日期：2、板书课题：青山不老。
3、初读课文，整体感知
要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确。圈出自己认为最关键的词语。
教师出示重点词，学生进行练习。
自由选择下列词语中的五个，把它们连起来说说课文主要讲了什么内容：
扛上肆虐盘踞绿洲归宿奇迹宏伟价值命运
以文入情，感受奇迹
1、抓&奇迹&。
师：青山为证，绿树为凭。老人绿化造林，执著地坚守着大山。从他的事迹中，哪个词可以概括你受到的...扛上肆虐盘踞绿洲归宿奇迹宏伟价值命运的相关内容日期：我心中的绿洲 小时候，我是在奶奶家长大的，所以对奶奶家屋后的那片“绿洲”特别有感情。如今上学了，很少去奶奶家，于是，也很久没有看到那片“绿洲”了。 今天，爸爸...日期：《沙漠中的绿洲》教学设计一 教学目标： 1、正确、流利，有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、会用 纵横交错 、 适宜 造句。 4、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护日期：《沙漠中的绿洲》教学设计二 教学要求： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．会用 纵横交错 、 适宜 造句。 4．借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人...日期：《沙漠中的绿洲》教学设计三 第二课时 教学目标： 借助课文具体的语言材料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。 教学过程： 一、读课题。 二、说说 沙漠 、 绿洲 1、教师： 沙漠 在你的印象中是怎样日期：《沙漠中的绿洲》听课随感 《沙漠中的绿洲》是一篇有关环境改造和保护的课文。作者以自己的亲身经历向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好的生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。听日期：《沙漠中的绿洲》课后随感 我有预感，这几个星期就该轮到我行政听课了。这两个星期总是提心掉胆的，终于，今天这个 愿望 实现了。上个星期多嘴向戴主任打听了一下，什么时候到我，没想到传出去竟成了我 主动 要求听课，我无从解释&& 今天我上的课文是19课《沙日期：由《沙漠中的绿洲》谈起 苏教版小学语文第八册中有一篇课文《沙漠中的绿洲》，这是一篇有关环境保护问题的课文，作者向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中种植并精心侍弄花草树木，建设绿洲，营造良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好...
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　- - - - - - - -“秋老虎”盘踞 德兴再次迎来用电高峰
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　　中国江西网8月22日德兴讯(王玮瑛 记者 章荣富 报道)虽然已近处暑，但德兴市乃是秋阳肆虐，“秋老虎”盘踞不走，德兴市电网再度迎来用电高峰。 据德兴供电公司统计，截止8月21日，德兴负荷连续7天持续居高不下，其中18日负荷达到7.96万千瓦，日电量达160万度以上，为历年来夏季最高用电峰值，也是今夏德兴出现的第三轮用电高峰。其中城区的用电增长尤为突出，8月份抄见电量达到704万千瓦时，比去年同期增长37%。
　　德兴供电公司介绍，面对用电量的再次上升，为全力确保德兴电网安全稳定运行，目前德兴供电公司除坚持24小时领导值班制度，做好电网事故预想和应急预案等一系列工作预案，同时还根据城区特殊情况和负荷特点，组织成立了一支精干的电力特别抢修队，抢修队车辆、物质配备齐全，队员24小时轮班值守，与负责城区供电的银鹿工业园区供电所共同做好迎峰度夏保电工作，更好地为城区居民和医院、银行、供水等重点负荷用户提供电力保障。
　　德兴供电公司建议，希望居民家庭尽量将热水器等大功率家用电器的使用与空调错开，以实现错峰。夏季一天中的用电负荷最高峰往往出现在晚上8点多钟，这也是电网最吃力的时候，减少用电负荷在高峰时的叠加，有助于保障用电安全，减少停电故障发生。
实习编辑：何茂侠
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汛期 xùnqī[floodtime] 洪水季节纷至沓来 fēnzhì-tàlái[come inkeep pouring in] 接连不断地到来 从天而降 cóngtiān’érjiàng[very unexpectedly] 令人意想不到地突然出现或发生陶醉 táozuì[revel in] 忘我地沉浸于某种情境中截jiéㄐㄧㄝˊ◎ 割断,弄断：断.开.取.面.◎ 量词,段：儿木头.◎ 阻拦：住他.留.击.获.◎ 到一定期限停止：止.滥（滥）lànㄌㄢˋ◎ 流水漫溢：.◎ 不加选择,不加节制：用职权.宁缺勿～.伐.◎ 浮泛不合实际：陈词～调.竽充数（喻没有真正的才干,而混在行家里面充数,或以次充好.有时亦表示自谦）.伐fáㄈㄚˊ◎ 砍：树..◎ 征讨：.罪（征讨有罪的人）.口诛笔～.◎ 自夸：善（夸自己的好处）.智.不矜不～.汇集 huìjí[collect] 累积酋长 qiúzhǎng(1) [headman]∶原始社会(如氏族、部落或村落)的小首领或低级首领(2) [malik]∶印度次大陆部分地区的首长或领袖(如在一个村庄)(3) [kaid]∶北部非洲的部落首长或领袖(4) [induna]∶非洲人部落尤其是祖鲁人部落的首领或领袖肆虐 sìnüè[indulge in wanton persecution] 肆行暴虐盘踞 pánjù[be entrenched] 非法占据;霸占.也作“盘据”归宿 guīsù[home one finally returns to] 人或事物的最终着落;结局山川共存：形容自然万物的永久存在.日月同辉：形容辉煌的情景.领悟 lǐngwù[have a true grasp] 体会,解悟六年级上册青山不老这篇文章第二自然段中的“肆虐”和“盘踞”可以体会到什么?文章自己去搜：青山不老_作业帮
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六年级上册青山不老这篇文章第二自然段中的“肆虐”和“盘踞”可以体会到什么?文章自己去搜：青山不老
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体会到了晋西北的环境非常恶劣 和老人种树的困难不易
你上过了吧 ，可以体会到老人种树的不易}