九年级上第五单元复习练习4_查看试卷_题问365试题搜索引擎
九年级上第五单元复习练习4
第II卷 主观题
（ 本大题共26小题; 共112.0分．）
(4.0分) 请用一句话概括下列新闻的主要内容。（不超过18个字）
本报讯　为提高中学生口语表达能力，5月28、29日，西宁市教育局、北京外语教学与研究出版社等单位联合举办了为期两天的“首届西宁市中学生英语口语能力演讲比赛”。
这次比赛先由西宁地区各中学进行预选赛，各校推荐优秀学生参赛。被推荐的83名学生分别参加了初中组和高中组比赛。比赛采用已备演讲和现场问答的形式。评委由我省外籍专家、大学外语教师和资深的英语教师组成，他们现场评分，共评出九名一等奖。这次比赛不仅检测了我市中学生综合运用英语的能力和水平，而且对培养学生学习英语的兴趣和信心有着非常重要的意义。
(6.0分) 江南中学初三（6）班的同学在组织“金钱，共同面对的话题”这一综合性学习时收集到下列图案：依次是秦朝半两钱及中国工商银行、中国银行与中国农业银行的徽标。他们进行了一番探究，知道了秦半两钱外圆内方取天圆地方之意，它在钱币发展史上具有重要意义。根据你的知识积累，请继续探究下图各枚徽标所透露的信息，完成下面两小题。
（1）你能探究出工商银行、中国银行与农业银行的徽标流露出的共同信息是什么吗？
（2）对待金钱，人们众说纷纭。你认为怎样对待金钱才是可取的，说出你的见解与理由。
(6.0分) 认真阅读图表，完成下列三小题。
上表显示的数据表明：
（1）近三年，该市职业技术类学校录取新生人数占初中毕业生总人数的百分比呈现出________的态势。
（2）近三年，该市职业技术类学校应届毕业生就业率呈现________的趋势。
（3）职业技术类学校学生可以从以上数据中得到这样的启示：职业技术类学校的学生只要________。
(4.0分) 本单元我们集中领略了我国古代白话小说的风采，在这四部作品当中你最喜欢哪一部呢？请填写下表。
(4.0分) 有许多名著被拍成了影视作品供人欣赏。作为读者，你是喜欢品读原著呢，还是喜欢看其影视作品？请结合某部作品谈谈你的看法。
________________________
(4.0分) 班里的“小书法家”小丽正在书写一幅参赛的书法作品。大功即将告成。毛手毛脚的小映突然凑上来碰到了她的手，一幅艺术作品立刻惨不忍睹。小丽气恼地瞪了小映一眼。小映赶忙道歉，见小丽还在气头上，又莞尔一笑，说：“微笑是人类最好看的表情。”
①小映这句话的意思是：________________________
②假如你是小丽，你将会对小映说：________________________
(4.0分) 下面是某权威资料统计、预计世界人口数量的一组数字，请根据表格内容写一个描写地球状况的比喻句。
(2.0分) 解释句中加粗词的含义。
一个个面面厮觑。
面面厮觑：____________________________________
(2.0分) 解释句中加粗词的含义。
如今正是尴尬去处。
尴尬去处：_____________________________________
(2.0分) 解释句中加粗词的含义。
杨修为人恃才放旷。
恃才放旷：_____________________________________
(2.0分) 解释句中加粗词的含义。
这正是人杰地灵。
人杰地灵：_____________________________________
(4.0分) 仔细阅读下面这个有趣的表格，思考数字排列有什么特点，请用一句话表述出来。（不超过20个字。）
___________________________________________
(4.0分) 杨志在文章中的表现与他最后的失利有必然的联系吗？请简述理由。
________________________
(4.0分) 请你根据课文内容概括曹操和杨修两个人物的性格特点。
________________________
(4.0分) 范进中举后，哪些方面发生了变化？从这些变化中，你可以看出当时怎样的社会现实？
________________________
(4.0分) 林黛玉教香菱学诗的方法有什么特色？
________________________
(4.0分) 　　金钱与人生
　　金钱是什么？
　　大款自豪地说，金钱是开启月光宝盒的金钥匙，金钱是花天酒地、锦衣玉食的银联卡。
　　贪官厚颜无耻地说，金钱是保障飞黄腾达的铺路石，金钱是荣华富贵、光宗耀祖的入场券。
仿照上面的句式，设计两个角色，模仿他们的语气，仿写两句话。
________________________
(2.0分) 　　金钱与名著
　　不少的文学名著，对于金钱都有着生动的描绘，给世界文学长廊留下宝贵的财富，如莎士比亚在《雅典的泰门》一书中是这样描绘的：“金子！黄黄的、发光的、宝贵的金子！……这东西，这一点点儿，就可以使白的变成黑的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。”
你还能再举出一部材料以外的对金钱进行了精彩描写的名著吗？
________________________
(4.0分) 　　金钱与思考
　　金钱使我们想起了诺贝尔留下的不朽遗嘱，金钱使我们想起了比尔·盖茨倾囊捐献，金钱使我想起了成克杰腐败的阴影……
金钱，的确能够引发我们无限的遐想，翻开历史的画卷，一个个人物便会在我们的脑海中萦绕，面对金钱，你会产生什么样的遐想呢？请你写下来。
________________________
(10.0分) 阅读下面文字，回答问题。
①翻阅一本好书，犹如走进一幢新房，打开一扇未知的窗户，（A）在面前的是蓝天白云、青山绿水，让读书人（B）不住内心的冲动，（C）着新鲜的空气，（D）思想的翅膀，自由自在地驰骋2o翔。②臻于此境，读书人能没有甜滋滋的意味？③我常想，如果没有书藉相伴，漫漫一生，多少个无眠的黑夜和无聊的白日将会是怎样难敖，而这样的人生是多么无趣和乏味。
（1）给文中加粗字注音，根据拼音写汉字。
一幢（　　）新房　　2o（　　）翔
（2）文中第③句中有两个错别字，依次找出并改正。（要求书写工整、规范、美观）
________改为________
________改为________
（3）请从下列选项中给文中A、B、C、D处选填合适的词语。
选项：呼吸　张开　展现　按捺
我会选：A．________　B．________　C．________　D．________
（4）仿照画线句的句式，以“翻阅一本好书，犹如……”为开头，描绘出你读书后的感受。
________________________
(2.0分) 某同学阅读《三国演义》中诸葛亮的故事后大为感叹，写下了上联，请联系你读过的名著内容对出下联。
［参考人物］保尔、香菱、杨修、悟空、鲁达、武松、祥子……
上联：足智多谋，孔明巧施空城计
下联：_______________
(6.0分) 分析下列调查统计表，回答问题。
学生名著阅读调查统计表（调查对象：200位初中生）
（1）从表格内容中反映出同学们“名著阅读”存在的问题有：其一，________；其二，________。
（2）针对这些问题，提出你的一点建议。
__________________
(12.0分) 在“建国六十周年”到来之际，红旗中学开展“关注民生，共谋发展”的综合性学习活动，请完成以下题目。
（1）下边是展现农村变化的一组图片，你从中发现：①________；②________。
（2）请将下面新闻内容概括为一句话。（20字以内）
新华网2009年4月16日快讯　在国际金融危机还未见底的情况下，中国陆续公布的一季度经济数据显示，其中一季度中国经济（GDP）同比增长6.1％。国内经济出现的这一喜人的积极变化，不仅表明中央扩大内需、促进增长、调整结构、深化改革、改善民生的一揽子政策已经明显见效，而且意味着中国经济很可能已企稳回暖。
________________________
（3）针对当前大中专毕业生就业形势日益严峻的情况，如果你的哥哥选择到条件艰苦的四川地震灾区去就业，临行前你会对他说些什么？
_________________________
(4.0分) 古典文学名著《水浒》第三回这样写道：
“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。
上面文字中的“洒家”指的是谁？为什么要“痛打这厮”？
人物：________________________
原因：________________________
(4.0分) 班级开展“读名著说人物”活动。请你从下面三个人物中任选一个，仿照示例，对其作简要介绍。
李逵　鲁滨孙　保尔·柯察金
所选人物：孙悟空
简要介绍：孙悟空是《西游记》中的主要人物，他机智勇敢、爱憎分明；他曾因不满天庭的统治而大闹天宫，表现出他的桀骜不驯和反抗精神。
所选人物：________
简要介绍：________________________
(4.0分) 《水浒》里的许多故事充满了智慧，“智取生辰纲”就策划得极其巧妙。请你说说吴用等人是怎样一步一步地“智取生辰纲”的。
________________________
（ 本大题共14小题; 共235.0分．）
(20.0分) 阅读课内两个语段，完成文后题目。
　　范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了，我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”……
　　当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的……
　　……胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。……”屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
　　……张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”张乡绅道：“造才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”
1．解释下列词语。
①攀谈：________　　②桑梓：________
2．段中刻画了范进的疯态。其中语言描写突出了一个字________，动作描写扣住了一个字________，神态描写抓住了一个字________。
3．范进发疯的原因是什么？
_________________________________________________________
4．文中画线句是细节描写。下列句子中不是细节描写的一句是
A．屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
B．屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。
C．（屠户）千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。
D．范进方才把银子收下，作揖谢了。又说了一会，打躬作别。
5．范进中举前没有写到众乡邻，中举后却有较多描写。作者这样处理有什么用意？
_________________________________________________________
6．张乡绅称范进“老先生”与“亲切的世弟兄”，其目的是什么？
_________________________________________________________
(20.0分) 阅读下面语段，回答下面的问题。
　　香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一联云：‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。再还有‘日落江湖白，潮来天地青’：这‘白’‘青’两个字也似无理。想来，必得这两个字才形容得尽，念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄。还有‘渡头余落日，墟里上孤烟’：这‘余’字和‘上’字，难为他怎么想来！我们那年上京来，那日下晚便湾住船，岸上又没有人，只有几棵树，远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上。谁知我昨日晚上读了这两句，倒像我又到了那个地方去了。”
　　香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”
　　各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”
1．香菱评说的三首诗的作者是谁？诗中都有“落日”的意象，这意象产生了怎样的意境？_________________________________________________________
2．香菱评说“渡头余落日，墟里上孤烟”时还联系自己进京那年所见黄昏时分村落的景象，把诗境都说活了。这对你学诗有什么启发？
_________________________________________________________
3．选段中三处写到了香菱的“笑”，试体味其心态的不同。
_________________________________________________________
4．“念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄”这个比喻妙在哪里？
_________________________________________________________
5．选段记叙了香菱学诗的大致过程，这个过程验证了古人治学的哪三个境界？
_________________________________________________________
(14.0分) 阅读课外下面语段，完成文后题目。
　　经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜不已。张飞说：“既然没遇见，就回去吧！”刘备要他们等一会儿，关羽劝道：“不如先回去，以后派人来探听。”刘备听了他的话，带关、张怅然离去。
　　回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢？”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。三人冒雪来到卧龙冈。刘备轻扣柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至中门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静而致远。”又看见一少年正在读书，一问才知他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了。刘备问：“先生到哪儿闲游了？”诸葛均说：“家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友，有时在神仙住处与隐士弹琴下棋作乐；总之，往来没有谁能预测到，现在也不知在哪里。”刘备无奈，只好留下一封信，与关、张怏怏而归。
　　时间过得很快，冬去春来，刘备挑了个好日子，准备三往卧龙冈拜访诸葛亮。关羽、张飞都不高兴。关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么被他迷到了这种地步呢？”刘备解释说：“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是位大贤呢？”张飞说：“哥哥你不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是了！”刘备大声斥责道；“你难道没听过周文王拜访姜子牙的故事吗？周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼！这回不用你去了！”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备这才答应。
　　三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里多路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关张两人在门外等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽、张飞在外站了很久，不见动静。张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！”关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。
　　过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜见，都没有遇到。”诸葛亮连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他态度十分诚恳，表示“愿效犬马之劳”。第二天，诸葛亮和刘、关、张一起去了新野。
（根据罗贯中《三国演义》第37、38回改写）
1．依据本文内容，运用对偶知识，写出下面一副对联（即《三国演义》第37回题目）的下句。
司马徽再荐名士
2．刘备三顾茅庐的根本目的是_______________________________。
3．分析选文的故事情节和人物描写，概括刘备、关羽、张飞的性格特征。
刘备：____________________________________________________
关羽：____________________________________________________
张飞：____________________________________________________
4．第1段中童子说：“先生踪迹不定，也不知归期。”联系全文看，这句话的作用是：
①_________________________________________________________
②_________________________________________________________
③_________________________________________________________
(15.0分) 阅读下面的语段，回答下面的问题。
从香菱学诗谈起
　　①《红楼梦》里有一段香菱学诗的故事，细读起来，颇受教益。
　　②香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，见贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志学诗”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”。学习有了一点心得，就立即谈出来，向别人求教，听取指点帮助。众姐妹们称她为“诗魔”，拿她取笑，她行之若素。经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成了一首“新巧而又有意趣的吟月好诗”。
　　③这个故事启示我们，要虚心好学。
　　④________________________________
　　⑤要不耻不知。科学社会主义的奠基人马克思的《资本论》的写作，正是从对政治经济学的“不知”开始的。1842年至1843年间，马克思和他的论敌发生了关于经济问题的论战。因为马克思当时还没有对经济进行深刻的研究，曾一度使他“陷入困难的境地”。他下决心研究它，终于战胜了论敌，并积累了大量材料，写成了《资本论》。马克思这种实事求是的精神，是我们学习的楷模。
　　⑥要不耻下问。《论语·公冶长》载：“子贡问曰：‘孔文子何以谓之文也？’子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”意思是，要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。这就是成语典故“不耻下问”的由来。自古以来，有成就的读书人讲起经验，受过挫折的人谈到教训，往往都会谈到“不耻下问”。我国南北朝时杰出的农业学家贾思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻读，知识渊博。他的《齐民要术》闻名于世。但是，这样一位有学识的科学家，还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。一些人知道了这件事，就冷嘲热讽地说：“赫赫有名的贾思勰，怎么还向羊倌求教，岂不太失体面了吗？”但贾思勰毫不在意，坚持像小学生那样，拜能者为师。
　　⑦要不耻相师。古人说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”意思是说，【甲】老师并不一定样样都比弟子高明，弟子也不一定不如老师。【乙】每个人都有自己的长处和短处。认为只有样样胜过自己的人才可以拜他为师，是大可不必的。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”一个人要想真有长进，并有所深造，不仅需要梅“逊雪三分白”的________，而且还要有雪“输梅一段香”的________，放下架子，不耻相师。我国清代的张曜，因仅有战功而不大识字，在朝上受了些气。他的妻子是个读书人，他决心跟妻子学字。一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子为师。从此他老老实实、恭恭敬敬地向妻子求教，知识一天天丰富起来，到他任巡抚的时候，有人说他“目不识丁”，他便上奏皇上面试，结果使一些抱有成见的人瞠目结舌，个个叹服。
　　⑧以上谈到的虚心好学的三个方面，有一个共同点，就是要从“不耻”开始，只有这样，才能真正掌握一些知识，学到一些本领。
1．本文的中心论点是________，作者从________、________三个方面论证了这一论点。
2．根据你的理解，在第④段横线处写一句话，使文章结构完整。
第④段横线处应写的一句话是：________
3．本文运用最多的论证方法是：________。
4．阅读第⑦段，回答问题。
①说说“不耻相师”的含义。
_________________________________________________________
②在第⑦段两处横线上填写恰当的词语。
第⑦段两处横线上应填写的词语是：________、________。
③“尺有所短，寸有所长”是从原文中抽出来的，它应在文中甲、乙哪一处？为什么？_________________________________________________________
(18.0分) 现代文阅读
　　我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人民的日常生活中取材。记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想像，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他率先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。
（1）用“”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。
（2）文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是什么？选出正确的答案。
A．父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。
B．父亲画的画被青年农民看到。
C．父亲想起了杜处士的故事，把那故事讲给我们听。
D．父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。
（3）第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来，写在下面。
过渡句是：________________________________________________。
（4）用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。（你的概括能力怎么样呀？）
第二件事：________________________________________________
第三件事：________________________________________________
（5）丰子恺先生对子女说：“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么？结合课文内容，谈谈你的理解。
________________________________________________________________
(24.0分) 现代文阅读
　　①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
　　②上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。
　　③也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。
　　④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
　　⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，并警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又[甲]、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
　　⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留个后遗症已是万幸，想不到还掉开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱，滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的[乙]和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。
　　⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
（1）根据表现人物心情的需要，[甲〕、[乙]两处应填入的恰当的词语是什么？
[甲]处填________，[乙]处填________。
（2）第③段中“母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说。‘老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！’母亲忍不住扑哧笑了”，结合上文内容，说说母亲为什么转怒为喜。
________________________________________________________________
（3）结合全文内容，概括“我”的特点。（要联系文章内容概括）
________________________________________________________________
（4）文中多处写父母亲给予“我”的爱，请写出你感受最深的句子，并简要分析。________________________________________________________________
（5）文中起过渡作用的自然段是第________段。
（6）“成长的桥”在文中指________。结尾画线的句子采用了比喻的修辞方法，表达作用是________。
（7）文章详写的是哪件事（从起因、经过、结果三方面概括）？详写的作用是什么？（检查你的概括能力，一定要全面呀！）
________________________________________________________________
(24.0分) 阅读语段，回答问题。
　　张飞大怒，睁圆环眼，啐碎钢牙，滚鞍下马，径入馆驿，把门人那里阻挡得住，直奔后堂，见督邮正坐厅上，将县吏绑倒在地。飞大喝：“害民贼！认得我么?”督邮未及开言，早被张飞揪住头发，扯出馆驿，直到县前马桩上缚住；攀下柳条，去督邮两腿上着力鞭打，一连打折柳条十数枝。玄德正纳闷间，听得县前喧闹，问左右，答曰：“张将军绑一个在县前痛打。”玄德忙去观之，见绑缚者乃督邮也。玄德惊问其故。飞曰：“此等害民贼，不打死等甚！”督邮告曰：“玄德公救我性命！”玄德终是仁慈的人，急喝张飞住手。
　　且说郑屠开着两间门面，两副肉案，悬挂着三五片猪肉。郑屠正在门前柜身内坐定，看那十来个刀手卖肉。鲁达走到门前，叫声：“郑屠！”郑屠看时，见是鲁提辖，慌忙出柜身来唱喏道：“提辖恕罪。”便叫副手掇条凳子来，“提辖请坐。”鲁达坐下道：“奉着经略相公钧旨，要十斤精肉，切做臊子，不要见半点肥的在上头。”郑屠道：“使头，你们快选好的切十斤去。”鲁提辖道：“不要那等腌臜厮们动手，你自与我切。”郑屠道：“说得是，小人自切便了。”自去肉案上拣了十斤精肉，细细切做臊子。那店小二把手帕包了头，正来郑屠家报说金老之事，却见鲁提辖坐在肉案门边，不敢拢来，只得远远的立住在房檐下望。这郑屠整整的自切了半个时辰，用荷叶包了，道：“提辖，教人送去?”鲁达道：“送甚么！且住，再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切做臊子。”郑屠道：“却才精的，怕府里要裹馄饨。肥的臊子何用?”鲁达睁着眼道：“相公钧旨分付洒家，谁敢问他。”郑屠道：“是。合用的东西，小人切便了。”又选了十斤实膘的肥肉，也细细的切做臊子，把荷叶来包了。整弄了一早辰，却得饭罢时候。那店小二那里敢过来，连那正要买肉的主顾也不敢拢来。郑屠道：“着人与提辖拿了，送将府里去。”鲁达道：“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。”郑屠笑道：“却不是特地来消遣我。”鲁达听罢，跳起身来，拿着那两包臊子在手里，睁眼看着郑屠说道：“洒家特地要消遣你！”把两包臊子劈面打将去，却似下了一阵的肉雨。郑屠大怒，两条忿气从脚底下直冲到顶门，心头那一把无明业火，焰腾腾的按纳不住，从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来。鲁提辖早拔步在当街上。众邻舍并十来个火家，那个敢向前来劝?两边过路的人都立住了脚，和那店小二也惊的呆了。
　　郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达。被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒了在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲！”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血进流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口。”提起拳头来，就眼眶际眉梢只一拳，打得眼暖缝裂，乌珠进出，也似开了个彩帛铺的，红的、黑的、绛的，都滚将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝?郑屠当不过讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你。你如何叫俺讨饶，洒家却不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。
1．给下列加粗字注音。
揪住(　　)　　缚住(　　)　　臊子(　　)　　腌臜（　　）(　　)
忿气(　　)　　眼睃(　　)　　钹儿(　　)　　进出(　　)
2．A、B两个语段，分别选自哪两部作品，作者是谁?
__________________________________________________
3．用简洁的语言概括A、B两个语段的主要内容。
__________________________________________________
4．A、B两个语段，同样是打人，有同有异，分析一下这二人打人的异同。
___________________________________________________
5．张飞和鲁达的性格相似，但有不同，他二人各有怎样的性格特点?结合原著，试作简要赏析。
___________________________________________________
6．这两个语段，在记叙打人的过程中，都运用了多种手法展示打人的精彩场面，你认为A、B哪个更精彩?说说原因。
_________________________________________________
(20.0分) 阅读下文，回答问题。
《红楼梦》中三烈女之一鸳鸯
　　贾府第一个有地位的丫鬟是鸳鸯，因为她是贾母顷刻不离的心腹。平儿是最有权势的，但地位上还不及她尊贵。贾母打牌，鸳鸯可以坐在旁边帮忙；贾母宴会吃酒，鸳鸯可以入座当令官。李纨说：“从太太起，那一个敢驳老太太的回?偏老太太只听她一个人的话……那孩子也公道，虽然这样，倒常替人说好话儿，倒不倚势欺人的。”贾赦想要把她弄去做小老婆，贾母大发脾气，说：“我通共剩了这么一个可靠的人，他们还要来计算……弄开了他，好摆弄我！”鸳鸯如此地受人重视，如此地得贾母信赖！她的确是一个严正而好心肠的人，从来没有什么疵病。司棋和情人幽会，被鸳鸯撞见了；后来司棋生病，她对司棋说：“我做什么管你这些事，坏你的名儿？……你只放心！从此养好了，可要安分守己的，再剐胡行乱闹了！”这是正直、朴素、又富于同情心的语言。
　　邢夫人说：“这些女孩子里头，就只你是个尖儿：模样儿，行事做人，温柔可靠，一概是齐全的。”因此贾赦大老爷才定要讨她。在邢夫人和一般奴婢看来，当然是“又体面又高贵”的，不想鸳鸯竞坚决拒绝，毫无考虑余地。她对平儿、袭人表明态度，并提出警告，说
　　“……别说大老爷要我做小老婆，就是太太这会子死了，他三媒六证的娶我去做大老婆，我也不能去！”……“……你们自以为都有了结果了，将来都是做姨娘的！据我看来，天底下的事，未必都那么遂心如意的。你们且收着些儿罢，别忒乐过了头儿！”（见第四十六回）
　　鸳鸯对于嫁给老爷少爷们是根本鄙薄的。她一见她嫂子来劝驾，便立刻翻了脸痛骂起来
　　“你快夹着你那球嘴，离了这里，好多着呢！……怪道成日家羡慕人家的丫头做了小老婆，……一家子都成了小老婆了！看的眼热了，也把我送在火坑里去。我若得脸呢，你们外头横行霸道，自己封就了自己是舅爷；我要不得脸，败了时，你们把忘八脖了一缩，生死由我去！”（见第四十六回）
　　这是有人格自尊的丫鬟对于当时奴仆群中一种下流风气的痛恨。许多奴才都把自己的女儿、妹子甚至老婆献给主子做妾或供淫乱，以便获宠，而多少平日已经苦于供人奴役的女孩儿就还得忍辱吞声去充当这种卑贱的工具。那贾赦老色鬼一听到鸳鸯不肯屈从，就下了狠心，断绝了这女孩子的一切生路。一个奴才公然胆敢抵抗主子，这还了得！他说
　　“……‘自古嫦娥爱少年’，他必定嫌我老了，大约他恋着少爷们，多半是看上了宝玉。只怕也有贾琏。……我要他不来，以后谁敢收他?这是一件。第二件，想着老太太疼他，将来外边聘个正头夫妻去。叫他细想：凭他嫁到了谁家，也难出我的手心；除非他死了，或是终身不嫁男人，我就服了他！”（见第四十六回）
　　统治者这样公然地恶毒，无耻，一个可怜的少女，无所逃于天地之间了。如果仍不肯出卖自己，那就只有拿出死的决心来。所幸目前还可以仰托贾母之掩护；于是她跪在老太太面前发出决绝的誓言
　　“我是横了心的，……我这一辈子，别说是宝玉，就是‘宝金’、‘宝银’、‘宝天王’、‘宝皇帝’，横竖不嫁人就完了！就是老太太逼着我，一刀子抹死了，也不能从命！服侍老太太归了西，我也不跟着我老子娘哥哥去，或是寻死，或是剪了发当姑子去！要说我不是真心，暂且拿话支吾，这不是天地鬼神、日头月亮照着！嗓子里头长疔！”（见第四十六回）
　　依仗着贾母，鸳鸯也可以暂时战胜了贾赦。但贾母一死，岂不又立刻变成俎上肉?所以她必须先立定了必死之心，才能向敌人宣战；更必须具有明确的观察、判断，对自己所处的阶级地位和明日的前途，看得十分清楚。因为鸳鸯是一个“家生女”，世世代代获不得人身自由的奴隶。她父亲金彩，现在金陵看房子，如果不是患病将死，决难逃脱贾赦的高压。哥哥金文翔和嫂子现充任着贾府的奴才，而且奴性十足，恨不得把这妹子立即献给主子，取得“舅爷”的地位。鸳鸯深深看透像她们这种“家生”奴隶决逃不脱世世代代受人奴役或供人淫乱的命运，因此她不对强敌抱任何幻想，不对厄运寄些微侥幸。从她宣誓的那天起，鸳鸯就只能将自己偷生的时限，暂时系于贾母一身了。到最后贾母一旦命终，她怎能不“殉主”而死呢?
　　鸳鸯之死，一切照着她自己的估计与准备而实现。她既对自己的命运看得很透彻，因此也无所留恋，可以说她是主动地迎接死，而不是仓皇之间受到了死的袭击。她对那些主子们说：这里有一个始终保持着纯洁刚正的灵魂，她纵使挣不脱奴婢的枷锁，却是“威武不能屈，富贵不能淫”，宁肯站着死，不肯跪着生，你们骄暴淫污的统治者失败了。
本文节选自《红楼梦人物论》，作者王昆仑。
1．给下列加粗字注音。
疵病(　　)　　奴婢(　　)　　鄙薄(　　)　　侥幸(　　)
2．为什么说鸳鸯是贾府第一个有地位的丫鬟呢?她在主子、奴才们心目中是一个怎样的人?
________________________________________________
3．鸳鸯的刚烈主要表现在哪件事上?为什么她会如此决绝?
________________________________________________
4．结合原著，鸳鸯的结局是怎样的?你怎么看这一人物形象?本文作者的态度又是怎样的?
________________________________________________
5．在《红楼梦》中，你还能举出一个这样的刚烈之女吗?给同学们讲讲你认为该人物刚烈的原因。
________________________________________________
(13.0分) 阅读下面的文段，回答问题
　　杨志却待要回言，①只见对面松林里影着一个人，在那里舒头探脑价望。杨志道：“俺说甚么？兀的不是歹人来了！”撇下藤条，拿了朴刀，赶入松林里来，喝一声道：“你这厮好大胆，怎敢看俺的行货！”赶来看时，②只见松林里一字儿摆着七辆江州车儿；六个人脱得赤条条的，在那里乘凉；一个鬓边老大一搭朱砂记，拿着一条朴刀。见杨志赶入来，③七个人齐叫一声“何也！”都跳起来。杨志喝道：“你等是甚么人？”那七人道：“你是甚么人？”杨志又问道：“你等莫不是歹人？”那七人道：“你颠倒问！我等是小本经纪，哪里有钱与你！”杨志道：“你等小本经纪人，偏俺有大本钱！”④那七人问道：“你端的是甚么人？”杨志道：“你等且说哪里来的人？”那七人道：“我等弟兄七人是濠州人，贩枣子上东京去；路途打从这里经过，听得多人说，这里黄泥冈上时常有贼打劫客商。我等一面走，一头自说道：‘我七个只有些枣子，别无甚财货，只顾过冈子来。’上得冈子，当不过这热，权且在这林子里歇一歇，待晚凉了行。只听得有人上冈子来，我们只怕是歹人，因此使这个兄弟出来看一看。”杨志道：“原来如此，也是一般的客人。却才见你们窥望，惟恐是歹人，因此赶来看一看。”⑤那七个人道：“客官请几个枣子了去。”杨志道：“不必。”提了朴刀，再回担边来。
1．针对画线的句子说说“客人”是如何用“智”展开斗争的。
①________________________________________________________
②________________________________________________________
③________________________________________________________
④________________________________________________________
⑤________________________________________________________
2．此段中，情节发展的主要矛盾由押送生辰纲的内部转向________。杨志一方面要协调好内部关系，又要提防有人劫取生辰纲，他期望赶路，加剧了内部矛盾。这都源于其时条件下的一个最突出因素：________（用课文原话）；而恰恰于此，智取生辰纲的好汉们的“智取”才有了表现的契机：表面上是杨志偶遇一般客人，其实却还是来劫取生辰纲的梁山好汉。杨志的小心，也正是为这一最突出因素所迷惑，梁山好汉才进一步在“智取”的过程中围绕一样关键的物事即“________________”展开了智斗。
(20.0分) 阅读下面的文段，回答问题
　　却说鲁肃私自拨轻快船二十只，各船三十余人，并布幔束草等物，尽皆齐备，候孔明调用。第一日却不见孔明动静；第二日亦只不动。至第三日四更时分，孔明密请鲁肃到船中。肃问曰：“公召我来何意？”孔明曰：“特请子敬同往取箭。”肃问曰：“何处去取？”孔明曰：“子敬休问，前去便见”。遂命将二十只船，用长索相连，径望北岸进发。是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是好大雾……
　　当夜五更时候，船已近曹军水寨。孔明教把船只头西尾东，一带摆开，就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。”
　　却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏。切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓箭手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓手亦到，约一万人，尽皆向江中放箭；箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及，曹操懊悔不已。
1．用概括性语言为本文加一标题：________________。
2．本文在情节上最大的特点是设置悬念，使得文章波澜起伏，引人入胜。设置悬念有以下四法，本文属于哪一种
A．抑制法，即有意识地控制住解开悬念的触发点。
B．迭起式悬念法，先设置出一个悬念，然后求得这个悬念的暂时解决，并又导致新的悬念产生，再解决新的悬念。
C．豹尾式悬念，在文章的结尾巧设悬念，作者往往在情节发展的可能性上布设疑阵，制造假象，驾驭读者的感情，转移他们的视线，使他们对“合乎情理”的情节发展却感到“出乎意料”。
D．间隔悬念法，突然中断读者关心的正在发展的故事情节，而转移话题，改写另外的内容，又引起新的悬念，又暂时止住，回到原来的话题上去。
3．指出本文出现的悬念。
①________________________________________________________
②________________________________________________________
③________________________________________________________
4．孔明计成后，有人诗赞曰：
　　一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。
　　骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。
文中与诗中相应的景物描写是哪一句？起何作用？
答：________________________________________________________
5．操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏。切不可轻动。可拨水军弓弩手射之。”对此语分析正确的一项是
A．说明曹操胆小畏怯，不敢出兵攻打水中船队。
B．表现了曹操多疑的性格特征。
C．证明诸葛亮运气好，在雾天使曹操中计。
D．曹操如此处理果断正确，合于兵书，表现了他的军事才能。
6．文中孔明曰：“特请子敬同往取箭。”中“取”字如何理解？
答：________________________________________________________
(15.0分) 阅读下面的文段，回答问题
从香菱学诗谈起
　　①《红楼梦》里有一段香菱学诗的故事，细读起来，颇受教益。
　　②香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，见贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志学诗”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”。学习有了一点心得，就立即谈出来，向别人求教，听取指点帮助。众姐妹们称她为“诗魔”，拿她取笑，她行之若素。经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成了一首“新巧而又有意趣的吟月好诗”。
　　③这个故事启示我们，要虚心好学。
　　④_______________________________
　　⑤要不耻不知。科学社会主义的奠基人马克思的《资本论》的写作，正是从对政治经济学的“不知”开始的。1842年至1843年间，马克思和他的论敌发生了关于经济问题的论战。因为马克思当时还没有对经济进行深刻的研究，曾一度使他“陷入困难的境地”。他下决心研究它，终于战胜了论敌，并积累了大量材料，写成了《资本论》。马克思这种实事求是的精神，是我们学习的楷模。
　　⑥要不耻下问。《论语·公冶长》载：“子贡问曰：‘孔文子何以谓之文也？’子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。’”意思是，要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。这就是成语典故“不耻下问”的由来。自古以来，有成就的读书人讲起经验，受过挫折的人谈到教训，往往都会谈到“不耻下问”。我国南北朝时杰出的农业学家贾思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻读，知识渊博。他的《齐民要术》闻名于世。但是，这样一位有学识的科学家，还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。一些人知道了这件事，就冷嘲热讽地说：“赫赫有名的贾思勰，怎么还向羊倌求教，岂不太失体面了吗？”但贾思勰毫不在意，坚持像小学生那样，拜能者为师。
　　⑦要不耻相师。古人说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”意思是说，[甲]老师并不一定样样都比弟子高明，弟子也不一定不如老师。[乙]每个人都有自己的长处和短处。认为只有样样胜过自己的人才可以拜他为师，是大可不必的。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。一个人要想真有长进，并有所深造，不仅需要梅“逊雪三分白”的________，而且还要有雪“输梅一段香”的________，放下架子，不耻相师。我国清代的张曜，因仅有战功而不大识字，在朝上受了些气。他的妻子是个读书人，他决心跟妻子学字。一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子为师。从此他老老实实、恭恭敬敬地向妻子求教，知识一天天丰富起来，到他任巡抚的时候，有人说他“目不识丁”，他便上奏皇上面试，结果使一些抱有成见的人瞠目结舌，个个叹服。
　　⑧以上谈到的虚心好学的三个方面，有一个共同点，就是要从“不耻”开始，只有这样，才能真正掌握一些知识，学到一些本领。
1．本文的中心论点是___________，作者从________、________、________三个方面论证了这一论点。
2．根据你的理解，在第④段横线处写一句话，使文章结构完整。
第④段横线处应写的一句话是：________________________。
3．阅读第⑦段，回答问题。
（1）说说“不耻相师”的含义。
答：________________________________________________________
（2）第⑦段两处横线上应填写的词语是：________、________
（3）“尺有所短，寸有所长”是从原文中抽出来的，它应在文中甲、乙哪一处？为什么？
答：________________________________________________________
(11.0分) 　　……范进三两步走进屋里来，见中间报帖已经升挂起来，上写道：“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲。”
　　①范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”②说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。③老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。④他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”⑤笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。⑥走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。⑦众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太骂道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病？却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
选文第二段所标示的七句话可分为四个层次，请用“|”在文中画出这四个层次并概括层意。
答：层意：________
第⑤句中，最能表现范进疯劲十足的词语是________。
作者写范进由喜而疯的过程，运用了________、________、________等描写方法，其目的是________。
最能表现范进因中举而极度兴奋的五个动作依次是________、________、________、________、________，这些词语写出了范进________的丑态。
对文中加粗词“好了”理解不正确的一项是
行了，我不用再苦读苦熬了。
行了，我可以在众人面前抬起头了。
我成功了，我终于可以过上荣华富贵的日子了。
我可以当官了，我一定会为老百姓们多做点好事。
下面的描写不属于侧面烘托的是
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来
把报录人和邻居都吓了一跳
众人拉他不住
说着，往后一跤跌倒，不省人事
这段文字中，还对邻居作了描写，这些描写表现邻居们什么心态？简要回答。
答：________
从这段文字，我们可以看出，作者对范进的态度是________
(10.0分) 魂
　　我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市。车厢里人挨人，满满登登。
刚上车的小伙子，看到一个座位上放着又脏又破的书，抄起来，扔到茶几上，旁若无人地坐下。
　　邻座的一位干部模样的人说：“对号入座，这儿有人。”
　　那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，脸上的肌肉一抖，怪怕人的望着对面座位上的一位穿红上衣的十来岁的小姑娘，问：“是吗？”
　　小姑娘点点头说：“是。那也是一位大哥哥，他好像是去打开水了。”
话音刚落，那打水的粗壮的小伙子已经回来了，他凶熬地吼道：“滚起来！”
坐着的小伙子连头也不抬，一只手在裤兜里摆弄着，那分明是一把匕首。一会儿，他眼睛往上一翻，说：“少犯傻！老子有票。座空着，就要坐，坐定了！”
　　火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵和谩骂，像冰水一样灌入耳中，让人肌寒血凝，连心都凉了。我暗自想，假如人有魂的话，那些人大概只有一个躯壳了。
四只手揪在一起，一场厮打迫在眉睫。
　　没有人劝，也没有人去拉。
　　忽然，那个穿红色上衣的小姑娘站起来，眨眨有着双眼皮又黑又亮的大眼睛，声音像银铃似地说：“别打架啦！我要下车了。你们过来一个坐这儿吧！”四只手松开了。一个小伙子坐到小姑娘让出的座位上。所有的人都松了一口气，这才把目光集中到那小姑娘身上，她那胖乎乎的白净净的好看的脸上刹那间红了，红得像苹果似的。她抿抿嘴，甩了一下脑后的油黑油黑的头发，提着一个不大的旅行袋向车门走去。
　　火车在保定站停了。我想，她肯定在这一站下车了。
　　这趟车的终点站是北京。到站了，我下了车，在人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽车站。
　　天啊！我忽然看到了那个小姑娘：大眼睛、双眼皮儿、好看的脸、油黑的头发、红上衣……
　　她不是两个多小时前在保定站下车了吗？难道我看到了魂？我不信。难道是看花了眼？决不会！那么，她是躲到别的车厢，一直站到北京？
我想追上她，真诚地对她说一声：“你真好，我不如你。”可终于没有追上，她提着那只不大的旅行袋挤上公共汽车。门关上，车开走了。
　　我久久伫立着，目送那远去的汽车。心中又忽然想起，①老人说：人是有魂的。②我相信了：人有魂，国有魂，民族有魂。
选出修辞上不同类的一项
争吵和谩骂像冰水一样灌入耳中。
他好像是去打开水了。
声音像银铃似地说……
……好看的脸……红得像苹果似的。
给本文加一个与结尾照应的开头，最佳的一项是
听老人讲，人是有魂的。但我不相信世界上会有什么魂。可最近我却看到了。
听老人讲，人是有魂的。我相信世界上确实有魂，而且最近我亲眼看到了。
听老人讲，人是有魂的。我相信世界上确实有魂，这并不是迷信的说法。
听老人讲，人是有魂的。但我不相信世界上会有什么魂，那只不过是一种迷信的说法。
结尾处加横线的①句中的“魂”指________；②句中的“魂”指________
作者对“她是躲到别的车厢，一直站到了北京”十分惊诧，这是因为________。
对小姑娘的描写方法主要是________、________；对两个小伙子主要用了________、________、________。
本文的构思很巧妙，________这一情节出人意料而又在情理之中，具有震撼人心的力量。
本文的主旨是________的美好心灵，因此主要人物是________，写________是为了对比中________的美好形象。
(11.0分) 无题
　　①黑板上赫然写道：学杂费总计97.5元。他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头地向校门口走去……
　　②他坐在自家堂屋的门槛上。母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲坟头唠叨：&他爹，保佑他考上好学校！&现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的……
　　③&娃，咋回来了？&母亲一边放下锄头一边惊奇地问。&妈，我不读了，读书有什么好……&话还没说完，母亲已经给了他一耳光！他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：&是不是钱不够？&他还能说什么呢？母亲明白了。
　　④打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：&娃，你等着！&他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起升学的渴望。一会，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前：&娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？&他一把搂住母亲，呜呜地哭了。
　　⑤他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。&进来吧！&老师说。他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。
　　⑥老师惊异地揭开红布--
　　⑦啊！？一篮白生生的鸡蛋！
　　⑧老师拿着他的录取通知单，看着这50元钱和一篮鸡蛋--
　　⑨愕然无语！
给文中加粗字注音。
①赫（　　）②颤（　　）
第①段中的&盯&和&攥&两个动词表明了&他&什么样的心理？
答：________
文中写“他不得不一步一回头地向校门口走去……”可是到了家里，却对母亲说“妈，我不读了，读书有什么好……”“他”说这句话用意是什么？选出分析最恰当的一项
表达了“他”不想读书的真实想法。
表达了“他”想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情。
表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂感情。
表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。
第③段中最能体现母亲理解了儿子良苦用心的一句话是“________”。
第④段写“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”，修饰语“呜呜地”表达了“他”________的情感。
第⑦段在“啊”后连用“！”“？”，其作用是________。
小说结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动。试设想，如果老师当面说出自己的想法，会怎么说？（不超过30个字）
答________
这篇小说运用了________、________、________等描写方法刻画人物形象。
读完全文，回头看看小说用“无题”作标题的用意，选出分析不正确的一项是
以“无题”作题，能起到激发兴趣，促使读者急于读下去的作用。
小说写的是学生入学时的一件小事，涉及的人物有“儿子”“母亲”“老师”，涉及的事物有“50元钱”和“一篮鸡蛋”，如用“无题”作题，可更好的概括上述人和事。
小说充满人间真情：儿子为母亲着想，母亲为儿子着想，老师为学生着想，使人读后思绪万千，震撼不已，用“无题”作题才能含蓄而绝妙地表现这丰富感人的内涵，起到“无题胜有题”的作用。
以“无题”作标题，意味深长，能引发读者的深思，给人以启迪。}