《钱塘湖春行》押的韵是什么?韵脚是什么?_百度知道
《钱塘湖春行》押的韵是什么?韵脚是什么?
急啊！！！！！！
提问者采纳
这首诗押（i）韵，韵脚字是（低），（泥），（西），（蹄），（堤）
提问者评价
其他类似问题
按默认排序
其他4条回答
当然是啦。白描简单来说就是用最直观最简洁的文字描述角色的最突出特征。比如“他是个精瘦小矮子”。这看上去似乎不算什么。其实它的最高境界是通过最简单的文字刻画人物来达到间接反映社会的目的，属于一种“意境”，类似国画，所以被称为白花挝丰嘉莶黄奉萎斧联描。另外，写作手法是个很大的概念，和文章有关的几乎都是写作手法。（以下是粘贴）写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描、细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。 表达方式就是常见的记叙（叙述）、描写、抒情、议论和说明。（粘贴结束）
押i韵，韵脚是西、堤、泥、蹄、低
这首诗押（i）韵，韵脚字是（低），（泥），（西），（蹄），（堤）
钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。该诗押的是（ i ）韵，韵脚是：（西xi）（低di），（泥ni），（蹄ti），（堤di）。
钱塘湖春行的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁钱塘湖春行阅读答案_百度知道
钱塘湖春行阅读答案
从燕子啄泥营造新巢中你体会到什么样的感情,2 这首诗写的是春天什么时候的景象,{5处},从哪些地方可以看出来,1 “莹”为什麽争暖树,
提问者采纳
①因为是“早莺”,来试它滴溜的歌喉。②体会到一种春的活力2,5处是,很高兴回答你的问题 1,是早春景象,所以抢着向阳的暖树,你好,早莺 新燕 春泥 暖树 乱花 浅草,
提问者评价
谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢谢你
其他类似问题
按默认排序
其他2条回答
来试它滴溜的歌喉。②体会到一种春的活力2,所以抢着向阳的暖树,5处是,早莺 新燕 春泥 暖树 乱花 浅草,①因为是“早莺”,是早春景象,
来自：求助得到的回答
刘较瘦白居易《钱塘湖春行》阅读练习题一、填空
1．本诗选自__________，作者_______是___代大诗人，字______，晚年又叫__________。《白氏长庆集》白居易唐乐天香山居士2．《钱塘湖春行》以_________为线索，描写了西湖________的明媚风光，抒发了诗人________的感情。第______句和第______句是颔联，______联运用了________的修辞手法。　诗人行踪 早春
对偶3．全诗以“行”为线索，从“
”起，到“
”终。题目以“
” 为着眼点，诗中写出了西湖______的明媚风光，抒发了诗人________的感情。最后两句中的“
”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。第______句和第______句是颔联，颈联运用了________的修辞手法。
孤山寺；白沙堤；春；早春　喜悦 三　四　　　对仗4、“钱塘湖”就是杭州的_____湖 白居易写作这首《钱塘湖春行》时 任杭州刺史。5.这首诗的作者是
，诗中他最迷恋“
”这一景致。(1分) 白居易 绿杨阴里白沙堤;6.全诗以
为线索，以
季为着眼点写出了自然界的美景。诗中的“钱塘湖”是指
。(3分) 行
杭州西湖7、本诗以“
”这一个字为构思脉络，以“
”这一个词突出表达诗人的思想情感。(2分) .行;最爱8、.⑴诗中最能突出诗人感情的一个词语是：。(1)最爱(1分)9、.从诗中找出最能体现作者情感的句子;请概述作者抒发了怎样的感情?(4分) (1)最爱湖东行不足;(2)对西湖春天美景的迷恋与赞美。(各2分)10、本诗以“春”为着眼点，抒发了
的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是
。(2分) 喜爱钱塘湖春天美景
爱(最爱)11、.这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“
”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出了 给游人带来的喜悦之情。“行”字为线索(答“春行”也可)，1分;“早春美景”，1分。12、 在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是“ ”。 白沙堤13．解释诗句中加线的词语。
　　①几处早莺争暖树（）　②最爱湖东行不足（ ）①向阳的树　②不够14.默写一首课外写西湖的诗词　　.饮湖上初晴后雨
　　苏轼(宋)　　水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜二、问答1、这首诗写的是什么季节的景色？从哪些词语可能看出来？这首诗写的是春天的景色。从“暖树、新燕、春泥、乱花、浅草”能看出来。2、.根据诗的内容写出诗人的行踪。（2分）孤山寺北--贾亭西--湖东--白沙堤3、.这首诗那几句押韵，韵脚分别诗那几个字？这首诗2、4、6、8句押韵，韵脚为“低、泥、蹄、堤”4、诗中是如何处处紧扣环境和季节特征来写的？ 诗人春游的起点是： 孤山寺北贾亭西 诗人瞭望湖面： 水面初平云脚低 从动物的变化写早春的景象： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 从植物的变化写早春的景象的诗句： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 5、《钱塘湖春行》的线索以“行”字为线索。从孤山寺起，至白沙堤终。 《钱塘湖春行》的着眼点： 以“春”字为着眼点。写出了早 春美景给游人带来的喜悦之 情。6、.从本诗哪些词语可以看出写的是初春景象?(写两个以上)(2分) 从以下词语可以看出是初春的景象：“水面初平”“争暖树”“啄春泥”“没马蹄”“浅草”“几处”“新燕”“早莺”。7、 找出诗中体现出春特点的词语，并加以品析“水面初平”：春天湖水初涨，水面刚刚平了湖岸。“早莺”：初春时早来的黄莺。“新燕”：刚从南方飞回来的燕子。“乱花”：各种颜色的野花。“浅草”：刚刚长出地面，还不太高的春草。诗中描写了诗人骑马所见到的西湖早春的旖旎骀荡的春光，莺、燕、花、草四种最见春色的景物，动物与植物选择组合表现了世间万物在春色沐浴下的勃勃生机。8、诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果（言之有理即可。9、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的？请作具体分析。 “几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。10.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这两句是如何表现初春特点的? [“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。].①这句话选取了“早莺、暖树、新燕、春泥”等富有代表性的景物。(1分)②抓住了“争”“啄”两个极具表现力的词语，勾画并渲染了一幅早莺争向暖树。新燕啄泥衔草的动态画面。(1分)【(2分，描写的景物和表现出的春的特点各1分)这两句诗写莺和燕.是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱;燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。】11、展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。(2分).示例：有几处早来的黄莺，争先恐后地飞向向阳的枝头唱歌啼鸣;不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥巩巢。【莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱;燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。(内容正确2分，语言生动1分)】12.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹的妩媚动人，生机勃勃，请你从用词具有表现力角度加以品析。颈联写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。这联和上联是此诗的核心部分，同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。这更是一联极富情感色彩与生命活力的景物描写，充分显示了白居易对描写对象的细致观察以及准确把握其特征的能力。13.这首诗通过描写西湖初春的明媚风光，抒发了作者怎样的感情?(2分)
诗人喜悦的感情(或“诗人对西湖早春景色的喜爱、赞美之情”或“对大自然的热爱、赞美之情”)14、这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？ 第二联着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。第三联是诗人在对天空中的小鸟进行了形象的拟人化描写之后，又把视线转向了脚下静态的植被。动静结合，是极富情感色彩与生命活力的景物描写。15、这首诗表达了作者怎样的思想感情?(2分)通过描写西湖蓬蓬勃勃的春意，表达了作者对西湖美好景色的无比赞美和喜爱之情。16、请对颈联中加着重号的词语进行简要赏析。(3分)
选文中“渐”与“才”等词，选词精当，准确地描绘了西湖早春的特征。(意对即可)17这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。
示例：如“争”生动反映出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象，又写出春光给自然带来的活力，如“几处”照应“早莺”，说明早莺尚少，新燕不多，准确地写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情：如“乱”“迷”客观真实地再现湖边五颜六色的野花姹紫嫣红，让人眼花缭乱的早春之景等等。18.“乱花渐欲迷人跟，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，请你从具有表现力的用词上加以品析。(2分) 例：这两句诗作者抓住了“乱花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人;又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。(只要能分析出其中一点即可) 19、品读画横线的句子，说说你对这句诗的理解：(2分) 野花开得十分杂乱，令人眼花缭乱;野草生长得相当茂盛，已经可以遮住路过的马蹄了。(意思对即可)20、说说这首诗描写了一幅怎样的景象。(2分)
春日郊外，花繁草盛，生机勃勃，春意盎然，景色美丽。或：西湖早春美丽、热闹的景象。(意思对即可)21.分析白居易《钱塘湖春行》中，“乱花渐欲迷人眼”诗句中加点“乱”字的表达效果。
答案：4、 ( 2 分)① 花开繁盛
② 色彩缤纷
③ 贬词褒用(第③ 点加1 分)
（3）.尾联表达了诗人什么样的心情？（2分）尾联直抒胸臆，表达了诗人喜悦、流连忘返的心情。22.
诗中有一词语直抒作者胸臆，请你指出来并说出抒发了作者怎样的思想感情。爱(最爱)； 直接抒发了作者对钱塘湖春天美景的喜爱之情; “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”直抒胸臆。我最爱的还是湖东，在那白沙堤上，杨柳吐翠，绿树成荫。徜徉其间，总让人留连忘返，怎么游也游不够。尾联即景抒情，直接吐露诗人对西湖的由衷喜爱。“最爱”，潜台词是所有的景物都很可爱.三、选择1、请选了下列说法有误的一项是(C )(2分)
A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B.颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。
C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。2.下面是对这首诗的分析理解，不准确的一项是(D)A.诗歌以“春行”为题眼抒发了作者的思想感情。
B.这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
C.诗人善于把握景物特征，并进行了生动形象的描绘。D.诗歌在景物的描写中还重点突出了白沙堤的美。3、 下面对这首诗的分析不正确的一项是(　C　)(2分)A. 全诗以“行”字为线索，从“孤山寺”起，到“白沙堤”终，写出了一路所见西湖的美好景象。
B. 这首诗处处扣紧环境和季节特征，把春天的西湖描绘得生机盎然，十分迷人，令人神往。.
C. 这首诗尾联中的“最爱湖东行不足”说明诗人留流忘返，委婉含蓄地抒发了作者对春日西湖无比喜爱的思想感情。
D. 该诗的语言既符合格律诗的规范，又清新明快、晓畅平易，充分体现了白居易诗歌的艺术风格。
4．赏析不正确的一项是（
A．开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B．三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。　　C．五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。　　D．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。5．赏析不正确的一项是（C　）
A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。　　B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。　　C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。6.下列对《钱塘湖春行》的赏析，不恰当的一项是（C
）A. 这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。B. 莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。C. 诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。D. 全诗在结构上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，章法变化，条理井然。 四、比较阅读（一）丰乐亭游春三首(其一)
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
11.(1)这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是
时的景物，欧阳修写的是
时的景物。(2分) (2)欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法?两种手法各具有怎样的表达效果?结合诗句简要分析。(4分)
修辞手法：拟人、
(1分)表达效果：
答案：11.(1)早春(或“初春”)，暮春(或“晚春”“季春”);(2)修辞手法：夸张。表达效果：诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人、充满生机等;用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意(或“暗含着诗人对春光的留恋”)（二）满井游记燕地寒,花朝节后,余寒犹厉,冻风时作。作则飞砂走砾,局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返。
廿二日天稍和，携数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜艳明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
9.(2分)选出下面加点词解释有误的一项(
)。A.几处早莺争暖树(向阳的树)
B.局促一室之内(拘谨不自然)C.娟然如拭(美好的样子)
D.泉而茗者(煮茶喝)10.(2分)选出下面各组中加点词词义不同的一项(
)。A.游人虽未盛
风力虽尚劲
B.红装而蹇者
而城居者未之知也
C. 罍而歌者
而城居者未之知也
D.局促一室之内
始知郊田之外未始无春
11.(2分)从两篇诗文中各选出两个最能体现初春季节特点的词(
12.(2分)用现代汉语翻译下面的句子。如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。13.(2分)请你从《钱塘湖春行》中找到一句与“余寒犹厉”有类似感受的诗句。
14.(2分)说说你对《满井游记》最后一句的理解。
答案：9.(2分)B
11. (2分)早莺 新 燕 渐欲 浅草 才能微润 始解乍明新开始掠将舒未舒浅鬣(前后分别各选2个即可)12.(2分)像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样。13.(2分)几处早莺争暖树14.(2分)回应首段，是对自己冒寒出游的肯定，并对“城居者”困坐室内不知大好春光表示惋惜。(意思相近即可)
钱塘湖春行的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁钱塘湖春行导学案_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
2页免费1页1下载券2页免费2页免费4页免费 2页2下载券5页1下载券3页1下载券15页4下载券2页1下载券
喜欢此文档的还喜欢2页免费2页免费2页免费1页免费3页1下载券
钱塘湖春行导学案|导​学​案
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢钱塘湖春行_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
23页免费16页1下载券9页免费21页免费9页1下载券 21页免费2页2下载券1页2下载券17页1下载券9页3下载券
喜欢此文档的还喜欢2页免费4页1下载券17页免费5页4下载券2页免费
钱塘湖春行|钱​塘​湖​春​行
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢当前位置：
＞＞＞根据要求填写诗句。（1）白居易《钱塘湖春行》中描写“莺燕争春”景象的..
根据要求填写诗句。（1）白居易《钱塘湖春行》中描写“莺燕争春”景象的诗句是：“_____________，_____________。”（2）写出王维《使至塞上》中体现“诗中有画，画中有诗”这一追求的两句诗：“_____________，_____________。”
题型：默写题难度：偏易来源：湖北省中考真题
（1）几处早莺争暖树　谁家新燕啄春泥（2）大漠孤烟直　长河落日圆
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“根据要求填写诗句。（1）白居易《钱塘湖春行》中描写“莺燕争春”景象的..”主要考查你对&&诗文背诵&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
古诗文：是我们中华民族最灿烂的明珠，源远流长的古诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝。那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受；那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益。正因如此，古诗文背诵默写也作为中考必考的范围。诗文背诵技巧:诗文背诵的考查方式主要有：古诗词默写、课文默写、名篇名段默写以及对内容的理解性默写。一、加强诵读“书读百遍，其义自现”，反复朗读，可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵效率。养成良好的阅读习惯：①字典随身带，边看边查；②开动脑筋，边看边想；③笔不离手，边看边画；④防止遗忘，边看边批；⑤为讲故事，作好准备。这种导读方式，训练了学生多种阅读能力：①阅读的思维能力；②阅读的理解能力；③阅读的知行合一能力；④阅读的记忆能力；⑤阅读的表述能力。反复朗读，不厌其烦，读得顺畅、流利、朗朗上口，读出节奏，读出语气，读出感情。正所谓“磨刀不误砍柴功”，如果把背诵比作“砍柴”，那么“朗读”就是“磨刀”。事实证明：反复朗读后，就会发现课文差不多背下来了。读得越熟练、越流利，背诵就越快、越好。二、用科学的方法有计划地安排背诵“德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯，他在1885年揭示遗忘的规律。在通过实验表明：在学习材料之后，隔20分钟重新学习时初中语文论文，记忆量为58.2%；1小时后，记忆量为44.2%；一天后记忆量为33.7%；6天后记忆量下降到25.4%。根据这些数据绘成的曲线，就是艾宾浩斯遗忘曲线。”①根据遗忘曲线，科学家们找出了最佳的记忆周期：第一个记忆周期是1小时，第二个记忆周期是 1天，第三个记忆周期是 4天，第四个记忆周期是7天 ，第五个记忆周期是15天，第六个记忆周期是31天。根据这个记忆周期，对于背诵科学安排,有计划地背诵。如果按照上边的记忆周期来进行安排背诵时间，就可以减少遗忘，达到长期记忆的效果。按照这个记忆周期进行巩固循环，就能有计划的、轻轻松松地将这些古诗文烂熟于心了。②另外，“科学研究表明，人每天有四个高潮记忆点：第一点是清晨六至七点，第二点是上午八至十点，第三点是傍晚六至八点，第四点是临睡前一两个小时。”因此，要养成良好的学习习惯，充分利用晨起和临睡前的时间背诵，以期收到最好的学习效果。三、背诵方式①理解记忆 “按识记是否建立在理解的基础上，可以把识记分为机械识记和意义识记。意义识记是一种与思维活动紧密联系的、积极主动的识记，所以它的效果总是优于机械识记。”因此，我们必须进行意义识记。对于未教的诗文可以通过辅导书对全文有个大致的理解，明确文章的脉络来背诵，自然能够提高背诵的效率。②结合思路层次背诵。每一篇,每一段课文都有思路层次，结合思路层次，既背的快，又不易忘。在哪儿背不下去了，想一下层次，往往会记起应该是哪一句。本方法常和第三条结合使用。比如背诵蒲松龄的《狼》。课文有四个层次，依次未：屠夫遇狼；屠夫惧狼；屠夫御狼；屠夫毙狼。按照这个思路，背诵起来就会比较轻松。背到“缀行甚远”时，如果背不下去了，想一下下一层是“屠夫惧狼”，就很容易想起来下一层句是“屠惧，投以骨”。有的课文比较长，可先分析原文段落层次，概括其要点，然后对照要点背诵，可以大大节省背诵时间且不容易忘记。以《出师表》为例：A、提出三点建议：(1)广开言路（分析形势，提出建议）。(2)严明赏罚（正反论述）。(3)亲贤远佞（推荐文臣，举荐武将，总结教训）B、表达一片忠心：(1)自叙经历（表明志向，感激先帝）。(2)劝勉后主（报效先帝，共兴大业）C、明确各方责任：(1)先说自己（讨贼兴复）。(2)再说大臣（兴德之言）。(3)后言陛下（咨诹善道）③动笔写写抄写能够加深学生对字形的掌握，而且还是一种很好的记忆方式，俗话说：“好记性不如烂笔头”。所以，完成背诵时，要结合抄写，当注意力无法集中的时候就抄写。而默写可有效巩固已经背诵了的课文，而且对加深记忆大有好处。四、及时巩固利用一段时间背会了一段课文，并不就是万事大吉了，还必须及时巩固。根据记忆规律，记忆内容要经过7遍左右的复习巩固才能真正保持住。一般地说，复习需要第二天一次，三天后一次，一周后一次，一月后一次，半年后一次，一年后一次，这样才可说真正背诵了记忆内容，而且几乎不会再忘记。总之，要提高背诵的效益，就要在朗读、理解上下功夫，采用灵活有效的方法，注意复习巩固背诵成果。这样，背诵古诗文就不难了。中考背诵诗文:
1.学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?——《论语·学而》&
温故而知新，可以为师矣。——《论语·为政》&
学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》&
知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》&
见贤思齐焉，见不贤而自内省也。——《论语·里仁》&
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》&
己所不欲，勿施于人。——《论语·卫灵公》&
2.鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子·告子上·鱼我所欲也》&
3.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下·生于忧患，死于安乐》&
4.夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。——《左传·曹刿论战》&
5.吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。——《战国策·邹忌讽齐王纳谏》&
6.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。——诸葛亮《出师表》&
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。——诸葛亮《出师表》&
7.阡陌交通，鸡犬相闻。——陶渊明《桃花源记》&
8.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。——郦道远《三峡》&
9.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。——韩愈《马说》&
10.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。——刘禹锡《陋室铭》&
11.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。——柳宗元《小石潭记》&
12.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》&
13.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。——欧阳修《醉翁亭记》&
14.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》&
15.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。——苏轼《记承天诗夜游》16.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。——宋濂《送东阳马生序》
17.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《诗经·关雎》
18.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。——《诗经·蒹葭》19.日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。——曹操《观沧海》
20.采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》
21.海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》
22.海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》
23.大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》
24.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
25.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
26.会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》
27.烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》
28.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
29.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
30.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》
31.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
32.足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》
念此私自愧，尽日不能忘。——白居易《观刈麦》
33.几处早莺争暖树，夜家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》
34.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。——李贺《雁门太守行》
35.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——杜牧《赤壁》
36.商女不天亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。——杜牧《泊秦淮》
37.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》
38.相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
39.剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。——李煜《相见欢·无言独上西楼》
40.人不寐，将军白发征夫泪。——范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》
41.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
42.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》
43.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——苏轼《江城子·密州出猎》
44.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头·明月几时有》
45.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
46.了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
47.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
48.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》
49.兴，百姓苦;亡，百姓苦!——张养浩《山坡羊·潼关怀古》
50.落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》
发现相似题
与“根据要求填写诗句。（1）白居易《钱塘湖春行》中描写“莺燕争春”景象的..”考查相似的试题有：
825847820595059729358504661026}