一、不忘议论文写作的基本要求。 基本要求主要是三点： 论点正确、鲜明：具有针对性，表明自己对现象与 问题的见解和认识，对论题的判断或推断。分论点 指向中心论点。开头引用材料与引出论点之间要有 过渡。常用判断句、因果条件句、?（我）认为? 句。 论据典型：观点与材料一致，有说服力。需从不同 角度选择不同的论据，按一定的顺序展开，多用概 述或夹叙夹议的表达方式。 议论突出：体现在表述论点、概
述论据和分析论据 三个方面的语言表达上。多进行因果分析与总结， 学会用?因为??可见??总之?之类的连词和 ?对于……（来说）?、?有人说（也许有人会觉 得）?、?假如说（如果）?、?诚然?、?然IIII II写作时，要按这些基本要求来立意、构思和表达。二、写出作文开篇的议论味道。 没有议论味，难算议论文。 先看两篇09年上海高考优秀作文的开头。 《“独?的文化》开篇： 也许你认为?独?只是一个普通的中国汉字， ?独?可以让我联想到许多词语，独有、独立、独 特、独霸……如此看来，?独?具有?一?的意思。 而我说，?独?是一门学问。 【开篇特点】诠释?独?的含义＋评析点中心（以 ?如此看来?句过渡）＋论点（针对?独特?立论）《切不要管中窥豹》开篇： 郑板桥的书法非隶非楷，单个字看歪歪斜斜，整 体看却错落有致。可见，局部并不能代替整体，若我 们只关注局部就可能忽视整体的美。当我们评价一个 人的时候，也不能管中窥豹，而应当用全面的眼光做 出一个公允的评价。《切不要管中窥豹》开篇： 郑板桥的书法非隶非楷，单个字看歪歪斜斜，整 体看却错落有致。可见，局部并不能代替整体，若我 们只关注局部就可能忽视整体的美。当我们评价一个 人的时候，也不能管中窥豹，而应当用全面的眼光做 出一个公允的评价。 【开篇特点】概要引述作文材料＋评析点中心（以 ?可见?句过渡）＋论点（针对评价人立论） 【评析】这两篇作文开篇都具有很浓的议论味。它告 诉我们两方面知识： 首先，议论文开篇除开门见山提出论点外，一般 有两种方法。一种是用诠释概念的方法引出论点或论 题；另一种概述（作文或阅读）材料、社会现象或引 用名言后引出论点或论题。这应是考场常用的方法。其次，?议论味?体现在三个方面：一是指观 点的表达正确鲜明，具有针对性；二是引出观点或 中心要有简洁自然的过渡，一般分三步完成；三是 引述分析或论点表达有利于下文展开论述。 下面是作文《做最好的自己》的开头段： 有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那你 就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗 星星。决定成败的不是尺寸的大小，而在于做一个 最好的自己。 【评析】首先，观点不鲜明不正确。?尺寸大小? 意思含糊，?决定成败??在于做一个最好的自己? 是病句。二是名言与观点之间缺乏过渡，引出观点 勉强。三是?做最好的自己?对展开缺少指向。按?议论味?的要求，可作如下修改： 有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那你 就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗 星星。这就告诉我，如果你不能成为伟大的自己， 那就做一个最好的自己。做最好的自己，就是做真 实的自己，善良的自己，美好的自己。 上面这些例子，也告诉我们引出论点的基本思 路：一是对释义或引述内容的中心加以肯定，提出 与释义或引述中心一致的观点；二是对释义或引述 内容的中心加以否定，提出一个相对或相反的观点； 三是既不肯定也不否定，而是用?我要说??让我 想到?之类的句子换个角度提出观点。阐释破题法? 基本思路：说文解字+论点出场 ? 思维程序：阐释思维 ? （可以对话题概念进行定义、特征说明、名词诠 释、划分举例等） ? 语言范式： ? × ×（话题）是……不是…… ? × ×（话题）包括……又包括……比如……? 江西省2013年高考作文题 ? 21.阅读下面文字，按要求作文。（50分） ? 一段时间以来，?中学生有三怕，奥数、英 文、周树人?成了校园流行语。实际情况是，有 些同学有这?三怕?（或其中?一怕??二 怕?），有些同学不但不怕反倒喜欢。 ? 你对上述?怕?或?不怕?（含喜欢）有何 体验或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文 章。 ? 要求：（1）写记叙文或议论文。（2）不得透露 个人信息。（3）不得抄袭，不得套作。（4）不 少于700字。?在怕的背后解释词语，判断定义举例 ?奥数、英文、周树人?，大多数中 学生谈之色变，我们因奥数难寻的解题方 法而退缩，因英文脱离母语原则而不敢迈 进，最后面对周树人艰深难懂的文字，我 们彻底恐惧。这一系列的胆怯，有我们自 己的原因，也有学校、国家的责任。提出论点阐释法的核心――对话题中心词进行说文解字……这些话题基本上是以一个词语为中心。?雕琢心中的天使?中的?雕琢?；?传递?；?不要轻易说不?中的?不?以及今年的?常识?，既在一定程度上限制了写作区间，又给了学生相当的言说空 间 。 ――东莞市教研员 指导并训练学生审题的关键点是 马新民?咬文嚼字? 陈妙云――广东高考作文阅卷组长? 背景语。写作的 （2012江西卷）阅读下面的文字，按要求作文。 出发点和构思的 有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什 依据 么；也有说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什 么。 对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自 拟题目，一篇文章。 要求：（1必须写议论文。（2）不少于700字。（3） 不得透露个人相关信息。（4）不得抄袭，不得套作。例1： 不断追求，不断进取. ?不要老想你拥有什么，要常想想自 己没有什么?，我对此言特别有感触。我 觉得，一个人，的确应该常常想想自己没 解释词语，判断定义 有什么。 想自己没有什么，是侧重于学业或事 业、精神或灵魂等等方面而言的。通俗地 说就是，人要不断地追求，要不断地进取， 才会越来越进步，越来越完美。解释词语，判断定义 (2012年江西高考作文)阐释破题法解释词语，判断定义划分类别 ? 例2：《习惯》1988年高考佳作 ? 习惯，就是多年形成的行为特点或倾向。中国 人的习惯可不少，既包括行为上的习惯，又包括思 想上的习惯。比如说，我们曾习惯于凭本供应副食 品，习惯于东西不涨价，习惯于在长工资、升级时 论资排辈，习惯于按领导下达的指令去生产商 品…… 分类举例阐释破题法解释词语，判断定义? 例3：把常识装进口袋（09广东高分作文） ? ?常识?，顾名思义，就是对日常生 活有关方面的认识。游泳时，你需要有游 泳常识，如热身运动、应急处理，等等， 有了这些常识，你方能在水里游刃有余， 做一只?鱼翔浅底?的水精灵！常识就是 我们生活中的法宝，它虽普通却?神通广 大?。提出论点举例阐释破题法解释词语，正反判断+特征说明? 例4： ? 纪念是内心情感的涌动，但又不是感 情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华， 但又需要理性的引导。 ? ――《让纪念闪耀理性光芒》提出论点阐释破题法解释词语，判断定义? 例5：不为浮云遮望眼（09广东满分作文） ? 常识,是人们在长期的实践过程中总结出来的 经验。岁岁年年,它们经过时间的积淀和岁月的铅 华洗抹,显得睿智、深刻,富有指导意义。 说明特征 然而,纵然常识与我们同行,随着时间的检验, 我们却渐渐发觉:常识不是真理。提出论点对比破题法例1：别拿常识不当干粮（24+22+10=56分）如果你随便找一个中学生，问他什么是对数， 什么是洛仑兹定律，什么是原子核式结构，他一定可 话题相关现象2 以把这些东西给你讲得头头是道，让你惊叹当今青少 年个个都是科学家的料。但是，你找个尖子生，问他 在野外被蛇咬了怎么办，他也许会搔搔脑袋瓜，苦想 各类化学反应式，然后淡茫地对你说声?不知道?。 那么，?青菜多少钱一斤？??不知道！??被子怎 么叠??不知道！??为什么啥都不知道？??也不 知道！? 这就是中国教育的一个现状：对科学知识抓得狠， 也把各类奥赛搞得红红火火，但却似乎对常识的教育 分析综合，提出观点话题相关现象1对比破题法话题相关现象1? 例2：高分例文《骄傲的位Z》 ? 有的人把骄傲写在脸上，挂在嘴边。他们 气焰嚣张，目中无人，以己为尊。这是小骄傲， 话题相关现象2 低境界的骄傲。 ? 有的人把骄傲放在心里，融入体内。他们 狂傲不羁，潇洒率性，却又谦卑平和，海纳百 川。这是大骄傲，高境界的骄傲。无需分析，观点自现对比破题法? ? ? ? ? 基本思路：对比冲突+论点呈现 思维程序：辩证思维 （设Z现象或观点的对比，曲直立判，观点鲜明） 语言范式： × ×（话题现象）有的人……有的人……我……（2）（2012江西卷）阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什 么；也有说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什 么。 对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自 拟题目，一篇文章。 要求：（1必须写议论文。（2）不少于700字。（3） 不得透露个人相关信息。（4）不得抄袭，不得套作。话题相关观点1知足云天淡，进取风雨行 话题 经常想想自己拥有什么，这就是知足；而常常想想自 相关 己没有什么，这又是不知足，不满足，不知足不满足就会 观点 去进取、追求。人生就是行走于这两面之间的，一方面要 2 知足，另外一方面又要不满足。何以言之？ 知足是针对物质享受、生活待遇等方面而言的，是针 力排众议，提出观点 对名利、私欲等方面而言的。而不满足则是针对理想、事 业，精神境界、人格品位等方面而言的。人生这两方面的 知足和不满足并不矛盾，而是相辅相成的。 先说说知足吧。人要知足，才会快乐、幸福。社会之 大，财富多寡，是不可能均等的。任何社会均有贫富差别， 不可能人人生而一样。如果一个人，他老是去往高处看， 往上面去比，他必然产生烦恼，产生痛苦，他会总觉得自 己处处不如别人。别人大鱼大肉，他只能粗茶淡饭；别人 锦衣绣缎，他只能粗布短袄；别人宝马香车，他只能徒步 而行……攀比是痛苦的根源，欲望是人生的大敌。?不去攀比，去除欲望，在生活方面，在名利方面， 淡定从容，清心寡欲，你才会感到天高云淡，莺歌燕 舞、鸟语花香。知足，而且只有知足才能给你带来快 乐、幸福。我们常常会看到这样一种现象：穷人往往 快乐，富人却常常痛苦。为何？就是因为穷人容易知 足，而富人很难知足。 再说说不满足或进取吧。人，毕竟是高等动物， 除了吃穿住行这些物质方面的东西外，毕竟还有更高 层次的追求：事业、理想，人格修养、精神境界等等。 在这些方面，要永远地不满足，要永远地追求、进取。 ? 人称?数学鬼才?的刘路从小就有自己的兴趣爱 好，爱好数学，钻研数学，但又不一味地追求考试分 数。他一如既往，矢志不移地追求、坚持自己的兴趣 爱好，最终有所获――破解了?西塔潘猜想?――震 惊世界，一举成名。他说他还要走得更远。 ??上演?草根传奇?的林书豪，开始只是个?板 凳球员?，是他的不断进取，不断追求，永不言弃 的坚持精神，打开了他通往?罗马?的大门。林书 豪的追求、坚持几乎达到了极限，像他这样怀揣NBA 梦想，不停辗转各球队试训，哪怕只为一个板凳上 的末席名额的球员，在美国大有人在，其中绝大多 数人都失败了，可林书豪没有满足，没有停步，他 最终成功了，他表示，不管路途有多少风雨，都永 不满足，去取得更好的战绩。 ? 人生均如此，一方面要知足，知足才能常乐， 知足才有幸福；一方面又要不满足，不满足才会去 追求、进取，才能抵达人生中的一个个风景如画的 高地。设问破题法此例堪称“材料作文”由果溯因法审题开篇的范例?获得了团体冠军之后，我不禁沉思起来。 继续追问，分析作答 他们为什么会夺得冠军？仅仅是因为那里 湖泊多、条件好吗？恐怕未必。那是为什 么呢？他们之所以成功，是因为有严格的 理论指导和扎实的训练。于是我悟出了一 个道理：理论是实践的指南。分析综合，提出观点听到育民小学在A县举行的游泳比赛中 追问原因，作答采用设问式开头应注意的问题：? 1、所问问题一定要与观点有紧密的联系，这样才 能在回答问题时引到观点上。? 2、有疑而问才是问，问题要设Z得有价值，否则 有累赘之嫌。? 背景语。写作的 ? 2009年高考作文（江西卷） 出发点和构思的 依据 ? 高考真题? ?阅读以下材料，按要求作文。（60分） 今年3月25日，在国人的强烈反对声中，佳士 得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像 在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下 这两件文物，但事后拒绝付款，造成流拍。 ? 对此，舆论一片哗然。有人称其为民族英雄， 有人认为这是恶意破坏规则，还有人认为…… ? 你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写一篇 文章。 ? 要求：（1）必须写议论文。（2）题目自拟。 （3）立意自定。（4）所写内容必须与给定的材 料相关。（5）不少于800字。?人间处处蔡铭超江西一考生兔首鼠首，何日归兮！ 古往今来，很多人明知无力改变现状，却为了崇 高的理想而奋斗不已。文天祥宁死不降，留下?人生 自古谁无死，留取丹心照汗青?，谭嗣同视死如归, 写下?有心杀贼,无力回天?。虽然他们最终都失败 了，可他们都因为爱国而都得到了千古赞扬。可同样 是为了国家利益，蔡铭超拍而不买?有心杀贼?却 ?无力回天?的爱国行为为何却受到质疑？为什么却 提出问题，展开论述 得到?恶意破坏规则?这样的评价？ 很多人看来，蔡铭超的不足之处就是他没有付那 笔巨资赎回我国文物，没有去遵守西方人告诉他们的 ?商业规则?。那么我们就来看看这一?规则?是不 是规则的。大家都知道，兔首、鼠首铜像本来就是中国的至宝， 它们出去的途径根本就不是合理不合理的程度，而是 完全不合法的，它们是被法国人雨果眼中的?强盗? 抢出去的。他们本应归还，但佳士得拍卖行却非法拍 卖属于我国的文物，这实在是令人痛恨。从强盗手里 高价买回自己的东西，是弱小和无能的表现。这就是 那?规则?要我们做的。 另外，如果那些被非法掠夺的文物都要通过遵守 规则、金钱买回这一方式得到，那么我们无疑地承认 了所有别人加在我们身上的伤痛都要我们自己花钱治 疗，这也就是俗话说的花钱买罪受。规则的另一方希 望规则的承受方是傻子，傻到自己去损害自己民族的 尊严，傻到自觉让自己无法立于世界之林的傻子。这 就是?规则?要我们做的。这样的规则叫他们找傻子去遵守吧！蔡铭超不要这 样的规则。蔡铭超曾说：?兔首、鼠首本归中国所 有，如果我真的买下了它们，岂不是承认了那流亡 在外的文物的合法归属权？从这，我们也可以看出， 蔡铭超的做法虽未最终解决问题，但体现了他的一 片赤子之心，值得我们赞扬。 ?有心杀贼，无力回天?，是临刑前谭嗣同对 观他斩首的百姓说的一句话。虽然老百姓大多不能 理解他的意思，但却记住了他对国家的爱。对于蔡 铭超的行为，同样的也是?有心杀贼，无力回天?， 他依靠个人单薄的力量最终没让兔首鼠首回归。但 蔡铭超也应被赞扬，被后人记住。不仅仅是因为他 的勇，因为他的智，更是因为他那强烈的爱国情怀。有心杀贼无力回天，但蔡铭超仍应赞扬，希望我们 每一个人像他一样，怀着对祖国的热爱，去为祖国 做一件事。待到13亿强壮的国人发出同一的声音时， 国宝何愁不归！ 兔首鼠首归来日！人间处处蔡铭超。【阅卷简批】 这是一篇很好的具有强烈批判色彩的驳论文。 作者采用说理论证的方式层递解说了西方人所谓遵 守的?商业规则?，同时以反比作衬托，以文天祥、 谭嗣同两位历史义举贤人做类比，充分否定了西方 国家在拍卖会上拍卖非法掠夺的中国国宝所需遵守 的?商业规则?。 在作者看来，国宝?是被法国人雨果眼中的 ‘强盗’抢出去的?，而?从强盗手里高价买回自 己的东西，是弱小和无能的表现。?由此更肯定了 自己所论叙的观点，增强了文章的说服力。全文紧 扣题材，观点鲜明，大气磅礴，但论据颇为单一， 论证结构不甚严密。莫让?规则?迷人眼 江西考生 悲哉！竟然有人认为蔡铭超的行为是恶意破坏规则！ 如果说蔡铭超的行为也要被社会舆论攻击，那么，社 提出问题，展开论述 会的公理何在？ 难道我们能眼睁睁地看着别人到我们家里偷东西，然 后无可奈何地看小偷把东西卖掉，把钱塞进钱包吗？ 难道我们能直愣愣地站着，让他人带着枪炮，侵略我 国土，残害我国民，掠夺我财宝，胡作非为吗？ 不，不，不，我们不能容忍，我们要用我们的智慧， 争取维护我们应有的权益，不能被一些所谓的?规则? 迷乱了双眼。 只有用智慧与恶势力作斗争，才能维护生命的尊严与荣誉。“译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；先生已 经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。? 在那个?满耳是大众的嗟叹，一年年国土沦丧?的 风雨飘摇的时代，鲁迅以笔为匕首投枪，直刺入黑暗的 心脏，唤醒麻木的国民。然而，正是因为这样的爱国爱 民的行为，鲁迅却一次次遭到反动政府的缉捕。面对危 难，鲁迅没有愚蠢地恪守所谓的规则，而是以匿名、化 名等方式继续他的呐喊。他说，?横眉冷对千夫指，俯 首甘为孺子牛?的信念支撑着他；他说，?寄意寒星荃 不察，我以我血荐轩辕?的斗志鼓励着他。 只有用智慧去破坏那些所谓的规则，才能维护我国 的荣誉和利益。佳士得拍卖行所拍卖的珍贵文物兔首、鼠首，本来 就是我国的，我国对它们拥有毋庸Z疑的主权。而 他们是通过战争从我国掠夺过去的，他们挑起的战 争对我们造成的灾难且不说，现在还要拍卖掠夺所 得的赃物，这不是对我国主权的恶意挑衅吗？这不 是宣扬侵略战争的魔力吗？蔡铭超用他的智慧拍下 文物，维护了我国的荣誉、利益。 伟哉，壮哉，民族英雄蔡铭超！ 很难想象，如果我们只能眼睁睁地看着小偷进门 偷东西，社会将会混乱成什么局面； 很难想象，如果我们只能无可奈何地看着一件件 国宝被拍卖，收回流失在海外的珍贵文物将是多么 遥遥无期，中华民族何以自信地屹立于世界民族之 林？莫让?规则?迷人眼，用我们的智慧，为我们的生 存发展赢得应有的权益与尊严，构建一个更加美好 的世界！ 【阅卷感言】 因为文体与论题的双重限定，今年的江西高考作 文可谓?戴着镣铐跳舞?，因此，完全与题意吻合 而又说理透彻的佳作颇难寻觅。如果说一类文是百 里挑一，满分卷就是千里甚至万里挑一了。对于蔡 铭超使兽首流拍的看法，不外乎赞成与反对两种态 度，拥护者多赞其爱国，反对者则多斥其违规。但 是，仅仅作这样简单的是非判断是很难获取高分的， 要想出类拔萃，就要独具慧眼，要有超越他人的敏 锐、深入的思考。《莫让?规则?迷人眼》的作者， 提出了蔡铭超打破非法拍卖的行规是一种智慧的独到见解，可谓在见识上高人一筹；文章又以鲁 迅先生用匕首投枪一般的杂文与旧世界、恶势力抗 争的例证与蔡铭超的行为作类比，有力地论述了某 些?规则?并非至高无上的法则这一道理。这篇习 作的成功告诉我们：即便同样是就事论理，也有眼 界的高下与蕴蓄的富贫之别。本文作者不仅见解深 刻，而且笔端饱含情感，又能将自己平常积累的素 材与考场作文的论题融为一体灵活运用，能在数以 十万计的考生中脱颖而出，也就合情合理了。 【满分现由】 情感激越，见解独到，情理交融，文笔洗练。开篇陈述话题相关的社会现象――忘记常识设问破题法将?常识?牢记在心（先评52后评60） 常识，这样一个平凡得不能再平凡的词， 这样的一些简单得不能再简单的道理，在今 天，依然会被有些人?忘记?。在知识高度 普及的今天，为什么还有这么多人犯常识性 提出问题，展开论述 错误呢？ ……主观轻视…… ……利益驱使…… ……贪欲蒙蔽…… 让我们一起牢记人生的常识，一起用行 动去维护这些常识。设问破题法? 基本思路：设Z疑问+破题引论 ? 思维程序：因果思维 ? （对话题（或相关社会现象）产生的原因 或造成的结果不断追问） ? 语言范式： ? 为什么× ×（话题），是因为…… ? × ×（话题有关现象）是为什么呢……课堂演练? ? 2009江苏高考作文题 时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事 物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷， 其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错陈列。创新与 模仿永不停息的互动。有些时尚如过眼云烟，有些 时尚会沉淀为经典。 ? 以?品味时尚?为题写一篇文章。 ? 任选一种破题方法，写一个80字以下的开头。江苏考场佳作实例：阐释破题?“时尚?首先是?时?，它是现在正在 发生的事情；其次是?尚?，它是一种普 遍流行的风气和习惯。风气和习惯是社会 上一定时期的产物，有好的风气和习惯， 这是社会发展和社会文明的表现；也有不 好的风气和习惯，这是我们要正确引导和 纠正的东西。江苏考场佳作实例：对比破题?有人热爱经典，说经典是经过时间考验 而存留下来的精华，而时尚只不过是稍纵即 逝的火花。有人追求时尚，说时尚才是发展 的体现，经典只应该压在箱底。在特殊的纪 念日里拿出来拜拜老祖宗。…… ? 其实以上关于时尚与经典的种种是没有 必要争论的。时尚与经典之间并没有明确的 界限 。时尚与经典，本身就应该并行不悖。江苏考场佳作实例：设问破题 ?提起时尚，人们往往会把它与眼下正 流行的网络歌曲、80年代后作家等一批新兴 概念联系起来。而说到经典，人们又多会想 起《白毛女》《红楼梦》这些昔日的流行。 那么，从时尚到经典，究竟要走多少路程呢？ 它们又是否矛盾呢？三、写好主体部分的?完全段?。 先读下面的议论段： 《放弃是一种智慧》论证第二段： 放弃是一种选择，没有明智的放弃就没有辉煌 的选择。//古今中外，有多少著名人士正是懂得放 弃，能够放弃，因而彪炳史册。李白放弃了富贵， 却留住了?安能折腰事权贵，使我不得开心颜?的 气节；司马迁放弃了尊严，以强烈的忧愤写成了恢 宏史诗《史记》；钱学森放弃了美国优厚的待遇， 毅然回国，成为了?两弹一星?之父；德国前总理 勃兰特放弃总理的身份，双膝跪地，为纳粹德国的 罪行赎罪，最终赢得了世界人民的赞誉。//这样的 放弃，是对精神藩篱的一次突围，是对生命行囊的 一次清理减负，是一种寻求主动，积极进取的人生 态度。进退从容，积极乐观，必然会迎来光辉的未【评点剖析】上面的论证段都有三个小层次构成，集中 论述一方面意思。我们把这样的议论段叫做论述的?完 全段?，把这三层分别称为：起始层，展开层，终结层。 写好议论文就必须写好议论段，议论段分为完全段和不 完全段两种，一篇议论文中得有1-2个完全段，才能保 证论证充分。 完全段三层的特点要求： 起始层：提出本段的论题或论点，称为?段首中心句?。 通常是很简洁的一句话，特殊情况下，也可以写2~3句。 展开层：围绕起始部分的中心或话题，提供一定的事例 论据或事理论据，采用一定的展开方法或按一定的顺序 展开，对论据进行分析，对论点进行论证。事例可以是 一个较具体的故事，也可以列举若干事实；事理可以是 因果分析，也可以引用名言。展开一般有1~3个层次。终结层：由展开部分引出一个合乎逻辑的结论，是 对起始部分论点或中心的重申与深化，但用语不能 和上面雷同或重复。 但是要注意的是： 起始层的中心句或分论点，既要由中心论点或 论题引出，又要符合论点鲜明正确的要求。展开层 的论据一定要与段首中心句一致，概述正确。终结 层的内容与表达语言都要指向中心论点。1．段落的组成因素：分论点、议论、论据 （1）分论点：一般是一个简洁的陈述句，要鲜明 准确。 （2）议论：分析分论点和论据，方法包括阐释内 涵、探因究果、运用假设等。（3）论据：①点例与繁例，②正例与反例，③事实论据与道理论据。2．段落的扩展思路起始层：提出本段的论题或论点。（分论点）展开层：提供论据，对论据进行分析，对论 点进行论证。（论据、议论） 终结层：由展开部分引出一个合乎逻辑的结 论。（结论） 3．段落组成的形式 常式：分论点+论据+议论+（结论）变式：分论点+议论+论据+议论+（结论）变式扩展示例： 分论点→ 议论→论据→议论→结论(分论点）敬畏生命就是对生命的尊重。（议论） 所谓对生命的尊重，底线是不残害生命，不放弃生命。 因为每一个生命都有他生存的权力，每一个生命都有他 独特的价值。任何人也无权剥夺他，放弃他。（论据） 日，山西王家岭煤矿发生透水事故，153人 命悬一线。生死大救援从此展开。3000多名抢险救援人 员，日以继夜，抽水17万方；低洼积水巷道长达500多 米，运送排水设施巷道长达600多米，倾角25度斜坡作 业，工作最大断面只有30平方米??救援难度极大，但 救援人员不抛弃不放弃。8天8夜后，有115人经过抢救 奇迹般生还。（议论）王家岭诠释了对生命的尊重。如 果不是对生命的尊重，怎么可能创造这样生命抢救的奇 迹！示例：分论点+理论论据+议论+事实论据+议论敬畏生命就是对生命的尊重。（分论点）海涅 说：?生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。?（理 论论据）生命之所以珍贵，因为它是天地间最具灵 性的，它对于人只有一次，是不可重复的。每一个 人都要学会尊重他人的生命，不管那是高贵的还是 卑贱的。（议论）西弗吉尼亚州发生矿难后，美国 总统奥巴马来到西弗吉尼亚州，参加悼念仪式，在 致辞中，他逐一念出全部遇难者的姓名。这些矿工 不再是冰冷的数字，而是父母的儿子、妻子的丈夫、 儿子的父亲。这种念出每一位遇难矿工名字的尊重， 并非奥巴马所独创。2002年在?9? 11”一周年追悼仪 式中，2800余名遇难者的名字足足念了2小时28分钟。 （事实论据）或许绝大多数人都不认识他们，但每 一个名字总能触动他或她的亲人，那是一种生命被 重视的重量。（议论）【写作实践分析】 题目：眼光是一种关注，有时透出严厉，有时充满 温情；眼光是一种洞察，很多东西往往取决于你是 否有敏锐独到的眼光…… 请以?眼光?为题写一篇不少于800字的文章。要求： ①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 （2010年苏、锡、常、镇?一模?卷作文题）眼光 同样的景物，有人觉得美丽，有人却觉得平淡； 同样的事物，有人看到了机遇，有人却熟视无睹；同 样的生活，有人活得坦然，有人却活得凄然……面对 同一世界，为什么每个人的收获与感受如此不相同？ 这是因为每个人的眼光不同。你用什么样的眼光打量 世界，世界就回馈什么样的东西给你。你想世界给你 精彩的生活，你就得用智慧的眼光看待世界。 用智慧的眼光看世界，就是用欣赏的眼光发现美 丽。罗丹曾说过：?世界不是缺少美，而是缺少发现 美的眼睛。?是啊，我们身旁有多少美丽的风景，有 多少动人的画面啊！可是，我们忙于世务，匆忙地赶 路，匆忙的眼光无法看到这些美景。似乎一切都是理 所当然，花就应该那样鲜艳，草就应该那样嫩绿，人性就应该那样善良，于是，心中的那份触动和敏 感随着匆忙的眼光悄悄丢失了。于是，便有了生活 枯燥乏味的感叹。海伦? 凯勒尽管双目失明，但她并 不缺少欣赏的眼光，发现四季的盛景如一场极其动 人而且演不完的戏剧。这是因为她内心深爱着这个 世界。可见，欣赏的眼光需要有爱心做基础。让我 们用欣赏美的眼光看待世界，为发现一朵花开放而 欣喜，看到清晨第一缕阳光而欢乐，望着湛蓝的天 空而陶醉，目睹一个小小的善举而感动，这样，我 们就会发现世界多么美丽，心里就会充满阳光。 用智慧的眼光看世界，就是用发展的眼光抓住机 遇。冷战结束后，东德和西德之间的那道柏林墙也 随即被推倒。那些被推倒后剩下的断壁残垣、碎石 瓦砾，在旁人看来就是一堆废物，毫无用途。可是有一个年轻人却看到了它的价值，因为这些遗迹遗 物是历史的见证，将来的价值不同寻常。于是，年 轻人买下了它们，经过加工，这些废料摇身一变， 变成了柏林墙推倒后的纪念品。人们为了记住这段 历史，纷纷购买纪念品。那些原本无用的东西却使 那个年轻人获得了财富。正是因为那个青年有着敏 锐独特的发展眼光，才发现并抓住了这个别人都抓 不住的机遇。让我们用发展的眼光，关注周围的生 活，关心生活的世界，这样，我们就会发现事物的 价值，抓住人生的机遇，创造人生的辉煌。 用智慧的眼光看世界，就是用坦然的眼光对待 生活。生活中，每个人都会碰到困难，遭受挫折。 有些人常常抱怨命运不公，有些人则容易绝望轻生， 更有甚者想报复社会，就是因为这些人缺乏坦然的眼光，看不到生活的光明和精彩。邓小平遭遇 三起三落，他没有气馁，没有轻生。正因为他能用 坦然的眼光看待生活，所以才有我国的改革开放， 经济腾飞。冯骥才被下放，生活贫苦，他没有放弃 对艺术的追求，还在自家院中种上扁豆花，每日作 画。正因为他能用坦然的眼光看待生活，所以才没 有迷失方向。体操运动员桑兰，祸从天降，一夜之 间由一个灵活好动的女孩变成无法动弹的病人。面 对灾难她没有退却，反而活得更加精彩，这也是因 为她能用坦然的眼光看待生活。可见，在人生旅途 中遭遇困难挫折时，一定要用坦然的眼光去看待， 这样才能让我们释怀，才能生活得更加精彩。 总之，当你用什么眼光看世界时，世界也会还给你 什么。如果你想拥有欢乐、健康和成功，拥有丰富 精彩的生活，那么就用智慧的眼光去看待世界吧。【评析】这是一篇规范的议论文，符合议论文的基 本要求。开篇由生活现象引出中心论点，自然、鲜 明、正确，具有针对性和展开论述的指向性。论述 主体按照完全段的要求，由中心论点引出不同角度 的分论点，采用举例、对比和因果分析的方法展开 论述，终结层指向中心论点。全文显得层次清晰， 结构严谨；内容充实，论述充分；表达语言富有议 论色彩，有较强的说服力感染力。四、熟悉可供参照的两种议论文模式。 眼中有样，写作不慌；心中有型，写作就赢。 我们应当熟悉几种议论文模式供考场作文参照。 （一）?五段三论式? 写议论文，首先要写好规范的议论文。如何写好规 范的议论文？先看一篇作文。 熟悉 心理学上有个理论，人对未知具有天生的恐惧， 随着对未知事物熟悉程度的加深，恐惧会逐渐下降。 熟悉，让人感到安全。 【概述生活常识或生活现象，以引出论题或论点。】 但是，熟悉往往也预示着危险。 【反向立意，确立中心论点。】熟悉是一种危险，因为它往往让人失去警惕。 小时候喜欢游泳，自恃水性还不错。但是家人从来 不准我私自下河游泳，说?淹死的都是会水的?。 我不以为然。有一次去虹口，来到河边玩水，我自 恃水性好，熟悉，便想下河一试。没想到刚一下水， 就发现河中看似平静的水面下竟湍急异常，一不留 神就被冲倒了，转眼就被冲走十多米。所幸在河道 拐弯处被一位游客拉上来才没葬身江底。上岸后， 惊魂甫定的我想起家人的话，一阵彻骨的寒意袭上 心头。熟悉，让人失去警惕，陷于危险的境地。 【从?为什么?的角度，由中心论点引出分论点。 按照完全段的的要求展开论述：分论点＋自身经历 ＋结论。】熟悉是一种危险，因为它往往让人失去冷静。 前秦国主苻坚在建国之时，与前凉、前燕等国展开 了旷日持久的战争，一生可谓戎马倥偬，并最终取 得胜利。当全国只剩下偏安一隅的东晋未统一时， 他以为自已久娴战阵，对征战之事无比熟悉，便不 顾东晋君臣团结的事实，不听自己群臣的谏净，执 意发动对晋作战。在战争中，又自以为勇猛过人， 恃勇轻进，不等后方几十万军队集结就率领先锋八 万余人进逼淝水，结果大败而还。熟悉，让人失去 冷静，最终导致失败。 【确立分论点二，按完全段的要求，引用历史故事 展开论述。】熟悉是一种危险，因为它往往让人陷入思维定 式。物理学家泊松主要研究光的本质，支持?粒子 说?。他做了各种各样的光学实验无数次，自以为 已熟悉所有的试验结果。当青年科学家菲涅耳提出 验证光的波动性的一种方法时，泊松通过计算表明 光在通过圆形障碍物时会在阴影中心出现亮斑，他 立刻想到自己曾做过的实验没有亮斑出现，于是撰 文对菲涅尔大加嘲笑，认为其理论荒谬。但是菲涅 耳在竞赛的关键时刻，通过最新的观察手段观察到 了那个亮斑，证实泊松错误！最终竞赛以波动说胜 利而告终，而那个亮斑被人们称为?泊松亮斑?， 以此嘲笑泊松的自负。熟悉，让人陷入思维定式， 不能发现真理。 【确立分论点三，按完全段的要求，引用科学研究 故事展开论述。】当我们在感受着熟悉给我们带来的安全感和方便时， 同时也要想想，这些?熟悉?有没有让我们失去警 惕，有没有让我们失去冷静，有没有让我们陷入思 维定式。只有处理好这些问题，我们才能获得成功。 【结论段总结上文论述，向人们提出告诫，照应开 头部分的中心论点。】 【评点剖析】这篇作文有三个亮点。一是观点新。 ?熟悉是一种危险?，立意角度有新意，让人眼前 一亮。二是思路明。三个分论点紧扣中心，思路清 楚，主旨突出。三是材料新。三个材料分别取自生 活、历史、科学，具有典型性。我们把这样的议论文归结为?五段三论式?或者叫 ?五段三论＋1式?。?五段?就是文章写足五段（也可 超过五段，但仍为五部分）；?三论?既指全文分引论、 本论、结论三大部分，又指本论部分主要论述段分起始、 展开和终结三部分。本论部分的这一特点又称为?主论 三分法?。?＋1”指主体三论之后还可以加一个?当然? 段。 ?五段三论式?要点如下： 首段：引论，针对生活现象、作文材料，引出论题 或论点；或者针对论题，在介绍论题含义的基础上引出 论点。这里，生活现象与作文材料概述要简练，突出要 点。同时，概述生活现象、材料，要有过渡句，然后再 引出论点。过渡一般有三个方向：对概述材料的分析肯 定，正面引出论点；对概述材料的分析否定，从反面引 出论点；对材料分析后换一个角度引出新的观点。中间三段：本论，全文的论述主体。首先围绕 中心论点确立几个分论点，一般是三个分论点。一 般有三种方法。一是分解中心论点或中心论题，构 成总分关系。二是多层次、多侧面设计问题，使中 心论点具体化和立体化，一般从概念内涵、条件、 原因的角度设问，或通过假设设问。三是逐层深入 设计问题，或围绕?是什么??为什么??怎么样? 三个问题来确定分论点，或从时间先后或依人的认 识过程来确定分论点。 确立了分论点，以分论点引领主论的每一段。 每一段应包括三个论述层次：起始部分，摆出本段 分论点（也可以是某一角度的论题），称为?段首 中心句?；展开部分，围绕中心句提供事例论据或 道理论据；终结部分，对论据进行分析并得出结论。 具有三部分的论述段，我们称之为?完全段?。“当然?段：以?当然?领起，或者论述论点的 另一方面，或者辨析表面相似的概念的内涵区别， 使全文论述显得辩证。这一段可有可无，看中心论 点和论述而定；文字要简短，两三句话即可。 结尾段：结论，或总结上文，突出中心论点； 或提出希望，给人启发、鼓励；或发出号召，抒发 感叹，感染读者。 这一模式的本论三段可灵活运用，一是三段内 容上可以并列，可以递进，也可以正反对照；二是 三段的前两段尽量运用完全段，按?起始、展开、 终结?来写，后一段可以议论分析或概括举例，写 成不完全段。“五段三论?模式结构： 引论段：或开门见山、解释概念，提出论点；或概述 现象、事实，引出论题；或引述前人观点、别人看法、 材料观点要点，从而引出自己的观点。 论述段1：分论点1＋论述（因果或事例）＋结论（完 全段，正面） 论述段2：分论点2＋论述（名言加列举）＋结论（完 全段，正面） 论述段3：分论点3＋论述（事例加分析）（可以不完 全段，可以反面） （?当然?段：针对论点，从另一方面说，简要进行 辩证论述。） 结论段：或总结上文，突出中心论点；或指出希望， 给人启发、鼓励；或发出号召，抒发感叹，感染读者。 引论段要精彩，结尾段要有力。如果引论段及论点包含两方面观点，论述段1与 论述段2是相对照的两部分，可以省略论述段3。 ?五段三论?议论文写作中要特别重视三点： ①论点包括分论点正确鲜明：具有针对性，表 明自己对现象与问题的见解和认识，对论题的判断 或推断。分论点指向中心论点。 ②论据典型：观点与材料一致，有说服力； ③议论突出：在论点表述、论据叙述和论据分 析表达三个方面都要体现出议论的意味。2013江西满分作文 在怕的背后 ?奥数、英文、周树人?，大多数中学生谈之 色变，我们因奥数难寻的解题方法而退缩，因英文 脱离母语原则而不敢迈进，最后面对周树人艰深难 懂的文字，我们彻底恐惧。这一系列的胆怯，有我 们自己的原因，也有学校、国家的责任。 ?怕?的背后，有你我的?惰性思维?。 我们所惧怕的?奥数、英文、周树人?恰恰是 需要我们进行长时间、深度思考的。但如今的中学 生早已被家庭、社会圈养成一个个只知享乐、不会 思考的?沙发人?。现盛行的娱乐节目一步步地蚕 食着青少年走向勇于探索的好奇心，一步步地引导 者青少年走向仅仅满足于大脑皮层微量兴奋的深渊。 想想古时?闻鸡起舞?的志士，?头悬梁，锥刺股?子，还有?凿壁偷光?的读书人，他们抛却惰性思 维，勇于向课本中艰深难懂的知识发起挑战，终将 难以降服的知识收入囊中。?奥数、英文、周树 人?，确有难以接受之处，但如果我们能破除惰性 思维，征服这一切自然不在话下。 ?怕?的背后，有老师的引导不当。 ?师者，所以传道授业解惑也。?韩愈一语点 破老师的作用。著名英语专家俞敏洪在创立?新东 方?初期，便坚持?新东方式教授方式?，并规定 所有新进老师，必须经过培训才能上岗。这是因为 俞敏洪知道，只有正确的教学之道，才能让学生真 正爱上英语，只知道照着教辅念，不注重教学方法， 无法让学生打开知识这扇大门，最终让学生对知识 感到恐惧。“怕?的背后，有国家教育体制的不健全。 在德国，青少年不仅要学习科学文化知识，还 需要将文化知识不断运用到生产实际中，也正因为 这样，德国的青少年乐于接受知识，也乐于应用知 识。相反，在我们国家，不健全的教育体制制造出 一堆眼睛仅停留在书本上的扫描仪，而非真正四肢 健全、头脑发达的知识分子。学习方式的单一化以 及应试教育制度下学习目标的绝对化，让我们对一 切与学习有关的东西产生不满、厌倦甚至恐惧的情 绪。在?怕?的背后，我们逐渐慵懒的思维宣告着 对?难点?的让步；老师的不当引导尘封了我们探 索新知识的热情；另外，教育体制存在的漏洞抹杀 了我们探索的兴趣。?奥数、英文、周树人?并不 可怕，真正可怕的是我们惰性的思维、学校和国家 不完善的引导方式以及由此导致的整个社会的畸形 的价值取向。【点评】 这是一篇规范的议论文，开头扣住材料中的 ?三怕?现象，提出全文的中心论点：?这一系列 的胆怯，有我们自己的原因，也有学校、国家的责 任?，观点明确，旗[鲜明。紧接着从个人（自 己）、学校（老师）、国家（教育体制）三个方面， 设Z了三个分论点（怕?的背后，有你我的?惰性 思维?， ?怕?的背后，有老师的引导不当，?怕? 的背后，有国家教育体制的不健全），并逐一展开 论证，思路清晰，说理透彻。最后又对这三个方面 加以总结，结束全文，铿锵有力，引人深思。全文按照?总――分――总?的结构，时时处 处紧扣材料，既不旁逸斜出，也不拖泥带水，充分 挖掘?三怕?背后的原因，深入思考学校教育的现 状，既显示了考生善于思辨、精心布局的能力，也 表现了中学生敢于直面现实、勇于揭露问题的胆略 和勇气，确实是一篇立意深刻、结构严谨的考场佳 作。【写作实践分析】 作文题： 有一首小诗说：?做一个最好的自己/ 不要奢 望太多/ 不必计较得失成功/ 那么你的人生/ 就会无 怨无悔。?请以?做最好的自己?为中心写一篇文 章，不少于800字。做最好的自己 有位哲人说：如果你不能成为大道，那你就当 一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。 意思是说，如果你不能成为伟大的人，那就当好一 个平凡的人。我却要说，无论你身处怎样的岗位， 从事怎样的事业，肩负怎样的使命，都要有执着的 精神，做一个最好的自己。做最好的自己，就是不管遇到怎样的困难，都要 始终如一搞好自己的本职工作。2005年?感动中国年 度人物?王顺友是一名普普通通的邮递员，他朴实得 像一块石头。他担负的马班邮路，山高路险，气候恶 劣；他一年中有330天左右的时间在大山中度过。但是， 他一个人，一匹马，在这漫漫邮路上一跑就是20年， 20 年来步行26万公里，足可以重走长征路21回，环绕 地球六圈半。20年来，没延误一个班期，没丢失一封 邮件；他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮 万里，用20年的跋涉飞雪传薪，在一个平凡的岗位上 创造了世界邮政史上的传奇。?搞好本职工作是我的 责任，再大的苦也要忍了，不能给党丢脸。?王顺友 那朴实的话让我们明白了一个生活真谛：不管你处在 怎样的条件下，只要你执着于自己的本职工作，尽心 尽责做好它，你就是一个最好的自己。做最好的自己，就是不管遇到怎样的命运挫折，都 要全力以赴从事自己的事业。我们都知道霍金的名字， 命运带给霍金的是残酷和不幸：正在读研究生的他被确 诊患上了?卢伽雷氏症?，接着，中枢神经残废，肌肉 严重衰退，失去了行动能力，手不能写字，嘴说不清话 语，终身要靠轮椅生活。然而，就是这样一个不幸的生 命，克服了常人难以想象的困难，全身心扑进他的研究 事业，靠唯一能够活动的手指，极其艰难地写出了著名 的《时间简史》，在天文学的尖端领域――黑洞爆炸理 论的研究中，获得了震动天文界的重大成就。?生活是 不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以 赴。??当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生 命是宝贵的，你有大量的事情要做。?霍金的话告诉我 们：不管你遇到怎样的挫折与不幸，只要你坦然面对， 执着于自己的事业和追求，你就是一个最好的自己。做最好的自己，就是不管面对怎样复杂的形势，都 要坚定不移地完成自己的使命。我们都曾经被中原大地 上的女英雄任长霞的事迹感动过。任长霞一踏上登封的 土地任公安局局长，面对的是治安极差的登封：斜黑势 力横行霸道，百姓群众敢怒不敢言。但任长霞明白自己 肩负的神圣使命，明白自己是百姓的保护神，因此，她 坚定不移，擒大要犯，抓小毛贼，破丢失耕牛案，铲除 ?砍刀帮?……雷鸣电闪、手脚生风地连破了一堆大案 后，登封的社会治安立竿见影地好转，老百姓的摩托车 不锁就敢放在街上过夜，任长霞在登封人心里变成了雷 震嵩岳的女神警和?任青天?。与她扫恶打黑的如雷、 如火不同，她对百姓如水、如霞，嘘寒问暖,扶危济困, 她柔肠百转，赢得百姓的爱戴。专为任长霞刻的石碑上 写着：?有为而威邪恶畏，为民得民万民颂?。石碑 上话诠释了一条真理：不管面对怎样复杂的形势， 只要你爱憎分明，执着于自己的使命，你就是一个 最好的自己。 当然，执着不等于固执。固执是不管自身能力， 不问是否可行，埋头蛮干。执着是对自己岗位、事 业和使命的热爱和责任感，是充分挖掘自己的潜能， 用毅力、勇气和才智来创造奇迹。 总之，执着的精神，让一个身处平凡的岗位的 朴实生命，成为最好的自己，创造出邮政史上的奇 迹；让一个热爱事业的残缺生命，成为最好的自己， 创造出科学史上的奇迹；让一个不辱使命的柔弱生 命，成为最好的自己，立起公安线上的一座丰碑。 其实，我们每一个人，都应当成为最好的自己，也都可以成为最好的自己，只要你认准自己的目标与 信念，执着地追求和奋斗。让我们为成为一个最好 的自己努力吧！ 【评析】这是按?五段三论式?写的一篇议论文。 首段由名言引出论点，自然流畅，写作针对性和指 向性明确，具有很浓的议论味。论证主体按?完全 段?的思路，从不同角度设立分论点，选择典型事 例，进行分析评论，都始终扣住中心论点，论证充 分，思路清晰，结构整齐。?当然?段辨析了?执 着?与?固执?的本质区别，突出了执着的内涵， 增强了论述的辩证性。全文语言流畅，富有文采， 说理力感染力强。（二）?二分对照式? 任何事物都有其两面性，正如每一张纸都是两面的 一样。所以写议论文常常需要从相对的两方面辩证 地分析论述。请看作文： 成败皆因常识 回望历史星空，古今多少故事。有的成则为王， 有的落败为寇。多少英雄豪杰，随江水滚滚东去。 蓦然回首，顿觉成败皆因常识。 【以?回望历史?开篇，紧扣?常识?引出全文论 点?成败皆因常识?。引论简洁，观点鲜明；观点 中又明显包含着两个方面。】 翻开泛黄的史册，浮现的是那些败于常识的魂 魄孤影。 【抓住?败于常识?确立分论点。】未央宫灯火不明，乌江畔波浪滔天。史宫乐曲已 成记忆，浪涛齐鸣却乐音难闻。他的心已沉积在四面 楚歌中，?征人远去兮，何时还？? 是啊！何时还呢？ 八千楚士亡江北，他只身一人，又怎回楚地？又怎么 面对乡人期待的眼神。他只伏身饮一口牵挂的江水， 便把热血洒在了血色的沙滩上。 我不禁痛吟一句：?生当作人杰，死亦为鬼雄。?而 细细一想，西楚霸王不正是死于一条常识吗？他忽略 了一条最基本的常识一一留得青山在，不怕没柴烧。 于是命在他手里化为灰烬。如果他牢记这条常识，十 年之后东山复起，八千兄弟之仇，百万楚人之盼不就 实现了起吗？ 【概述项羽自刎乌江的史实加上联想与假设性分析的 方法展开论述，论据典型，议论充分，说服力强。】不仅项羽，就是精忠报国的岳飞也是死在所谓 的常识上。?君命不可违。??君要臣死，臣不得 不死。?正是那时的常识害死了他。 【再举岳飞一例，论述更加充分。上例详，该例 略，用例合理。】 走进流动的文字，看到的是那些成于常识的胜 者在熠熠闪光。 【再从?成于常识?确立分论点。】 东汉末年，诸葛亮走出隆中，辅佐刘备，于千 难万险中助刘邦建立蜀国，终成三分天下。而他的 成功正是在于善用常识。 江雾弥漫之时，若有不明船队靠近，必不敢出 战，只能放箭穿敌。这是军事常识，也是智慧的体 现。而诸葛亮正是利用这个常识，一举收获了十万 支箭，使孙刘联军战胜了曹操，取得了赤壁大捷。城门大开，城内无兵，必以为城内有埋伏不敢接近， 这是常识，却也是成败之关键。诸葛亮弹琴城上而退万兵， 就是利用了这一点。一点小常识，使诸葛亮成了不败的王 者。 【概述诸葛亮草船借箭的典故加上分析的方法展开论述， 论据典型，有说服力。】 八年抗战，英勇的共产党人，相信?正必胜邪?的常 识，才有了八年抗战的胜利，才有了新中国的成立，才有 了共产党人的成功。 【再举一例，简略中国共产党人的斗争史实，与上构成详 略结合的论据。】 忽视常识如残花，唯有凋零；利用常识若雄鹰，展翅 高飞。盲从常识的人自掘坟墓，践行常识的人锦途干里。 昂视蓝天，我发现：成败皆因常识! 【结论段以形象的语言总括论述主体的论述，并再次强调【评点剖析】这是2009年广东高考作文，突出亮点 如下：一是围绕?常识?切入，切合题意，题目表 明论点，开篇就亮出文章中心论点。二是紧扣论点， 运用对比的手法从正反两个不同的层面展开论述， 使论述更加深刻。三是论据丰富，文章选取了历史 人物项羽、岳飞和诸葛亮，以及今天的中国共产党 人作为实例，由古到今，有详有略，很具有说服力。 四是表达极具文学性，文采飞扬，特别是一些语言 富有文化底蕴，很老到，不是套作，而是发自考生 的真情实感。 像这样的论述思路，在高考作文议论文中有很多 例子，如：《 难易相生，怕与不怕相生》（13年江 西高考作文）、《知足常乐》（2012江西高考满分 作文）等。我们把这样的构思模式称为?二分对照， 辩证分析?议论文写作基本模式。《知足常乐》（2012江西高考满分作文） 春去秋来，花开花落，岁月就这样流逝，不留 痕迹。有人喜欢伤春悲秋，有人喜欢享受当下，而 我们应该做的，就是珍惜现在的一切，明白知足方 能常乐。 不知足常悲。有句俗语说得好：?人心不足蛇 吞象?。蛇吞象，受苦的还是自己，就像人如果只 看到自己没有的，只会令自己郁闷，自寻烦恼。追 名逐利一直是很多人的梦想，他们原本是为了让自 己更快乐，却在追寻的过程中丧失了原本的快乐， 即使后来成功拥有了名和利，也是不快乐的，何苦 呢？很多人为了名利放下亲情、友情，等到后来才 明白这些才是人生最重要的，可是这些都已经消逝， 再找不回来了，因此他们只能空悲叹。不知足常悲， 因此我们不要不知足，否则只会令自己后悔。知足常乐。多想一下自己拥有什么，你会学会知足， 同时，你也会快乐起来。唐伯虎曾写下?不见五陵豪杰墓 无花无酒锄作田。?与仕途擦肩而过，唐伯虎没有悲伤， 反而对自己的田园生活感到快乐。?赌书消得泼茶香，当 时只道是寻常。?纳兰容若的恬适生活令他沉醉，他满足 于这样的生活，所以他是快乐的。苏轼的?一蓑烟雨任平 生?豁达乐观令世人感慨，虽仕途不顺，但他不过分悲叹 自己，反而生出这样的大境界，如何能令人不敬佩？还记 得那个?奉旨填词?的柳三变吗？?你且去浅斟低唱，何 要浮名？?皇帝的一句话，即刻就断送了柳永的仕途。他 悲伤过，低徊过，但他最后选择接受命运的安排，在勾栏 瓦肆之地浅斟低唱，追寻自己的内心。朝廷只是少了一位 小官，却成就了两宋的大词人，璀璨了两宋文坛，照亮了 宋词的前程。不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么 你就会快乐的。人生就像一场梦，要做个好梦，就得带着微笑， 多看看自己拥有的，比如亲情、友情。如果你懂得 自己拥有多少珍贵的东西，怎么会不快乐呢？掌握这一议论文写作基本模式很有价值，因为 我们面对的议论对象和议论内容，常常要涉及到辩 证对立的两个方面。 生活本身存在着相对立的两个方面：是与非、 多与少、快与慢、成与败、进与退、生与死、运动 与休息、时尚与传统，等等。事物本身也都存在对 立的两个方面：正与反、动与静、主与次、重与轻、 内与外、表与里、利与弊、言与行，等等。人们认 识生活认识事物和自己时，也存在相对立的两种思 维和态度：功与过、荣与辱、乐与悲、苦与甜、批 判与继承、重视与轻视、知足与不知足、获取与舍 弃等。正确的分析方法：运用对立统一的观点和一分为 二的观点辩证地分析问题。当我们在确立论点时，如 果考虑到辩证的两个方面，就需要采用?二分对照式? 展开论述。 ?二分对照?式基本思路： 引论段：阐释概念，或概述现象、问题，或引用 名言，引出中心论点。注意点：阐释、概述与观点， 都要体现或包含相对照的两个方面。 论述段：从相对照的两个方面确立分论点；然后 围绕分论点选择论据展开论述。确立分论点有两种方 式：正反对比，相关比较。论述方式：叙议结合，概 述＋分析议论。 结论段：概括论述部分内容与观点，进一步强调 中心论点，提出希望与建议。“辩证分析?是论述表达上的要求：一是从辩证 地确立论点和分论点，并且辩证地展开论证；二是 引出中心论点、分论点，运用论据展开论证，都要 强调分析议论，尤其是事实论据前后，引用名言警 句之后，要进行分析议论，分析议论中，既要注意 辩证，防止绝对化说法，又要体现中心，具有说服 力和感召力。 ?二分对照式?运用，关键是两条：对概念、 观点的辩证分析；明确自己要阐明的主张。【写作实践分析】 题目：模拟写作江苏09年高考作文题。 品味时尚 阳光下，?时尚?镀上金色的光芒，在时光中熠熠 发光，在岁月流逝中留下深深印记，沉淀成温润的经典， 泛着淡淡的馨香。 阳光下，?时尚?换上绚丽的舞衣，在时代的前沿 引领潮流，绚丽夺目的色彩让人眼花缭乱，在喧嚣热闹 过后，被人渐渐遗忘，留下一个模糊的背影，慢慢被人 遗忘。 【开头概述了?时尚?的两种状态 】 在时间的河流中，一部分时尚最终不能掩饰其华丽 外表下的空虚内心而被淘汰，一部分经过时间的验证， 成为了经典。 【针对两种状态，从两个层次提出了鲜明的中心论点。】一切的经典，都是曾经的时尚。《诗经》中经 典的名句?窈窕淑女，君子好逑?,“蒹葭苍苍，白 露为霜?在当时是广为流传的民歌，在当时看来是 一种时尚，现在变成了经典。 ?凡水井处皆歌柳 词?，柳永在当时的风靡可见一斑，他站在了时代 的最前列，引领了时代的潮流，成为了一种时尚， 也成就了现在的经典。韩柳倡导古文运动，抨击了 当时的靡丽文风，为文学史带来了一股清新的风， 他们的观点在当时是一种时尚，成为了文学史上的 经典。明朝民间流行的评书和话本文学，如今成为 我国文化的瑰宝，成为文学中的经典。俄国作曲家 柴科夫斯基的《天鹅湖》在当时风靡一时，如今成 为芭蕾舞剧的经典曲目……这一个个从时尚走到经 典的事物，总是给我们带来美的享受。【先从成为经典的时尚方面确立分论点，然后列举 中外典型史实展开论述，最好总括经典的意义。】 如今的时尚，可以说是方方面面，让人眼花缭乱， 它热情如火，它绚烂如花，它从不犹豫，身后紧随 着一群忠实的爱慕者；它没有退却，在喧嚣中尽情 宣泄自我。你看，郭敬明透明的忧伤细数着成长的 感伤，在80后90后的队伍中引起多少人的共鸣；你 看，超男超女的选秀中成长起多少?民星?，只要 尽情展现自我，没有什么不可以；你看，于丹和易 中天说三国讲论语，一时间风靡全国上下，被人们 称为?学术超女超男?。流行音乐开始复古，方文 山的词配上周杰伦的曲成为流行乐坛的风向标；新 兴的网络语言，没有做不到，只怕想不到， ?????打酱油?等大行其道……这一个个 时尚细节以迅雷不及掩耳之势冲击着我们的感官神经，在繁忙与时尚中 穿越，我们被一场大雨淋湿了原来的轨迹，这场大 雨叫时尚。 艳丽的?时尚?招人艳羡，也许不一定会有耐心等 待沉淀成经典，因为商业的炒作过于急切，很多原 本可以成为经典的时尚，一不小心失去了成为经典 的机会。 【再从另一个方面设立分论点并列举种子现象展开 论述：艳丽的?时尚?招人艳羡，也许不一定会有 耐心等待沉淀成经典。主体论证段突出了议论味， 清晰地体现了?起始??展开??终结?三个层次， 论据典型充分，具有很强的说服力。】 时间或许可以说明一切，真正的时尚必然会成为经 典，一个个从时尚走到经典的事物，总是给我们美的享受，我们期待着更多的时尚走向经典。品味时 尚，保持清醒，岁月里便有了轻松的意趣，生命里 便有了丰富的体验。 【结论段强调中心论点，表达愿望。】【评析】作文题包含两个概念：?品味?，就是品 尝滋味，就是仔细体会和玩味；?时尚?是指当时 的风尚或一时的习尚。题目材料中明示辩证的两个 方面：时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇 事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不 穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。有 些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。这篇 模拟作文正是抓住了题目中辩证的两个方面，按照 ?二分对照?模式来构思的。中心论点来自题目说 明材料。分论点与展开论证都紧扣中心论点，论述 主体相对照的两部分采用完全段的议论形式，论述 深刻。论述中，文章并没有停留在现象的列举上， 而是突出分析议论，同时又注意辩证地表达，尤其 是对?如今的时尚?进行分析，客观，有分寸，具 有很强的说服力，是运用?二分对照?式的很好示五、论述中用好一个哲学原理。 哲学是聪明之学，高考作文如果学会用哲学原 理分析问题，写起文章来就能居高临下，把问题分 析得清楚透彻，从而增加文章的深度，增强说理的 力量。哲学原理很多，如精神物质关系的原理，内 因外因关系的原理，整体局部关系的原理，辩证的 原理，等等。用好一个哲学原理，是写作高考作文 议论文的重要方法。2013江西高考满分作文： 难易相生，怕与不怕相生道学学派的鼻祖老子有言：?有无相生，难易相 成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。? 几千年前的老子就道出矛盾的对立统一性，怕与不怕 是相依相赖而存在的，没有绝对的畏惧或喜欢，一切 取决于你的态度。有时，怕与不怕就像天平的两端， 你起他就落，你落他便起。 ?中学生有三怕，奥数、英文、周树人?成了 流行语，一定有其根源。 何为畏惧？英国心理学家理查德?怀斯曼说： ?畏惧是当一个人没有能力解决某一事物时产生的恐 惧、退缩的情绪。? 在此，我便暂且以?怕奥数?为例来说明吧！众 所周知，奥数是一门十分难的学问，特别是文科生，更想对其敬而远之。我们可以把?奥数?理解 为?深奥的数学?，对一般人而言，深奥的数学往 往超出其承受范围，所以，同学们会对奥数产生畏 惧感，怕触碰奥数；然而，俗话说?跳一跳，摸得 到?，对于一些智商较高的同学，他们有能力去解 决这一类的问题，于是乎，他们对于奥数的喜爱便 胜于害怕。 由此，我们得出一个结论：一个人害怕与否， 其能力的高低是关键因素。 然而，我们也不能完全说是如此，大多数的中 学生智力相当，却还会出现害怕与不怕的区别。 林徽因说：?真正的平静，不是避开车马喧嚣， 而是在心中修篱种菊。?而我要说：真正的不畏， 不 是避开难题，而是敢于直面问题。中国著名数学家华罗庚并不是一个数学天才，然而他有一颗强大的 心，面对数学问题，他从不退缩、不逃避，反而选 择直面难题、认真钻研，体味其中的乐趣。于是， 他强了，畏惧便弱了，他对数学的喜爱也就多了一 分。最终，他登上了数学的?高峰?。 徐志摩在《想飞》中说：?是人没有不想飞的， 老是在这地面上爬着够多厌烦,不说别的。飞出这圈 子,飞出这圈子……凌空去看一个明白――这才是做 人的趣味，做人的权威，做人的交代。?怕与不怕， 是相互依赖、相互依存的，只有当你鼓起勇气，鉴 定你那颗追求向上的心，直面问题，你的喜爱便会 战胜畏惧，你便会攀上高峰。【点评】 本文最大的特点就是善于引用。一开始就引用道家 学派的鼻祖老子的名言，从对立统一的观点出发， 指出?怕与不怕是相依相赖而存在的，没有绝对的 畏惧或喜欢?，既巧妙地切入了所要论述的话题， 又自然地引出中学生?三怕?的分析。在具体分析 ?三怕?时，先引用理查德?怀斯曼的名言，进而引 出第一个层面的分析，指出?一个人害怕与否，其 能力的高低是关键因素?。之后又化用林徽因的话， 从第二个层面展开论述，指出?真正的不畏，不是 避开难题，而是敢于直面问题?。两个层面各有侧 重，前者侧重思维能力，后者侧重思想心态。最后 又引用徐志摩的话巧妙地结束全篇。这些直接引用 或化用的名言，既可以作为行文的线索衔接起论证 的过程，同时也彰显了考生丰富的文化积淀。例如09年江苏一篇高考作文： 品味时尚 清减了绣花鞋、I烟眉的精致与秀气，香消了胭 脂粉的淡雅古典，时尚携着一股气势汹汹的激流奔涌 而来，势不可当。 【开篇以简练诗化的语言引出话题。有味，有吸引 力。】 品味时尚，我们感受到了时代跳动的脉搏，感受 到了一个新事物的清新之气。君不见，当曼妙古典的 长裙退出历史，简便轻捷的衣物随之成为时尚，这不 仅仅反映了衣着的变迁，更象征着旧的陈腐气息的结 束，宣告着一个全新时代的开始。时尚，往往是时代 向前发展的产物，见证了一个时代的风云变幻与其特 有的时代精神。譬如，透过网络文学，我们感知着体 会着网络在这个时代举足轻重的历史地位。时尚，为我们打开了一扇通向新时代的大门。品 味时尚，就是以一种开放的心态面对层出不穷的新事 物。 【肯定了时尚的意义与地位，指出品味时尚应有的开 放心态。论述简练，语言流畅，说服力强。】 然而，时尚并非十全十美，它如同一枝娇艳的玫 瑰，美丽却有刺。 【用一分为二的观点看问题，辩证而全面。】 因此，我们要以一种睿智的眼光，以一颗冷静的 头脑，透过异彩纷呈的外表，直抵其本质。有的时尚， 表面上是新事物的展现，而实际上是?新瓶装旧酒?， 依旧充盈着一种迂腐之气。电脑算命，不可不谓之 ?时尚?，然而，倘若盲目追求这种时尚与盲目追求 迷信又有何异？有的时尚，有雅亦有俗，交错杂成，我们要吸其精华，去其糟粕。以流行歌曲而言， 其中不乏精品。《东风破》以其优美古典的意境博得 众人的喜爱，《北京欢迎你》则以一种舒缓自然的曲 调传达了人们的友好与热情，然而一系列创作粗糙、 内容庸俗的歌曲也充斥市场，我们要学习鲁迅先生的 关于?取??舍?的正确态度，切忌以一种拿来主义 的心态对待时尚，品味时尚。 【“透过现象（表面）看本质?是看问题的一个重 要哲学原理，作者正是用这样一个哲学原理来阐述品 味时尚应当有?睿智的眼光?，批判的态度。论述又 进了一步。】 时尚中流淌着人的智慧与气度。时尚，本是人创 造出来的，因此我们品味时尚的同时，也就在品味着 人的审美观与追求。我们要带着一份思索，以一颗敏感而细腻的心细细体会。我们观赏法国博物馆的 金字塔入口，体会到了贝聿铭的独特的审美视角， 我们欣赏奥运会的缶阵，其实也就在品味设计者将 古文明与现代文明的完美结合的匠心独运，所以， 品味时尚，亦是品味人类的智慧。 【“用联系的观点看问题?是又一个重要的哲学原理， 这一段运用这一原理论述了品味时尚也是品味人类 智慧的观点。将论述再推进一步。】 品味时尚，要以一种批判的思维、睿智的眼光、 敏感的心灵，去探索其中的真善美，去追潮人类的 思想的源头。 惟其如此，方可真正主宰时尚，方可创造出属 于这个时代的真正风尚！ 【总结上文论述，明确全文的中心论点，很有点哲 学味。】【评点剖析】这篇议论文观点鲜明，论述深刻，主 要得益于合理运用哲学原理展开说理。文章论述为 何与如何?品味时尚?时，运用?透过现象看本 质??一分为二??事物是普遍联系的?等辩证的 观点分析评论时尚，既写出了时尚的优点和地位， 也写出了时尚的缺点和不足，并最终指出，要以批 判的思维、睿智的眼光、敏感的心灵去探求时尚， 主宰时尚。思路明晰，层次分明，且环环相扣 上面这篇考场议论文写得非常精彩。这种精彩， 一是体现在论述角度和构思合理、清晰，二是体现 在展开论述深刻、辩证。其中一个重要的原因，就 是考生熟悉并能合理用好哲学原理。这是我们在写 作议论文时应对学习的。 运用哲学原理分析问题，首先要养成四个?想想? 的习惯，确定新的论述思路。四个?想想?指：①倒过去想想，就是从现象或 材料的反面作思考分析；②进一步想想，就是对现象 或材料作深一步的思考分析；③换个角度想想，就是 站在不同对象的立场或利益上思考分析，或者分别从 原因、过程与结果上思考分析；④合起来想想，就是 完整地辩正地分析问题。总之，分析一则材料或一种 生活现象时，能够排除大众的通常的思路，从独特的 角度切入，在常人意想不到之处挖掘出一般材料的内 涵，找到新的论述思路。 例如，安徽和县将投入数千万元，将已显得陈旧 的刘禹锡陋室整体扩容改造，打造成全新的?陋室 园?：倒过去想想，改造后影响陋室历史原貌特色， 或从陋室三次变迁史角度想想，改造不当或改造会遭 失败；再从道德角度想想，投入的巨额资金如果投放到民生领域或教育上，将产生更大作用；从科学利民 或从经济角度想想，改造是对文化的合理性开发，是 可行的。 运用哲学原理分析问题要熟悉常见的四个哲学原 理，尽量用好一个哲学原理，增强辩证论述力 量。 常见的哲学原理有四个。一是用联系的观点分析 问题。世界上的事物尽管千差万别，但都不是彼此隔 绝的，整个世界都处在普遍联系之中，孤立的事物是 没有的。因此分析问题时，要注意分析对象发生和生 存的条件，变化的原因及相关因素。对事物作出合理 的解释。。二是用发展的观点分析问题。古希腊哲学 家赫拉克利特有句名言：?人不能两次踏进同一条 河?。因为河水川流不息。这实际上说明了这样的道 理：一切事物都是不断运动和发展的，历史恰似一条滚滚滔滔的长河。因此分析问题时，不仅 看到事物的今天，还要看到它的昨天，看到它的明 天。三是用一分为二的观点分析问题，看到事物的 正面与反面，分清现象与本质，看到主流与支流， 尤其是看待人物时，更应一分为二。四是用?临界? 的观点分析问题。量的积累才能引起质的变化，无 论什么事，都要适度，超过了事物的限度，就会走 向反面。总之，运用辩正的观点分析问题，才能增 强分析、议论的力度，使议论辩正而有新意。【写作实践分析】 作文题：阅读下面的文字，按要求作文。 成功往往是最好一刻来访的客人。也有人说，要把 每一分钟都当成生命中的最后的一刻。生命中从不 乏至真、至善、至美的一刻，我们常要留一刻给自 己，去微笑，思考，欣赏…… 请以?留一刻给自己?为题写一篇作文，文体不限， 不少于800字。留一刻给自己 生命的列车在时代的高速公路上快速行驶，窗 外的风景交替闪过，而我们跟着成为匆匆过客。时 常忙碌于紧张的学习与生活，来不及透气呼吸，更 不用说细心体会。可曾想过在紧张的生活节奏之余， 留一刻给自己，去微笑，思考，欣赏…… 在雷厉风行追求高效的紧张表情外，留一刻给 自己轻松地微笑；在多快好省时尚经济的浮躁世风 下，留一刻给自己静心地思考；在物竞天择优胜劣 汰的激烈竞争中，留一刻给自己去真诚地欣赏，去 欣赏对手，欣赏自己，欣赏生活。 留一刻给自己轻松地微笑是一种很好的生活态度。 一味地投身于学习或是工作，看似高效地利用了生 命，实则曲解了生命的内涵，僵化了生命的形态。运动员获得比赛的胜利，必然花一定的时间去调整 心态，以更好地适应下次的比赛。我有一个朋友去 参加一个电视台的节目，过分的紧张使他表演时肌 肉僵硬，面无表情，所以惨遭淘汰。假如他能在上 台前留一刻给自已去保持微笑，相信会有一个令人 满意的结果。累了，不要坚持着挣扎向前，且放下 疲惫的心灵，对自己微笑一下；失败了，不要一味 地自怨自艾，留一刻憧憬给自己，才能够重拾信心， 继续上路。 留一刻给自己静心地思考也十分重要。《论语》 教导我们?吾日三省吾身?， 这样才能不断提高自 己。生命的意义不在于无休止的忙碌，来不及思考 总结就难以螺旋式的上升。正如青竹，它每长一个 时段，就对自己做个小结，这样才能拔节而上。只 有在忙碌浮躁中适时留一刻给自己，我们才能让自躁动的心沉静下来，从而进入下一次攀升。 留一刻给自己真诚地欣赏更是一种提升生命质量的 很好的方式。奔忙的生命停不下脚步，匆匆过客永远学 不会欣赏。留一刻给自己，放慢脚步来欣赏周边的风景。 福楼拜拒绝了所有采访，不看报纸的新闻，以保证全心 高效地工作，即便这样，他不忘每天欣赏日出，体会生 命初始的脉动。欣赏对手，你取得了他人之长，还收获 了朋友；欣赏自己，你发现了更多潜能，看到了更为广 阔的世界。 是的，人生之旅遥遥，奔驰的节奏越来越快。我们要学 会留一点时间给自己，它能带来成功，它能带来希望， 它能像一滴水滋润沙漠中旅人干涸的心田，它能像明灯 照亮黑暗中前方的长路。像画家能画出美丽的图画，必 然留了时间给自己去欣赏去体会。生命，是一个需要经 营需要设计的过程。留一刻给自己，你会创造出一个全【评析】 这是一篇努力用好哲学原理的议论文。文章开头简 洁有味，引出论述中心?留一刻给自己，去微笑， 思考，欣赏?，并将中心进一步具体化，明示了全 文的论述思路。接着，围绕?微笑??思考??欣 赏?三方面设立分论点并展开论述，思路清晰，结 构整齐美观。在分析议论中运用?一分为二?的哲 学原理，论述?留一刻给自己?的意义，增强论述 的辩证力量。论据充实，语言流畅，有说服力感染 力。六、掌握并运用四类议论句式。 语言是文章思想内容的载体，语言的深刻与丰 富多彩，往往就是思想的深刻与丰富多彩的反映。 反过来，文章的语言新颖而丰富，文章的思想内容 也就会表达得新颖而丰富。不同文体的文章表达方 式各异，语言特点也各不相同，但有一点是共同的： 依靠语言的力量去打动读者，吸引读者。议论深刻 精彩的重要一招，就是掌握并用好四类议论句式。 且看例文： 生命是否同样珍贵 感情是雨露，滋润着普天下无处不在的亲情树；感 情是生命长河中的动人乐章，喜、怒、哀、乐、愁 是其永恒的主题；感情也是人类认知世界、探索世 界的第一触角，真、善、美、假、恶、丑是其最本 真的感受。然而，感情也是自私的、唯心的，它会或多或少地蒙蔽我们原本明亮的双眸，影响着我们 对人及事物的客观判断和认知。 【先用比喻加排比的句式解读感情的内涵，然后以 ?然而?转折，提出了自己独到的见解，亮出中心 论点。语言感染力强，角度观点新。】 记忆中有一幕至今令我心痛的画面：那是?9? 11”事 件发生的第二日清晨，我们这些在?深山?中闭门 修炼的学子们没有来得及从外界媒体获知消息，而 是从老师口中得知这个事件的发生，几秒钟的震惊 和寂静后，全班爆发震耳的欢呼与庆贺。那个敌视 中国的?山姆大叔?、那个轰炸我们大使馆的美国 佬、那个推行单边主义，横行霸道的嚣张大国、那 个谍眼密布，自以为是的?世界警察?，却在本土 遭到了所谓?恐怖分子?的?致命?打击。多行不 义必自毙。善有善报，恶有恶报。这是我们中国人逻辑。于是除了哀痛在灾难中丧生的中国人外，对 其损失和伤亡的统计数据便成了我们幸灾乐祸和津 津乐道的由头。 然而，永远难以忘记美国及其他国家对遇难者 不分种族、国别的悼念与缅怀；难以忘记纽约广场 上沉痛的诗篇；难以忘记遇难者家属对恐怖分子人 性回归的呼唤；.对人类和平的虔诚祈祷。在泪水与 烛光中，我看到了我们灵魂的狭隘与卑微――我们 是怀着怎样的心情去面对这些无辜的遇难者啊！ 【先概述?9? 11”事件发生后全班欢呼庆贺的情景， 分析人们的心态及产生的原因。接着，又以?然而? 转折，将美国和其他国家对灾难的情感态度与国人 对灾难的情感态度作对比，显出我们灵魂的狭隘与 卑微。深刻而鲜明。】生命是否同样珍贵？答案必然是肯定的。然而何 以在我们眼中有了不同的地位――那是因为我们被报 复和愤恨的情感烧昏了头，遮住了眼，平时对那个政 权的秘密的诅咒在某一天竟然变成了现实。于是沉浸 在动机不纯的快乐中，自然无法正确认识事件本身。 【先用设问肯定生命同样珍贵，再用?然而?转折， 分析?灵魂狭隘与卑微?的原因。客观而深刻。】 人类不能够没有感情，同时理智也少不了。我们 有一颗火热的心，同时也不可缺少一双明亮的眼睛和 一个冷静的头脑。大到天下大事，民族心态；小到一 个认对身边芥蒂之事的看法，感情的好恶无时无刻不 在作用于我们对事物的认知。如果没有理性的分析与 控制，只听凭感情的左右、跟着感觉走，那么?好者 愈好，恶者愈恶?，世界在我们意识中的反映必然会 越来越扭曲，失去了本真。【先阐述情感与理智同样重要，然后用假设分析失 去理性的后果，强调了理智的重要性。论述辩证。】 千百年来，我们一直在努力摆脱偏激、愚昧情感的 困扰。其实，最简单的方法是用理智的思维去感知， 因为它可以告诉你：不只是生命，很多东西，都同 样珍贵。 【上文论述基础上自然引出结论，从正面阐明了中 心论点并呼应标题。】【评点剖析】这是以?感情亲疏和对事物的认知? 为话题写的一篇议论文，立意高远，论点鲜明新颖， 论述层次清晰，议论深刻辩证，具有很强的现实意 义。文章的成功，一方面是角度选得好，立意高远； 另一方面，得益于生动活泼的议论语言，尤其是非 常恰当地运用了转折句式和假设句式，增强了论述 的层次感和说服力。文章由?然而?领起的语段有 三处。第一处，对?感情?的另一面作辨证思考， 提出本文的中心论点；第二处以美国及其他国家对 遇难者、遇难者家属对恐怖分子的情感和态度来与 国人的?欢呼与庆贺?作对比，彰显我们灵魂的 ?狭隘与卑微?；第三处，探究个中原因。一次又 一次的转折，显示出作者的议论不断深化。在文章 层层论述的基础上，一处?如果?领起的假设句， 从反面强调了理性分析与控制的重要性，自然引出论述中恰当运用?如果（倘若）??然而?等议论 句式，使论述内容表达得严谨深刻，这是值得我们 借鉴学习的。从考场作文需要看，主要掌握并运用 以下四类句式。 一是学会运用?对于……（来说）?。深入论 述一个问题，往往要考虑到问题涉及到的诸方面， 我们借助?对于……（来说）?的句式，就可以进 行多方面论述，增强论述的全面性和辩证性。例如 每年到教师节都要谈到?尊师?话题，如果以?尊 师面面观?为题来论述，运用?对于学生……真正 的尊师，是万分尊重老师的劳动?、?对于家 长……真正的尊师是密切配合老师培育人才?、 ?对于社会……真正的尊师是鼎力协助老师办好教 育?这样的句式，可以全面地层次清楚地展开论述。二是学会说?有人说（也许有人会觉得）?， ?假如说（如果）?。一般来说，在提出一个正面的 观点或论题，要?反过来想想??换个角度想想?， 这就可以借助?有人说（也许有人会觉得）?、?假 如说（如果）?列出不同的观点或提出一个反面的观 点，通过分析论证或驳斥使自己正面观点更有说服力。 例如，论述什么是?真正的尊师?时，用?有人说? 摆出几种不同的尊师观点，加以分析论证，论述就全 面而深刻，正面观点更具说服力；在论述学生、家长、 社会?真正的尊师?后，用?假如学生、家长、社会 是尊师的‘那面’，老师自身也就成了尊师的‘这 面’。如果‘这面’粗（才疏学浅）俗（辱人贱行） 不堪，面目可憎，又怎能强令‘那面’尊而敬之呢？? 将议论转入?这面?应自尊、互尊这一观点分析论证， 全文论述就有了立体感。三是学会说?诚然?、?然而?、?但是?。 围绕论点摆出某些观点或论据以后，既承认肯定其 正确的一面，又辩正分析其不合理不恰当的一面， 对比衬托进一步明确自己的观点。这是对前面所谈 内容的审视拷问和拨转反正。例如，?诚然，教师 节开庆祝大会，表彰一批优秀教师，电视报刊大力 宣传尊师重教，确实产生巨大的社会效应，也是社 会尊师的重要举措……但是……”。又如，论述?富 有的真谛?，在摆出生活现实后，展开论述：?诚 然，当今的社会，物欲横流，物质上的财富使人们 迷失了人生旅途中的坐标……但是，仰望历史的星 空……”经常运用这种转折句式，议论就会不断深入， 就会出新意。四是学会说?不是……而是?。用?不是什么， 而是什么?的语言形式，分析需要阐发的话题概念 与其他概念的不同之处，通过与一些相近易混淆概 念的辨析，使自己的话题概念更加清楚，认识更加 深入。例如?同情不是居高临下的恩赐，不是装模 作样的慈悲，而是人与人之间一种和谐的连接，同 情者与被同情者之间同等的情感流动……同情不是 一种荣誉，一种交换，而是一种与功利全然无关的 情感享受，不可为求名而施与，因为只有达到主客 相投、物我两忘，才能达到善行的顶峰。?这里运 用?不是……而是?句式，把同情与一系列容易混 淆的概念进行辨析比较，表达了对?同情?这种美 德的深刻认识。【写作实践分析】作文题目： 萨迪说:“你若在困境中也不要慌忙不安，因为 往往是从暗处流出生命之泉!” 有人提醒:不要忽略了司马迁的另一个身份―― 汉朝的一个史官，他拥有察看管理汉朝皇家图书馆 的权力。试问如果他没有那样的环境，他怎样写出 真实反映历史的《史记》?凭空捏造？曹雪芹少年时 家族显赫，涉猎经典，所以后来才可以在书中营造 出贾府那豪华逼真的场面。 你是如何看待人生境遇的？请根据材料自选角 度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌 外体裁不限。行走在逆境中 罗丹有一句著名的格言：?生活不是缺少美，而是 缺少发现的眼睛。?但是这句格言并不能使此时正身处 逆境的人从中解脱出来，因为他（她）发现的恰恰与此 相反：生活处处有逆境，有痛苦。 其实，逆境只是生活的一部分。 如果说顺境如花，今年花胜去年红（您同意吧？）； 那么，逆境如草，生长在人生之路的两边。草枯荣着， 路延伸着，两不相碍。因此，我们需要做的只是坦然地 行走在逆境中。 面对逆境，我们过去更多强调的是拼搏，是背水一战； 而每次也因它的?特事特办?而不了了之。然而，过去 的2008年，家邦多难，无数可歌可泣的英雄事迹涌现出 来，社会风气为之一新。行走在逆境中，我们这个民族变得更加坚强有力，许多人学会了以从未有过的 笑容迎接奥运参与奥运。因为，这些所有的所有都 已能成为我们生活的常态，而不再仅仅是大难临头 的万众一心、身处逆境的奋力一搏。 过分地放大或者缩小逆境的作用都是对生活的不负 责任。也许是因为人们安逸惯了吧，所以当逆境来 袭，我们是那样的坐立不安。于是也就不可能正确 地来认识和对待逆境，这无疑也是我们缺乏忧患意 识的表现，我们没有给自已制定一个合适的应急顶 案。如果我们能够像适应顺境那样适应逆境，能够 对顺境和逆境习以为常，那么，逆境来袭，我们便 会从容行走在逆境中，平静地走过每一段逆境。 古代文人大有仕途不得意之人，遥望南山，于东篱 下安然地采菊；泛舟赤壁，江天夜饮，?不知东方 之既白?。面对巨大的逆境，陶渊明没有大惊小怪， 苏东坡没有大惊小怪，很多人都没有大惊小怪，思 想之潭很快平复了逆境激起的涟漪，沉静地接受了 逆境，因为逆境虽然不等于生活，然而至少包含于 生活。以平和的心态，坦然地行走在逆境中，于尘 嚣之中终会为自已赢得一片桃花源地。 也许有的人会说：?正因为有了逆境，生活才 少有了平淡，正因为不断地走出逆境，生活才充满 了乐趣。一味地强调以生活的常态来对待逆境，生 活还有什么意思?” 的确，我不赞成?平平淡淡才是真?，过度的 平淡终会导致生活的索然无味。行走在逆境中，依 旧是行走而不是静止，不同的是它所指出的心态。 只有以一种平和的心态来行走，才能有时间来看看 路旁的风景，有时间来思考一下自己的人生境遇，而 不是简单地在逆境中走进走出。只有被人思考过的 逆境才是有价值的，只有用心体味过的过程才算过 程。 行走在生活的路上，必然会有一段段是行走在逆境 中的，不必惊慌，不必大惊小怪，只需坦然地行走 在逆境中。【评析】 这是一篇观点新鲜、思辩性强、内容充实、论述深 刻、富有说服力的议论文。这位同学思辨的睿智是 通过议论的句式体现出来的。开头部分连用?但 是??其实??如果……因此?等句式，引出观点 ?逆境只是生活的一部分?，并具体为?我们需要 做的只是坦然地行走在逆境中?这一论点。接着， 在展开论述中，根据内容，适时运用?然而??也 许??也许有人会说??如果??的确?等议论句 式，增强了论述的内容层次感或转折性，使议论逐 层推进，说理不断深刻，富有说理力量。
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