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依次填入下列句中的词语最恰当的一项是
①作家王愿坚写的反映红军长征事迹的《七根火柴》是一篇构思___________的小说。 ②面对大家的_________，这个欺行霸市的摊贩只好跟着公安人员走了。 ③煤炭等是发展工业___________的原料。 A．精巧 斥责 必需&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．精巧 诘责 必须 C．精致 斥责 必须&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．精致 诘责 必需
题型：单选题难度：偏易来源：北京市期末题
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据魔方格专家权威分析，试题“依次填入下列句中的词语最恰当的一项是[]①作家王愿坚写的反映红军..”主要考查你对&&解释词义、字义&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
解释词义、字义
词义：是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识。字义：通俗的说是指字的意义、含义，通常一个字有几种意思。词义性质：词义包括词的本义和引申义，一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、模糊性、客观性和民族性。“词义”和“词意”区别：“义”和“意”都有“意义；意思”的含义，一般来说，“义”是指概念义，是客观的；“意”是指自己要表达的意思，是主观的。表示“词本身的意义”的词形要写作“词义”；“词不达意”、“抒情达意”的“意”则写作“意”。解释词义、字义技巧：理解字义，词义的考查题型主要以选择、填空和问答题为主，阅读理解题中对句段环境下字、词义的考查也有涉及，此类题型的常用方法有：一、查字典据词定义法。有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思统统也不同，我们可以通过查字典，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。所以，勤查字典是理解词义的最好方法。 二、分解词素法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。三、以旧带新法。有些新词是以几个旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。如“无价之宝”，“无价”，没有价钱，“之”是“的”，“宝”是“宝贝”，合起来的意思是“用多少钱也买不到的宝贝”，指极为稀有的珍贵东西。 四、词义引申法。有些词有本来的意思，还可以引申其他方面的含义，对这类词的理解，我们要先弄清它的原来意思，再理解它的引申义。如“碰壁”原指把头撞在墙上，而在《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“碰墙”指的是在黑暗的旧社会，革命者处处受迫害的意思，是引申义。 五、想象描述法。如“草原”讲一讲，你想象中的草原是什么样子的？“狼狈逃跑”具体描述敌人逃跑时样子？虽然没有直接见过，但在间接认知积累。在书刊、电影、电视上看到过，用语言描述出来。 六、看图（画图、实物））理解法。如“点缀着野花”“点缀”什么样的?黑板好比是那片草地，在黑板上画画（不规则的，有地方多，有的地方少，有的地方稀，有的地方密） 七、联系上下文解词法。如《桥》中理解“乱哄哄”从文中哪儿能看出？上文描述的“疯了似的，你拥我挤，跌跌撞撞”看出来的。 八、联系生活实际解词法。“晨光熹微”是5、6点钟左右，那么这时候天上，太阳是什么样子的？（天快亮了，或是刚亮，太阳快出来或是刚露头的时候）。这就利用学生人人都有的生活经验，把实际事物和词语概念联系起来。 九、找反义词比较理解法。如理解“和颜悦色”找“严肃”这两个词正好是反义词，实际去“做表情”这两个词根本不用讲。 十、做动作理解法。“颠簸”怎么讲？引导读句子“清晨，我们乘坐的汽车在高低不平的公路上颠簸”高低不平是什么感觉呢？十一、换词（找近义词）解词法。用近义词解词要注意这个近义词一是学生非常熟悉的，完全能理解运用的。不要出现以词解词，如“商量”解释为“切磋”。 十二、运用解词法。如理解写彩虹的“五光十色”换“五颜六色”行不行？比较后“五光十色”比“五颜六色”多个“光”。那我们去百货公司参观一下，走到卖布的地方那叫什么？（五颜六色）走到瓷器的地方呢？再走到工艺品那儿呢？（五光十色）大家过节时穿各种各样的衣服，就是（五颜六色）那天安门广场的节日焰火？冬天松花江畔的冰灯呢？（五光十色）通过这样运用一定不但理解了而且比较好地掌握了。&
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与“依次填入下列句中的词语最恰当的一项是[]①作家王愿坚写的反映红军..”考查相似的试题有：
10756275171174166105962169673186134潍坊晚报人文潍坊总第132期－－王愿坚（1）
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。王愿坚（），诸城市相州镇相州七村人。15岁参加革命，先后任《战地》报社编辑、新华社记者、新华社分社编辑部副主任等职。中华人民共和国建国后，任《解放军文艺》杂志编辑达14年之久。1975年，改编《闪闪的红星》。后有《足迹》、《标准》、《路标》、《草》、《歌》等短篇小说发表。另有《粮食的故事》、《支队政委》、《三人行》《赶队》、《妈妈》、《休息》、《早晨》和《征途》等脍炙人口的佳作。
——《王愿坚的资料》专题简介
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本文已被选入人教版六年级下册第11课作&&&&者王愿坚原&&&&文我爱到走走
我们都非常熟悉平时并不特别注意它本课却对灯光有着特殊的因为在他的经历中围绕灯光发生过一个感人的故事阅读课文想想课文讲了一件什么事多好啊这句话在课文中出现了几次各是在什么情况下说的他们在说这句话时看到的是什么可能想到了什么请同学们互相一下读了课文后的感受我爱到走走尤其是广场上千万盏灯静静地照耀着广场周围的宏伟使人心头感到光明感到温暖
前的一个晚上我又漫步在广场上忽然背后传来一声赞叹多好啊我心头微微一震是什么时候听到过这句话来着噢对了那是了于是我沉入了深深的回忆
那是1947年的初秋当时我是战地记者挺进的我军部队在一个叫沙土集的村子里紧紧围住了国民党的五十七师激烈的围歼战就要开始了天黑的时候我摸进一片茂密的沙在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连来到了的身边
郝副营长是一位著名的虽然只有22岁已经打过不少仗了今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙为全军打通歼灭敌军的道路大约一切准备工作都完成了这会儿他正倚着交通沟的胸墙坐着一手拿着火柴盒夹着自制的烟卷一手轻轻地划着火柴他并没有点烟却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书书上有一幅插图画的是一盏吊着的电灯一个孩子正在灯下聚精会神地读书他注视着那幅图默默地沉思着
多好啊他在自言自语突然他凑到我的耳边轻轻地问记者你见过电灯吗课文中插图
我不由得一愣摇了摇头说没见过我说的是真话我从小生活在农村真的没见过电灯
听说一按那玩意儿就亮了很亮很亮……他又划着一根火柴点燃了烟 又望了一眼图画深情地说赶明儿胜利了咱们也能用上电灯让孩子们都在那样亮的灯光底下学习该多好啊他把头靠在胸墙上望着漆黑的夜空完全陷入了对未来的憧憬里
半个小时以后我刚回到团指挥所战斗就打响了三发绿色的信号弹升上天空接着就是震天动地的炸药包爆炸声守敌的围墙被炸开一个缺口突击连马上冲了进去没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击在黑暗里找不到突破口和突击连失去了联系
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡望着黑魆魆的围墙突然黑暗里出现一星火光一闪又一闪这火光虽然微弱对于寻找突破口的部队来说已经够亮了战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙响起了一片喊杀声
后来才知道在这的时刻是郝副营长划着了火柴点燃了那本书举得高高的为后续部队照亮了前进的路可是火光暴露了他自己他被敌人的机枪打中了
这一仗我们消灭了敌人的一个整编师战斗结束后我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里这位年轻的不惜自己的性命为了让孩子们能够在电灯地下学习他自己却没有来得及见一见电灯
事情已经过去很长时间了在前璀璨的下面我又想起这位亲爱的战友来灯光是和平年代生活中的普通事物它却是战争年代美好生活的代名词本课以灯光为题写的是作者漫步在天安门广场看到广场上千万盏灯时引起的一桩关于灯光的回忆歌颂了革命先烈的献身精神说明今天的幸福生活来之不易.1.25当代作家山东省人幼年在家乡读书1944年7月到参加革命工作1945年1月参加八路军在部队当宣传员
解放战争时先在部队文工团担任分队长后担任报社编辑和记者这期间写过一些演唱材料和新闻通讯1947年加入1952年任解放军文艺编辑次年到采访时访问了老见到了一些红军老战士老游击队员和在下坚持斗争的地下工作者听到了许多壮丽动人的故事激发了创作热情
王愿坚是解放后成长起来的作家虽然他没有亲历时期的斗争生活但是他在做记者 编辑期间接触了老一代革命者1953年还访问过江西老革命根据地到当年路上采访这使他有可能表现第二次国内革命战争时期的史诗般的生活从1954年起他开始发表作品有后代亲人珍贵的纪念品等建国十周年时出版了选集普通劳动者
王愿坚的作品多取材于第二次国内革命战争时期红军和老革命根据地人民的斗争生活构思精巧主题鲜明富有故事性并善于抓住典型细节和捕捉中闪光的东西来表现英雄人物的崇高精神写得真切感人
解放战争期间在一个纵队的报社任编辑和记者1947年入党1952年调解放军文艺任编辑1956年至1966年参加革命回忆录星火燎原的编辑工作1972年和1975年先后两次到长征路上采访主要作品有短篇小说党费粮食的故事普通劳动者足迹路标以及闪闪的红星与国合写课文简说
课文的主体部分是对先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图图上画着一个孩子在电灯下读书这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中战斗打响后后续部队遭到敌人炮火的袭击和失去了联系郝副营长点燃了那本书用火光为后续部队照亮了前进的道路结果暴露了自己战斗胜利了郝副营长却牺牲了
电灯是和平年代生活中的普通物品它却是战争年代美好生活的代名词为了全国解放为了让后代过上安宁生活郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命作者用平静的口吻写出自己的回忆却蕴涵着深沉动人的情感
与一样本文采用倒叙的手法由天安门广场的灯光写起叙述过去的事情结尾又回到写灯光结构紧凑文脉相通含义深刻课文的主体部分是对对往事的回忆中作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举作者却用白描的手法略写两相对比中突出了革命先烈对未来的美好憧憬突出了革命英雄执着的理想
本课的教学重点帮助学生理清课文的表达顺序难点是帮助学生理解郝副营长所憧憬的内容与他的英雄壮举之间的联系
⑴对句子的理解
①他把头靠在胸墙上望着漆黑的夜空完全陷入了对未来的憧憬里
这是写郝副营长在激战前向往光明和幸福前景时的神态从这种神态里我们理解了他英勇战斗的伟大动力感到他那颗为解放人民为造福人民而跳动的心漆黑的夜空是实在的景象在这里正好衬托郝副营长对光明的向往
②这位年轻的战友不惜自己的性命为了让孩子们能够在电灯底下学习他自己却没有来得及见一见电灯
这句话感情深沉含义深刻话中称年轻的战友是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜他用自己的和生命换来了后代的幸福孩子们在电灯底下学习成了幸福与安乐生活的一种象征强调了郝副营长是为了理想而英勇献身最后一句话既是对前面的情节的呼应也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大
③事情已经过去很长时间了在天安门前璀璨的华灯下面我又想起这位亲爱的战友来
本文开头运用倒叙的手法由天安门广场的灯光写起叙述过去的事情结尾又回到灯光与开头照应显得结构紧凑
⑵对词语的理解
豫的简称皖的简称苏的简称
宏伟规模计划等雄伟壮大
围歼战包围起来的战斗
交通沟阵地内连接堑壕háo工事供交通联络的壕沟也叫交通壕
胸墙为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙
黑魆xū魆形容黑暗
千钧一发钧古代重量单位一钧等于30斤千钧一发指千钧的重量系在一根头发上比喻极其危险
璀璨形容珠玉等光彩鲜明本课指天安门广场灯光耀眼
华灯雕饰华美或光华灿烂的灯本课指天安门广场的灯
挺进指军队直向前进
阻击指以防御的手段阻止敌人增援逃跑或攻击
清明节一年中二十四个节气之一在四月四五或六日民间习惯在这几天扫墓
漫步没有目的而悠闲地走
憧憬对的美好期待与向往憧,意不定也从心,童声本义:说文憬,也从心,景声诗曰淮夷
注视聚精会神集中精神的看
沙柳沙柳为也是极少数可以生长在的一种植物其幼枝黄色叶线形或线状披针形枝条丛生不怕沙压根系发达萌芽力强是固沙造林树种其天敌为沙柳生于河谷溪边分布河北陕西青海等地沙柳用于作北方防风沙的主力是的首选之一
信号弹一种具有独特颜色和性质而被用作信号的烟火
电钮电器开关或调节等设备中通常用手操作的部分多用胶木塑料等绝缘材料制成有按下式扳动式和转动式
整编师整编师实际上就是军是把一军压缩成一个师
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王愿坚的资料
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现代作家，山东省诸城市相州镇七村人。日。1978年任八一电影制片厂编剧、五届理事。解放军艺术学院文学美术系主任。中国电影家协会第四、文学部主任王愿坚(1929年—1991年)，王愿坚因病逝世
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