江苏省南京市谷里初级中学七年级政治上册《第三课第一框 珍爱生命》课件 人教新课标版_学优中考网 |
谁知道的生物最多？
（温馨提示：可以是动物、植物、微生物等） 动
物 显微镜下美丽的生命 孕育中的生命 动物、植物、微生物、人类 　　生命是世界上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩；没有生命的世界一片荒凉！
　　你最喜欢的动植物或曾让你感动过的某种动植物，并简单说说理由。
他叫陈坚，一个在北川打工的青年，26岁；至今我的耳边还回荡着，他生还时对记者和官兵们说的话：“我不想放弃我家里的每一个人。我要坚强，我一定要坚强，我必须要坚强，为每一个深爱我的人。一定要顽顽强强地活下去。我要对得起他们。我要对得起他们对我付出的那么多的好。我希望你们一样，不要在任何困难面前被吓倒！”
不管人们怎么呼唤他的名字，他都没有醒过来，也许他真的太累了。他说：“他是世界上第一个背上压着3块预制板的人。”他一直坚持了70多个小时，他神志清晰，四川电视台在现场直播救援他的整个过程。他说他要回家和老婆好好过日子，他说老婆肚子里已经有了他的孩子；他还说 “大难不死，必有后福”。他说他不想孩子出生时就没有爸爸。他说他不会放弃。他在6个小时后终于被救出，他又在半小时后离开了人世。救援武警边做人工呼吸边说：你这个“傻子”，你都坚持了这么久了，怎么不再多坚持一会儿呢。女记者哭喊着摇着他的手：你醒醒，你老婆还在等你回家呢。电视台的直播主持人哭得说不出话了，节目被迫中断……
生命又是脆弱的
1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋
1799年蓝马羚灭绝，原生活于南非
1876年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲
1893年白臀叶猴灭绝，原生活于亚洲
1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲
1972年爪哇虎灭绝
华南虎：仅余50只在动物园中， 90%
是其中6只的后代而有遗传障碍 白鳍豚：不超过100只 扬子鳄：不超过1500只 大熊猫：野外生存只有1000只左右 白眉长臂猿：在中国野生量仅50~70只 动物死亡档案 徐秀娟与丹顶鹤的故事
欣赏歌曲《一个真实的故事》 阅读与理解 　　晓月看到一条很特别的水母项链坠，觉得小水母太可爱了，于是倾其所有买回了这条项链。我好奇地问：“它吃什么？”晓月掏出一瓶像眼药水样的蓝色液体：“营养液呀”“那它需要海水怎么办？”她白了我一眼：“用淡盐水加盐，1比20的比例稀释就可以啦！”三天后，她脖子上的项链已然消失。问她，她只是耸耸肩：“死啦！我的下一个目标是闪电贝项链。”我查了资料，水母只有在24度至25度的温度之间才能生存，被挂在脖子上很快就会因过热而融化死掉。而且，它只有靠吃浮游生物才能存活。
“仙鹤姑娘” 徐秀娟与课本中的小月相比,谁是真正的爱动物呢?你有何感想？我们应该怎样做?
比较与归纳
每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱！破坏生态环境，最终受伤害的还是人类自己！ 　　　　为了保护野生动物的生态环境，我国铁路建设者们在修建青藏铁路时，不惜修建了许多高架桥和涵洞，作为动物的专用通道。 餐桌上 旅游时 上街时 在校园里 …… 保护环境我们可以做到 尽量乘坐公共汽车 提倡步行，骑单车 不使用非降解塑料餐盒 拒绝使用一次性筷子 不燃放烟花爆竹 不乱扔垃圾 双面使用纸张 随手关闭水龙头 随手关灯、电扇、空调，节约用电 多用肥皂，少用洗涤剂 多用手帕，少用纸巾 …… 保护环境、关爱生命需要我们的共同努力。 从我做起，从小事做起。 6月5日是世界环境保护日 多彩的生命构成了 缤纷的世界 生命需要关爱 ↓ 生命之间应该如何相处 世界因生命而精彩
课后实践： 　　自己动手，饲养一种生命体(金鱼﹑花草﹑乌龟﹑兔子等)，细心照料，认真观察，作好记录。
地球是大家，家庭是小家。 地球只有一个，人类唯一的家。 地球孕育一切，生态却在变化。 地球为什么变得千疮百孔？ 原来是人类自身所致。 为了生存和发展， 请保护地球——我们的家。 再见！ 本文档由会员 8009201 于
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1、懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。 2、知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命。 3、正确理解生命的涵义。 1、你最佩服这位伐木工人的什么？ 2、你觉得这位伐木工人用电锯锯掉右腿，值吗？ 3、当遇到如此艰难的抉择时，你能果断地选择求生吗？ 求生的意志 1、你所在的寝室突然失火了……
2、发现自己家来了小偷……黄黄 写出衣,食,住,行四个 方面从古至今的变化 　　人的生命更具有智慧 　可以过一种创造性的生活 与世界上的其它生命相比， 人的生命有什么不同？ 十届人大五次会议通过的《中华人民共和国道路交通安全法》规定：机动车辆驾驶人在与行人和非机动车发生 交通事故时，在后者负有全责的情况下，可以
承担民事责任赔偿，这一规定俗称“撞了白撞”，曾在社会各界引起强烈反响。
日生效的新
小月看到一条很特别的水母项链坠，一只小水母在彩色的小玻璃坠里缓缓地游着。小月觉得小水母太可爱了，于是倾其所有买回了这条项链。我好奇地问：“它吃些什？”小月掏出一瓶像眼药水样的蓝色液体说：“营养液”“那它需要海水怎么办？”她白了我一眼：“用淡水加盐，1比20的比例稀释就可以啦！”三天后，她脖子上的项链已然消失。问她，她只是耸耸肩：“死啦！”然后告诉我说：“我的下一个目标是闪电贝项链。珍爱我们的生命 珍爱我们的生命 1、不放弃生的希望 2、肯定生命，尊重生命 3、延伸生命的价值 材料一：一个伐木工人在伐木的过程中，一颗粗大的松树压在他的右腿上。他试了很多方法，都没有成功。最后他拿起电锯，对准自己的右腿，自行截肢。 材料二：某初三学生因与父亲发生口角，被父亲打了一顿，非常想不通，就上吊自杀了。 1、伐木工人为什么要自行截肢？你还看过、听过类似的故事吗？ 2、材料二中的同学的做法对中国俗称人生的60岁为“花甲”，70岁为“古来稀”。若人生以3万天（82.2岁）计算一下：我的生命已经用去
天，我的生命还剩下
天。 “生命的召唤” 故事会
感悟：无论何时何地，无论遇到多大挫折，
都不要轻易放弃生的希望。 ★ 地震中的人们是如何创造生命的奇迹的？ 1、你知道本地区的急救电话、报警
电话、消防电话、交
我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要的是我们要认识到这一点，在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才能。
天生我材必有用，成功之路不尽同
也许你想成为一名政治家，那么你是否拥有果敢的意志？也许你想成为一名哲学家，那么你是否拥有深邃的思想？也许你想成为一名科学家，那么你是否拥有缜密的思维？也许你想成为一名艺术家，那么你是否拥有细腻的情感？也许想一想： 阅读教材29页关于矿工 的故事。面对如此艰难 的抉择，矿工为什么 果断地选择了求生？从这 个故事中受到什么启示？ 一、永不放弃生的希望 故
几位少年去山上玩，天降暴雨，归途 被洪水截断。他们又冷又饿地被困在山上。 第二天，当洪水退去，人们上山时，才发 现这几位少年已经饿死了。从他们紧紧抱 在一起的姿势看，他们显然是又冷又饿又 恐惧致死的。
谁知道的生物最多？
（温馨提示：可以是动物、植物、微生物等） 动
物 显微镜下美丽的生命 孕育中的生命 动物、植物、微生物、人类 　　生命是世界上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩；没有生命的世界一片荒凉！
　　你最喜欢的动植物或曾让你感动过的某种动植物，并简单说说理由。
他叫陈坚，一个在北川珍爱我们的生命 死囚室内的聚会 女死刑犯的最后10小时 最后的晚餐 女死刑犯的最后10小时 女死刑犯的最后10小时 走向刑场
生命属于人只有一次，即使是穷凶极恶的罪犯，他们在面临自己生命的结束时，也会感到恐惧、后悔。所以，我国的法律保护每个人的生命不受侵害。对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为，予以严厉的法律制裁。
那么，我们该怎样珍爱自己的生命呢？
一、永不放弃生的珍爱我们的生命 死囚室内的聚会 女死刑犯的最后10小时 最后的晚餐 女死刑犯的最后10小时 女死刑犯的最后10小时 走向刑场
生命属于人只有一次，即使是穷凶极恶的罪犯，他们在面临自己生命的结束时，也会感到恐惧、后悔。所以，我国的法律保护每个人的生命不受侵害。对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为，予以严厉的法律制裁。
那么，我们该怎样珍爱自己的生命呢？
一、永不放弃生的让生命之花绽放 我还有一只脚 [周大观] 贝多芬双耳失聪， 郑龙水双眼失明， 我还有一只脚， 我要站在地球上。 海伦凯勒双眼失明， 郑丰喜双脚畸形， 我还有一只脚， 我要走遍美丽的世界 你最欣赏这首诗中的哪一句?为什么?它给了你怎样的启发? 作者介绍：周大观写这首诗的时候，是台湾一个9岁的小女孩，小小年纪就得了软组织恶性肿瘤病。在与癌症对抗的过程中，在失去了一只脚的情况下，她创作了四十首童诗，内容第三课
珍爱生命 第一框
世界因生命而精彩 多彩的生命 世界因为有了生命而丰富多彩,我们应热爱生命. 当我们看到小草翠绿,树影婆娑,听到虫鸣鸟叫,人群喧闹,闻到清新空气、百花芳香时，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。生命是地球上最珍贵的财富。我们应热爱生命，关爱生命。 然而，人类在经济建设时却不程度的破坏了生态，伤害了可爱的生命！ 。
我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要的是我们要认识到这一点，在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才能。
天生我材必有用，成功之路不尽同
也许你想成为一名政治家，那么你是否拥有果敢的意志？也许你想成为一名哲学家，那么你是否拥有深邃的思想？也许你想成为一名科学家，那么你是否拥有缜密的思维？也许你想成为一名艺术家，那么你是否拥有细腻的情感？也许第二单元
认识新自我 第3课
珍爱生命 让生命之花 绽放 第3课
珍爱生命 世界因生命而精彩 人的生命的独特性 让生命之花
题 1-5 1、人的生命都是有价值的,无论是炎炎烈日下的农夫,流水线旁的工人,还是为国争光的体育健儿,救死扶伤的医护人员……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该（
从现在做起，从小事做起，做有益人民的事
必须轰第二单元
认识新自我 第三课 珍爱生命 世界因生命而精彩
1．多彩的生命构成了缤纷的世界
________是地球上最珍贵的财富，世界因______________ 而变得如此生动和精彩。
2．生命需要相互关爱
①生命是顽强的，也是________。有时，一个不经意的动
作，可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来
的不幸事件，伤害了无数生命珍爱我们的生命 死囚室内的聚会 女死刑犯的最后10小时 最后的晚餐 女死刑犯的最后10小时 女死刑犯的最后10小时 走向刑场
生命属于人只有一次，即使是穷凶极恶的罪犯，他们在面临自己生命的结束时，也会感到恐惧、后悔。所以，我国的法律保护每个人的生命不受侵害。对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为，予以严厉的法律制裁。
那么，我们该怎样珍爱自己的生命呢？
一、永不放弃生的第二单元
认识新自我 第三课 珍爱生命 世界因生命而精彩
1．多彩的生命构成了缤纷的世界
________是地球上最珍贵的财富，世界因______________ 而变得如此生动和精彩。
2．生命需要相互关爱
①生命是顽强的，也是________。有时，一个不经意的动
作，可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来
的不幸事件，伤害了无数生命第二单元
认识新自我 第三课 珍爱生命 世界因生命而精彩
1．多彩的生命构成了缤纷的世界
________是地球上最珍贵的财富，世界因______________ 而变得如此生动和精彩。
2．生命需要相互关爱
①生命是顽强的，也是________。有时，一个不经意的动
作，可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来
的不幸事件，伤害了无数生命体验篇 多彩的生命 感悟篇 行动篇 关爱生命 保护环境
说一说我们 熟悉的校园中 有哪些生命？ 感受多彩的生命
看了这组图片后，你有什么样的感受？
你眼中的世界又是什么样的呢？ 说一说
青海荒漠 干涸的湖 一、设计理念 二、学情分析 三、教材分析 四、教法、学法与教学手段 五、教学流程 六、设计体会 一、设计理念
根据“一切为了学生，为了学生的一切”的核心理念，转变传统的教学模式，淡化说教，充分发挥学生的主体作用,使学生人人参与教学，师生互动，营造民主、平等、和谐的教学环境。
二、学情分析
据了解，现在的学生因是独生子女，唯我独尊的心态意识很强，加之生活的优越感， 思考：月球和地球相比，有哪些不同？ 一、生命感知篇 你能说出下图中动植物的名字吗?
多彩的生命
构成了缤纷的世界
生命是世界上最可宝贵的财富,世界因生命而精彩. 二、生命感动篇
藏羚羊的故事
一个在青藏高原中捕猎的猎人，有一天早晨，他从帐蓬中走出来便看见一只肥壮的藏羚羊。他欣喜不已，忙拿出猎枪，瞄准藏羚羊。突然那只肥* * * * * *
生命是宝贵的
生命对每个人只有一次
让我们记住天天都是“6月26日”
珍惜生命拒绝毒品，
让我们大声对毒品说“不”！
班上四人小组以“珍爱生命，远离毒品”为主题设计一份手抄报，并设计一个宣传口号。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 珍爱生命
海洛因 摇头丸
一、多彩的生命构成了缤纷的世界 讲述《盘古开天劈地》的故事
：各种野生动植物（狮子、猴
子、大象、猫、鸡、各种蔬菜…… 请列举校园内外有哪些生命 校园内: 校园外
花、草、树、木、人（老师、同学）、蚊子、苍蝇…… 多彩的生命 请看课本P24两幅图，你看到什么 万类霜天竟自由　　　　 干涸的土地 生第三课
珍爱生命 第一框
世界因生命而精彩 多彩的生命 世界因为有了生命而丰富多彩,我们应热爱生命. 当我们看到小草翠绿,树影婆娑,听到虫鸣鸟叫,人群喧闹,闻到清新空气、百花芳香时，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。生命是地球上最珍贵的财富。我们应热爱生命，关爱生命。 然而，人类在经济建设时却不程度的破坏了生态，伤害了可爱的生命！ 。
倍速课时学练 粤教版《思想品德》七年级第五单元 教学目标 [知识与能力] 认识生命的价值和意义，学会珍爱生命，善待生命；懂得珍爱生命应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。
一、为什么要珍爱生命？ 二、怎样珍爱生命？ 一、为什么要珍爱生命？ （1）生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。 视频1
视频2 情感小站 设问1：为什么地球在哭泣？ 设问2：如学习目标 1、知道人类是大自然的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。 2、发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力; 提高观察事物、分析问题的能力。 3、认识人类是大自然的一部分，我们应该善待大自然、爱护环境，认识到人类生命的独特性。 1、＿＿＿是大自然的奇迹，是地球上最宝贵的财富，世界因为有了＿＿＿才如此生动和精彩。 2、人类为什么要与其他生命和谐相处？ 3、人类生命的独特性的表现有珍爱我们的生命 世界因生命而精彩 上面是四名女毒犯被判死刑前的照片，大家观察他们的表情，看看和常人有什么不同的地方？
生命属于人只有一次，即使是穷凶极恶的罪犯，他们在面临自己生命的结束时，也会感到恐惧、后悔。所以，我国的法律保护每个人的生命不受侵害。对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为，予以严厉的法律制裁。 　　 那么，我们该怎样珍爱自己的生命呢？
事情发生在日，两名矿工王仁1、为什么说人最宝贵的是生命？
2、怎样珍惜爱护我们的生命？  1.为什么说人最宝贵的是生命？ （1）生命是人们享受一切权利的
基础 ,是创造有意义人生的
。（2）正确认识生活中的苦
，才能体会到生命的美好。（3）人的生命是不可
，生命一旦失去就永
。（4）人的生命不仅只有一次，而且是短暂的 2、怎么珍惜爱护我珍爱我们的生命 死囚室内的聚会 女死刑犯的最后10小时 最后的晚餐 女死刑犯的最后10小时 走向刑场
我现在太留恋人世了，还有许多幸福没有尝试过。我现在是等死的人，才知道生活的美好。常说宁愿轰轰烈烈过一时，不愿平平淡淡过一生。我现在死到临头，才明白平平淡淡过一生的价值，到我这种地步，才切身体会得到。
生命于人只有一次，即使是穷凶极恶的罪犯，他们在面临自第三课 珍爱生命（2011广西柳州）1．“生命很痛，但痛我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。”张海迪这句话告诉我们珍爱生命A．就要独立支撑人生的苦难
B．主要是与病魔作斗争C．就要不断追求优越的生活
D．要珍爱并悦纳自己的生命（2011天津）7．我们每个人都在“意志银行”里储存了一些意志品质，有些是坚强的，有些是懦弱的。A．正视自身弱点，勇您当前的位置 ：&
威远第一初级中学未成年人思想道德建设出成效
　　四川新闻网内江1月9日讯（蒋汉春 邓如高）青少年的教育，关系到祖国的未来。如何贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》？学校作为未成年人进行思想道德教育的主要阵地该怎样充分发挥其作用？威远县第一初级中学建校十年来，以培养学生“在校是个好学生，在家孝敬父母，在校友爱他人，在社会奉献爱心”为目标，大胆创新，突破难点、整体推进，通过抓载体、抓活动、抓教育，多措并举有力地推进了全校青少年学生思想道德建设，深化了学校德育工作，未成年人思想道德建设工作取得了显著成效。
　　◆注重未成年人教育队伍建设，夯实未成年人思想道德教育基础。
　　&“德高为师，身正为范”，教师是教育的实施者，教师的职业道德直接影响青少年学生的健康成长。教师队伍建设，尤其是班主任教师队伍，是未成年人思想道德教育成功的关键。因此，威远县第一初级中学领导坚持“以人为本”的理念，高度重视班主任、德育干部的选拔工作，选择思想素质好，业务能力强，品行高尚的有奉献精神的教师担任班主任工作，并且每月定期对班主任、德育工作者进行思想道德教育、心理健康教育能力的培训，使之能够切实履行好自己的责任和义务，以人格的魅力、诚信的作风教育和影响学生，全面关心学生的成长，尤其是注意观察学生的思想变化，把学生的思想工作做细、做活、做实，造就了一支支德才兼备的高素质的教师队伍，确保未成年人思想道德教育实现。
　　◆狠抓学生行为规范的养成，实践未成年人思想道德教育。
　　学校大力加强文明习惯的养成教育，对学生进行诚信教育，培养“诚信师生”，创建诚信校园，引导学生从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德，因地制宜地开展了形式多样、内容丰富的主题教育系列活动:一方面利用“开校常规教育周”、集体朝会、班团队课等时间和校园广播、黑板报等宣传阵地进行宣传教育，组织学生开展新《规范》、《守则》知识竞赛活动;另一方面，每学期在全校三千多名学生中广泛开展“行为规范小标兵”、“继承传统美德、做文明现代人”、“三别、四带、五无”等活动，培养学生做一个有道德的青少年。
　　◆广泛开展社会实践活动，促进未成年人思想道德建设。
　　一是学校在学生中广泛开展了“四个一”活动，即每学年组织学生观看一场爱国主义教育影片，观摩一场艺术演出，参观一次爱国主义教育实践基地，参加一次社会实践公益活动，使学生在实践活动中把道德认识自觉转化为道德行为，达到知与行的统一。二是开展“孝敬父母、体验亲情”活动，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。三是开展“爱心奉献”活动，先后组织学生开展了向“5.12”汶川大地震灾区、玉树地震灾区、四川泥石流的受难同胞、残疾贫困学生的捐款活动，师生累计捐款9万多元，向灾区人民献爱心。这些别开生面的社会实践活动，有力地促进了我校未成年人思想道德建设。
　　◆开展“做一个有道德的人”的主题活动，丰富未成年人思想道德教育内容。
　　1、各班充分利用团队活动时间，先后以故事会、报告会、征文比赛等多种形式组织开展了“改革开放三十年”、“历史的选择”、“学习抗震救灾优秀少年“、“辉煌六十年－我与我的祖国”、“迎奥运、促和谐”“长江精神”等为主题的读书教育活动，全校三千多名师生积极参加、热情投入，推选出三百余份参赛作品进行了评奖。学校先后向国家、省、市推荐了43篇优秀征文，其中钟雨娟、曾宇佳同学获得国家级特等奖，并参加了省组织的夏令营；丁宇飞同学获得国家级二等奖。梁才、刘红梅、姚桃、高志平等老师获优秀指导奖并参加了全国组织的夏令营，在省市的评比中，我校先后有98名同学获国家、省、市、县表彰奖励，36位教师也获得了国家、省、市优秀指导奖。
　　2、聘请学生家长、法制副校长、思想品德教师和政教处老师以课堂为思想品德建设的主阵地，组织学校三千多名师生，先后开展了“家校牵手、培育子女做一个有道德的人”、“大手牵小手、做一个有道德的人”等专题教育活动达三百多次。
　　3、各班级每年于9月开始分别以“做一个有道德的人”“弘扬民族精神”为主题，组织学生开展了主题班团队活动、演讲比赛、书法绘画比赛、“我们的节日手抄报”、校园课本剧表演等多种形式的教育活动。
　　4、学校以爱国主义教育为主线，先后组织两万多师生参加了“红岩魂”革命烈士英雄事迹展、国防教育巡展、“永远的小平”读书教育活动、学雷锋树新风活动等主题活动，对学生进行了深刻的爱国主义教育。
　　5、学校还先后开展了“远离赌博，做文明守纪中小学生”、“珍爱生命、拒绝毒品”专题教育活动、使全校学生远离不良文化活动，以加强未成年人思想道德建设。
&1&nbsp&&&&富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚信，友善，办一份手抄报。_百度知道
富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚信，友善，办一份手抄报。
提问者采纳
少先队员的讲接
是入队的誓词吗？
谢谢了我知道了
提问者评价
你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
来自:作业帮
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出门在外也不愁威远一中五举措扎实推进城乡环境综合治理进校园活动为认真贯彻落实四川省城乡环境综合治理的要求，威远县第一初级中学紧紧围绕&卫生环境、人文环境、思想环境&，五举措切实开展城乡环境综合治理&进校园&活动。健全机构，制度落实。学校积极按照省、市、县安排，高度重视部署城乡环境综合治理工作，多次召开专题会议研究落实。成立了以分管校长为组长，全体行政和班主任为成员的工作领导小组，负责全校园环境综合治理工作的指导、检查、督促和考评，并将此项工作纳入全校重要工作日程，作为年终综合考核的一项重要内容，并且由政教处制定了一系列学校城乡环境综合治理的实施方案、相关制度。强化宣传，营造氛围。充分利用多途径、多平台、多形式加强宣传，营造了浓郁的活动氛围。在校园网站上开辟宣传专栏，及时编发各班上报的信息稿件,做到信息互通，资源共享，活动开展以来，共编发信息稿件100余条。全校通过标语、主题班会、板报、集会、发放宣传资料、、倡议书、致家长公开信等形式，将活动的意义、要求和做法广泛宣传，全校师生知晓率和参与率均达到100%。开展&小手拉大手、写一封家书&活动，掀起城乡环境治理新热潮。学生来自千家万户，通过教育一个学生，带动一个家庭，进而影响一个社区，文明整个社会。学校要求全校每个学生积极参加&小手拉大手、写一封家书&活动，通过家书，向家长发出倡议，并且组织城区学生开展文明礼仪劝导志愿者活动。初一处二年级全体同学在政教处的组织下，到县城农贸市场、广场等人群集中地，向居民发放文明卫生手抄报、文明卫生倡议书，动员市民积极参与环境综合治理，再次掀起环境综合治理之热潮。抓整治，师生齐参与。学校城乡环境综合治理领导小组对照省市县城乡环境综合治理相关&标准&，找差距，定措施。学校先后组织全校三千多名师生开展了24次集中整治，11次包街包点活动。并且对校园内车辆乱停乱放现象进行了规范整治，规范了车辆的停放位置，对仍然乱停乱放的现象进行监督处理。经过大家的努力，校园内环境焕然一新。完善奖惩制度，强化督查力度。进一步完善了校园环境卫生日常清扫制度，建立健全了奖惩制度，提高了卫生标准，安排专人落实 &日产日清&。每天课间，组织学生安全卫生监督岗、校园卫士对校园内外环境卫生、文明、礼仪进行监督、检查和评比，并将整治效果情况及时通报全校。开展城乡环境综合治理&进校园&活动，促进了校园环境一天上一个台阶，并使全校师生充分享受城乡环境综合治理成果，为创建美好城市做贡献。&&（蒋汉春）&编辑：张贤华与校园活动 综合治理相关内容课改之花结硕果
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南溪县刘家镇初级中学
作者：佚名
来源：本站原创
更新时间：
&&【字体：】
&&& 刘家镇初中始建于1984年，是全县最早的单设镇初级中学。占地30余亩，建筑面积8419平方米，在岗教职工64人，教学班19个，学生人数1238人。经过20多年的艰苦创业，学校已成为 “南溪县德育先进单位”、“南溪县课改科研先进单位”、“南溪县校本培训优秀单位”、“宜宾市校风示范学校”、“宜宾市绿色学校”、“宜宾市义务教育示范学校”、“宜宾市中小学教师继续教育培训示范学校”、“宜宾市关注青少年健康成长示范学校”。
&&& 2002年9月，刘家镇中学被确立为四川省新课程改革实验学校，在全县首批进入课改实验行列。经过三年的艰难求索，经受了冲击和洗礼，走出了茫然和困惑，课改实验工作已初步形成特色，成为本县的亮点,其工作实绩如下。
&&& 一、健全机构，强化管理
&&& 1、建立有效管理机构。2002年9月，在全县率先建教科室，设教科室主任一名，从行政角度把学校的教育科研提上议事日程。由教科室拟订切实可行的课改科研计划和一套科学合理的科研评估办法，指导监督课题组开展工作，实施完善《刘家镇中学课改科研管理制度（试行）》，执行并修订《刘家镇中学课改科研实施方案（试行）》。教科室为学生建成长记录袋，为教师建素质发展档案袋。组织教师对学生进行过程性、全面性、发展性评价，并将原始材料（文字、图片、实物、录音带）充实档案袋。期末组织教研组长、课题主研人对教师进行目标考核。
&&& 为了更有效、更广泛地开展工作，成立了由校长任组长，分管副校长、教科室主任、教导主任任副组长，教导副主任、教研组长为成员的“刘家镇中学课改科研领导小组”，成立了由市教科所、县教研室专家组成的“刘家镇课改科研专家指导小组”，成立了由市县教研专家和学校学科带头人组成的“刘家镇中学课改科研学科指导小组”。
&&& 2、建立有效激励制度。
&&& ①凡是在各级各类报刊上发表教育教学论文（教案）或教育教学论文（教案）在各级评比获奖教师，学校按等级给予相应奖励。
&&& ②学校组织外出参观、考察、学习，课改科研主研人优先考虑。
&&& ③课改科研主研人在年度考核评优和晋级中，同等条件下优先考虑。
&&& ④每学年在服从教研组长和课题主研人安排，工作成效显著的教师中评选校级优秀科研人员，在校内树立科研榜样，形成“比、学、赶、帮、超”的机制。
&&& ⑤对参加课改科研的成员，学校补助资料费。
&&& ⑥课题结题后，其成果获得上级部门奖励的，学校对课题主研人及成员分等级奖励。
&&& 3、建立完善管理体制
&&& ①考核制度。将课改科研工作纳入《刘家镇中学教职工目标管理考核》,作为教师评优晋级的重要标尺之一。
&&& ②评价制度。制定《刘家镇中学新课程改革评价方案（试行）》，实施新型评价方式。
&&& 对学生评价。形成性考核成绩20％＋期末成绩80% 。
&&& 对教师评价。对学生的形成性考核＋期末统考成绩。
&&& ③建档制度。制定《刘家镇中学课改科研管理制度》，由教科室统一购置档案袋，存放在课改实验资料保存室里。从2002年开始逐步将各课题的资料进行规范化管理，把各级各类课题分别放在一个档案袋里，同时设有科研经费登记表、教师参与各类培训登记表。档案存放在教科室，内装 “课改实验计划”、“课改实验总结”、“教育科研阶段性总结”、“教育科研阶段性计划、”论文及获奖证书，优质课教案、课程资源开发、参加科研会研讨的记录，参加课改讨论的记录，学生对教师的评价，对学生的形成性评价的原始材料（文字、图片、磁带）等材料。期末教务处，教科室对教师的课改、科研工作进行考核，不再把期末考试成绩作为唯一的评价标准，更注重教师在课改实践中的过程、态度。
&&& 二、领导重视，加大投入
&&& 在硬件建设上，三年来，投入130万元，将教学楼、综合楼、学生公寓装饰一新，新建了学生食堂和运动场。现在，专用教室齐备：理化生实验室、音乐室、美术室、语音室、电子备课室能满足教学活动的开展；教学设备先进：多媒体设备一台，语音室里有70座，计算机教室有56台电脑；音体美器材齐全；图书阅览室藏书2万余册；每间教室有一台25英寸彩电。从各方面提供条件，满足课改科研的需要。
&&& 学校每期拨出专项资金5000余元，为各课题组作活动经费；为教科室配电脑一台，每学年拨出经费3000余元为教科室和各教研组订教育报刊，并购买一定数量的教学理论书籍、光盘。
&&& 三、理念先行，加强培训
&&& 理念是根基，而转变观念的最好办法就是学习。出外学、自身学、相互学。课改之初，全校大兴学习之风，大兴创新之风，大兴改革之风，闻风而动，理念先行。在内容上建起通识性培训，学科培训，专题培训，在层次上有后续培训，一体化送出培训，县级培训，片区培训，校级培训。
&&& （一）、岗前培训。按文件精神，坚持“先培训后上岗，不培训不上岗”的原则，二00二――二00五年已选派教师参加国家、省、市各级各类培训140人次，并把教师培训贯穿于课改过程的始终。让教师树立全面发展与差异发展统一的观念，变革传统课程过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的状况，让学生都主动参与学习活动，乐于探索，勤于动手，培养学生自主获取知识的能力，收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，与人交流和合作的能力。
&&& （二）课改中的培训
&&& 开展形式多样、内容丰富的新课程及新教材的学习研讨活动，用教研组集体备课、骨干教师上示范课等手段迅速将教师实验教师转入实施实验的轨道。
&&& 1、校内课改培训
&&& ①集中。2002年5月―2005年9月，每学期初组织教师学习《基础教育课程改革实施纲要（试行）》和《四川省国家基础教育课程改革南溪实验区实验工作方案》，教师的思想受到触动，不断审视和思考过去的教育观点和教学方式；同时每学期初召开教研组长例会，布置学期课改、教研、科研工作任务，讨论《刘家镇中学教师目标管理细则》和《刘家镇中学课改科研实施方案》。
&&& 2002年9月―2005年9月，由教科室组织召开课改科研课题辅导讲座18次。确立了以课改为核心的各学科科研课题的选题、立项、申报、实验、阶段总结、结题等内容，完成各学科“科研课题实施方案”和“宜宾市教育科研项目评审书”的撰写任务。
&&& ②分组。2002年9月――2005年9月，以教研组为单位，每双周四下午组织教师观看课改理念培训光碟、课堂教学实录光碟，聆听专家的有关新课程标准、实验教材的专题报告，学习和讨论《新课程标准》、《四川教育》等，沐浴课改精神的洗礼。学年上、下期召开全校性经验交流会各一次，分教研组召开经验交流会上、下期各一次。开展“课改沙龙”，就科研课改中的某些问题进行讨论，对教育教学实践中的体会进行交流。全期每个教师听课不少于20节，“课改领导小组成员”听课不少于30节。本学年上期理化组、政史组开展课改理念下的全校性优质课比赛，学年下期语文组、数学组开展全校性的优质课比赛，由教科室发给荣誉证书。集体各课不少于3次。
&&& ③集中和个体结合
&&& 教师掌握更多的理论知识，自觉地用理论知识指导自己的教育教学实践，多渠道地采集信息，用信息来激发自己的创意，这是推进课改的当务之急。为此，首先我校在上学年教科室和教研组所订《教育导报》、《四川教育》、《人民教育》、《语文教学通讯》、《中小学数学》、《中小学英语教学与研究》、《中学历史教学参考》等近二十种刊物的基础上，以订购、邮购的方式，购置《控制论& 信息论& 系统论》《新课改怎样教》、《新课程中的教师行为变化》、《世界教育发展趋势与中国教育改革》等教育理论书籍充实教科室。完善图书管理制度，建立“刘家中学教师借（还）书登记表”。除教师人个学习外，每周二、四的教研会，既是科研研讨会和“课改沙龙”，又观看课改教学光碟，加强理论学习。其次，坚持开展“五个要”的活动：要读理论书籍，并作读书笔记；要作总结反思记录；要搞课改教育科研实验；要上研究课；要发表或参加论文评选。再次，教科室印发最新课改、科研信息资料。第四，要求教师学以致用，促进教师逐步形成自己的理论认知结构，通过不断的学习，明白“课程是活动，是经验”，在全新理念下，落实素质教育的一个核心（德育），两个重点（创新精神和有能力），“三个面向”、“四有”、“五爱”、“六个学会”、（学会做人，学会求知，学会合作，学会创新，学会审美，学会健体会）。
&&& 2、校内继续教育培训
&&& 校本培训是实验区需要充分挖掘的资源，战斗在教学第一线的教师才是课改问题的真正的发现者和解决者，开展校内对话，交流与知识建物的话动是很有效的
&&& 针对信息技术在教学中普遍应用这一新课程改革的重要特点，学校配备了54台电脑，由2名计算机教师在每周星期一晚对教师进行培训。
&&& 3、校外课改培训
&&& 2002年9月――2005年9月，多次委派各科教师参加市、县、片区教研活动和教研会议。
&&& 通过各种形式的培训，新课程改革的理初步具备，实验教师认识到进入课改必须：①更新教育理念。教育的目的是使每个学生成为真正的人，道德比知识重要，创新比记忆可贵；个体都有多元智力，要尊重学生的个体差异。②更新学习方式。改变传统的接受性的学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。③更新教师角色。教师由知识的传授者，转化为教学活动的设计者、引导者、组织者、平等对话的“首席”。④更新教材的开发利用。课本只是一种媒介，鼓励教师创造性地开发课程资源。⑤更新评价体系。对学生的评价不只注重考试结果，而更应注重情感、态度、价值观。
&&& 四、立足科研，课题带动
&&& （一）、策略定位
&&& 为全面贯彻党的教育方针，扎实推进以课改为中心的素质教育，实现创建“四川名校”的目标，“刘家镇中学课改科研领导小组”将策略定位在：
&&& 工作思路：以课改导科研，以科研促课改。
&&& 以常规立校，以科研兴校。
&&& 指导思想：变问题为课题，在活动中求发展。
&&& 管理原则：能动管理，主动发挥。
&&& 发展规模：科科有课题，人人都参与。
&&& 开展步骤：分层推进，共同提高。
&&& 科研目标：提升学校层次，催生教育特色。
&&&&&&&&& 积淀可持续发展的能量，造就一批优秀师资。
&&&&&&&&& 构建“自主学习”的模式，提高教育质量。
&&& 我校的科研工作以课改为基准点、出发点，以变问题为课题作为指导思想。在课题的选用上体现课改的要求；在研究形式上做到“三个联合”：不同学科老师联合，不同年级的老师联合，不同层次的老师联合；在研究过程中做到“四个结合”：教学计划与研究相结合，教学总结与阶段研究报告相结合，教案设计与科研相结合，教学反思与撰写科研论文相结合。
&&& （二）、双轨并行
&&& 常规立校和科研兴校是学校发展的并行双轨，常规教研和教育科研共存于教育教学研究的统一体中。常规教研是教育科研取得研究成果的基础和条件；教育科研是对常规教研成果进行整合深化，为常规教研提供理论指导。
&&& 1、常规教研。按学科分语文、数学、政史、英语、理化生、艺体六个教研组，将每双周召开教研会定入制度。教研会的主要内容是：课改培训、课改沙龙、教育科研培训、学习教育理论、集体备课（每期3次）、评课、经验交流会（每期2次）；教研活动是：各教研组内，中年教师上示范课，青年教师上优质课面达50％以上，其余教师上教研课。
&&& 2、教育科研。
&&& ①转变教师的教育观念。通过理论学习、参观、反思、讨论、实践等多种途径，让教师明白现代社会需要由经验型向科研学者型转变。激发教师的内在科研需要，把教育研究过程当成自身成长的过程。
&&& ②提高教师的教育科研能力。首先抓教育理论学习，用理论武装教师的头脑，我校教师读书笔记达数十万字。其次，抓教育科研方法的掌握与运用。使教师掌握文献法、调查法、实验法、统计法等研究方法，用科学的方法开展教育教学研究。第三，抓选题方法的指导。选题要有利于解决自己教学工作的突出问题，有利于学生、学科、学校的新发展，倡导开展滚雪球式的课题研究，把小课题做深、做大、做成品牌。第四，是抓过程研究。让教师把自己的教育教学过程当成研究过程来对待，撰写研究方案和研究报告，不断探索教育教学的客观规律。第五，抓经验的积累与总结。要求教师每学期写出有价值的论文、经验总结或研究报告，在一定层次的教育刊物上发展，把研究所得转化成物化成果，提高教学质量。
&&& ③营造开放、民主、和谐的科研氛围。首先是建立一种彼此心诚相待，协作共事的人际关系。其次，是培养主研人开拓进取、敬业奉献的人格特征。第三，是选拨思想素质好，业务能力强的教研组长和课题主研人。
&&& （三）、科研课题
&&& 现有校级科研课题1个，县级科研课题8个，市级科研课题1个。2002年12月《初中语文多向互动教学研究》、《初中英语新课程实施与教师角色的转化研究》、《初中历史新课程教学与学生情感价值观的培养研究》、《初中数学新课程实施的教学模式研究》、《初中物理教师行为与学生学习方式的转化研究》、《农村中学创建多元化课间活动的研究》申报并批准为县级科研课题。2003年上期《初中音乐学科学生情感体验培养研究》、《优化初中美术活动课的实验研究》申报交批准为县科研课题。其中科研课题《初中语文多向互动教学研究》成效较突出，激发了学生学习语文的兴趣，培养了良好的学习习惯，提高了语文素养，期末统考成绩大幅度上升，得到市县专家的肯定。于2004年4月向全县七、八年级语文教师展示，继而滚动申报为市级科研课题。
&&& 市、县、校级科研课题在语、数、历、音、体、美各学科全面全面铺开，构建起与新课程改革要求相适应的教学方法和策略，实现学校整体教学水平的提高。
&&& 五、注重过程，创新评价
&&& 长期以来，应试教育在很大程度上束缚了学生的创造精神，习惯于用划一的内容和固定的方式来培养学生，评价标准过于片面单一。为了改变这种状况，我校会学生和教师综合采用多种评价方式（自评、互评、教师评、学生评、家长评），考试只是评价的方式之一。
&&& ①、建学生成长记录袋。在上学年对语文、历史、政治学科进行形成性评价的基础上，开展对数学、外语、地理、生物、体育的形成性检测，期末考试成绩只占80%，形成性检测占20%。为呈现与新课程理念相适应的学生发展轨迹，从课改开始的起始年级起，我们就设计了“学生成长记录卡”和“刘家镇初级中学课改成绩单”。成长记录卡主要记录学生的日常行为规范考核、与人相处的能力或做人的基本态度、特长和能力优势、对学习的认识、阶段自我总结五个大的内容。前面三项由老师填写，后面两项由学生填写。主要反映学生个人的基本情况和一个时期的基本状况。将学生的动态变化过程反馈给教育者和家长，也让学生知道应该展望什么，努力什么，改正什么，向谁学习和学习什么。在不同的阶段，学生记录袋中其侧重点也各不一样，七年级侧重前二个要素，八年级侧重第三、四个要素，九年级侧重最后一个要素。课改成绩单采取分平时和期末按比例计入成绩的办法。平时的成绩占20%，期末统考成绩占80%，两者合并计入。在今年的课改年级，我们加大了平时成绩的权重，比例达30%，主要是引导学生注重学习的过程。
&&& ②、建教师素质发展档案袋。期末考试占80%，对学生的形成性检测占20%。过程检测从政治方向、教育思想、为人师遵纪守法、关心学生、学识水平、备课上课、作业批改、辅导、考查考试、班级工作、听课、学科竞赛方面考核。采用多种评价方式。
&&& 六、开发课程资源，构建“三课”体系
&&& 学校围绕“合格＋特长”的人才核心，提出了“优化必修课，规范选修课，增加活动课，丰富隐性课”的改革思路，重点开发了校本课程资源。
&&& 1、课程资源
&&& 开发语文学科课程资源：教科书、现代汉语大词典、语文报、中学生课外读物、新闻联播、焦点访谈、辩论会、讲演会、课本剧表演、自然风光、家庭生活等。
&&& 开发数学学科课程资源：计算器、几何图形、商标、会标、建筑物等。
&&& 开发英语学科课程资：英语课外读物、英语电影、小品、英语课本剧表演、模拟求职、模拟超市等。
&&& 开发理化生学科课程资源：自然现象、动物养殖、植物栽培、家电、药品、工厂、矿山、科技知识讲座等。
&&& 开发艺术学科课程资源：文娱表演、运动会、民族歌舞演出等。
&&& 2、“三课”体系
&&& 规范基础课。按国家课程计划开齐课程、开足课时，课堂教学体现“主动、生成、反馈、反思、弥补”五大因素，采取“降低重心，夯实基础，落实过程，分类教学，分层推进，个别指导”六大教学策略，建立起学生“自主学习”的课堂教学模式。
&&& 增加活动课。以培养学生特长及综合能力为目标，开设《趣味数学》、《兴趣物理》、《动物养殖》等七门活动课程。同时，积极开展田径运动、学生书画展等多种艺体活动。学生自主选择活动课程和类型，活动时间一般是下午的课外活动课，参加情况将计入学生的成长记录袋。
&&& 开设研究课。我校结合区域实际情况，开发课程资源，对部分学生开设了“红庙村矿石资源开发的调查”、“龙虾的生活习性”、“退耕还林的调查”等校外调查和研究课。学生可以自行单独或组成小组在老师指导下开展资料收集、归结，写出调查报告和研究结果。相关资料也计入学生成长记录袋。
&&& 七、整体提升，形成特色
&&& 自主式语文教学
&&& 课题《初中语文多向互动教学研究》以师生互动、师师互动、生生互动、与文本互动、与自然互动、与社会互动、互动评价为支撑点展开实验。语文教师将课程标准所倡导的自主、合作、探究的学习方式，作为一种理念，指导着语文教学。创设和谐的教学氛围，让学生自主学习，愉快地学习。课题负责人张娴被授予“宜宾市优秀教师”的称号，课改成果获四川省优秀奖。
&&& 民主化的政史教学
&&& 政史教师在课堂上允许学生提出不同见解，允许保留意见，师生互相交流，互相鼓励，微笑和赞誉成了联系的纽带。不是由教师提出几个问题，分几个小组，课上课下质疑，而是通过讨论、竞赛、表演、访谈、名言、歌曲等形式，让学生的参与面达到最大，思考面延伸到最广，较好地把握了知识能力、过程方法、情感态度价值观这三个维度，使学生真正成为课堂的主人。主研人吴艳华被评为宜宾市青年骨干教师，政治学科带头人刘正荣撰写的论文多次获省、市级奖项。
&&& 活动型的英语教学
&&& “初中英语新课程实施与教师角色的转化研究”课题组为构建“活动――交往”模式，以校本教材的改革为突破口，带动英语课的改革。遵循“学中用，用中学，学用结合，学以致用”的原则。教学中做到：读与看结合，即看优秀影视，购置科普光碟，让学生从单纯的文字阅读转为音、画、字的多种感受；读与讲结合，讲读书的故事，在讲故事、听故事中读出味道，各班坚持轮流做值日报告的活动；读与学的结合，写读后感；读与做的结合，表演给大家看。主研人张顺清成为县第七批青年骨干教师，辅导学生参加英语竞赛获省、市奖项。
&&& 快乐式的体育教学
&&& 体育课题组主研人韩仕芬老师说“以前体育课跑、跳、投练习又累又苦，形式单一，枯燥无味，很多学生借口请假不上体育课。学生没有兴趣，自然达不到训练要求。开展课题研究以后，学习了许多教育理论，研读了教育刊物《中国学校体育》、《人民教育》，获益匪浅。现在的体育教育，创设学生互动空间，教师融入到学生中，建立和谐、平等的师生关系。韩老师于2003年参加宜宾市优质课比赛获二等奖，所送论文《跳跃& 投掷》在宜宾市2004年中学体育学科研教改成果评选中获三等奖，02年以来，多次在市县论文、说课比赛中获奖，成为体育学科的带头人。
&&& “农村初中创建多元化的课间活动”课题组在韩老师的带动下，组建篮球队、排球队、田径队、健身操队；训练体尖学生，力争2006年向国家示范中学输送6名以上的体尖生，在2005年11月中小学田径运动会上再创佳绩。
&&& 探究式的理科教学
&&& “初中数学新课程实施的教学模式研究”课题组。开展数学奥林匹克竞赛；写数学小论文；运用几何图形设计商标。
&&& “初中物理教学中教师行为与学生学习方式的转化研究”课题组。培养学生的创新精神和实践能力；加强小制作、小发明、小论文的指导；科技作品从细微入手，贴近生产，贴近生活实际，解决生产、生活实际问题，强调实用性。
&&& 6、自主型的艺术教育
&&& “初中学科学生情感体验培养研究”课题组，成立音乐兴趣小组，提高舞蹈队（民族舞、现代舞）、声乐队的艺术水平，能在学校重大庆典或迎宾仪式上展示。
&&& “优化初中美术活动课的实验研究”，成立美术兴趣活动小组，定期举办学生书法美术作平展，并有学生作品在县以上获奖。
&&& 八、辛勤耕耘，成效明显
&&& （一）辐射带动
&&& 近年来，县内兄弟学校仙临中学、阜鸣中学、林丰中学、黄沙中学、留宾中学、大观初中、大观职中、南职中、南三中、南四中相继来访；县外高县、宜宾县的教研员先后光临；市教科所专家、县教研员多次亲临我校调研；各学科教师多次在县毕业班工作教研会上介绍经验；学校多次承办全先性的课改展示会，参研教师多次在全县上展示课；语文、数学、政治、体育教师在全县课改培训会上专题发言。
&&& （二）科研成果
&&& 经过三年的探索和努力，学校已有市、县、校级课题10个，涵盖语文、数学、外语、物理、音乐、美术、体育、历史等个学科，参与课题研究的教师90％以上。卓有成效的课改科研工作提升了学校层次，催生了学校特色，使刘家中学闻名县内外。
&&& 三年来，参研教师认真总结科研成果，写出论文（教案）170余篇，国家级教案2篇，省级课改成果奖3个，市级课改成果奖3个，在市县级刊物《宜宾学院报》、《新视野》上发表6篇，获市级奖项25篇，获县级奖项70余篇，在校内交流57篇。其中，课改科研经验论文《实事求是抓课改，与时俱进重创新》在南溪教育网“课改在线”上发表，并由市教科所推荐到贵阳市交流；课改科研记实报道《走科研兴校之路，扎课程改革之根》在南溪县教育局党刊《七月》上发表；课改科研经验《立足课改& 深化科研& 创新评价》在“创宜宾市义务教育示范工作会”上交流；在四川省首届基础教育课程改革成果评选中，《建构主义与物理教学》获三等奖，《立足“以学生发展为本”开展“多向互动教学研究”》和《论语文教学中的多元激活因素》分别获优秀奖；在宜宾市首届基础教育课程改革成果评选中《开展多元化历史教学，培养学生自主探索创新能力》获三等奖。学校连续三年被县教科局评为课改科研先进集体、校本培训先进单位，有12名教师被评为“课改科研先进个人”。2005年3月学校以课改、科研为特色，被宜宾市教育局正式授予“宜宾市义务教育示范初中”的称号。
&&& （三）教学质量
&&& 学校通过狠抓课改、科研两大特点，办学效益不断提高，育人目标正逐步实现。升入两类高中人数连续3年居全县乡镇初中第一名，2004年绝对人数达280人，升学比率已达68%。学生参加学科竞赛获国家级奖励6人次，省市级奖励68人次，参加全县中小学田径运动会团体总分连续3年获第三名，超过部分县属初中，德育活动、艺术活动都有较好的成绩。不仅每届毕业班的学生升入各类高中人数为乡镇中学第一名，且非毕业班学生在期末统考中，各学科成绩均居全县前列。学校在激烈的竞争中角逐而出，生源逐年递增。
&&& 结束语
&&& 没有最好，只有更好。我校的课改实验工作还需深入，许多领域有待我们进一步探索。但我们深信：有尊师重教的各级领导的重视，有严谨治教的省市县教科所专家的指导，有开拓创新的学校领导的引领，有乐于奉献的教师的实干，刘家镇初级中学教育课改实验的明天会更加辉煌。（）
南溪县刘家镇初级中学校
二 ○ ○ 五 年 十 月
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