大班社会活动：《有用的筷子》
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大班社会活动：《有用的筷子》
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
大班社会活动：《有用的筷子》
大班社会活动：《有用的筷子》 　　一、活动目标：
　　1、让幼儿了解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具。
　　2、学习使用筷子，做到持筷姿势正确，能挑、拨、夹东西。
　　3、发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。
　　重点：认识筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子。
　　难点：学会正确地使用筷子。
　　二、活动准备：
　　1、收集废旧的一次性筷子若干，并涂上颜色，幼儿每人一双。
　　2、每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏（话梅）核、小纸团、玉米粒等，供幼儿练习持筷夹东西。
　　3、几种常见的筷子（竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等）。
　　三、活动过程：
　　1、猜谜语，引出筷子：“兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。”引导幼儿猜出谜底后，教师出示各种筷子。
　　2、引导幼儿观察筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用，并提出问题。
　　（1）筷子是什么样子的？（先引导幼儿回答后，老师小结：筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的表面很光滑）
　　（2）老师这里有几种筷子？（有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等，筷子的颜色也各不相同）
　　（3）这些筷子是干什么用的？（先引导幼儿回答后，老师小结：木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的，铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比较烫的物品，长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条，以免烫伤）
　　（4）为什么吃饭用筷子更好？（幼儿回答，老师小结：筷子是我们中华民族的传统餐具。长期使用筷子吃饭，能锻炼手指动作，使手部活动灵活，并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀、*等）
　　3、启发幼儿联想。
　　（1）你还见过或知道有什么样的筷子？（幼儿自由回答，老师小结：我们中国人使用筷子的历史悠久，所以筷子的种类也比较多，有一些筷子比较名贵和讲究，如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷等，现在已陈列在博物馆保存，供人们欣赏）
　　（2）出示一次性筷子，让幼儿了解一次性筷子虽然使用比较方便、卫生，但为了保护树木，国家已禁止生产一次性筷子。并让幼儿想一想，一次性筷子用完后还可以做什么用？（练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等）
　　4、老师讲解用筷子的方法，并示范：两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在连根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面。
　　5、幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的方法学拿筷子，练习用筷子夹、挑、拨桌上准备的东西，比一比谁夹得多、夹得快。教师巡回指导，纠正不正确的动作，并启发幼儿说一说：什么东西好夹，什么东西不好夹？为什么？是拿筷子的上面好夹？还是拿下面好夹？为什么？（玻璃球和玉米粒等因为光滑且小难夹，杏核和小纸团有棱角好夹）
　　6、引导幼儿讨论：
　　（1）哪种筷子好用？为什么？（竹筷、木筷好用，因为竹筷、木筷不滑，好夹东西）
　　（2）用筷子吃饭时应注意什么？（不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗，不拿筷子玩等）
　　四、活动延伸：
　　1、用旧挂历纸自制纸筷子，供时用。
　　2、收集旧的一次性筷子，和老师一起涂色，制作筷子操器械。
　　3、学做筷子操。
　　五、活动反思：
　　通过猜谜语，引起了幼儿观察筷子的兴趣，认识了筷子的特点、种类及什么情况下使用筷子，并能积极主动地参与练习拿筷子的方法，在老师的帮助下，85%的幼儿基本学会了拿筷子，会用筷子，同时也发展了幼儿手部小肌肉动作的灵活。
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2015 & 屈老师教案网中班科学活动教案：《有趣的筷子》
《中班科学活动教案：“有趣的筷子”》摘要：色等方面的多样性，乐于动手探索实践； 3、学习正确使用筷子的方法,体验成功的乐趣。 活动准备： 1、引导幼儿注意观察成人是怎样使用筷子的，并大胆尝试。 2、搜集颜色、材料、长短、粗细不同的筷子各一双；盛有几粒...： ◇
　　设计意图：
　　筷子是幼儿生活中常见的餐具，筷子的材质、图案、色彩不一，因此蕴涵着丰富的教育素材。因为中班幼儿的小肌肉动作发展尚不足，所以幼儿在使用筷子的灵活性及技巧上有较大的困难，需要成人给予具体形象的指导，将筷子作为幼儿操作的材料和工具，发展幼儿的思维能力和动手操作能力，让孩子在轻松的游戏情境中不断强化练习掌握本领使此次活动的初衷。本次活动重点在于引导幼儿学习正确使用筷子的方法，乐于在游戏中探索实践，体验成功的乐趣。
　　活动目标：
　　1、知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步体验使用筷子的感觉；
　　2、了解筷子在材质、图案、颜色等方面的多样性，乐于动手探索实践；
　　3、学习正确使用筷子的方法,体验成功的乐趣。
　　活动准备：
　　1、引导幼儿注意观察成人是怎样使用筷子的，并大胆尝试。
　　2、搜集颜色、材料、长短、粗细不同的筷子各一双；盛有几粒小枣的杯子（杯子要及细且高）及小勺、筷子、叉子。
　　3、幼儿游戏材料：每人一双筷子、六筐玩具材料，分别是花生、小木块、蚕豆、玻璃球、纸团、木珠。
　　活动过程：
　　1、出示盛有几粒小枣的杯子和小勺、筷子、叉子。
　　（1）请幼儿讨论：不移动杯子，要取出杯子中的东西，最好用哪种工具？
　　（2）分别请持有不同意见幼儿进行现场实践。
　　(点评：以问题情境导入，迅速集中幼儿的注意力，引发思考，引出主题。)
　　2、请幼儿参观筷子展览。
　　（1）说一说：自己带来的筷子是什么样子的？有什么用处？
　　（2）看一看：这些筷子有那些相同和不同的地方？
　　（3）比一比：自己最喜欢那一种筷子？为什么？
　　（4）想一想：筷子是谁发明的？知道它给人们的生活带来了方便。
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