戴震难师?译文
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戴震难师?译文
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　先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授＜＜大学章句＞＞，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。”
老师（戴震）这一年才会说话，大概是聪明蕴藏积蓄久的缘故吧。（他）跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字还不肯停下来。（私塾先生）教授《大学章句》，到“右经一章”以下，（戴震）问私塾先生：“这里凭什么知道是孔子的话，曾子记述的？又凭什么知道是曾子的意思，曾子的弟子记录的？”私塾先生说：“这是朱熹说的。”（戴震）接着问：“朱熹是什么时代的人？”（私塾先生）说：“宋朝人。”（戴震）又问：“孔子、曾子是什么时代的人？”（私塾先生）说：“周朝人。”（戴震）问：“周朝、宋朝相距多少时间了？”（私塾先生）说：“差不多两千年了。”（戴震）又问：“既然这样，那么朱熹凭什么知道是这样的？”（私塾）先生没法回答，说：“这不是一个平常的孩子。”
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《戴震难师》 先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章
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《戴震难师》&&&&&& 先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子，曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。”1．解释下列划线词。&&&& ①就傅读书（&&&&&&&&&&&& & &&&& ②盖聪明蕴蓄者久矣（&&&&&&&&&&&& &&&&& ③然则朱文公何以知然（&&&&&&&&&&&& &2．下列划线字意思相同的一组是[&&&& ]A．乃取一葫芦置于地&&&&& 生是年乃能言 B．先生是年乃能言&&&&&&&&& 不知木兰是女郎 C．有友某以千金寄之&&&&& 又何以知为曾子之意D．何以知为孔子之言&&&&& 春冬之时 3．阅读文言文，要注意古今词语的变化。文中有一些词语与下面现在词语的意思相当，请找出来填在相应的括号内。①字（&&&&& & ②停止（&&&&& & ③到（&&&&&&
④学生（&&&&& & ⑤距离（&&&&& & ⑥这是（&&&&&&
4．下列画线词语古今含义相同的一项是[&&&& ]A．盖聪明蕴蓄者久矣 B．周朝、宋朝相去几何时矣 C．曰：“几二千年矣” D．此非常儿也 5．把下面句子译成白话文。&&&&&师无以应，曰：“此非常儿也。”&&& ____________________________________________________________________6．文中形容戴震惊人记忆力的一个词语是：___________________。7．戴震在十岁时就被老师称为“非常儿”的原因是什么？你读后有何感想？&& _________________________________________________________________________________________&& _________________________________________________________________________________________
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文言文提问戴震难师先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣.就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休.授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子记之?又何以知为曾
文言文提问戴震难师先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣.就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休.授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子记之?又何以知为曾子之意而门人记之?”师应之曰：“此朱文公所说.”即问：“朱文公何时人?”曰：“宋朝人.”“孔子、曾子何时人?”曰：“周朝人.”“周朝、宋朝相去几何时矣?曰：“几二千年矣.”“然则朱文公何以知然?” 师无以应,曰：“此非常儿也.”楚人隐形楚人居贫,读《淮南方》,得“螳螂伺蝉自鄣叶可以隐形”,遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉,以摘之.叶落树下,树下先有落叶,不能复分别.扫取数斗归,一一以叶自鄣,问其妻曰：“汝见我不?”妻始时恒答言“见”,经日,乃厌倦不堪,绐云“不见”.默然大喜,赍叶入市,对面取人物.吏遂缚诣县.县官受辞,自说本末,官大笑,放而不治.（1）戴震难师表现了少年戴震打什么精神?楚人隐形的笑话讽刺了什么人?（2）以上两则故事给你怎样打启发?
1.戴震难师一文表现了少年戴震善于质疑和敢于质疑的精神.楚人隐形的笑话讽刺了:利欲熏心,想不劳而获,自欺欺人的蠢人.2.戴震难师通过写戴震向老师质疑一事,赞扬了戴震勇于怀疑的精神,告诉我们:不要迷信古人,不要迷信书本,要敢于怀疑,善于怀疑,才能取得进步.楚人是一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人.还是一个贪婪,被眼前细小、局部的事物所蒙蔽,看不到事物的本质和整体的人．
勤于提问勇于思考的精神熏心想不劳而获自欺欺人的蠢人利欲楚人是一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人。还是一个贪婪,被眼前细小、局部的事物所蒙蔽，看不到事物的本质和整体的人．勤于提问，勇于思考。
1.表现了戴震敢于质疑，善于质疑和不盲从的精神；2第一则告诉我们谓学贵有疑，要敢于质疑第二则告诉我们做人不要贪婪}