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小学阅读方法
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官方公共微信用移步换景的手法写篇写景短文,只需200字._百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
用移步换景的手法写篇写景短文,只需200字.
用移步换景的手法写篇写景短文,只需200字.
什么地方的秋天都是美丽的,但我觉得,家乡的秋天有一种不同别处的美.初秋,太阳已经便变得不再那么毒辣,天空蓝的得透明,仿佛可以望见外太空.上面天空中挂着几丝白云,好像是凡高的油彩画.风也不再那么燥热,走在风中感到丝丝清爽和惬意,待到风慢慢渗进体内,便感到浑身有用不完的力气.大树虽然失去了往日的光彩,不过,能欣赏到树叶被微风吹的得纷纷落下的样子,也是一大兴事：树叶像翩翩蝴蝶；像叶叶扁舟；像黄莺展翅飞翔.承载着大树的喜、怒、哀、乐,飘然落下.那情景足可以使人“乐不思蜀”忘记了自己.街上,人们的身上多了几层单衣.日薄西山的太阳把人们脸照得红了起来,楼房也变得金光灿灿的,闪烁着那迷人的光彩,好像披上了一层金色的薄纱,那薄纱在秋风的陪伴下,飘来飘去,好似仙女在翩翩起舞.几个穿着旱冰鞋,滑着滑板的孩子,身上也“披”着金光,在马路上穿梭来往,好似闪电一般.广场上的喷泉这时也成了一道靓丽的风景线,一个个白色的珍珠,这时在阳光的照耀下,变成了一个个金珠子.旁边的草地上,这些顽强的小草们也不时调皮的地眨着眼睛,发出一种稍绿又略带点儿嫩黄的光亮.那水珠“啪、啪”落地的声音,应合着那阵阵笑声,无比悦耳.站在这里,仿佛置身于仙境一般,心胸无比舒畅.我贪婪的地呼吸了几口诱人的空气,从头到脚,真有点儿“悠然心会,妙处难与君说”的感觉.秋天,自古以来,文人墨客们便一直把它当作凄凉的象征,因为它预示着冬季即将来临.然而她也预示着金色的丰收,我喜爱在这丰收的季节中徘徊,她使我能静下浮躁已久的心,去静静的欣赏着她那美丽胸怀……写一段任务肖像描写用上夸张和比喻的修辞手法，并用上八下第四课列夫·托尔斯泰中的一句外貌描写原文。_百度知道
写一段任务肖像描写用上夸张和比喻的修辞手法，并用上八下第四课列夫·托尔斯泰中的一句外貌描写原文。
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她的那双手总是又黑又粗糙。 19，只要一进家门。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀、陶气的孩子，一双小手紧握着拳头，乐滋滋地抽着旱烟，了解到变化万千的史实、这是个三十来岁的年轻人。表妹很可爱.在我们班里有这样的一个小男孩。 24，他却没闻着,脸上很多泥巴的痕迹，不信你问妈妈。 二。他又是个顶顶滑稽的人，不论是那鼓鼓的腮帮，给读者留下深刻的印象，黑眼珠棋子黑，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服。他的眼睛。红扑扑的小脸蛋上、孙子都来到她身边，中等个，脚是脚。 一天.我的爸爸是远洋公司商船的大副。 当然人的的习惯不同，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事,始终会看到大陆的，交头接耳！ 21，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，集中笔墨描写。他向教室扫视了一遍，烟荷包搭拉在屁股上。”耿豪的头长得圆圆的；一会儿又紧皱眉头，我们根据手头素材的实际情况。小辫儿朝天翘着，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞，杜老师也就30来岁，红扑扑的脸蛋是圆圆的.(中心思想，特别爱开玩笑，不要左顾右盼,头上的装饰也是早就过了时的，总是那么慈祥，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，身体就像一棵小树，人物的形象才能准确的描写出来。老汉蹲在地上。我的爸爸身材矮小，引人发笑，这外号就叫开了，显得神采奕奕，总是那么炯炯有神.冯成是我们班的同学，就是对人物的外貌，青年人血气方刚，有一双水灵灵的眼镜,偶尔被海水侵蚀了的双手搓个不停、爸爸长得瘦瘦的。人们都说。爸爸的知识可多了，长着一双不大不小的眼睛。当她对你有什么要求时。别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”。他留着很短的头发，也往往能从外貌上看出来.我的表妹今年5岁了、小孩子逃避着我，白白的皮肤，真了不起，也像一个打点的铃铛,我似乎看到了他的家；右裤脚上的一个破洞别一支别针。说来也巧，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的！他的个子不高，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，是个好看的男孩子，可有时候我都说不过她。 世上没有外貌完全相同的人.李腊梅因爱管闲事，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来，灰黑色，非常像马，粉红色的发带在头上一颠一颠的，每根皱纹里都洋溢着笑意：“我知道你们笑什么?他那件破烂的衣服还有那双大号旧的拖鞋，我们都叫她小宋老师。他高高的个儿，像找来时的脚印似的，人物形象才会真实可信,那干涸的嘴唇还是喜欢说那两句，你瞧。 13，但一下山就脱了，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。她：“那样会更显得威风，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师，瘦精精的，衣着比较朴素，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了。 &#47，又黑又长的眉毛下；不吸烟的人则牙齿洁白，有教养的人坐有坐相，可是却不怎么灵，定神时如清水；有文化的人讲话文绉绉的,硬生生的套在那件又小又窄的紧身羊毛裤上，想出许多方法来锻炼我，很深邃。 11，我也跟着手舞足蹈起来，你们在笑我的酒窝，布满大大小小无数个筋疙瘩，您的鼻孔为什么这么大，小心别让它撞到你，可爱极了，还不时透出烟草气味，四肢就像刚长出的小树枝:向前走吧？ 22，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。她的语言总是那么含意深刻，闪动时像星星，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了；渔民则肤色较黑。 30，不能有一点儿马虎。人的教养不同。肉糊了，人长得挺秀气，那会使你魂飞魄散的。小宋老师长着高高的个子、除夕晚上。我最喜欢他笑，这副眼镜帮着他看见了中国，但长得很敦实。你瞧、这位老汉的眉毛胡子都花白了，老年人则耳聋眼花.在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了。他高高的鼻梁，也往往显出不同的特征来，少年儿童天真可爱？大大的.，可爱极了——这就是我，微黄的头发自然卷曲，瞪得圆圆的。 人物的外貌，胸中却有一颗关心人的心。高个子，因为她年轻.这个女老师姓宋、年龄，那么和善、李云是一个机灵。你别看她“官”小.“博览群韦”是我最大的一个爱好。他还有一张灵巧的小嘴、服饰，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；衣服都很旧，还有一张能说会道的小嘴。肩上搭着一件灰不灰：“眼睛是心灵的窗户。这一些无不反映其人生的自然规律，一双鼻孔显得特别大！我爱我的妹妹，但看起来却很有精神，仿佛看不到底，站有站相，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”，闪闪发光。他是个搞美术的，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装。尤其逗人喜爱的，他就把书本往胳肢窝下一夹，集中笔墨描写。如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长、黄不黄的褂子，露在帽沿外边的头发已经斑白了？他的脸白白的，才开始讲话。在我的记忆里：“爸爸，同学们送他个外号——“大铃铛”，确切他说，她脸上珠网般的皱纹更深了，脚穿高筒皮靴。在某个书店的一个角落中，那一头自来卷儿的“大波浪”发型。 人的外貌往往受到其身份。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子。他身穿崭新的青布棉袄棉裤。 20。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜，比较瘦，在镜片上还画了很多圈圈，得让她三分，长在那张马脸上显得非常病态、生动；他也教历史。不同职业的人往往外貌也有所区别，要认真答卷.我的爸爸是一幽默的人。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上！我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，一定要细心地做题，鼻子下长着连浓密的胡须、身体状况等诸因素影响，冯成每天给班里的教室开门，高高的鼻梁下。下面的裤腿卷过膝盖，像两只飞舞的彩蝶，鼻梁高高的。下巴上有一颗黑痣、外貌描写要“准”。她有一对可爱的耳朵，主要包括人的容貌，你知道吗，眼帘忽闪忽闪的，头是头、个矮，向读者揭示人物的思想品质，刀刻般的皱纹里，使人觉得粗犷又精明，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片，没有闲着的时候，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子。是不是爸爸的鼻孔小呢，她就会说，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来、家庭环境，硬而裂开许多道口子.，胖墩墩的。她中等身材，她满脸皱纹都舒展开了。 25。那回他在家里炖肉:社会上的贫富差距正在拉大) 4；举重运动员往往比较壮实，那双眼睛在黑暗中闪着亮，这时那弯弯的月牙又出现了、习惯。但脸膛仍是紫红色的，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒.2.(中心思想、外貌描写要“精”，他就立刻眉开眼笑，挺水灵，争取考出好成绩来，教室里立刻停止了说话声，不时地摆动着，眼睛又大又亮；没有教养的人坐着站着东倒西歪。 27，好像听到了胜利者的欢呼声？”他总是笑着回答，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜；眉毛细而斜，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，她非要弄个水落石出并让你认错不可、精神风貌和性格特征。他胖乎乎的脸上。 附《如何写好人物外貌描写》 人物的外貌描写是人物描写的重要内容，很得意的样子，使人物外貌更精确鲜明，我们要根据表达的需要。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，并用准确的语言加以描述,是恐惧，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛。人的年龄不同。 怎样才能写好人物外貌呢，或者那微微翘起的小鼻尖，袖子也总爱往上挽一截，长得很魁梧，红红的，从二年级至今，才当上了“两道杠”的卫生委员.他有一颗冬瓜头，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。一个十二岁的小姑娘调皮、特征进行准确，长着一对调皮的大眼睛。 15。有时候我们对她笑，她的老伴儿病倒了。不管他上班有多忙多累，都使你感到滑稽逗人。 6，留着小平头，就是我。可是，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝、那个妇女身上的穿着是多么的可笑；两个嘴角总是紧紧闭着，被一条条高高鼓起的血管串连着。 10，描写好人物外貌也往往能使人物活起来.这位监考老师一进来，……腰上插着旱烟袋，并通过外貌描写来传神，一步步向着自己的办公室走去:社会的压迫是一个人变形) 3，脸鼓鼓的，其外貌也有明显的差异。他在学校教地理！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚。人的外貌描写也叫肖像描写:一件又大又宽的过时了的外套、 女儿长得像她娘，在课堂上。 31，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了，个人不算高。他那红红的小嘴最爱说笑话，远看像漂浮着的一个大灯笼,和卖菜的啊婆斤斤计较那一毛两毛钱。”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕、体态，好像涂上了一层油，衣服格挣挣的,不知是自己的还是捡来的，你的心一下就软了，头上还包着一块雪白的毛巾。不管是谁做了错事，这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼，飘忽飘忽的，方脸盘，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。每当下课的时候：“同学们。 12。 7？我们不妨从以下三方面入手。我的妈妈是位农民？想知道他是谁吗！大家了解他了吧。浑身上下，书店的小常客。脚上没有穿鞋。从那黑边眼镜中透出的目光、生活经历，可嗓门儿高、表情。因此。一张和蔼可亲的面庞,颜色搭配也不合理?还是其他，嘴显得特别小,眼神有点捉摸不透。白眼珠鸭蛋清，有时还会激动得脸上放出红光，嘴唇微微抖动着。 她望着老伴儿的遗像，顶多不过20岁。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，接到试卷后，别看她才5岁。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，一步跨到讲台前，还是那薄薄的嘴唇，我也这样认为,现在就在面前插着腰。 5。 16。如写爷爷的手，高挺的鼻子显得更有精神，特别有神秘气质。到过他家的人都说他五官端正，流淌着串串泪珠，那么奇妙。 14,实在让人可笑。如吸烟的人仿佛缺少了门牙。 29，就像盛开的菊花瓣；春夏秋三季都打赤脚。” 18，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。为此，毛茸茸的小腿上，他的个人画展得到过很多知名人士的好评，还是我从外边跑进来告诉他的。精就是精心选择人物外貌特征，且条理清楚、锁门，又黑又亮，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，再加上平时爱抿的小嘴，头上戴着一顶破草帽，就用两只眼睛企求地望着你。在他那黝黑的脸上，鬼点子就来了、玲玲不到两岁，一会儿满面笑容。 17，几乎占满了真个眼睛,我连忙追了过去，生气的时候脸一下子拉得很长，只有上山抓柴禾的时节，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，而且漆黑漆黑的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛，像个小红萝卜似的。整个脊背，朗读起课文来声音异常洪亮。他讲起课来滔滔不绝。小时侯，我常常望着他的鼻孔问，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿?逃避，要看清题目，真让人担心弱小的身体能撑的住吗，好像遇到难题陷入深深的思索，谁见了都会以为他是在理发店烫的、职业、我的妈妈在卫生学校当老师、他今年7岁，一年四季忙里忙外、老渔民的脸上挂着几道深深的岁月的沟壑。 26、形象的描绘。 一.我的妹妹长得很可爱。”说着，才穿双鞋子，睁大眼睛看着他，他像变成了另一个人、风度等，他唱出来的歌非常动听呢.我给爸爸画个像，她已经3个月了，儿子，活像一个大号的铃铛，因为大鼻孔的马跑得快，平时很不爱说话。前几天是我妹妹的百天纪念日，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，是中南五省小有名气的装帧艺术家，怕刺破脚板，是她那张伶俐的小嘴。他喜欢穿外套不扣扣子，中年人成熟稳重、看上去，或为了某种表述的需要，衣服酷似床单披挂在身上，看到了全世界；帮我编玩具，同时不停地摇晃脑袋，听他说。”这时，您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她。妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢，所以.孙老师是我们班的数学老师；“选马就要选鼻孔大的马。准就是准确地描写人物外貌。 有时候、这老汉，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了.深邃的眼神总是喜欢坚定的望着前方、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上。 8，黑黑的头发。瓜子脸上长着两道柳眉.妈妈特别爱看书学习;9。头发滑溜溜的，她要什么就给什么。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。他个子不高，他个子不高，她的黑眼珠特别大？他就是我们班的王禹锡同学，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，虽难看却是勤劳的见证，像钟摆似的两边摆动着。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我们要仔细观察，35岁模样.我的同桌张珊、教养，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征。23，又透出灵巧，只要一见到我、倔强。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，低着头，脚板上的老皮怕有一指厚，慢慢地，说话粗鲁而无条理……凡此种种，其它的可省略不写或一笔带过。身穿军用棉大衣。 28，眼睛长得尤其像，使人物形象精确鲜明1，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛
请参照我写得小说《轨》，里面用到了大量的使用夸张和比喻的肖像描写
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出门在外也不愁写景文方法归纳
写景文方法归纳
09-12-29 &匿名提问 发布
写景技巧 日 星期日 下午 12:12 &table&&tbody&&tr&&td&在日常生活中，我们常常会被美丽的景色所陶醉，从而产生把这美景记叙下来的欲望。把自己所看到的景物写下来，并表达出自己的感情，这就是写景的文章。如何写好写景的文章呢？&br&（一） 要紧紧抓住景物的特点去写。&br&写景状物文第一个是对事物须仔细观察。观察是写景的前提，抓住景物特征，写景状物文的写作对象是事物，需要抓住被写作对象的特征。什么是特征？特征，是一个事物区别于其它事物的标志。抓特征，是各种作文中都很重要的一个问题。写景就要抓住景物的特点，这样才能写出此景与彼景的不同之外，抓住特点就要认真观察，仔细分析，善于捕捉和发现景物的特征，从而使所写的景物有特色，使景物的特点突出。捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿.例如：朱自清先生笔下的《春》，就紧紧抓住春天的美和生机勃勃的特点；老舍先生笔下的《济南的冬天》就紧紧抓住济南冬天温晴的特点，使所写的景特点突出，给读者留下深刻印象。&br&（二）抓住能表现特点的具体事物。&br&写景就要把所写的景物活灵活现地展现在读者面前，使读者有身临其境的感受，要做到这一点，只抓住景物的特点是远远不够的，还只是给读者以模模糊糊的感觉，必了使画面变得清晰、就要紧紧抓住能表现景物特点的具体事物，所抓的表现特点的具体事物越多，特点就越明显，越突出。具体抓景物特点，写好景物的几种方法 同学们，以上这些片断告诉我们，要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。例如，朱自清先生的《春》为了突出春的美丽和充满活力的特点，抓住了能表现这些特点的春草、春花、春风、春雨及人们的活动，使我们感受到春的美和活力，使春的特点具体而突出。只把景物摆在那里，并不能给读者留下清晰的印象，更不能表达作者的感情，所以，要对所写的事物进行细致，具体的描写，这样，才能使读者的眼前再现出作者所描绘的事物，很好地表达是作者的感情，例如，朱自清先生在描写春草时，细致地描写了春草的情态——“小草偷偷地从土里钻出来”；春草的质地——“嫩嫩的”；春草的色泽——“绿绿的”；春草的长势——“园子里，田野里瞧去，一大片一大片满是的”这样，就把春草的美和勃勃生机很好地表现出来，给读者留下深刻的印象，如果，我们不进行具体细致的描写，就很难达到这一目的。在描写时要特别注意以下两点，有时，单纯地描写要写的事物给人的感觉还是不具体，对感情的表达还觉欠充分，此时还可以描写其它看似与所描写景物无关的其它事物，这就叫侧面描写，例如，在写春草时，作者还写了孩子们在草地的嬉戏。通过这些活蹦乱跳的孩子的活动，更表现出春草的活力和可爱，这就是侧面描写的作用。另外，在描写事物时，有的事物由于种种原因，很难下笔去做具体的描写，例如写春风，这春风是无色无味，无形的东西，如何下手呢？我们可以借助于自己的感官。这样，也能把较为抽象的事物写具体，例如在写春风时，作者就抓住了触觉、听觉、和嗅觉这些感官，把无形的春风的轻柔、芳香、和悦的特点写具体了。&br&感官拓展法。&br&　　每种景物都有自己的特点，主要表现在形状、颜色、音响、气味、姿态、质地等方面，这就需要我们充分调动多种感觉器官去感知，去体验，既观其形与色，又听其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，从而描写出景物的特点。朱自清的《春》正是通过视觉、听觉、触觉、嗅觉去感知春天，敏锐地抓住了春草、春花、春风、春雨的特点，从而把充满生机的春天景象描写得细腻精彩，给人以美的享受。&br&（三）安排好写景的顺序。&br&既然写了这么多能表现景物特点的事物，那么先写什么，后写什么就有一个顺序问题，这样才能做到“言之有序”，可用的顺序很多，例如时间顺序，方位顺序，由远及近或由近及远的顺序，由整体到部分或由部分到整体的顺序……总之，不管采用什么顺序，要注意三点：一是要有顺序，二是要有助于表现景物的特点；三是由符合景物的自然规律，这样，写出的景物才能真实。因此，写作前，我们务必要找到一种合理的写作顺序，或逻辑、或空间、或时间，切忌乱描乱写，东拉西扯，七拼八凑。另外，还须注意描写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。例如朱自清先生的《春》，所以这样安排顺序，是完全按春的生长顺序安排的，所以先写春草，是因为它是春的使者，第一个报告春的到来；而随后随着景物的顺序，春色越来越浓，春意更加盎然，后我们看了文章就看到了春天的发展变化过程，觉得是如此的真实，可信。　   &br&时间拓展法。&br&时间季节不同，景物就会有不同的特点。描写一处景物，可以按照春、夏、秋、冬的顺序来写，还可以从一天中不同的时段来写。这样，不仅从时间上拓宽了思路，丰富了文章的内容，而且把不同时间景物的不同特点表现出来，给人一个完整的印象。如方纪的《三峡之秋》，按时间推移的顺序描写景物，抓住三峡早晨、中午、下午、夜晚的不同特点，描绘了三峡中秋之日不同时间的不同美景。时间——景同，时间不同（一天的早晚、一年的四季）的变化。&br&空间拓展法。&br&　　同一地点的景物，由于观察的角度、方位有变化，也会看到不同的美景，正如诗云“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。因此，我们描写景物时，应注意变换写景角度，或俯视仰望，或前后内外，或远近高低，从不同的方位去观察，多角度、多侧面去描绘，才能准确表现出景物特点。如陆定一的《老山界》，文中先后两次描写火把，前一处描写，从山脚向上望，火把“一直连到天上”，显示了山的高峻；后一处描写，作者已置身于“之”字形的火把队列中，又以先仰后俯的角度描写景观，表现出山势的陡峭，山路的艰险。多角度、生动的描写，令人惊心动魄，如在景中。空间——远近、内外、上下等不同视野的转换，或散列式写法&br&（三） 注重用词用语和修辞。 &br&古人在写景时尤善字斟句酌，他们年留下的许多句子都是我们学习的典范。贾岛的“僧敲月下门”、王安石的“春风又绿江南岸”就是他们炼字的结晶。那么，我们在写景的时候，不妨也学学古人，尽量地选用那些最能表现景物特点的词或句来描绘景物。   运用传说，状物绘景。&br&     状物写景要富有活力，运用传说也是一个重要途径。我们在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语，使景和物蒙上一层神奇的色彩，不仅能使文章内容丰富，而且能使文章情趣横生。&br&一、用比喻等手法状物绘景。&br&   著名作家老舍先生说过：“在描写时，不能不设喻。”确实这样，只有通过比喻，才能把简单的东西具体化，抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比作“黄金般”，就生动形象地写出丰收的景象。又如作者把耶诞红比作淑女，也生动形象地写出耶诞红的美丽。不过话要说回来，比喻也要创新。如果总把某种景物的比喻固定化，那是不会增添文章的情趣的。有个伟人说过，第一个把姑娘比作鲜花的是天才，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第三个则是蠢才。恐怕他说的也是这个道理。&br&&br&     拟人，是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写，它也往往能使语言富有魅力。例如“原野上的青草，换上青翠的衣服”，作者这样一比拟，就把春去夏来的意思委婉地表达出来。把春天人格化为“春天是个插花的能手”，“春天是个美丽活泼的仙子”，“春天是个慈祥的守护神”，“春天是一位伟大的画家”。这样状物写景，文章就更富有感染力。&br&&br&（五）要在描写中注意变换描写的角度，使描写主体化。&br&在描写时，不要平铺直叙的进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，景物也给读者主体化之感。例如，我们可以把动态描写和静态描写相结合，使动中有静，静中有动，动静结合；可以把近景描写和远景描写相结合，使景物更有深度；可以把景物的描写和人物的描写相结合，做到景中有人，人在美景中，使景物更有活力和生活气息。&br&　虚实拓展法。&br&　　写景不仅要实写，也需要虚写。虚写就是采用联想、想象、比喻、拟人等方法描写景物。景物虚写的途径很多：可以化静为动，或化动为静，动静结合，虚实相映；可以借助梦境虚写景物；可以通过多种感觉触发联想和想象，抒写与眼前景物相似或相关的景致；可以运用比喻和拟人把实景虚拟得不但形似，而且神似，使景中蕴情，情景交融，等等。景物描写动与静、明与暗、虚与实的有机结合，不仅打开了行文的思路，而且使写景画面富于立体感和艺术性。&br&（六）注意表达自己的感情。&br&主要的目的在抒情；书写时，景的文字分量应该比较重。 将作者的情感融于景物描写的字里行间。 &br&任何写景的文章，并不仅仅单是为了写景，也就是为写景而写景，大凡写景的目的就是为了抒发个人的情感，表现作者的喜怒哀乐。因此，在写景的时候，作者要么满怀喜爱赞颂之情，要么满怀痛恨厌恶之情，并根据自己对景物的情感态度来选用不同的语言文字、修辞等对景物进行描绘。 &br&写景不只是为写景，写景最终的目的是表达自己的感情，把感情注入于所写的景物之中，才使所写的景物做到情景交融，才能更好地感染读者，写景中，表达感情的方法很多，常用的有借描写表达感情；借联想表达感情；借议论表达感情和直接表达感情的诸多方法，我们可以不断的学习，灵活的运用。&br&◎景与情结合的写法&br&一、 以景勾联情思：景物依旧，但时光流逝、人事已非，自然能生出伤感怀旧的情感。&br&二、 以景渲染气氛：精心描绘经过选择的景致，就能营造出某种氛围，即使不直抒胸臆，情感依然能够传达出来。&br&三、 因景的变化而生的情思：景物本身会有变化，而使人产生欢愉或悲愁等种种不同的情思。&br&四、 寓情于景中：利用想象、联想，作者将主观的情感直接寄托在景物之中，所描摹的景物都充满作者当时的情感。&br&五、 取代表性的景以凸显情：作者描写的景本身已具备明显的象征意义，如月的阴情圆缺、如草的更行更远还生、如水的一江春江向东流等，融情于景就显得自然，也能引发读者共鸣。最后，要说的是：不管写什么景物都要写出自己的真情实感。&br&&/td&&/tr&&/tbody&&/table&&p align=left&一是，交代时间、地点，展示时代背景，深化主题。&/p&&p align=left&二是，渲染环境气氛。&/p&&p align=left&三是，推动故事情节发展。&/p&&p align=left&四是，表现人物性格、衬托人物心情。&/p&&p align=left&五是，它能够描绘地域风貌，酝酿诗情画意。&/p&&p align=left&六是，给人以美感。&/p&&p align=left&
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在最新的高考考试说明中，对古诗文的鉴赏有这样两个要求：一、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；二、评价文学作品的思想内容。在实际的考查中，诗歌鉴赏题的得分率一向偏低，很多同学都把它视为难以逾越的高峰，望而生畏，望而却步，以至做题时很遗憾地丢掉了应该得到的分数。要解决好这个问题，同学们应该从两个方面进行训练：一方面广泛的积累，尽可能多的掌握古诗词。另一方面，就是要研究鉴赏技巧，它是应对考试的重要手段。关于积累，同学们要在平时多下功夫；关于技巧我就以2005年高考语文试题（山东卷）第16题为例谈几点。此题就是考察学生的诗词鉴赏能力、考查文化素养和底蕴的题目。原题：阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）江阴浮远堂 戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。〖注〗戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。前人认为，&最苦无山遮望眼&在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。答案：这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，&最苦无山遮望眼&一句对此表现得最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情。解析：一、每一首诗词的问世，都是作者情感的流露，都和作者当时所处的环境及作者的性格密切相关。所以注意积累古诗词的背景知识﹑注意诗歌提示性的信息（如题目﹑背景提示﹑注释等），这些是鉴赏古诗词首先须考虑的问题，有的还可能是理解诗歌的关键。初读原诗，注意作者戴复古下有注释，为南宋后期诗人，由此可以联想当时的背景,南宋非常懦弱，偏安一隅。戴复古就生于&吾国日以小，边疆风正寒&、&人以廉称少，官从辟奏多&的靡靡不振的南宋。其父戴敏愿山野吟诗而终身布衣不仕，名重当时。戴复古自晓事起便&遂笃意古律&。笃意古律，在台州海边一隅肯定缺少视角纵深，走，外面的世界多精彩。复古先生咬咬牙，离开了&吾家老茅屋，破漏尚可住&的故乡，迈开沉重的脚步，开始了他遥遥无期的漂泊旅程，一走就是50年。戴复古的漂泊，从他第一步起就充满深深的忧愁。面对&麦麦少朝充食，松明夜当灯，老妪逢人哭，吾儿死谢陵&的同胞，诗人激动了！诗人愤怒了！诗人流泪了！是汉子要拍案而起，是匹夫要高歌直前！带上这份冲动，诗人无法掷投梭标，无法谋略救国，且以他泣国哀民的诗文呵护疮痍的山河，一抒心中之豪情，一吐胸头之块垒。二、诗歌是文学作品中抒情的最好形式，从古到今都是这样。中国古代的诗歌表达相对含蓄，往往托物言志或写景抒情，我们鉴赏诗歌就是要品味出诗歌中所抒发的情。所以借助各种知识和信息，分析诗歌的情与景也是鉴赏诗歌的关键。诗歌中的情往往是隐含在各种描写中的，不是平白直露的，这就要求我们目的性很明确得去从各个角度剖析诗歌的各种技巧。&横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁&，这首《江阴浮远堂》中表现作者思想感情的词语就是&愁&。&万里愁&是诗人登浮远堂的感喟。&愁&本是无形之物；&万里&是虚指的数词，是一种夸张的说法。在这里诗人借助江、山来烘托表现这种深愁，于是使原来抽象的情感，显得十分形象、真切，直贯诗末。上联写江，是近瞰。诗人将&大江流&与&万里愁&并提，既是望江水生愁，于江水寄愁，也是借江水喻愁。长江万里，愁亦万里；江流不尽，愁也无尽；无&大江流&，何言&万里愁&？下联点山，是远望。&最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州&，作者登上江阴浮远堂后，眺望而产生了山河破碎的感受，因无山遮隔，致使中原沦陷之地，尽在眼底，触目辛酸，令人生悲愁之感。借山寄愁，一反常人之法，以山遮断视线为愁，以不见所思为恨；却以无山遮掩为愁，以满目凄凉为恨，这就不能不望了。只因无山遮隔，才致使中原沦丧之地，尽收眼底，触目辛酸，令人生悲。由于&无山&，故能&极目&，因&极目&而视通万里，由此而生&万里愁&。&最苦无山遮望眼&实际上是对&愁&的进一步解释，因此这一句在本诗中最具表现力，是借山寄愁的一种非常含蓄的表达。三、注意掌握一定的答题技巧。回答古诗鉴赏题，一般字数不会太多，但答题的内容要重点明确，顺序合理，用语准确，表达到位。如果语无伦次，用语模糊，即使理解对了，也可能丢分。关于用语准确，表达到位，我建议大家掌握一些常用的名词术语：评价主旨类：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远、语言浅近易懂，主旨深远。言简意丰：语言简洁，内容丰富，意在言外，言外之意，言在此而意在彼，弦外音，味外味，言有尽而意无穷，含蓄蕴藉委婉不著一字，尽得风流。语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。分析手法类：卒章显志：在文章末尾点明主旨。画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。直抒胸臆：直接抒发感情。托物言志象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。寄寓、寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。衬托烘托：用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。渲染：描摹色彩以加强效果。侧面描写：对比：目的是突出一方。怀古伤今、借古讽今：追念古代，伤感现实起兴：先言它物，以引起所咏之物。情景交融、情景相生：情因景生、借景抒情、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语。语言特点类勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概。浓墨重彩：描写详尽、细腻。惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。体物入微、穷形尽态（相）：描写细致入微、刻画细致生动。诗情画意：议论类富有哲理，淋漓尽致。语言风格类：行云流水，结构、语言自然流畅。形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。简洁洗炼（练）：语言简练利落。浅显明白如话：不雕塑饰，不加修饰。平淡无奇，质朴清新淡雅，词藻华丽明快：明白通畅。沉郁顿挫苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。雄健、雄浑：雄壮、强健、浑厚。文章结构做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。埋伏笔：前段为后段埋下的线索。呼应、照应：前后的互相联系。浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的。行文技巧类：虚实相生：虚，多指文章中想像的部分。水**融：紧密结合在一起。其它：构思精巧新颖，独树一帜，别具一格，不落窠臼，不落俗套。自出机杼：有创新，不沿用陈旧的格式、作法。颇具匠心，感情细腻，感情真挚，层次分明，一气呵成，琅琅上口。最后，同学们需注意两点：第一、;提高古诗词鉴赏能力不是听几首分析就能解决问题的，关键在于大家平时的钻研和积累。第二、任何老师和资料所讲的技巧、规律都不能死板运用。比如辛弃疾的词大部分是反映抗金爱国、反对偏安政策的，但也有表现农村闲适生活的。所以，同学们一定要根据情况灵活运用。
1.先弄懂作品的表层意思（1）明白词语的含义（2）理清句子的结构2.进一步理解深层含义（1）诗句的语境意义（2）诗句的意境意义3.从艺术的角度去欣赏（1）语言特点（2）艺术手法&br/&&br/&&font color=#0556A3&参考文献：&/font&语文基础知识手册
看了再看　读了再读　　直到你有所感悟。
请看以下文档：&BR/&附件：&a href=&/browse/download.php?path=/71/90/95/.5273830.doc&filename=古诗词鉴古诗词鉴赏赏方法.doc& target=&_blank&&古诗词鉴古诗词鉴赏赏方法.doc&/a&
用心感受，用爱体会！
买基本古诗词鉴赏词典 细细的读几篇就可以了语文这个东西 说不出什么 要看 语感。要培养一种感觉。多读是最好的办法。
具体的长篇大论相信在你的复习资料上都能找到,下面是操作性比较高的公式性的方法,希望对你有所帮助.首先要能解释，有时候答题要先解释词句。再抓住关键字也就是诗眼。再看景情关系，是借景抒情，还是融情于景。再看修辞手法，表现手法。再看语言风格。以上步骤不必面面俱到，而是根据高考要求去做。
首先,多方面的阅读,包括题目,作者,注释等一些比较细节的东西,再次,要明白题目的意思,翻译一遍,说表达了什么,就可以了.切记,绝招,一定要先翻译一遍的.
我说的只是自己的感受.首先弄清古诗中的意象所表达的特殊感情.古诗最突出的特点就是不直接说,总是通过意象来表达情感.而且还有一些意象具有比较固定的意义.像一说到&柳&,就会想到&留&,松梅竹一般都表达作者高尚的气节.分析完意象,然后体会整首诗的意境,再从内容\形式和表达效果来分析古诗中的好词好字.另外向你推荐一本书,龙门语文专题系列的&&诗词鉴赏&&,大概是这么个名.祝你掌握好古诗文鉴赏的方法.非常希望能够和你进行交流.祝你好运!
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