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开篇词中教授介绍了课程的基本概况，人性的哲学和科学这门课涵盖了哲学和心理学两个领域的知识，是一门交叉学科，教授将西方哲学中的核心内容同认知科学及相关领域的最新发现联系在一起。之后教授介绍课程中的三个有趣案例：一是盖吉斯之戒的案例、二是电车困境的案例、三是关于拖延问题的案例。这一讲最后谈到了课程的一些特色以及要求。
柏拉图出身古希腊贵族家庭，《理想国》是他最著名的对话录之一，这一讲首先介绍了柏拉图和《理想国》的背景知识。这一讲主要关注的是《理想国》中，柏拉图的哥哥格劳孔向柏拉图的恩师苏格拉底提出的问题，也就是关于道德正义的内在价值和工具价值的讨论。具体以盖吉斯之戒的故事描述。之后，教授加入了当代心理学实证研究的内容，也就是巴特森对道德伪善的研究，并讨论了这同之前古希腊文献的相关性。最后，教授处理了学生关于《理想国》内容的提问。
这一讲首先介绍了灵魂划分的概念，通过奥维德《变形记》等文学作品说明人的具有不同的组成部分。然后，教授介绍了柏拉图、休谟、弗洛伊德的划分方式：柏拉图将灵魂三分为理性、精神、欲望；休谟则区分了理性和情感；弗洛伊德考虑了本我、自我、超我三个概念。之后，教授分析了乔纳森·海特所给出的四种划分方式：身/心（无头鸡麦克的故事）、左脑/右脑（对左右脑分割开的癫痫病患者的研究）、旧脑/新脑（脑部被铁棍贯穿的菲尼斯·盖奇的例子）、受控/自动（句子重连相关研究）。最后，教授特别分析了柏拉图理性、精神、欲望三分法。
这一讲继续上一讲讨论灵魂各部分的问题。首先，教授通过学生投票调查，解释了抽样偏差的问题。之后，教授讲解了双重处理的理论，并使用沃森选择任务这一当代心理学实验对此进行了说明。再后，教授讲到了框架效应，即当实际形式相同时，由于描述框架不同，人脑可能得到不同的反应。最后，教授讲到了她自己所提出的alief概念，这一概念和belief（相信）相对，她解释了何谓alief，并为此举出了很多有趣例子。
这一讲首先考虑了柏拉图对格劳孔问题的答案[00:05:57]。柏拉图认为灵魂分为三个部分：理性、精神、欲望，当三者和谐一致时，人能够得到幸福和繁荣。格劳孔认为，正义只有工具价值，而没有内在价值。而柏拉图认为正义不仅具有工具价值，还具有内部价值。正义之于(广义上的)精神，就像健康之于身体一样，不仅具有工具价值，还具有内部价值。之后，教授讲到了乔纳森·海特关于幸福的两个论点[00:28:57]。最后，引入亚里士多德的幸福观[00:34:54]，指出了他同柏拉图对幸福的不同理解。
这一讲首先继续考虑了亚里士多德关于幸福及和谐的理论[00:00:00]，特别讲到了如何培育亚里士多德所谓的美德，以及亚里士多德中庸之道的概念。然后教授讲到了战争，以及精英大学同战争的关系[00:18:50]，将战争同正义性问题结合起来。最后教授引入了这一讲的正题，也就是乔纳森·谢关于对格劳孔问题的解答[00:30:58]，即道德不仅仅具有工具价值。这部分中给出了《伊利亚特》中关于阿喀琉斯的描述，并讲述了越战老兵在战后所经历的创伤后压力心理障碍症(PTSD)，以此作为佐证。
这一讲首先讲解了著名的米尔格拉姆实验，这个实验的目的，是为了测试受测者，在面对权威者下达违背良心的命令时，人性所能发挥的拒绝力量到底有多少。之后紧接着这个实验，讲解了人之间直接关联程度对道德行为的影响。随后，教授讲到了另一个著名实验，即铁丝vs绒布妈妈实验，实验中，小猴选择让其感到温暖的绒布玩偶作妈妈，而不是提供食物的铁丝玩偶。之后，教授讲解了依附理论，以及社会关系对人类繁荣的重要性
这一讲首先介绍了爱比克泰德及斯多葛学派的主要思想，其基本主张即宇宙是绝对的理性，人是世界理性的一部分，应该避免理智的判断受到感情方面的影响，应该领悟到自己有能力左右什么，无能力左右什么，尽自己所能同自然保持一致。教授讲解了如何超然，如何让自己不受情感的控制和左右。之后，教授转入到波伊提乌著名作品《哲学的慰藉》。最后，课上讲解了美国将军斯托克代尔在越战被俘时的经历，以及哲学对他的作用。综合上述，教授认为哲学不仅具有工具作用，还具有维持人类内心和谐的作用，这再次回答了格劳孔的问题。
这一讲首先讲解了规范性法则和描述性法则的差别：规范性法则也就是描述事物应该如何的法则，比如你应该将车速限制在65英里/小时；而描述性法则则是事物确是如何的法则，比如宇宙中最快速度是光速。讲这两个问题是为了说明，习惯的培养就是从规范性法则向描述性法则的转变过程。紧接着，教授讲解了亚里士多德关于习惯的观点。最后，教授讲解了经典条件反射和操作性条件反射，并讲解了这两者对人类习惯培养的作用。
这一讲接着上一讲讲解美德和习惯，主要还是围绕亚里士多德的《尼各马可伦理学》。首先教授介绍了亚里士多德关于美德的四个条件，他认为要成为具有美德者，需要：知道行为是符合美德的；正因为是美德，才这样做；具有一致连贯性；行为时没有内心的冲突。之后教授将这同当代朱莉娅·安纳斯的研究结合在一起，并讨论心流这一概念。最后教授介绍了对神学院学生的实证研究，以及约翰·多里斯在这类研究基础上对亚里士多德论点的批判。多里斯认为影响行为最重要的决定因素是环境，而不是个人品格。
首先，教授接着上一讲，继续讨论多里斯对亚里士多德理论的批判。毫无疑问环境是影响个人行为的一大因素，但认为只有这一种因素的环境决定论显然也是不可取的。之后课程进入人性意志薄弱的环节，教授给出了亚里士多德在这方面进行的连续分类。再后教授讲解了非克制性和双曲折现的理论，给你今天的5美元或后天的6美元你会选谁？教授通过两种情境，用真正的美元奖励在班上进行了投票实验。已知人的意志薄弱性，人该如何自律呢？教授对此给出了三大建议。
这一讲是道德哲学这一单元的开始。首先，教授介绍了什么是道德理论：道德哲学是理解道德概念并解释道德原则和理论的系统性尝试。西方哲学中有四大主要道德理论：以结果为基础的结果主义、以正确为基础的义务论、以美德为基础的美德伦理学、以神性为基础的宗教伦理学。之后教授引入了这一讲的主题效用主义，效用主义又译作功利主义，属于结果主义范畴，代表人物是密尔，该理论强调道德与否依据最大幸福原则，即为最多数人产生最大幸福。最后，教授通过一些课堂投票，引出了欧麦拉斯的故事，思考第一世界幸福建立在第三世界痛苦之上是否合理。
假如你来到一个村子，无道的统治者正要处死20人。他问你，如果你愿意亲手杀死1人，其他19人将被释放，否则20人都得死。你认为杀死这个人道德吗？这一讲首先给出了伯纳德·威廉姆斯对效用主义的批判。之后，教授开始讲解这一节的主题，义务论。义务论由康德开创，强调以理性作为根据检验个人的道德准则是否可以普遍化为普遍法则，根据自主性原则强调个人的自由，不受外界控制，有理性为个人离符合普遍化规则的准则，并且作为目的王国中的个人因其人性而被其他成员尊重。最后，教授重点引入了康德的定言令式概念。
[第14课]电车问题 I
首先，这一讲接着上一讲介绍了康德定言令式的概念，并给出了定言令式的四种等价形式。之后，教授讲解了定言令式的应用。之后，教授介绍了道德理论的目标，并讲解了密尔功利主义同康德义务论之间的共同点。课程后半部分，教授开始介绍这一讲的主题，电车问题。一个电车飞驰着撞向5人，如不采取行动，5人都会死；此时有一种方法可以让电车变道，开往只有1个人的轨道。问让道德上是否允许让电车变道，这就是著名的电车问题。这一讲讲解了这个问题的几种版本，并分析了人们对这类问题反应的差异。
15 Empirically-informed Responses
16 Philosophical Puzzles
17 Punishment I
18 Punishment II
19 Contract & Commonwealth_ Thomas Hobbes
20 The Prisoner's Dilemma
21 Equality
22 Equality II
23 Social Structures
24 Censorship
25 Tying up Loose Ends
26 Concluding Lecture
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学校：耶鲁大学
讲师：Tamar Szabó Gendler
授课语言：英文
类型：哲学 国际名校公开课
课程简介：人性的哲学与科学课程配合西方传统哲学著作学习，包括：柏拉图，亚里士多德，埃皮克提图，霍布斯，康德，密尔，罗尔斯，诺齐克。此外，本课程还同认知科学及相关领域的最新发现联系在一起，从哲学和心理学两大层面交叉审视问题。课程围绕三大主题构建：幸福和繁荣、道德和正义、政治合法性和社会结构。
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你可能喜欢学会骑自行车之后，需要多久（或者多熟练）才能够学骑电动车？电动车学会之后可以立即上路吗？求有经验的_百度知道
学会骑自行车之后，需要多久（或者多熟练）才能够学骑电动车？电动车学会之后可以立即上路吗？求有经验的
电动车学会之后可以立即上路吗，谢谢？求有经验的朋友们帮忙解答，需要多久（或者多熟练）才能够学骑电动车学会骑自行车之后
提问者采纳
先，一般一个小时就可以上路，然后慢慢熟悉一下油门就可以了，脚要够长 ，你必须撑得住它
提问者评价
太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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其他6条回答
走路边。只要感觉不错就能上路学会自行车就会电动车了，慢点
骑电动车要控制油门，才开始学要慢慢拧，比骑自行车好学些
电动车的油门不大好控制，要熟悉一下有经验就行了
感觉自行车骑熟练了。能随意转弯了就可以骑电动车了
自行车需要多久才能练熟
学会自行车的
三天学会电动车妥妥的
在哪里学？在马路上学不安全啊
或者平整的空地
只要能学会控制平衡
然后去街上慢慢开，很快就会了
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出门在外也不愁通学电车-通学电车漫画 | 1-7话 - 17KK漫画网
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　　很在意每天早上，总会在同一时间在电车里遇到的那个人。制服是隔壁街区的私立高中。这就是一见钟情吗？搞不清楚。但就是很在意！优名一直怀抱着这样含糊不清的心情。然而某天早上醒来时，却发现他就在自己的床上……！
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怎样熟练掌握骑自行车和电动车的方法?
请教大家:以安全为第一的前提下,除了多花时间多练习,怎样才能熟练掌握自行车和电动车技巧?因为我已经学了一段时间了,前两天已经学会了上车骑直线,现在又骑了好几次,除了会拐弯(放慢速度,让龙头自然拐)外,还是会很紧张,很不熟练掌控龙头,还不太习惯用刹车,所以容易摔.感觉自己好笨的,以前也学过旱冰的,不过一直感觉自己的平衡感不好,况且我学习自行车根本没练习平衡,直接上车不怕摔的那种.大家有何好方法请指教,感谢了!一个成年人不会骑自行车感觉既不方便,也丢脸.不好意思了.另外,骑电动车除了需要平衡感,还需要什么条件吗?毕竟速度快多了,有点不敢偿试.
请教:自行车下坡时刹车怎么拿捏合适?是我太紧张了吗?一下坡就忍不住叫人家让路
一定要放松会骑自行车电动车就没问题了，骑电动车时坐好把钥匙打开用脚踏起步平稳了以后在慢慢转动调速吧｛注意；你买车时让经销商把助理功能扯了，以后你会骑后在让他把主力功能调回来就可以了，对车子没有损伤，｝
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学骑自行车其实很简单，关键是找一个，大的场地，最好是没人的地方。多练练。自行车能熟练了，再骑电动车，都一样，没啥区别，就是快点，也比较省劲。
大胆的放开骑就行了，熟练了就不怕了，我也是刚学会
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