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&争&字田字格里的书写顺序是什么？
您的举报已经提交成功，我们将尽快处理，谢谢！从开学到现在课堂生字本（生字）和田字格（词语抄写和听写）书写情况总结
亲爱的家长朋友、孩子们：
以上是这学期课堂生字本和田字格本孩子们书写情况的一个展示。
以上书写水平是班里中上水平。由于现在是一年级下学期了，孩子们对书写基本能够掌握，所以字的笔顺和基本结构应该不成问题。只有个别同学书写姿势，握笔姿势基本上还是不错的，就是书写姿势，写着写着脑袋就低下了，为此我在班里采取的纠正措施是：每次写字之前把椅子往前方，书包放在椅子背之后，然后身子往后依靠在书包上（这样正好能把头抬起来，并且保证胸口离桌边一拳））多数孩子能坚持一节课。
&&&&生字本最好等级是：优加，和三个“你真棒”。（要求是：首先书写干净整齐，有顿笔，有轻重变化，间架结构均匀优美）
比起以前有进步的学生，我再多给他一个“有进步”。
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其次是，优或者是优加，两个你真棒。（比起上一个等级，书写印痕没有擦干净，或者是字的结构不优美，或者是没有轻重变化，字写的虽干净但是很使劲，很黑）
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其他等级是有错，或者是没有顿笔（字写的像火柴棒等。）
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田字格本最好等级是：优加和“奖”。（要求是：抄写词语正确，且工整美观，关键是干净，没有印痕等。）
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其他等级是因为出现错误或者是在书写结构上不美观……
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。日期：诵读，整体感悟，同时强化识字写字，了解词义，以培养语感，激发感情。
??教学目标
??1?学会10个生字，了解词义。两根绿线内的4个字只识不写。认识&犭&旁。
??2?诵读课文。想像国庆大典的盛况，获得初步的情感体验。
??教学重点
??认识14个生字，按笔顺在田字格中正确书写10个生字，并按字的结构把字写端正、匀称。
??教具：教学挂图、投影片、录像带、多媒体课件。
??教学过程
??一、谈话导入，初读课文，整体感知
??1?导入：
??同学们，一年中我们要过好多节日，请你说一说...按笔顺在田字格中正确书写10个生字的相关内容日期：书写的技巧 揖??：如同生活中人陪人相互顿??相互成全，和和???猓??扇?其美。 凡由????部分劫合而成的字要注意各部殓的相互揖??，避免互相狱犯。穿插：凡上下?B合而成的字，其上下段 之殓...日期：作品的书写 壹、怎??????法作品一 ?热莸倪x定：????的?热菘膳R帖或找自己喜?g的文揎、??句。乓帖可??全文或????一段，但 遮意要完整。二 ??幅的?Q定： 依????的?热荨⑿问交???肴的需要?砑舨眉???。三 格局的安排：先?Q定行?岛托械淖??担?以及格子樘??的比例，其次要盍留落款日期：汉字笔顺精灵 汉字笔顺精灵―模拟田字格书写汉字的方法将生字的笔顺进行直观、形象的书写演示 软件分类：儿童教学工具启蒙软件 语言界面：简体中文 软件性质：免费软件 系统要求：Windows9X以上 文件长度：554K 试用限制功能限制：(只能演示五字) 目前版本：2.1 原创公司：日期：孩子书写阅读敏感期 孩子5岁左右进入书写阅读敏感期后，我们在小橡树就开始开展英文阅读活动了。我们采用的是蒙氏见字读音教学法和全语言教学法，其中英文童书阅读是一个重要组成部分。 每次，老师都和孩子们先共读一本英文书。 这个学期，我们读Berenstain Bears系列的书较日期：书写流畅是学习的重要基?∶拦?缏妆妊谴笱?Ψ堆г盒睦硌Ш徒逃?Ы淌谑返傥?佩韦利说： 小学生写字的快慢能预示他们在中学写作文的质量与数量。我不在乎字迹是否工整。 据美国《新闻周刊》近日报道，范德比尔特大学教授史蒂夫&格雷厄姆的最新研究表明，绝日期：培养书写能力提高思维速度 据美国《新闻周刊》报道，从某种意义上说，学习书写的过程，也是学习表达自我的过程。在学校里，那些书写流畅的孩子成绩更好。美国范德比尔特大学教授史蒂夫的最新研究...日期：书写流畅的孩子成绩更优异 据美国《新闻周刊》报道，从某种意义上说，学习书写的过程，也是学习表达自我的过程。在学校里，那些书写流畅的孩子成绩更好。 美国范德比尔特大学教授史蒂夫的最新研究表明，书写流畅的学生完成书面作业的质量和数量都较高，学习成绩也更优异。
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　- - - - - - - -观察记录 学习笔划横折弯钩。 正确掌握汉字乞、九在田字格中的正确书写格式。 培养..
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观察记录 学习笔划横折弯钩。 正确掌握汉字乞、九在田字格中的正确书写格式。 培养幼儿正确的
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加强写字教学
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作为中国人,应该写好祖国的文字。现在有不少地区和学校对写字教学仍未引起重视,学生字迹潦草,行款不整齐,卷面不整洁,错别字现象甚多,因此,加强和重视写字教学已势在必行。本学期我担任了二年级专职写字课教师,就自己在教学实践中的点滴经验,写出来供大家参考、指正。一、学习大纲精神,领会教材意图。继续练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,培养良好的写字习惯。二、教给学生书写方法,认识田字格。书写前和书写过程中,教师要提醒学生注意:“写字时,肩放平,身坐正,眼睛离书本是一尺,胸口离桌沿是一拳,手离笔尖是一寸。”教师要严格要求、严格训练。帮助学生认识田字格方位。让学生边唱歌谣边观察:“小小田字格,左上左下,右上右下,横中线,竖中线,上半格,下半格,左半格,右半格。”再告诉学生运用田字格学习写字,可以把字写得正确、工整、紧凑、匀称。三、教师讲解,示范引路。写字前,弄清每次写字训练的要求。引导学生一起讨论,培养观察规范字的能力。教会学生怎样起笔、运笔、收笔。每个字2至3遍,不求多,只求好,避免多次机械重复。教师要严格控制作业量,儿童的注意力和耐力较差,尤其是低年级的学生,写的遍数多,学生会感到疲劳、厌烦,不利于把字写好,重点是对学生进行写字能力的培养。还要培养学生从小爱惜书本的良好习惯,及不要在书本上乱画和把本子折皱,写字的时候要认真地一笔一笔写,尽量不用橡皮擦,防止在本子上留下一道道笔迹,如果要用橡皮擦,特别要注意别把本子擦破。
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