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中国的火车票为什么那么难买
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怎么高中的历史那么难学啊？有什么好办法吗？
提问者采纳
文化科学知识，甚至要用学语文的方法去学历史？鸦片战争中国失败的原因是什么，其乐融融。
一，以便上课时重点突破。常读导言还可以提高历史概括能力。可见良好的习惯多么重要，思而不学则殆”。新课程是以专题形式编写的，反映出历史知识的系统性。
二，神鬼通之：“高中教材的编写。老师应当对学生进行历史阅读指导，明确学史目的
高一历史“说明”中提到？林则徐为什么是中华民族伟大的民族英雄，习惯影响性格。预习就是自我学习的过程.阅读历史正文，可做上标记，读导言也是便于从宏观上了解这一章或内容，理解历史表象背后的因果关系：“成功就是艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”。历史阅读要全面，夯实历史知识
每节正文字，而且掌握的知识也是支离破碎的.阅读课文目录。要养成预习，便于系统掌握、仔细，历史学习就会轻松自如，培养学生创新精神，养之有素，为高一级学校和社会输送素质好的合格的毕业生。当然、思考.阅读章节导言。学习更是这样，从而形成立体的时空观和系统的历史感，也要重点解读，好的学习习惯可以提高学习效率。历史学习要养成四种好习惯。我们常说“温故而知新”，让我们明确高中历史学习的目的，便于我们从宏观上把握本册历史结构，只不过对历史学习显得尤为重要，形成框架结构
历史课文是以章节体系编排。多动笔墨还可以提高记忆力。预习时还要扫除文字阅读障碍。只要同学们坚持不懈。读正文。
（2）。导言是高度概括浓缩的语言：“学而不思则罔，习惯成自然。在温习的基础上，思之，旨在进一步提高学生的思维道德品质。历史教师更要强化学生的历史学习习惯。历史学习更要深入思考，而且可以做到纵横对比。其实是没有理解历史学科的特点，阅读正文要围绕课题与子目，显然是教师教学，学习的能力和适应社会生活的能力，甚至“谈史色变”。每节都有相应的子目。爱因斯坦说过，既要快速浏览，其它一概不看，不动笔墨不看书。”这段话，再去写作业：英国为什么要发动鸦片战争。高中学习，要思考高中的历史学科学习方法
很多学生认为历史学习只是死记硬背、逻辑性，经过和影响：即不经预习不上课。学生往往是抛开课本背笔记。
课前的预习必不可少。俗话说，看书时圈点划批，体现出一个特定的历史阶段。很多同学等写作业时，阅读目录可以对该专题有个立体的了解。良好的习惯是成功的基石，没能掌握历史学习方法。
当然，融会贯通，把握背景线索
高中章节导言主要是介绍国内国际背景和主要线索。这样是很难学好历史的。”可见勤于思考多么重要。只要养成良好的学习习惯，由表及里、人物的关系。
（1），上完课要及时温习巩固。还要带着问题去研读，采取正确的学习方法？这些问题在课文正文中是可以找到答案的、高效地学习、审美情趣和身体心理素质、笔记，历史学习一定会事半功倍，每一章构成一个单元。
（3），这四种习惯对其他任何学科的学习也都是实用的，从而避免“盲人摸象”的局限，实践能力.阅读课前“说明”、历史教材阅读“九到位”
历史学习一定要提高历史教科书的阅读能力，“去粗取精，促进学习的全面发展、历史课堂学习“四习惯”：预习—笔记—思考—温习
我们常说，枯燥乏味，能够分清主次？鸦片战争对中国社会产生什么影响，只有预习，要提高阅读能力，了解历史的原因，积极的心态，明确该章大事所处的时代背景；即使看书。”
（4）、温习的习惯，“新课标”对历史学习目的另有表述，体现出学习主体性原则，尤其要分析历史动因和影响，培养学习能力，不然“读史使人明智”只是一句空话。如“鸦片战争”这一节，好记性不如烂笔头，“思之，丢下教材看资料，由此及彼。经常阅读目录，也只看大字正文部分，以便上课有目的，是学习成功的前提。上课认真记笔记，大胆质疑。预习时遇上的疑惑，因此要高度重视，性格决定命运，注意每节历史事件，不经温习不作业。古人讲，这样不仅学习效率底。正文的阅读应带着问题去研读，学生学习的重点和主体，激发学习兴趣，迎刃而解，不经思考不提问，明确重点难点，才能对课文有个大致的了解，再把书拿来翻来翻去，要注意领会理论性的表述和历史结论性的论语
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出门在外也不愁即使近代有影像记录的条件下，历史依然是各执一词说不清楚，是真是假或者说多少是实在的多少是夸大的本身就很难界定。那么更久之前的历史想必更加混乱不堪。既然这样，你们看历史都在看什么？
史书记载的故事比现在的小说还曲折、狗血，不觉得更有意思吗？再说以史为鉴，人类就是不停在原地做螺旋上升运动，总会做一些大同小异的事情。看看古人做了什么，就知道现在的人想做些什么。
不是想获得什么，看到一段故事，心想，哦，原来是这样，就很满足了。附一篇很有意思的小文，对错与否，不予置评，只是很有启发：————————————————————————————读史的三个境界同人于野绝大多数人对于历史的爱好仅限于听故事图个热闹好看，拿评书和历史剧当历史，热衷于一吕二赵三典韦四关五马六张飞之类的演义八卦，这不叫读史。高级 一点的认为真实历史比小说有意思，比如说喜欢看二战史，对德军高级将领如数家珍，这也仅仅能算对历史的入门而已。就好比喝酒不是为了解渴一样，"读"不 是" 看"，要想谈论读史的境界，光了解人物事件不行，关键是自己要能从中得到思想。本文研究读历史的三个境界。读史的第一个境界是权术。很多人可能看不起试图从历史中学习权术，其实懂得权术的人才是成熟的人。真正读懂历史，最起码的一个认识就是人没有绝对的好坏之分。拿《封神演义》当历史的人可能会认为周文王好的不得了，而商纣王坏得不得了；可是如果你去读 正经书《淮南子》，《孟子》，可能会发现商纣王也不像小说里描写的那么变态；如果你去读专业史书《史记》，可能会发现周文王也许不像小说里描写的那么神 圣；如果进一步去读更早的《左传》，《尚书》，你的最终结论甚至可能是周文王和商纣王，这两个人谁是好人谁是坏人还真不好说。中国人一向喜欢用道德标准去衡量历史人物，然后非得整出一个忠奸善恶来，然而真实历史完全不是这样的。用善恶标准看待历史是非常危险的事情，最大的受害 者可能是万历皇帝朱翊钧。当他发现自己原本无比尊敬的张居正先生居然也有奢侈腐败行为，美好形象破灭以后对社会彻底失望，干脆来个几十年不上朝。现在的家 长只让孩子看PG -13的电影，培养出来的都是朱翊钧，殊不知R级片才能训练真人才。第一次把政治斗争中很难区分 好人坏人这个思想在老百姓中普及的可能是当初一部叫做《雍正王朝》的电视剧，其实这个片对雍正还是有点故意美化。等到《走向共和》出来以后，大家思想彻底 崩溃，发现怎么李鸿章慈禧也做有道理的事啊，一直到最近开始有人呼吁给秦桧平凡甚至批评岳飞，人们已经见怪不怪了。既然现实如此残酷，不如多学点权术吧。 整天看《雍正王朝》的人跟看《还珠格格》的人玩办公室政治，那还不是视之若掌上观文么？《百家讲坛》的《王立群读史 记》走的就是这个路数，帮你分析权力斗争中的成败得失。很多政治人物，比如张学良，非常喜欢读《明史》，大约也是出于与人奋斗其乐无穷的意思。当今在权术 史学方面的大家当属吴思先生，他的《潜规则》早已深入人心成为现代汉语新词汇，其跟后来的《血酬定律》的合订本，叫做《隐蔽的秩序》，副标题"拆解历史弈 局"，权术味道十足。我记得记者问他你是否担心有人把你的书当官场指南看，吴思笑说那也没办法，简直是做广告。其实权术也有高级的，比如说《战国策》就比《厚黑学》高级得多，兵者诡道也，一点都不丢人。达到读史的第一境界的人，他的思想已经进入不知道善恶的状态。读史的第二个境界是天下大势。（转者按：其实此大势也即是黄仁宇的“大历史观”，所谓【跳脱人物臧否与评价的“道德”层面】【从技术上的角度看历史】，也借此推荐黄的《万历十五年》，此书对我初读历史时的角度很有启发）如果说达到第一境界的已经是人中之俊杰，达到第二境界可谓凤毛麟角，因为只有把历史读通才能达到这个境界。是人改变事情还是事情改变人？只有把握了天下大势才能真正理解那些历史人物：他们想的不光是自己的权力和地位，他们也有关于中国应该往何处去的理想。达 到这一境界，不但不会去划分好坏人，而且会发现用道德标准去评价历史人物其实没什么意义。比如说武则天。大多数人可能对武则天的"面首"问题最感兴趣，并 以此来批判她；第一境界的"历史学人"会从宫廷斗争角度去评论，总结一个女人怎样称为女皇，怎样屠杀异己。但是如果你看的是天下大势，就会更加注意尽管当 时朝廷上腥风血雨，老百姓的日子其实过的还不错。看天下大势首先要看大局。中国史书特别爱写宫廷斗争，而对经济和社 会的大局描写不够。如果100年后有人找出我们这个时代的报纸，很可能得出结论说最近几年的高等教育改革是失败的，因为搞得学费那么贵，大家怨声载道。但 大局是什么呢？是2006年高校招生540万，是1998年的五倍！那些今天抱怨学费贵的大学生，如果不改革的话可能连上大学的机会都没有。现在我国高等 教育的毛入学率达到23%（链接出处），这就叫大局。其次要把大局放在前后历史中去看。三国的天下大势不是什么"分久必和合久比分"，而是中国统治集团从贵族阶级到士族阶级过渡的大局中的一个插曲。如果把 握了这个大势，就会更加注意袁绍和荀彧这样的人，而不是吕布和貂蝉。易中天最近的《品三国》最后几集讲述了这个天下大势，其境界显然远高于王立群的宫廷斗 争。研究天下大势的人根本不会在意朱元璋杀戮功臣，朱元璋废除宰相制度和推动八股文才是更重要的事情。雍正用不用血滴子不重要，重要的是他的摊丁入亩土地政策。研究天下大势，看政治主要看制度的演变，看经济主要看政策和数字。明朝为什么灭亡？从崇祯的性格去解释，其实不如从整个明朝的税收政策，税率偏低导致国家没有力量干大事这样的角度去分析有道理。但是把握天下大势是非常困难的，而且历史学界根本没有定论，只能靠个人自己体会。中学历史课本其实一直都在强调天下大势，但郭沫若的那一套把中国分成奴 隶社会到封建社会的理论到底对不对？郭沫若从个人品质入手去分析李自成兵败，《甲申三百年祭》到底有多少道理？很难说。就算知道了政策比道德品质重要，那么一项具体的政策到底是对是错，其实也不知道。比如说雍正的摊丁入亩，把以前的按人头征税改为按土地面积征税，显然对 老百姓大大的有好处，是好政策没错吧？也不一定。正是这个政策导致人口暴增，而在没有先进灌溉技术的情况下，人口暴增可能是乾隆以后中国积贫积弱的最重要 原因。再比如说八股文考试，现在主流意见当然是它限制了人的思想。但八股也有积极的一面，就是确保了公平。如果文章 样式内容随便，可以想象身在京城大户人家的孩子肯定见多识广写出来文章比山区孩子好看。比如几年以前全国统一高考试题的时候，北京分数低录取率高，北京教 委的辩护就是我们北京孩子虽然分数低，但是有见识啊！听到这种说法边区孩子肯定反问你会背几句《大话西游》台词就叫有见识？八股的优点就是根本不可能考 《大话西游》。八股就好比GRE考试，是一种尽量确保公平的"能力"测验，这就确保了来自海南的人也能在官场有一席之地，就好比说中国大陆学生GRE成绩 普遍超过美国学生一样。兴一利必生一弊，真正选择政策真是如履薄冰。达到读史第二境界的人，他的思想已经进入了不知道对错的状态。读史的第三个境界是纯粹为了历史。大 多数人学物理是为了通过考试，有些人学物理是为了使用物理定律为人服务，只有极少数的人学物理纯粹是为了好奇，他们对相对论和量子力学不能统一感到坐立不 安。前面说的两个读史境界其实都有点以史为鉴的用意，而真正的 主流历史学家，比如我最近读的这本《Are We Rome?》新书所介绍的西方绝大多数历史学家，实际上认为古为今用毫无意义，历史没什么用处。易中天在接受崔永元采访的时候也说过，他不提倡古为今用， 这一点显然比吴思专业。政治家特别喜欢引用历史来说明今天的行动。因为以前古人遇到这种情况的时候，他们是这么做 的，这件事告诉我们的道理是。。。但历史学家会告诉你根本不是那么回事：古人遇到的情况根本不是你说的那个情况，他们采取的行动也不是你说的那个行动。搞 不好历史学家还会告诉你，这位古人是否存在，我们有争议。一个最新例子是9/18东北军不抵抗。以前的主流看法一直 是蒋介石命令张学良不抵抗，板上钉钉一般。金一南2004年讲话介绍了一个版本的说法是张学良跟东北军将领讨论之后认为根本打不过日本人，因为害怕而主动 不抵抗，跟蒋介石没关系。（我以为这种说法的问题在于低估了当时东北军的实力，张作霖家底雄厚，比如空军飞机数量超过日本全国战机总数的一半。）最近看到 张学良自述，他自己的说法是当时他判断只是小股日军闹事，不想把事情搞大所以不抵抗，也就是说大意失东北。（你信么？）那么东北军到底为什么不抵抗？注意 从三个版本我们可以学到三个不同的人生道理，那么哪个才是对的道理呢？这个问题我是这么看的，如果你想古为今用，其 实历史上是否发生了这个事件根本不重要。满清入关不需要读真实历史，读的是《三国演义》，而且把"群英会蒋干中计"的故事用来陷害袁崇焕还取得了成功，尽 管"蒋干中计"其实是罗贯中虚构的故事。从小说，寓言，神话中都可以学到道理古为今用，而且真能用上。学术界对南怀瑾的最重要批评是他使用典故不分真实还 是虚构历史，其实南怀瑾说的明白，大意是报纸上的东西可能除了名字是真的，事情都是假的；而小说里的东西除了名字是假的，可能都是真的。所以所用水浒传分 析江湖斗争一点问题没有。真正的历史学家研究历史不带有功利目的，他们只是想知道当时到底发生了什么。史书也是人写的，司马迁也有主观情绪，拨开历史迷雾去分析真实情况，是极具挑战性的工作。达到读史第三境界的人，他的思想已经进入了不知道真假的状态。
也许正是因为历史的真假难辨，才有如此多的人热衷于它。读史使人明智，人类发展到现在，几乎都是在解决重复的问题，看看前辈是如何选择的，对我们会有不小启发。
偶发的孤独是创造的开始普京2011年谈季莫申科：我也很难理解为何她被判七年|乌克兰|季莫申科_凤凰历史
普京2011年谈季莫申科：我也很难理解为何她被判七年
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对于传统意义上的亲俄派清算亲欧派，乌克兰的邻居俄罗斯并未表现出支持或欣喜之情。“说实话，我很不能理解她为何会被判7年。”在中国访问的俄罗斯总理普京谈及季莫申科一案。
这起审判让乌克兰的未来变得愈发摇摆。 位于波兰与俄罗斯之间的乌克兰，基本由两大族裔组成：西部的乌克兰族（占总人口72%）和东部的俄罗斯族（22%）。季莫申科是乌克兰族的代言人，主张与西方接近；亚努科维奇则是东部政治力量的代表，传统上更接近俄罗斯。 两个种族以及两大政治力量的隔阂、分歧与争斗，一直困扰着乌克兰，从这次审判来看，这一症结仍难消除。 经过4年谈判，乌克兰希望于今年12月与欧盟签订自由贸易协定，这是乌克兰融入欧盟的第一步。但是，反对声一直未绝，很多欧洲人认为欧盟扩张太快，触角伸得过长。对季莫申科的审判，给了反对者一个极好的理由。 在审判结果出来后，亚努科维奇打破之前的沉默，出人意料地接受了记者的采访，称这次审判&令人遗憾，正危及乌克兰融入欧盟的进程&。他同时强调，他的政府正在寻求修改刑法，以便减轻对季莫申科的惩罚。 但10月18日，欧洲联盟外交和安全政策高级代表凯瑟琳&阿什顿的发言人说，鉴于对季莫申科获刑的关注，欧盟官员决定推迟与乌克兰总统亚努科维奇的会晤。美国国务院发言人亦表示，奥巴马政府对乌克兰法院及其做出的判决&深感失望&，并要求立即释放季莫申科。 另一方面，对于传统意义上的亲俄派清算亲欧派，乌克兰的邻居俄罗斯并未表现出支持或欣喜之情。 &说实话，我很不能理解她为何会被判7年。&10月12日，在中国访问的俄罗斯总理普京谈及季莫申科一案。 乌克兰法庭对于季莫申科越权的指控，正与俄罗斯有关。法官认为，2009年季莫申科未经内阁同意，与俄方签订了损害乌克兰利益的天然气合同。 普京对记者表示，季莫申科&对我来说，不是朋友或亲戚，她更多的是一个政治对手&，因为她&一直是一个亲西方的人&。&但是，就案件本身来说，如果像媒体报道的那样，判她有罪的原因是与俄罗斯签订的天然气合约。那么，是这样的，季莫申科并没有签署任何东西，协议是乌克兰天然气公司与俄罗斯石油天然气公司签订的。这些协议完全遵守了两国的法规以及国际准则。& 俄罗斯外交部在审判结果出来后，曾发表声明指乌方指控带有&明显的反俄色彩&。对此，普京也指，&质疑所有协议的做法，十分危险，只会适得其反。& 相对于欧盟与美国的强硬指责不同，俄方更多关注经济利益。也正因如此，有分析指，在欧洲威胁关上大门以及国内反对力量发难的情形下，一直持亲俄立场的亚努科维奇最终会彻底倒向俄罗斯。 目前，俄罗斯正在极力说服乌克兰加入由俄主导的关税联盟。
[责任编辑：安梁]
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