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古诗《清平乐·村居》改写成一篇短文怎么改?要150字左右!求你们了特别急!也可以给下面这个短文加加点“醋”：“一所低小的茅草房屋,紧靠着潺潺流淌的小溪,溪边长满了碧绿的青草.一对白发老夫妻亲热地坐在一起用吴地方言聊天.大儿子在溪东豆地锄草；二儿子在家编制鸡笼；最有趣的是三儿子调皮可爱,躺卧在草地上剥莲蓬吃.”现在这个是99字,请大家再再加上个50多个字,
清平乐·村居 茅檐低小,溪上青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬.【作者】：辛弃疾
【朝代】：南宋
【体裁】：词－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【格律】：○平声
⊙可平可仄
▲仄韵茅檐低小,溪上青青草.○○○●,○●○○▲
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪.●●○○⊙●●,●●○○○▲ 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,●○○●○○,⊙○⊙●○⊙
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬.●●●○○●,○○●●○△
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 【注释】：1. 吴音：指吴地的地方话.2. 翁媪（ǎo）：是对老年妇女的代称. 3. 亡(wu)赖：指顽皮,是爱称,并无贬意.－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 【背景】：?这首小令,是作者晚年遭受议和派排斥和打击,志不得伸,归隐上饶地区闲居农村时写的,词作描写农村和平宁静、朴素安适的生活,并不能说是作者对现实的粉饰.从作者一生始终关心宋朝恢复大业来看,他向往这样农村生活,因而会更加激起他抗击金兵、收复中原、统一祖国的爱国热忱.就当时的情况来说,在远离抗金前线的村庄,这种和平宁静的生活,也是存在的,此作并非是作者主观想象的产物,而是现实生活的反映.－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【赏析】：?上阕头两句,写这个五口之家,住在一所矮小的茅草房屋里,紧靠着房屋有一条流水潺潺、清澈见底的小溪.溪边长满了碧绿的青草.在这里,作者只用了淡淡的两笔,就把由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的环境勾画出来了不难看出,这两句在全首词中,还兼有点明环境和地点的使命.?三四两句,描写了一对满头白发的翁媪,亲热地坐在一起 ,一边喝酒,一边聊天的悠闲自得的画面,这几句尽管写得很平淡,但是,它却把一对白发翁媪,乘着酒意,彼此“媚好 ”,亲密无间,那种和协、温暖、惬意的老年夫妻的幸福生活,形象地再现出来了.这就是无奇之中的奇妙之笔.当然,这里并不仅仅是限于这对翁媪的生活,它概括了农村普遍的老年夫妻生活乐趣,是有一定的典型意义.?下阕四句,采用白描手法,直书其事,和盘托出三个儿子的不同形象.大儿子是家中的主要劳力,担负着溪东豆地里锄草的重担.二儿子年纪尚小,只能做占铺助劳动,所以在家里编织鸡笼.三儿子不懂世事,只知任意地调皮玩耍,看他躺卧在溪边剥莲蓬吃的神态,即可知晓.?这几句虽然极为通俗易懂,但却刻画出鲜明的人物形象,描绘出耐人寻味的意境.尤其是小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种天真活泼的神情状貌,饶有情趣,栩栩如生,可谓是神来之笔,古今一绝!“卧”字的用得极妙它把小儿天真、活泼、顽皮的劲儿,和盘托出,跃然纸上.所谓一字千金,即是说使用一字,恰到好处,就能给全句或全词增辉.这里的“卧”字正是如此.－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【词解】：一所低小的茅草房屋,紧靠着潺潺流淌的小溪,溪边长满了碧绿的青草.一对白发老夫妻亲热地坐在一起用吴地方言聊天.大儿子在溪东豆地锄草；二儿子在家编制鸡笼；最有趣的是三儿子调皮可爱,躺卧在草地上剥莲蓬吃.－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【评析】：?这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活的一个侧面.全词只有短短几句,却把一家农户的环境气氛和全家老少勤俭淳朴的劳动生活面貌都鲜明地勾勒出来,给读者展示出一幅生动的农家生活画面.?在描写手法上,这首小令,没有一句使用浓笔艳墨,只是用纯粹的白描手法,描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面.作者能够把这家老小的不同面貌和情态,描写得维妙维肖,活灵活现,具有浓厚的生活气息,如若不是大手笔,是难能达到此等艺术意境的.?在艺术结构上,全词紧紧围绕着小溪,布置画面,展开人物的活动.从词的意境来看,茅檐是靠近小溪的.另外 ,“溪上青青草、”“大儿锄豆溪东”,“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬 ”四句,连用了三个“溪”字,使得画面的布局紧凑.所以,溪”字的使用,在全词结构上起着关键作用.?在写景方面,茅檐、小溪、青草,这本来是农村中司空见惯的东西,然而作者把它们组合在一个画面里,却显得格外清新优美.在写人方面,翁媪饮酒聊天,大儿锄草,中儿编鸡笼,小儿卧剥莲蓬.通过这样简单的情节安排,就把一片生机勃勃和平宁静、朴素安适的农村生活,真实地反映出来了.给人一种诗情画意 ,清新悦目的感觉,这样的构思巧妙、新颖,色彩协和、鲜明,给人留下了难忘的印象.【改编】：
一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着小村庄.溪的两边,长满了绿色的青草和荷叶.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.一阵风轻轻的吹过,荷叶翩翩起舞.瞧,溪里倒映着一个高大挺秀的身影,那是谁呢?原来是溪前的一棵大柏树呀!柏树旁,一座低小的茅屋,藤条爬上了房顶,结了许多个大南瓜.屋后一片郁郁葱葱的松树林.眺眼望去,那儿还种植这一大片的禾苗呢!
屋里,满头白发的老爷爷和老奶奶正借着酒意说着悄悄话.老爷爷笑着对老奶奶说：“你哟,可真是越来越年轻,越来越漂亮了哟!”老奶奶一听,可乐了,说：“甭说这个,是不是今天又做错了什么事,回来巴结我呀?”
这时,太阳已经在当空高照.
大儿子十分勤快,再溪边的田间地头种豆.望着刚发芽的苗儿,大儿子甩了一把汗,高兴地说：“今年一定是个大丰收,到了秋天,我要给爹娘和弟弟们一个惊喜!” 二儿子正坐在大柏树下编织着鸡笼呢!他一边编织一边想：等到鸡笼编织完后,小公鸡便可以住进来,这可是它们既安全又舒适的家呢! 小儿子趴在溪边剥莲蓬吃,还喃喃自语地念叨着：“人间的佳肴,我给爹娘和哥哥们带个去!”瞧,他正忙得不亦乐乎呢! 太阳已经偏西,路过此地的诗人辛弃疾看到了这样一幅景美人乐的画,挥笔写下了：“茅檐低小,溪上青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼.最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬.”作者介绍
辛弃疾 （）,字幼安,号稼轩,历城（今山东济南）人.一生以恢复为志.工于词,为豪放派词人代表,风格沉郁顿挫,悲壮激烈,人称“词中之龙”,与苏轼并称“苏辛”.著有《稼轩长短句》,今人辑有《辛稼轩诗文抄存》.《全宋词》存词六百二十余首.
很多年前, 一个爸爸和一个妈妈想休假，所以他们决定晚上去城镇。他们叫来最信任一个人来照看孩子。当保姆来的时候，他们的连个孩子已经在床上睡着了。所以保姆只是看了看孩子是否睡的好，就坐下了。 深夜，保姆觉得无聊就想去楼下看电视。但是她看不了，因为楼下没有电视（因为孩子的父母不希望他们的孩子看太多垃圾）。她就打电话给孩子的父母，问是否可以在他们的卧室看电视，当然孩子的父母同意了。 但...
在寂静的山林里，有一条无名的小溪，溪的东头，有一个小小的村子，名为东溪村。东溪村的人们安居乐业，乐于助人，十分平静，守望相助的日子。　　而在东溪村里，有一家五口住在溪边的小茅屋里。里面住的人分别是：夫妻俩，大儿子，二儿子，小儿子。春风吹过，小溪上头刚探头的小草在风中摇曳，倾听着春的脚步声。冬眠的动物都醒了，它们欢呼着，雀跃着来欢迎春天，迎接大地的苏醒。鸟儿飞回来了，一起唱起了合唱曲。而在...
午后，我怀着悠闲的心情慢慢地散步，无意间看到了一座又低又小的茅屋。茅屋后面有一棵棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵起伏的山峦，透露出乡村恬静的气息。茅屋旁有一条小溪，河水清澈透明，河里的游鱼都能看得清清楚楚；在阳光的照耀下，河面显得波光粼粼。一阵微风吹过，河面泛起了一圈圈涟漪。溪面上有几朵美丽动人的荷花，有的完全盛开；有的含苞待放；还有的似放似没放。白里透粉， 粉里透红，像一位位面带轻纱的羞涩...
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可爱极了！小儿子又调皮，有顽固！
老子可以的话，还用来百度上查吗
午后，我怀着悠闲的心情散步，无意间看见一座 又小又低的茅屋。小溪两旁有许多碧绿的青草；南瓜藤随着竹竿爬上屋顶；屋旁的大树弯曲着身子，好像正在欢迎我；小溪里的荷叶伴着莲蓬随风舞动。 屋子里，两位满头白发的老翁、老妇，正用吴地的方言互相逗趣、取乐说笑呢！在溪的东面，老人的大儿子正在卖力地为自家豆田锄草，不时用毛巾擦头上的汗；二儿子正坐在树下，编织着鸡笼，看他认真的态度，他家的鸡一定是很久没笼...在《牧童》,《舟过安仁》,《清平乐村居》中任选一个改成短文._百度作业帮
在《牧童》,《舟过安仁》,《清平乐村居》中任选一个改成短文.
清平乐.村居(改写)阳光是那么灿烂,眼前的景象是那么美.风儿轻轻吹过树梢,发出"沙沙"的响声.远处,看见一间又低又小的茅草屋.屋的旁边长满青翠的小草,犹如一张绿毯.茅草屋的后面是一棵棵高大苍翠的白杨枝树,一座座连绵无边的群山,透露出乡村秀丽的气息.“叮咚,叮一一咚 .”谁在唱歌呢?哦,原来是小溪.这条小溪清澈见底,仔细一看,水里还有小虾小鱼呢!它们在清澈的水里欢快地舞蹈.溪水在阳光的照射下,波光粼粼,格外耀眼.听到小茅屋里有人用南方口音且带了醉意,是谁呢?是一对老夫妇.老翁说：“儿子们都大了,听话了.”从他的声音中听到了欣慰.“是呀!”老婆婆说：“大儿子勤劳,孝顺,二儿子手巧,懂事,小儿子活泼,可爱.”说完他们看了看在外面干活的儿子们.大儿子在豆田里锄杂草,黄豆大小的汗水从头上流到身上再滴田地里,他说：“等到豆熟了拿出去卖,一定能赚不少钱,再给爸妈买几件衣服.”说完,他用手擦干了汗,继续干活.二儿子正专心致志地织鸡笼,不一会儿,一个精致的鸡笼织出来了,他的手艺,一点也不比女孩的差.“再多做几个,卖出去,把它卖出去,把钱给爸妈,他们一定很高兴.”二儿子心想.小儿子趴在地上,看!两条腿都翘起来了,他在剥莲蓬,一颗颗大大小小的莲子被他放在篮子里,“爸爸,妈妈,哥哥都喜欢吃莲子,我剥多一点,他们一定表扬我.”小儿子心想.他剥完,就顽皮地说：“爸,妈,哥哥,我给你们送莲子来啦!”你看和睦,美满,幸福的农家就出现在我的面前.
清平乐.村居(改写)阳光是那么灿烂,眼前的景象是那么美.风儿轻轻吹过树梢,发出"沙沙"的响声。远处，看见一间又低又小的茅草屋。屋的旁边长满青翠的小草，犹如一张绿毯。茅草屋的后面是一棵棵高大苍翠的白杨枝树，一座座连绵无边的群山，透露出乡村秀丽的气息。“叮咚，叮一一咚 。”谁在唱歌呢？哦，原来是小溪。这条小溪清澈见底，仔细一看，水里还有小虾小鱼呢！它们在清澈的水里欢快地舞...将舟过安仁改成一篇短文 200字左右 速度速度200字以内 不要太多 也不要太少_百度作业帮
将舟过安仁改成一篇短文 200字左右 速度速度200字以内 不要太多 也不要太少
19:30 杨万里坐在船中享受着春天的美景,这艘小船行到安仁的小河中,他看到一些柔美的柳树,杨万里的心情格外舒畅了. 无意中杨万里看到了一只小船上面坐着两个天真可爱的小孩子,他们在小船上跑跑跳跳,然后他们把撑船的竹竿和桨收了起来.杨万里觉得很奇怪,那两个小孩打开了雨伞,可没有雨,杨万里上前问道:\"你们为什么要打开伞呢?\"两个小孩淘气地说:\"我们是想让风吹着伞,使船前进!\"杨万里终于明白了那两个小孩的用意. 杨万里心想:他们太聪明了,竟然可以想到这种办法.这两个小朋友淘气、天真的样子,在杨万里的心里久久不
两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹　　哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！　　诗人杨万里是我国古代的诗人。　　一天，他乘着船往安仁的方向行驶，那时候，天空被白白的雾笼罩着，远看像堵白墙；近看，大地被披上了一层簿纱。这种白雾不是一片片的，而是整个的，天地连着，什么都看不清，什么都是白茫茫的，两旁的...
澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着小村庄。溪的两边，长满了绿色的青草和荷叶。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。一阵风轻轻的吹过，荷叶翩翩起舞。瞧，溪里倒映着一个高大挺秀的身影，那是谁呢？原来是溪前的一棵大柏树呀！柏树旁，一座低小的茅屋，藤条爬上了房顶，结了许多个大南瓜。屋后一片郁郁葱葱的松树林。眺眼望去，那儿还种植这一大片的禾苗呢！ 屋里，满头白发的老爷爷和老奶奶正借着酒意说着悄悄话。老...
一条清澈的大河在缓缓的流淌着，河水欢快的唱着歌。小河的一角，一叶小船在河上游着。　　渔船上坐着两个小童，也许是背着大人，偷偷跑出来玩的吧！“咦？他们怎么不下雨也撑开了伞呢？”　　大河两岸的行人说道，只见他们不慌不忙的把伞撑开，双手拿着伞柄，前后舞动着，哦，怪不得他们没下雨也张开伞呢，原来是想用伞使凤让船前进！　　在路上走的杨万里，也看到了这一对可爱的小孩，笑嘻嘻的说：...
一条清澈的大河在缓缓的流淌着，河水欢快的唱着歌。小河的一角，一叶小船在河上游着。　　渔船上坐着两个小童，也许是背着大人，偷偷跑出来玩的吧！“咦？他们怎么不下雨也撑开了伞呢？”　　大河两岸的行人说道，只见他们不慌不忙的把伞撑开，双手拿着伞柄，前后舞动着，哦，怪不得他们没下雨也张开伞呢，原来是想用伞使凤让船前进！　　在路上走的杨万里，也看到了这一对可爱的小孩，笑...把《舟过安仁》这首诗改成一篇短文
把《舟过安仁》这首诗改成一篇短文
不区分大小写匿名
湖面上有一叶小渔船，小渔船里坐着两个孩子，他们把竹篙受了起来，也停下了船桨。坐在船中有说有笑，让船慢慢游动。咦，怎么没下雨他们还把伞张开了呢？我说：“喂，你们两个怎么把伞张开了呢？天又没有下雨！”他们大声回答我，说：“我们不是为了遮雨，而是为了借助伞使风让船前进，我们也省得自己费力，也可以休息休息。”哦，怪不得没下雨他们还张开了伞，原来不是为了遮头，而是为了借伞使风让船前进。我不进在心里赞叹起来那两个小孩子：“他们两个可真聪明，既省事，又省力。”我向他们竖起了大拇指。这就是我坐舟经过安仁的所见所闻。于是便写了一首诗：《舟过安仁》一叶渔船两小童，收篙停棹作船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
舟过安仁乡村的一天,两个十来岁的孩童在使船.两个孩子想了一个让船前进的办法,天空十分晴朗,他们却撑起了伞.诗人看见,心里不由得奇怪,想了许久,终于明白了:哦,原来那两个孩子并不是要打伞遮雨,而是为了借风使船前进!他们可真聪明
怎么做啊？
你把篙收了的“收”写错了。。。。。。。。。。。。。。。。。
谢谢你们给我的答案！
蔚蓝的天空无边无际，像是被蓝色渲染；飘浮的云朵洁白无瑕，看不出一丝尘埃。在天际下，一条迂吲而清澈的小溪潺潺地在田野里穿梭。在小溪的两岸，稀疏地生长着两排嫩绿的垂柳，那纤细柔软的柳枝在微风中翩翩舞动。不时，会有几只忽飞忽落的鸟儿站在柳枝的腰间，望着溪水，似乎在端详着自己水中的倩影，不时，还会传来它们时断时续的鸣叫声。
平静的水面上，一条小木船进入了人们的视线，它从远处缓缓而来，吱扭扭，吱扭扭……这船上坐着两个七八岁大小的男孩，他们俩都在用力地划着小船，每当船桨打在水面上刚，水面上总会留下粼粼的波纹，但转眼间，又渐渐地消失了，留下的只是孩子们脸上绽放的灿烂笑容。
这时，一个孩子忽然停下了手中的桨，他慢慢地放下船桨，然后歪着头，手托着下巴，眼睛注视着蓝蓝的天空，好像在思考什么。
另一个孩子擦了擦汗，大声催促说：“你怎么歇着啦？快点划呀！要是只凭我一个人的力气，咱哪年才能划到家呀！”
第一个孩子从舱底拿出一把雨伞，不慌不忙地盯着它看了一会儿，眨巴眨巴眼睛，若有所思……紧接着，“嗖”地一下把它撑开了。另一个孩子惊讶地看着那把雨伞，放声大笑起来，直笑得眼泪快流出来了。
&“开……开什么玩笑，大晴天的，你打什么雨伞呀?”他双手插着腰说道。
“这雨伞，用处大着呢！”撑伞的孩子一边一本正经地说着，一边把伞高高地举到头的斜上方。另一个孩子一脸茫然地看着他，眼里满是惊奇，真搞不懂，他要搞什么名堂？一秒、两秒……十秒钟后，不知怎么回事，刚刚还停留在原地的小船竟然开始慢慢地移动了，太有趣了！
另一个孩子惊呆了。“嘿！这法真巧！你、你、你……把雨伞变成帆了！咱们不用划船了！太好了，太好了！”他笑着，叫着，船晃悠了起来……
&& “别兴奋，好好地享受吧！我简直是个天才，居然能想出这个好办法来，这个办法不但方便，还省劲儿呢！”
&& “谁说不是呢，来，让我也试试！”说着，他腾地站了起来，一把夺过雨伞，高高地擎着，嘴里叨念着，“风呀，你快点来吧，有你，我们会顺水顺风，早早回家！”
风儿好像听到了他的召唤，赶往他们的身边，护送着他们一路迅速前行……
伴随着两个孩子的说笑声，小船儿悠然自得地驶向前方，渐渐地，渐渐地，变成了一个小黑点，消失在了视线中。
瞧！多么聪明伶俐的孩子。他们的想法是多么天真、活泼，他们的童年是多么的自由自在、快活无忧。
天气晴朗的一天，诗人杨万里漫步在一条美丽的小河边，欣赏着迷人的风景。小河的两岸有苍翠欲滴的树木，争奇斗艳的花朵，还有一群鸭子在水上嬉戏打闹。当他走在河边，不时会闻到阵阵花香，令人心旷神怡。
好像是被一阵风吹来似的，从远处，飘来了一叶有蓬的渔船，小渔船的前面正坐着两个六七岁的儿童。弟弟的头上盘着两条小辫子，敞开的白色短袖衬衫里，露出了一个圆鼓鼓的小肚皮。他看着天上变化无端的云彩，露出了微笑。而哥哥却留着一小撮短发，他的短袖衬衫被阵阵微风吹得飘了起来，像一只美丽无瑕的小白蝴蝶，随风张开了五彩缤纷的大翅膀，在小船的边上愉快地飞舞着，露出了一个黄色的边和红色的肚布儿。
谁知牛脾气的弟弟，却用手指指人家的大帆船，给哥哥出了 一个大难题，要我们的小渔船不用摇橹就能够推开波浪，轻快前行。
哥哥想“ 弟弟真是异想天开，无理取闹，没有马良的神笔，怎么可能在转眼之间变出一个小白帆？”但没办法，总不能拒绝吧。哥哥只好紧锁眉头，踱起方步，像科学家一样苦思冥想吧。“呼——呼——”忽然，一阵暖暖的春风吹醒了哥哥这个榆木脑袋。只见他拿起油纸伞，煞有介事地走到船头，像祭东风的诸葛亮那样念动咒语：“风儿呀，吹得大一些，再大一些吧，吹起油纸伞，让他们的小船动起来。”风姑娘似乎读懂了哥哥焦急的心情，唱着美妙的歌儿前来助阵，只见水波荡漾，绿柳拂堤，他们的小船果然晃晃悠悠地前进了。他们立刻收起了篙，停下了桨，撑开雨伞，把雨伞高高地举过头顶，伞面朝前，一阵风吹在伞内，使船缓缓地前进。船边传来了“哗哗哗”的水流声。两个儿童高兴地又说又笑。“弟弟，哥哥的这个主意不错吧？”哥哥拍着弟弟的肩膀笑着说。“不错，哥哥！”弟弟高兴得手舞足蹈起来。
这时，站在岸边的诗人杨万里心想：没下雨撑什么伞呢？哦！原来是两个小孩子不是用伞遮雨啊，而是借助风的力量使船前进呢！真是两个聪明顽皮而又可爱的孩子。 只见他挥毫泼墨，写下了 ”一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”。
他们两个可真聪明，既省事，又省力。”我向他们竖起了大拇指。
春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀！ 在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了。杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解。杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀？”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！”
什么问题呀
在一个晴空万里的一天，诗人杨万里在一条清澈见底的小河旁边，偶然发现一艘小船，上面还坐着两个天真活泼的小孩子，他们收起了划船用的篙和浆却撑开了一把旧伞，诗人不禁想到：今天无风无雨，怎么船上还撑着把伞，真是让人琢磨不透呀！走近一看，原来他们是想借着风的力量来驶船。难怪没下雨他们也张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞被风吹动的力量来使船前行。杨万里先生认清了原因后不由的赞叹到这些孩子们非同寻常的聪明劲。
杨万里坐在船中享受着春天的美景,这艘小船行到安仁的小河中,他看到一些柔美的柳树,杨万里的心情格外舒畅了。 无意中杨万里看到了一只小船上面坐着两个天真可爱的小孩子,他们在小船上跑跑跳跳,然后他们把撑船的竹竿和桨收了起来。杨万里觉得很奇怪,那两个小孩打开了雨伞,可没有雨,杨万里上前问道:\"你们为什么要打开伞呢?\"两个小孩淘气地说:\"我们是想让风吹着伞,使船前进!\"杨万里终于明白了那两个小孩的用意. 杨万里心想:他们太聪明了,竟然可以想到这种办法。这两个小朋友淘气、天真的样子,在杨万里的心里久久不去 。在湖南省东南部，有一个地方叫安仁县。 春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀！ 在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了。杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解。杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀？”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！” 杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩真聪明呀
湖面上有一叶小渔船，小渔船里坐着两个孩子，他们把竹篙受了起来，也停下了船桨。坐在船中有说有笑，让船慢慢游动。咦，怎么没下雨他们还把伞张开了呢？我说：“喂，你们两个怎么把伞张开了呢？天又没有下雨！”他们大声回答我，说：“我们不是为了遮雨，而是为了借助伞使风让船前进，我们也省得自己费力，也可以休息休息。”哦，怪不得没下雨他们还张开了伞，原来不是为了遮头，而是为了借伞使风让船前进。我不进在心里赞叹起来那两个小孩子：“他们两个可真聪明，既省事，又省力。”我向他们竖起了大拇指。
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舟过安仁诗改成短文
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湖面上有一叶小渔船，小渔船里坐着两个孩子，他们把竹篙受了起来，也停下了船桨。坐在船中有说有笑，让船慢慢游动。咦，怎么没下雨他们还把伞张开了呢？我说：“喂，你们两个怎么把伞张开了呢？天又没有下雨！”他们大声回答我，说：“我们不是为了遮雨，而是为了借助伞使风让船前进，我们也省得自己费力，也可以休息休息。”哦，怪不得没下雨他们还张开了伞，原来不是为了遮头，而是为了借伞使风让船前进。我不进在心里赞叹起来那两个小孩子：“他们两个可真聪明，既省事，又省力。”我向他们竖起了大拇指。这就是我坐舟经过安仁的所见所闻。于是便写了一首诗：《舟过安仁》一叶渔船两小童，收篙停棹作船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
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瞧!一眼望去一片绿油油的草,仿佛铺在地上似的!风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是。 听！牧童又在吹笛子了，一声声欢快的调子逗弄着晚风，慢慢的小时在耳边。 早上太阳露出半边脸的时候，牧童就拿着自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹着笛子，哼着小曲。快乐地在草地上奔跑，无拘无束，没有任何烦恼。直到玩累了，就躺在草地上，看着天上的白云和小鸟们，嘴角浮起一丝微笑。 吃完晚饭，太阳早已下山了，明亮的月亮去爬了上来。牧童手里拿着笛子，迈着欢乐的脚步来到草堆上，不脱下身上的蓑衣就躺了下来，听着草丛里不知名的小虫唱着美妙动听的歌，抬头望着夜空中明亮皎洁的月亮，脑海里浮现出一个个画面。
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13:05 提问者采纳 湖面上有一叶小渔船，小渔船里坐着两个孩子，他们把竹篙受了起来，也停下了船桨。坐在船中有说有笑，让船慢慢游动。咦，怎么没下雨他们还把伞张开了呢？我说：“喂，你们两个怎么把伞张开了呢？天又没有下雨！”他们大声回答我，说：“我们不是为了遮雨，而是为了借助伞使风让船前进，我们也省得自己费力，也可以休息休息。”哦，怪不得没下雨他们还张开了伞，原来不是为了遮头，而是为了借伞使风让船前进。我不进在心里赞叹起来那两个小孩子：“他们两个可真聪明，既省事，又省力。”我向他们竖起了大拇指。这就是我坐舟经过安仁的所见所闻。于是便写了一首诗：《舟过安仁》一叶渔船两小童，收篙停棹作船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。评论(9) | 给力141不给力10
千岛云 | 十八级 采纳率45%
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20:27 风雨同行296 | 二级 瞧!一眼望去一片绿油油的草,仿佛铺在地上似的!风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是。 听！牧童又在吹笛子了，一声声欢快的调子逗弄着晚风，慢慢的小时在耳边。 早上太阳露出半边脸的时候，牧童就拿着自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹着笛子，哼着小曲。快乐地在草地上奔跑，无拘无束，没有任何烦恼。直到玩累了，就躺在草地上，看着天上的白云和小鸟们，嘴角浮起一丝微笑。 吃完晚饭，太阳早已下山了，明亮的月亮去爬了上来。牧童手里拿着笛子，迈着欢乐的脚步来到草堆上，不脱下身上的蓑衣就躺了下来，听着草丛里不知名的小虫唱着美妙动听的歌，抬头望着夜空中明亮皎洁的月亮，脑海里浮现出一个个画面。评论(1) | 给力0不给力0 等待您来回答
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绿树成荫，遮盖不住夏日炎炎的骄阳，碧波荡漾的河面如同冒
安仁的夏日正是如此。
两个小孩正在渔船上休息。
以水为步的渔船似老爷爷走夜路，慢慢前行，河面泛起层层涟漪。小
孩子既不撑篙，也不划桨，令人十分惊奇。突然，其中一个孩子拿起
一把伞，缓缓撑开，举过头顶。他穿着红肚兜，并没有穿鞋，可爱的
小脚丫踩在船板上。他时而站起，时而坐下；时而和旁边一个穿蓝裤
子的小孩谈笑风生，时而望着河边沙沙作响的芦苇出神。我站起来，
把手拢在嘴边，
做成喇叭状，
对着渔船上正在接头交耳的两个小孩大
“小朋友，为什么没下雨也撑着伞呢？”
穿蓝裤子的孩子站起
来。双手抱拳，作揖还礼，顽皮地说：
“呵呵，老先生，这您就不知
道了。我们撑伞并不是为了挡雨。
“那是干什么？”我心中的疑
惑更大了。
“我们的船没有帆，走不快。我们用伞当帆，让风推动
我们的船。
我们就可以前进了，
而且一点儿也不费力呢！
听了，赞叹不已：
“小朋友，你们真聪明！
“呵呵，谢谢老先生夸
一阵大风吹来，两个小孩的渔船很快从我的视线里消失,,,,
“多么智慧有礼的孩子啊！
凝望着小船消失的方法，
我陷入沉思,,,,
两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹 
哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ 
诗人杨万里是我国古代的诗人。

一天，他乘着船往安仁的方向行驶，那时候，天空被白白的雾笼罩着，远看像堵白墙；近看，大地被披上了一层簿纱。这种白雾不是一片片的，而是整个的，天地连着，什么都看不清，什么都是白茫茫的，两旁的芦荟是深绿色的，偶尔有一两只翠鸟飞到了芦荟上头，叽叽喳喳的叫着，它在微风中翩翩起舞，姿态优美。岸上，草叶碧绿，带着一棵棵露珠。

杨万里看见了另一艘船在行驶，船上悠悠自在地坐着两个六七岁的小男孩，那两个小孩穿着鲜艳的衣服，他们没有划船，而是无忧无虑的坐在那里，脸上总是嘻嘻哈哈的，只见他们拿出了一把雨伞，诗人看见了，很奇怪：天上也没下雨为什么要打伞？他看着看着，噢！原来是那两个小孩用伞使风让船前进的，怪不得不下雨还打伞呢！诗人对这两个小孩充满了童真和稚气的行为感到羡慕
那天，诗人杨万里在河边散步。清凉的微风抚摸着他的脸，使他神清气爽；高大的老树投下一片片绿荫，使他感觉身处深幽丛林一般。一切都那么宁静、美好。
走着走着，听到了小河水“哗啦哗啦”的声音。清脆无比，和小孩子的声音一样清脆。杨万里边走边看着河，太享受了！突然，杨万里看到了一根木杆。咦，这不是乘船用的篙吗？！难道有小船？诗人心中一阵阵好奇，加快了脚步往前走。
啊，杨万里又看到了一个船桨。桨和篙一起搭在船尾，船是停着的。他很奇怪：船上的人在干什么呢？！接着，两个可爱的小童映入了他的眼帘。他们穿着薄薄的白大衣，咖啡色中裤，双双坐在船中。其中一个“小胖墩儿”正撑着一把小伞，另一个“小瘦猴”也和他一起撑着伞。呵，他们在干什么呢，又没下雨，撑着把伞可真奇怪！
瞧，小瘦猴正挠着头，眼珠骨碌骨碌转，小胖墩正焦急地望着他。突然，小瘦猴眼睛一亮，趴在小胖墩的耳朵旁，说了些什么。小胖墩刚听他说完，就叫着连连称好，拍着小胖手笑得真开心！现在，两个小童双双坐在船上，一脸的兴奋，还不时地谈些什么。杨万里被他们的所作所为迷住了。不知不觉地停下了脚步，看他们一会左，一会右地摆弄那把“玩具”。小瘦猴还在摆弄小伞。可是小胖墩忽然大叫一声，一把抢过伞，双手直直地把伞冲向最前方，双眼聚精会神地看着伞尖。小瘦猴刚要抱怨小胖墩大惊小怪，但是一下子又意识到了什么。他安静地坐下来，和小胖墩一样看着伞尖。
突然，起风了！小胖墩和小瘦猴更加全神贯注、聚精会神了。突然，奇迹发生了！小船居然动了起来！两个孩子欢呼起来，互相击掌，连连银铃般的笑声传入杨万里的耳中，他也欣慰地笑了。回到家，诗人立刻诗兴大发，马上拿出纸笔，写下了《舟过安仁》。他惊叹于孩子们无限的奇思妙想，更惊叹于孩子们的坚持不懈的精神！
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