竟原因何在？因为在日常生活中“说”的机会较多，几乎不费多少力气，但“写”的机会很少。光说不写，怎能提高写作水平呢？因此在写作训练时，我重在指导学生说练结合，多写多练，并且，不但要说得好，而且要写得好。我每教完一篇课文，就布置与课文相关的小作文训练题，有时让学生在课堂中完成，有时先让学生思考，下课后再让学生练习，要求写在作文本上，有一些当为作业题去做，比如，让学生写出作文题的题眼及作文的提纲，有的则写续写部分，有的进行改写训练等等，经过多方面的训练，写作水平相应地得到很大的提高，学生写作的情绪也日渐高涨，并自发地开展了写作竞赛活动。我们在批改学生作文时，无论写得怎样，都要首先给予肯定和表扬，毕竟都有其闪光点，有好的一面，在表扬之后，委婉指出不足之处，让其知道作文的优点和缺点，这样才能增强自信，提高写作兴趣，乐于多读多写，在作文中，有些学生的作文内容并不太好，但在用词、造句方面有值得学习的地方，我们也要给予表扬和赞美，让其产生写作兴趣，能够勤读多练。如果教师在评学生的作文时，批评的多，表扬的少，那无形中象泼了一盆冷水，使之对写作文的热情倾刻间消失，失去自信，增加了畏惧感，对提高写作水平更加不利。在平时的作文教学中，我常要求学生留心观察，勤写片段，多记日记，以及写心得体会之类的小练笔。如在人物描写方面，采取动景、静景等多角度描写训练，并要求学生持之以恒，坚持不懈，平时勤写片段，多记日记，把自己所见、所闻、所感淋漓尽致地表达出来，这不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且对提高写作水平大有益处。因此，我在作文教学中，强调每位学生每天写一则日记，大至一千八百字的篇幅，可以对时事发表看法和见解，小至遣词造句。也可以是写一段有关景物描写和人物描写的片断，这样，学生不但养成了爱写日记的好习惯，而且经过一段时间的练笔后，素材积累丰富了，写作水平也得到了较大的提高。任何人要想学好一种东西，兴趣是至关重要的。它是获得知识、进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要途径。因此我在作文教学中鼓励学生进行创作写出优秀作文进行发表。为了能写出更多优秀作文，我首先让学生留意身边的人和事，记录新人新事，从班内到校内，从课内到课外，从校园到社会，然后进行合理的选村和组村，写出优秀作文，上送学校广播室及学校报刊编辑小组，让其优秀作文得以播出和刊出。这样，会极大地刺激他们的写作兴趣，让他们感到作文的份量，从而大大地提高了创作的积极性。总之，在作文教学中，只有激发学生的写作兴趣，才能使学生多读多写，提高作文水平，解决长期困扰语文界的一大难题。
新手上路我有疑问投诉建议参考资料 查看帮我写一边关于宠物的英语短文120字左右 做多150字 写对宠物的评价 用词不要太大 一般就好 、可以写养宠物的好与坏 或其他的 要有含义_百度作业帮
帮我写一边关于宠物的英语短文120字左右 做多150字 写对宠物的评价 用词不要太大 一般就好 、可以写养宠物的好与坏 或其他的 要有含义
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联系上下文写出下列句子的含义.许多亲爱的勇士正在用它们的血和汗建造者新的中国.________________________________________________________________
一找规律,写词语 1欢喜-喜欢（）——（） 2颂歌-歌颂（）——（） 3写表示月亮的词语 5个 二填成语 （）嘶力竭 三活用歇后语 1小明妈妈把快放坏的橘子拿出去卖,还说橘子好,小明对妈妈说（） 四词语大观园 用一个词写每组词所包含的共同意思 1浏览、目睹 2徐徐、缓缓、渐渐 3俏丽、壮丽、秀丽 一辆公交车上,老年乘客的人数占所有乘客的1/12,学上人数占1/4,其他青年人数占2/3,问车上( )人数最少.如果车上的座位是乘客总数的2/15,那么超过( / )的人不让座,就会有老年乘客站着. 语文总复习 拼音部分 一.按韵母归类. 让 忍 病 临 品 长 精 本 产 朋 竿 成 灵 讽 分 榜 返 彬 张 盘 今 跟 扔 更 尘 劲 芳 半 尽 染 很 望 人 含 灿 拎 森 僧 in_______________________________________ ing______________________________________ an_______________________________________ ang______________________________________ en_______________________________________ eng______________________________________ 二.判断下列说法的正误. 1.砖头、石头、洗头、两头中的“头”都读轻声. （ ） 2.漓江的水真清啊!这句话中的“啊”应读“ya.” （ ） 3.“盖”读作儿化韵“盖儿”时,词义发生了变化. （ ） 词语 一.把下列词语补充完整,并解释括号里的字的意思. 亡羊（ ）牢———— 盛气（ ）人———— 好高（ ）远———— 口若（ ）河———— 负（ ）请罪———— 各（ ）己见———— 死得其（ ）———— （ ）衣足食———— （ ）发童颜———— 二.在括号里填上适当的近义词. （ ）规（ ）矩 日（ ）月（ ） （ ）饥（ ）渴 （ ）心（ ）胆 （ ）盔（ ）甲 龙（ ）虎（ ） 三.在括号里填上适当的反义词. 口（ ）心（ ） 同（ ）共（ ） 不（ ）则（ ） 温（ ）知（ ） 损（ ）肥（ ） （ ）入（ ）出 句 一.句式变化. 1.陈述句改反问句. 家乡的山山水水多么美丽,我爱我的家乡. 2.反问句改陈述句. 对这种破坏纪律的行为,难道我们能不闻不问吗? 二.扩句和缩句. 1.扩句. 灯光照亮了教室. 2.缩句. 渔夫的妻子桑娜毫不犹豫地收养了邻居西蒙的孩子. 三.修改病句. 1.伯父逝世已经整整10年多了. 2.这台录音机外观很美,很实惠. 3.一切任何困难,都难不倒我们. 4.拾金不昧的好品质值得我们学习. 阅读部分 （一）她又擦着了一根.火柴燃起来了,发出亮光来了.亮光落在墙上,那儿忽然 变得像薄纱那么透明,她可以一直看到屋里.桌上铺着雪白的台布,摆着（精巧 精 致 精细）的盘子和碗,肚子里填满了苹果和梅子,烤鹅还冒着香气.更妙的是这只鹅从盘子里跳下来,背上插着刀和叉,摇摇摆摆地在地板走着,一直向着这个穷苦的小女孩走来.这时候,火柴灭了,她面前只有一（座 堵 道）又厚又冷的墙. 1.在括号里选择一个恰当的词,在下面画“——” 2.这段文章选自课文____________,作者是丹麦的作家__________. 3.这段话写小女孩第_____次燃着火柴,眼前出现的幻想是___________________,这 说明小女孩当时______________. 回答者：字典大王 - 见习魔法师 二级 12-31 18:38 1． 那个人的宝剑掉进江里了,为什么用小刀在船上刻上记号,而不马上下水去捞? 因为他知道是白痴之人 才会去捞!~ 哇哈哈 不好意思 开个玩笑 只是觉得这个问题好好搞笑啊!~~ 回答者：幽幽小翼 - 魔法学徒 一级 1-3 13:34 六年级上册语文测试卷（90分钟） 积累 （20分） 阅读 （38分） 作文 （40分） 卷面 （2分） 满分 （100） 姓名 卷首语： 同学们：你们好.快乐的寒假很快过去了,新学期的开始意味着你们要准备开始学习新知识的历程.“温故而知新”,在学习新知识之前,我们一起来检测一下学过的知识.上学期期末考试同学们考得不错,相信经过假期的复习和积累,你们会更好,预祝你们取得好成绩. 第一部分 基础知识积累（20分） 一、成语和歇后语是我国语言瑰宝,积累掌握并恰当使用,会使我们的语言丰富而生动.今年是猴年,你一定积累了不少有“猴”字的成语和歇后语,那就分别写出3个来,并分别选一个用在句子里.（8分） 二、先判断下列说法的正误,再用修改符号把错误的句子改正过来.（7分） 1、《石灰吟》中的“吟”和《长歌行》中“行”都是古代诗歌的一种形式和体裁. （ ） 2、“日初出大如车盖”这句话运用了夸张的修辞手法. （ ） 3、小羔羊、小绵羊、替罪羊分别指三种不同的人.其中,“小绵羊”是指纯洁或弱小的人. （ ） 4、新学期,大家已经是六年级了,一定要好好学习,争取以优异的成绩毕业. （ ） 三、增强句子的表达效果有很多方法.请你用不同的修辞手法或变换不同的句式的方法增强下面的句子的表达效果.（5分） 1、人们都说他做事蛮横霸道. 2、春天就要来了. 3、生活在沙皇统治时期的小凡卡很可怜. 4、国徽是我们伟大祖国的象征,我爱它. 第二部分 阅读与运用（38分） 一、片段回忆.（10分） 片段1（6分） 他听了心里像刀割一样.“父亲竟不管他了!就是这个过去连他咳嗽一声都担心得不得了的父亲.父亲的确不管他了,眼里已经没有他这个人了.啊!爸爸!没有您的爱,我是活不下去的!——无论怎样,请您不要这么说,我会说出一切,不再瞒您了.只要您仍旧爱我,无论怎样,我一定像从前一样用功.啊,这一次我真下了决心了!” 1、想起来了么?这个片段选自你们上学期学的一篇课文,课文的题目是 .小主人公和你们差不多大,他的名字是 .（2分） 2、片段中划横线的句子是一个________________（比喻、夸张）句,生动形象地写出了主人公__________的心情.（2分） 3、据片段回忆课文内容,通过回忆,你觉得你喜欢文中的小主人公么?为什么（2分） 片段2（4分） 俗话说：“瑞雪兆丰年.”这并不是迷信,而是有着充分的科学根据.寒冬大雪,可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处,又能供应庄稼生长的需要.这场雪十分及时,一定会给明年的小麦带来丰收.有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”.冬天“棉被”盖得越厚,春天麦子就长得越好.所以又有一句谚语：“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡.” 1、“瑞雪兆丰年”这句谚语的科学依据有两个,分别是： . （2分） 2、你一定像作者一样喜欢雪,你也一定见过“瑞雪”,回忆和想象一下,用一两句话描写出你看到的瑞雪： . （2分） 一、课外片段欣赏：（8分） 天鹅湖是个圆形的湖,湖水清可见底,碧绿发亮,好像一块无瑕的翡翠.湖的四周是（各种各样、郁郁葱葱）的树木,其中最引人注目的是低着头的柳树.她在微风的吹动下,（舒展、伸展）着柔嫩的腰肢,（摆动、拂动、摇动、挥动）着细长的手臂,迎风起舞.树下是一片嫩绿的草地, 草地上（七零八散、零零星星、到处）地点缀着红的、黄的、蓝的小野花.远远看去,就像缀着彩色图案的绿缎子.湖上横跨着一座美丽的天鹅桥,就像一根腰带系在那里,把天鹅湖打扮的更加美丽. 1、这个片段是典型的写景片段.认真读读,想想作者围绕天鹅湖写了哪些景物： .（4分） 2、根据片段的意境和上下文从括号里选择合适的词.（4分） 三、精品欣赏：寒假同学们都读到了一些文章,下面就是一位同学读到的.请你也认真读读,然后回答问题.（14分） 小彼得是一个商人的儿子.有时他得到爸爸做生意的商店里去瞧瞧.店里每天都有一些收款和付款的帐单要经办；彼得往往受谴把这些帐单送往邮局寄走.他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人. 有一次,他忽然想了一个主意：开一张收款帐单寄给妈妈,索取他每天帮妈妈做事情的报酬. 某天,妈妈发现在她的餐盘旁边放着一份帐单,上面写着： 母亲欠她儿子彼得如下款项： 取回生活用品：20芬尼 把信件送往邮局：10芬尼 在花园帮助大人干活：20芬尼 彼得一直是一个听话的好孩子：10芬尼 共计：60芬尼. 彼得的母亲收下这份帐单并仔细看了一遍,什么话都没说. 晚上,彼得在他的餐盘旁找到了他索取的60芬尼报酬.正当彼得如愿以偿,要把这笔钱收进自己的口袋里时,突然发现在餐盘旁边还放着一份给他的帐单. 他把帐单展开读了起来： 彼得欠他的母亲如下款项： 他在家中十年的吃喝：0芬尼 他在家中过的十年的幸福生活：0芬尼 在他生病时,母亲的护理：0芬尼 他有一位慈祥的母亲：0芬尼 共计：0芬尼 小彼得读着读着,感到 !过了一会儿,他怀着一颗怦怦直跳的心,蹑手蹑脚地走近母亲,将小脸藏进了妈妈的怀里,小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋. 1、好的题目就像是画龙点睛之笔,请你也给这篇文章添上点睛之笔——在文章的开头加上个好题目.（2分） 2、再认真读读最后一个自然段,想想在横线上应该填上什么词?他为什么会有这样的感受?他的这种感受又是通过什么表现出来的?（5分） 3、 读了这篇文章,你想到了什么（人、事情、情境都可以）,请写下来.（3分） 4、你欣赏彼得妈妈的教育智慧么?为什么?（4分） 四、根据下面的图文提示,结合生活体验,回答问题.（6分） 在学校门口,一位领着孙子的老大娘向你打听路,要去人民医院做防治“非典”的常规体检,你该怎样说?试着把你说的话写下来.（50字左右） 第三部分 作文（40分） 一、 按要求写片段：（10分） 电视是现代人接受信息的重要媒体.你一定有自己喜欢的电视栏目,把自己最喜欢的栏目介绍给大家,记得要说清播出时间和喜欢的理由.（100字左右） 二、 任选一题：（30分） 1、“我们是人类的朋友,为什么还捕杀我们?”这是一句广告词.根据这句广告词,想像“我们”是什么以及“我们”和“人类”发生了什么事情?以第一人称的形式写一篇作文,题目自拟. 2、师生之间的沟通有利于师生共同的成长,但是有些话当面不好说,请你根据自己的情况给一位老师写一封信陈述自己的想法、建议、苦恼,要求格式正确,内容真实. 小学六年级上学期语文期中考试模拟试卷 姓名________________ 得分_______________________ 一、 考你的听力.7分 认真听老师讲《乌龟一照镜子就撒尿》的故事.听后完成下面各题. 填空：1+3*2=7 “我”给小乌龟照了（ ）次镜子.第一次照镜子,小乌龟没撒尿是因为“我”___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 小乌龟照镜子撒尿了,“我”很高兴,但是脑子又产生了一个问题：________________ _____________________________________________________________________________. “我”希望一天能有48小时或72小时才好呢,是因为“我”_____________________ _____________________________________________________________________________. 二、考考你的积累.31 1. 默写两首这一学期你学过的古诗.6*2=12 ________________ ____________________ ________朝诗人_________ ______________朝诗人__________ ___________________________ ______________________________ ___________________________ ______________________________ ___________________________ ______________________________ ___________________________ ______________________________ 2.按照课文内容填空.0.5*8=4 红军不怕（ ）,万水千山（ ）. 五岭逶迤（ ）,乌蒙磅礴（ ）. 金沙水拍（ ）,大渡桥横（ ）. 更喜岷山（ ）,（ ）尽开颜. 2. 完成下面对联.3 愿乘风破万里浪 __________________________ 海纳百,__________ 壁立千仞,___________________ 你能写出几个描写人物品格的词语来吗?1*6=6 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 课外你自己做了哪些积累,默几样出来.2*3=6 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、考考你的词语和句子（26分） 1、选词填空.（4分） 驱逐 亲热 追逐 亲密 ①战士们（ ）着敌人,把来犯者全部（ ）出境. ②他俩是（ ）的敌人,一见面就像久别重逢的亲人一样,（ ）极了. 2、先填空,后归类.（10分） 盛气（ ）人 兴国安（ ） 一丝不（ ） 大同小（ ） 完（ ）归赵 （ ）死如归 画蛇（ ）足 千（ ）一发 ①具有褒义色彩的词语：_______________________________________ ②具有贬义色彩的词语：_______________________________________ ③由两个相同（或相近）的词组成的词语：_______________________________________ ④由两个相反（或相对）的词组成的词语_______________________________________ ⑤用打比方的方法组成的词语：_______________________________________ ⑥用夸张的方法组成的词语：_______________________________________ 3、写句子.（7分） ①把下面的两个小句子合并成一个句子. 妈妈叫我.我看电视.______________________________________________ ②扩句：同学们听报告. __________________________________________________________________ ④缩句：从到校的第一天起,他就刻苦努力地学习文化科学知识. ________________________________________ ⑤5这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?（改为陈述句） 陈述句：________________________________________________________ ⑥李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到,我就一个人去.”（改为间接叙述） 改：____________________________________________________________ ⑦这不是伟大的奇观吗?（改为双重否定句） 改：____________________________________________________________ 4、在原句上把病句改正过来.（3分） ①改革开放以来,我国人民的生活水平在不断地改善. ②江心屿的夜晚是人们乘凉的好地方. ③这篇文章的插图,内容真美丽真丰富啊? 5、指出下面的句子各用了哪些修辞手法?填在括号里.（2分） ①当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴. （ ） ②您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会. （ ） 四、阅读.36分 1. 考考你的课内学习. 阅读下面的内容回答问题.14分 这样的山围绕着这样的水,这样的水倒影着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山尖绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”. (1)“这样的山“指桂林__________ __________ ___________ 山,“这样的水”指漓江_________ ___________ _________的水.山水交融,加上空中__________,山间___________,江上__________,形成了一幅______________的画卷. （2）文中“空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟”一句,使用了_____________的修辞手法. （3）文中“让你感到像是走进了连绵不断的画卷”一句,是把___________比喻成___________. (4)这段话表达了作者__________的思想感情. （5）从本段话中找出最能表达作者观赏桂林山水感受的一个句子抄下来.2分 2. 将下列句子正确序号填入括号里.7分 （ ）中午在小巷拐弯处,我发现一个小青年恶狠狠地拉住了一个一年级的小同学. （ ）我真想冲上去帮小同学,但我打不过他.怎么办? （ ）“赶快把钱交出来,要不然……哼!有你好受.” （ ）巡警叔叔个个夸我像个小巡警. （ ）忽然眼睛一亮,找巡警去,我跑了两条巷终于找到了巡警. （ ）一年级的小同学吓坏了,结结巴巴地说：“我……我真的没钱.” （ ）巡警带上我,开着车在那条小巷抓住了刚想溜的小青年. 3. 阅读下面的文章,按要求完成习题.(15分) 1 今天晚上的电视是中日女排决战.放学后,我飞快地往家跑,想看看这场最（诱 吸引）人的排球赛.街上的行人也都是那么急匆匆的,仿佛生活的节奏一下子加快了. 2 快到家门口时,突然想起今天不是星期六,我沮丧极了.妈妈不让我在星期六以外的时间看电视,不管遇到什么情况,都不准破例.看样子这场球赛看不成了!除非…… 3 回到家里,妈妈正在厨房里忙着,我（亲热 热情）地叫了声：“妈妈.” 4 “哎,你回来了!”妈妈正从网篮里往外拿面包,（显然 果然）是刚买的.要是平时,我早就……可今天我无心瞧它. 5 “咱女排赢美国队了!妈妈,可真帅!”我转弯抹角地采取“迂回战术”.“你呀,就知道赢,赢,赢!除了这个,你就看不到别的更重要的东西?”妈妈笑了笑说. 6 更重要的东西?今天晚上,对全国人民来说,还有什么比中日女排争夺世界冠军这场球赛更重要的呢?也许,妈妈的话里（隐藏 隐含）着另一层意思,我思索着.看着妈妈,我突然发现她今天的声音有点特别,神色也与往常不同.我来不及细想,说：“妈妈,今晚电视,嗯,卫星转播的比赛实况,唔,是……”心一急,舌头也不听使唤了, 7 “噢,是咱们女排对日本决战!我,嗨!” 8 妈妈扑哧一声笑了,笑得那么开心,眼角上细密的鱼尾纹也一下子舒展开了.“别我我我的啦,去,去看吧.” 9 我的天,这么爽快!这反而使我不敢相信自己的耳朵.我一把抓住妈妈的两只手,好像怕她一动就会变卦似的.“真的?”妈妈点点头.我乐得一句话也说不出,拔腿就往放着电视机的套间跑去.“慢着.”妈妈却伸手一拉,我心里忽地一沉：“嗯?”“别光顾高兴,想想今天为什么破例.”妈妈说着,塞给我两个面包.破例?是呀,为什么呢?我似乎明白了其中的道理.原来妈妈也一样关心着这场比赛的胜负,这真是一个小小的排球,牵动着十亿人民的心啊! (1) 下面几个词语,哪个作文章的题目最恰当,填在文章前的横线上.(1分) 决战 关心 破例 (2) 划掉文章中括号里不恰当的词语.(2分) (3) 把文章分成四段,用“‖”在文中标出,并概括第一段和第三段的段意.(6分) 第一段_______________________________________________ 第三段_______________________________________________ (4)把正确的答案用“√”标出来.4分 ①这篇文章主要写了一件什么事,找出来,在句后的括号里打上“√”. a． 写“我”观看中日女排决赛的事.（ ） b． 写妈妈破例让我看中日女排决赛的电视.（ ） c． 写中日女排决战这场球赛.（ ） ②下面哪句话最能正确地表达文章的中心思想,在句后的括号里打上“√”. a． 反映“我”急切观看中日女排决赛的心情.（ ） b． 表达人们关心祖国荣誉的爱国之情.（ ） c． 说明妈妈有一颗爱子之心.（ ） (5)文章最后一段有这么一句话：“我似乎明白了其中的道理.”作者明白了什么道理,请用“~~~~”在文中画出.(2分) 听力材料：《乌龟一照镜子就撒尿》 你听说过乌龟一照镜子就撒尿的事吗? 一天,我做完家庭作业,随手从书架上取出一本课外书翻看起来. 忽然,我被书中的一句话吸引住了：“……乌龟一照镜子就会撒尿……”我想,真会有这样的事吗? 正巧外公前几天捕鱼时捉到的那只小乌龟就养在水盆里,我何不捞来试试呢? 说干就干,我来到水盆边,那只小乌龟大概是听到了动静,把头和爪子都缩进了铁甲般的外壳里,一动也不动了. 我捞出小乌龟,用干布把它擦干净,然后从房间里拿出一面镜子,放在小乌龟的面前.咦!怎么没有撒尿呀?书上总不会瞎说吧!我仔细看了看,噢,原来我把镜子放到了小乌龟的屁股后面了.我立刻把小乌龟调过来,把它的头对准了镜子. 过了一会儿,小乌龟的头慢慢伸了出来.“嵫”,小乌龟的尿撒了我一手.我忍不住“扑哧”笑出声来：书上说的真不错呀! 笑过之后,我脑子里产生了一个大问号儿,这是为什么呢?看来还得多看书.从这以后,我更爱看书了,一有空余时间就拿出书来看.有时候,我恨一天才24小时,要是一天有48小时或72小时该多好哇! （2）答案：两；把镜子放到小乌龟屁股后面了或把镜子放到小乌龟身后了；为什么乌龟一照镜子就会撒尿或这是为什么或这是什么原因；希望有更多的时间看书. （六）读短文后作答.（14分） 一个小村庄的故事 在一片河坡上,早先有过一个美丽的小村庄. 村子里住着几十户人家.家家都有一两把锋利的斧头.谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山坡上去,把树木一棵棵砍下来.就这样山坡上出现了裸露的土地. 一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子,变成了应有尽有的家具、各种各样的工具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中. 不管怎样,河坡上家家户户选靠着锋利的斧头,日子过得还不错. 不知过了多少年、多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,连下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下来.||可是,那个小村庄,被咆哮的洪水不知卷到了何处. 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头. 1． 在文中找出下面词语的反义词（1分） 傍晚（ ） 增加（ ） 2． 结合课文理解词语的意思.（2分） 应有尽有： 奇多： 3．第五自然段已用“||”分成了两层,请写出每层的意思.（2分） 4．写出“不管怎样,河坡上家家户户靠着锋利的斧头,日子都还过得不错”这句话的意思.（2分） 4． 村子里的人们当时在砍树时会怎么想?假如有洪水过后的幸存者,他又会怎么想?（2分） 6．读了短文后,你有什么感想?（2分） 7．大雨倾盆,咆哮的洪水席卷了小村庄时,小村庄会是一片什么情景,请用一、二百字写出你的想象.（3分） 四、作文（30分） 写你最喜欢或最难忘的一件事,这件事可以是亲身经历过的,或听到的,或看到的. 1． 自拟一个能吸引人的题目. 2． 通顺、流畅,标点比较正确,错别字少. 3． 叙述有条理,有中心,重点突出.}