紫微斗数!懂的大神给看看!讲解讲解!紫微斗数预测：命宫在(亥)天府同宫性情忠厚善良，乐於为人排解困难，能得人和。聪明学习力强，对环境能满足。安分守己，不太会去主动改变现状。生性喜助人，广结善缘。因此即使遇到困难，也有贵人挺身相助，逢凶化吉。思考理性，分析事情能由客观角度切入，具容人的雅量，人际关系经营的不错。为人处世，不喜欢投机取巧。能够步步为营，在稳定求得进步。看法保守，不随便冒险。对事情细微的地方，可以注意的很仔细。有领导力，具备规划组织能力。左辅加会／右弼同宫能得有力人士的协助，使得工作、事业进展顺利，能有突出的表现。天魁加会／天钺对照能得到机会，获得贵人的赏识提拔，而有发展。擎羊相夹／陀罗相夹注意身体受到外伤或破相。工作上会遇到阻力。紫微化权对照增加积极性，和掌权的欲望。个性会变的较为自主刚强些。自身能力不错，有领导风范，也能实际掌权。左辅化科加会增加才学素养。能得贵人相助。进而达成预定的目标。禄存同宫具有进财的能力，可以存财成富。化权对照／化科加会有许多侥幸的机会，能赚得不少的财富。能享受权利或名望。左辅加会／右弼同宫／天魁加会／天钺对照贵人助力大。吉格
紫府朝垣格：有成富或成贵的机运。府相朝垣格：利於担任公职，官运可亨通，有一定的经济收入。重视人际情谊，与家人朋友感情不错。天乙拱命格：有学识，在求学上可获得良好学历。多得贵人相助，本人亦乐於助人。遇困难时总能得到助力，问题迎刃而解。凶格
羊陀夹命格：应防失财贫穷，与友人合夥应再三考虑。若是富有，也是过分节俭，一文不舍，易沦为守财奴。
父母宫在(子)天同同宫父母和蔼可亲，对子女照顾有加。太阴同宫父母性情温和。与母亲缘分较深，双亲之中受母亲影响较大。文昌加会／文曲对照父母有学识，疼爱子女。擎羊同宫与父母亲子间，沟通不良，有时会吵架。火星加会／铃星同宫家庭问题较多，与父母有代沟。相处不融洽。天梁化禄加会能享受父母无微不至的照顾。有困难时他们总会出面帮忙。福德宫在(丑)武曲同宫劳心费神，就算赚到钱，也不知享用。留在身边的钱越多，就认为是越福气。贪狼同宫不满足於现状，欲望多。做事较要求完美，较忙碌，以达成预期要求。享乐时较不受世俗羁绊，能放得开，风花雪月一番也无妨。天钺加会有遇贵人相助的福分。地劫同宫／地空加会使福份较浅薄，不快乐，会胡思乱想。紫微化权加会注重浮面，喜享清福。武曲化忌同宫赚钱比较辛苦。心情较难保持快乐。田宅宫在(寅)太阳同宫不动产所有权变动性大。若是继承家产，田宅最好少变动为宜。巨门同宫应注意因不动产所招致的是非。也可能因田地或住宅因素，与邻里发生纠纷。文昌对照／文曲加会能继承祖业，喜购置田宅。陀罗加会祖业难留承，破财卖田宅。天马同宫名下不动产更迭次数较为频繁。利於作不动产仲介或交易。利於开店做生意，将能容易成功吸引人潮光临。事业宫在(卯)天相同宫天相坐事业宫，适合做参谋、秘书、幕僚、私人特助、公务人员。这些位於幕後有关的策划工作。另外亦可从事与公开场合有关的食、衣、住、行、育、乐等服务展示性质的行业。如服务业、高级餐厅、服饰业、礼品百货、银楼、古董店、珠宝店、摄影、美容化妆业、艺术行业工作。左辅同宫／右弼加会在事业上可获得助力。计划执行起来能较顺利，减少阻力。天魁同宫在事业上能得到提携的机运。可获得升迁或创业的机会。地空对照在投资之前应审慎评估，避免不当投资引起的损失。也不宜作投机性炒作，有可能蚀亏。左辅化科同宫在事业上贵人会出现，能获外在的助力。禄存加会有助於钱财的积存。不至於资金吃紧。可拥有相当的财富。化禄相夹／禄存加会／天马相夹利於创业或生意上的买卖，可获利。身宫在事业宫：身宫代表个人的後天运势发展所要著重的宫位，是继命宫之外，个人所要特别留意著重的宫位。个人的职业选择对於自己的後天发展占有相当重要的地位。依自己的兴趣偏好，适当的选择让自身能十足发挥的行业， ，将能对自身的後天发展起一个重要的作用。事业上发展顺利与否，将牵连您的其他的一切。若能多用些心力在事业的经营上， 则丰厚财富的累积、幸福的家庭，都是指日可待的事情。 交友宫在(辰)天机同宫交友层面广阔，各行各业的人都有。认识的人多但，大都为泛泛之交。若身为主管，则所辖的部属来来去去，有流动率较高的迹象。天梁同宫与大於自己年纪朋友有缘，可受其照顾相扶助。朋友数量较少。也有可能是自己扮演照顾别人的角色。若为主管，则部属不多，但能善尽照顾部下的责任。天魁相夹／天钺相夹多得忠实正直的朋友或部属，遇困难能挺身相助。文昌加会能结交有才识的朋友，及拥有能力不错的部属。擎羊加会／陀罗对照朋友间有争执，有口角。不利双方的和好。部属无法心悦臣服的接受领导。反倒搞内部破坏。火星同宫／铃星加会会有部属、朋友依赖心重。遇事无助力。小心结交损友。天梁化禄同宫自己对年长的朋友敬重有加。平时可受其照顾。化禄同宫／化权相夹／化科相夹能认识具社会地位或有权势的上流社会人士。擎羊加会／陀罗对照／火星同宫／铃星加会交友宜小心，不可轻信他人。应防损友或部属的暗中陷害。若非是大事情，否则劳人不如靠己好。迁移宫在(巳)紫微同宫出外发展，活动力强。善於经营人际关系，交游广阔。有机会能获得贵人提拔相助。七杀同宫不喜在家，会有受约束的感觉。一旦出外则活力十足。在外活动力强，做事有冲劲，霸气十足。右弼对照出外时能获得助力。做事较能得心应手。天钺同宫利於出外发展，有贵人适时出现，给予机会。地劫加会／地空加会在外地发展有受挫情形，慎防别人的算计、嫁祸。也应避免被他人连累。紫微化权同宫在外发展，可受贵人扶持相助，获得职务提升。武曲化忌加会不利於海外谋生，较适宜原地发展。在外注意与人的借贷，避免财务纠纷。禄存对照在外发展能如意，可以赚钱积财，衣食不缺。疾厄宫在(午)您的疾厄宫无主星，是属於相依的宫位。在三方四正中：父母宫：在(子)--有天同、太阴主星田宅宫：在(寅)--有太阳、巨门主星您的疾厄宫的走向，将与这些宫位所发展的事件息息相关。文曲同宫少灾病。生病过後要多注意发炎、溃烂、硬化等後遗症。擎羊对照／陀罗加会注意外伤、骨折、开刀、破相等。注意牙齿、筋骨疼痛、脏腑内伤、羊癫疯、脑神经衰弱。铃星对照注意火伤、急性发炎、火气旺盛、眼睛刺痛、机能亢进。天马加会注意肝火旺盛。男命宜注意泌尿毛病，女命则注意妇女病的发生。财帛宫在(未)您的财帛宫无主星，是属於相依的宫位。在三方四正中：命　宫：在(亥)--有天府主星福德宫：在(丑)--有武曲、贪狼主星事业宫：在(卯)--有天相主星您的财帛宫的走向，将与这些宫位所发展的事件息息相关。左辅加会／右弼加会有赚钱能力，可存钱累积财富。天魁加会能遇贵人相助，可得正财。文昌相夹／文曲相夹有助於钱财的灵活周转运用。利於从事文教事业，可获利。地劫对照用钱较无度，常发生寅吃卯粮。尚未支领下月薪水就用罄本月薪俸。较无法积存财富。左辅化科加会在贷款融资上能获得贵人相助，有助於事业的拓展。武曲化忌对照会因钱财而烦恼。严重的会因财而与人起是非、冲突。要借钱给别人，不宜大量借出。禄存加会有财运，能有赚钱机会，也能积存金钱。子女宫在(申)您的子女宫无主星，是属於相依的宫位。在三方四正中：父母宫：在(子)--有天同、太阴主星田宅宫：在(寅)--有太阳、巨门主星交友宫：在(辰)--有天机、天梁主星您的子女宫的走向，将与这些宫位所发展的事件息息相关。文昌同宫可增进亲子间的感情。子女对文艺有兴趣，具备这方面的才华。擎羊加会使子女个性较孤僻或性急。有时比较不好沟通。注意怀孕时是否有流产、或堕胎现象。也有可能是以剖腹生产让子女出生现象。火星加会／铃星加会要注意子女小时候的安全，避免产生意外伤害。子女数目不多。天梁化禄加会本人疼爱子女。子女有长辈缘，很得长辈疼爱。天马对照子女机伶、好动。化禄加会／天马对照子女有招财运。夫妻宫在(酉)廉贞同宫配偶性格外柔内刚，形貌佳，有异性缘。年轻时不乏追求或爱慕者，对异性感情，不会轻易接受。婚後或恋爱时皆要注意感情上的波动破军同宫婚姻观念独特，不喜欢受传统观念束缚。可以接受婚前同居或单身主义这种新潮的观念。恋爱过程变化多端，颇富戏剧性。但所遇的波折亦不少。可谓好事多磨。配偶个性自我，可能较不具家庭责任感，用较多心力在自己的事务上。遇到双方沟通不良时，切忌一时冲动而结束婚姻关系。左辅对照若星象吉利，则配偶能帮自己，是事业的好助手。若星象不吉利，则感情生活易受第三者破坏，或者自己对感情较难专一。或者婚後有一方较易变心。天魁对照／天钺加会配偶端庄，有气质。地劫加会／地空同宫配偶的健康较差，应多关心保养。费心培养的感情有一夕成空的可能。紫微化权加会配偶在社会上事业发展良好，有权柄。左辅化科对照配偶家世清白。是纯正的人家。配偶注重外在仪表，擅於打扮。重视外界给予自己的评价。配偶注重生活情趣，需注意床第之间不协调。武曲化忌加会不利婚姻或恋爱的发展，爱情路上一波三折。婚姻之路较不平顺。化权加会／化科对照配偶有事业心，在事业有不错的经营。兄弟宫在(戌)您的兄弟宫无主星，是属於相依的宫位。在三方四正中：田宅宫：在(寅)--有太阳、巨门主星交友宫：在(辰)--有天机、天梁主星您的兄弟宫的走向，将与这些宫位所发展的事件息息相关。文曲加会兄弟姊妹间，有人对艺术、音乐或文学擅长。彼此相处融洽。陀罗同宫兄弟姊妹人数较少，有人个性较刚硬暴燥。火星对照兄弟姊妹间，易有争执，影响彼此感情。天梁化禄对照本人能得年纪较长的兄姊之关心照顾。天马加会兄弟姊妹中有外向好动者，家中待不住，喜往外跑。化禄对照／天马加会兄弟姊妹可为自己事业上的夥伴，共创发展。2023年运势：您今年的基本运势走的是偏弱坏运，自己情绪稍见起伏，影响了正常表现。从命盤来看，重点宫位在「酉」，是大限命宫，廉贞、破军自坐本宫，在个性上来说，将会带有自限和率性的性质，左辅、天魁、天钺、流禄等吉星相拱会照，并有双科前後夹辅，意味著保守被动、画地自限、守株待兔、虚有其表等毛病也会增强，而地空、地劫等煞星再会入本宫，则会推升厌旧的缺点，再者，武曲、廉贞等星曜相互作用，形成「财与囚仇」格局，更带有「想法局限、自我矛盾」的挫败冲击。这些星曜和格局，显示出您今年比较容易依赖犹豫，并且鲁莽躁进。做事有时会心存侥幸，甚至逃避问题，步调则显得较为急切，容易凭著直觉行事，过於冲动粗率。各星曜、格局所显示的详细特点如下：1
具有自制力的内敛特质，心裏虽想，行动上却又不太敢明显表态，反而给人距离感，常让人摸不著头绪，给人龟龟毛毛的感觉，尤其是强烈的自我约制很容易变成完美主义者，例如有洁癖的倾向，或者容易对现状不满，常会对现有的环境口出抱怨，或自叹怀才不遇，多烦恼。
2
矜持的特质，对外表现得彬彬有礼，加以感性的体贴，相对就比较容易吸引异性的注意，而有桃花的倾向。行事尽责，不轻易服输，如果自我压抑太重，便容易自我设限，猛钻牛角尖，轻则自损，若心有未甘，还想报复，重则玉石俱焚，误人误己。
3
突破的本质，除了仰仗行动外，也需要有不拘传统的鲁直，因此常带有率性的色彩，平常就不太习惯规规矩矩，总是坐没坐相，站没站相，闲不住，静不下来，往往也不太理会别人的想法，只要自己认为是对的就蛮干到底，常是奔波劳碌，活在波动变化中。
4
行事投入，全力付出，消耗相对较大，如果自己能力不够，还会向他人借贷，寅吃卯粮，因此对於後勤补给的考量，相对重要，欠缺合理规划时，容易补给不及，做事有头无尾，造成损兵折将，成王败寇，起伏变化大。
5
较欠缺主见，容易受到外在环境影响而迁就。责任感不足，较无法承受压力，甚至会躲避，临场容易紧张。较无法明快处理事务而让事情拖延，总要等到最後一刻才不得不去做。
6
沟通上的理性内涵减少，体贴的用心相对不足，反而是情绪性的冲动增加，较容易出现口角争执，遇到波折，应对上也较容易欠缺周详的考虑，让事情横生枝节，感情的变化幅度升高。
必须留意的是，由於您今年的基本运势走的是偏弱坏运，较易突显出缺点来，这并非注定一事无成，而是自己态度比较不稳，较易让事情出现变化，徒增困扰，因此行事态度不宜乐观，宁可悲观些，先为变化预作准备，并稍微降低期望或标准，先求稳，再求进步，较能有所表现。您今年的基本运势，整体来说并不算好，意味著自己的落实能力欠佳，较难稳定自己，只有在年中(农历)时还算稍稍稳定一些！因此不论做任何事情，都应该谨慎保守一些，不宜过於乐观！若以月份来看，表现最佳的时间是在2023年6月(6/4-7/3)，自己的落实能力非常强盛，很能发挥实力，具有掌控局势的能耐。如果这时好好努力，将能对其他运势如事业、爱情等带来很大的助力。运势最弱的时间则是在2023年8月(8/2-8/31)，自己显得起伏难安，很不稳定，挫折感大增，落差很大。如果执意孤行，将对其他运势如事业、爱情等带来明显破坏。老师建议
平常行事应以避免犯错为优先考量，小心防范缺点，谨慎行动，先留意减少损失，再求进取。因此最好能在较为稳当的前提下，才争取机会，付诸行动，稳扎稳打，不妄想，不妄为。
做法上则应采取「增强信心，谨言慎行」的做法。努力弥补自己较无所适从的心态，可借助外力来强化信心，为自己拿定主意，协助自己坚定意志并面对问题。行事或讲话宜小心留意，避免过於直接而让人感到不适或责难，能少讲就少讲，行动也应思而後动，以降低仓促不稳的冲动。
开运妙方
基本运势在这段时间的坏运主要是和「父母」以及「爱情」较有关系。只要父母亲情和爱情生活变得不稳，就会对基本运势带来不利影响。因此要审慎过滤父母、叔伯等长辈，或是配偶、恋人的提议或意见，并尽量避免他们影响您的看法或想法，才能有效降低自己的挫折感！如果对方比较一板一眼，不大有人情味，或者比较好强好争，往往只看现在而不管以後，那就更要留意了！紫微斗数求解未来职业紫微斗数预测：命宫在(寅) 命宫主星为天同、巨门武曲同宫有不服输的精神，遇到困难，不轻言认输。一旦失败，也能自我检讨，认清现实，等待下一次成功的机会。最终能崭露头角，让众人肯定。个性刚直，行事果决，具判断力。对事情或职务有喜好之分。喜爱的事情，则会倾全副心力，拚命达成任务。但是遇不合己意的事情，则是勉强接受，交代了事。有毅力，能实践高难度事情。具领导力，个性耿直，讲信用。欠缺妥协沟通技巧，对喜恶过度表现於外。过於争权。 天相同宫性格沉稳，思虑周密。有正义感。乐於助人，为人慷慨有同情心。注重外表，衣著打扮得体。擅长沟通协调的本领，是做为企案筹划和政策推行的适当人选。办事能力强，谨慎认真的做事态度，能得机关团体内主管的赏识，将其视为得力的助手。因此能升迁职务，一展长才。谈话内容有见地。不过作风谨慎保守，构想不敢轻易付诸实践。行动力稍弱。外交折冲能力强，有服务心，亲和力高。缺乏主见，凡事大都是交代遵办较多。突破开创性较缺乏。 左辅会照／右弼会照能得有力人士的协助，使得工作、事业进展顺利，能有突出的表现。 天魁同宫／天钺会照能得到机会，获得贵人的赏识提拔，而有发展。 文昌会照／文曲会照有优异的文艺天份。也有助於学历取得，或考试的通过。感情丰富，有异性缘。 擎羊会照／陀罗会照注意身体受到外伤或破相。工作上会遇到阻力。 文曲化科会照增加才学素养。有助於考试通过，及学历的取得。会有别人签订契约的事情发生。如贷款、分期付款、标会、信用卡预借。 文昌化忌会照有变动，应防意外之灾。 要注意法律上文书契约的问题。有可能因此发纠纷。可能过度沉溺於音乐、艺术之中。 化禄相夹／化权相夹／化科会照有许多侥幸的机会，能赚得不少的财富。能享受权利或名望。 左辅会照／右弼会照／天魁同宫／天钺会照贵人助力大。 紫府朝垣格：有成富或成贵的机运。 财荫夹印格：主富贵荣华，可得长辈提拔相助，获得金钱和权势。 府相朝垣格：利於担任公职，官运可亨通，有一定的经济收入。重视人际情谊，与家人朋友感情不错。 文星拱命格：在文艺、学术上有突出的表现。从事医学、财经领域的工作也可取得较大成就。聪明多艺。有文采，善於宣传推销自己，有助於往界发展。 坐贵向贵格：有学识，在求学上可获得良好学历。多得贵人相助，本人亦乐於助人。遇困难时总能得到助力，问题迎刃而解。 父母宫在(卯) 太阳同宫父母开朗和蔼，跟子女沟通良好，并给予照顾。双亲之中受父亲影响较大。 天梁同宫父母慈祥，可为三代同堂家庭。能受双亲福荫，获得助力。父母有寿。 火星会照家庭问题较多，与父母有代沟。相处不融洽。 地空会照与父母缘分浅薄，聚少离多。 太阳化权同宫家中父亲掌权。子女较听父亲的话。父亲较母亲严厉。 禄存会照与父母有缘，能得父母金钱上的支援。 福德宫在(辰) 七杀同宫行动积极，稍显急燥。劳心费神难免。 右弼会照主增福加禄。 文昌会照能欣赏文学、艺术、音乐。喜好而能自得其乐。 擎羊会照／陀罗会照劳心劳碌，心境较不安宁。 铃星会照使性情易烦燥不安。 文昌化忌会照精神烦扰，做事无法专心，有时行为会偏离常轨。 田宅宫在(巳) 天机同宫增加搬迁机率，家中摆设也有常变动迹象。不继承家产，自行立业购屋机率较大。 火星会照继承的祖业留不住，会变卖。 地劫会照／地空会照祖业无遗留。不利於田宅登记於自己名下，不会留太久。 巨门化禄会照能自行购买田宅。有可能为祖产问题，而有官司纠纷。 禄存会照有家产，可继承。 天马同宫名下不动产更迭次数较为频繁。利於作不动产仲介或交易。利於开店做生意，将能容易成功吸引人潮光临。 化禄会照／禄存会照／天马同宫利於进行不动产的交易，或者从事有店面的生意买卖。 事业宫在(午) 紫微同宫紫微坐事业宫，则事业平隐可逐渐增大，最宜官员、界、公务人员、企业界、文学或艺术界。紫微为官禄主，故紫微在官禄宫为得位，吉力最大。有机会成为最高阶层的负责人或部门的领导者，如、经理等。紫微的行业：学者、教授、工程师、公教政界、公民营企业主管。 左辅同宫在事业上可获得助力。计划执行起来能较顺利，减少阻力。 天魁会照／天钺同宫在事业上能得到提携的机运。可获得升迁或创业的机会。 文曲同宫有文采及独特的专业能力，特别是对於学术文化的东西能够发挥，如从事学术研究、出版、传播、教师、广告等，则可成为出色的人才。 擎羊会照事业上会遇上外来的阻力。若在军警界服务，反能增加个人威望，具管理力。 铃星会照事业上会遇上阻力。若在军警界服务，反能增加个人威望，具管理力。 文曲化科同宫可在学术界发展，能发表自己的看法或论文。在专业上有见地，学界里有声望。 身宫在事业宫：身宫代表个人的後天运势发展所要著重的宫位，是继命宫之外，个人所要特别留意著重的宫位。个人的职业选择对於自己的後天发展占有相当重要的地位。依自己的兴趣偏好，适当的选择让自身能十足发挥的行业，，将能对自身的後天发展起一个重要的作用。事业上发展顺利与否，将牵连您的其他的一切。若能多用些心力在事业的经营上， 则丰厚财富的累积、幸福的家庭，都是指日可待的事情。 交友宫在(未) 您的交友宫无主星，是属於相依的宫位。在三方四正中：子女宫：在(亥)--有太阴主星兄弟宫：在(丑)--有天同、巨门主星父母宫：在(卯)--有太阳、天梁主星您的交友宫的走向，将与这些宫位所发展的事件息息相关。左辅相夹／右弼相夹能得有能力的朋友或部属。在事业上获得助益。 文昌相夹／文曲相夹能结交有才识的朋友，及拥有能力不错的部属。 火星会照部属、朋友依赖心重。遇事无助力。小心结交损友。 地劫会照会有部属、朋友想从自己身上获得好处。遇事也会想办法将事情往自己身上推。 巨门化禄会照能认识懂美食的朋友，彼此能谈天说地。 太阳化权会照能认识精明能干，担任老板或主管的男性朋友。朋友中男性朋友较多。 化禄会照／化权会照能认识具社会地位或有权势的上流社会人士。 迁移宫在(申) 破军同宫在外奔波忙碌，常有变动。若是在外学艺，潜心钻研专门技能，反而有成。 右弼同宫出外时能获得助力。做事较能得心应手。 天魁会照利於出外发展，有贵人适时出现，给予机会。 文昌同宫本人有才艺，在团体中颇为活跃，能结交人脉，获得助力。 陀罗同宫在外宜避免无谓是非，及与人发生冲突。 铃星会照出外心情不安宁，应防受外伤。避免惊恐。 文昌化忌同宫在外小心不实的人、物。应防遭破财。 疾厄宫在(酉) 您的疾厄宫无主星，是属於相依的宫位。在三方四正中：兄弟宫：在(丑)--有天同、巨门主星父母宫：在(卯)--有太阳、天梁主星田宅宫：在(巳)--有天机主星您的疾厄宫的走向，将与这些宫位所发展的事件息息相关。擎羊相夹／陀罗相夹注意外伤、骨折、开刀、破相等。注意牙齿、筋骨疼痛、脏腑内伤、羊癫疯、脑神经衰弱。 地劫会照／地空同宫注意气血虚弱、腹泻、头晕。 巨门化禄会照使人性情偏向乐观，保持稳定的心情。身材会偏胖。性欲较强，性需求多。 太阳化权会照小时候精力充沛，活泼好动。要注意外伤。性欲较强，婚前发生性行为机率高。 禄存同宫幼年多灾病，胃肠不好、肝功能不佳、咳嗽、气胀。 天照注意肝火旺盛。男命宜注意泌尿毛病，女命则注意妇女病的发生。 化禄会照／化权会照若为医界或药界人士，可因优秀的专业技术，而获得良好名声。 化禄会照／禄存同宫／天照可往与医疗或保健有关的事业发展。能获利。 子女宫在(亥)太阴同宫子女具文学、艺术才能，爱乾净，个性较内向温顺。 火星同宫要注意子女小时候的安全，避免产生意外伤害。子女数目不多。 太阳化权会照子女个性强、独立好胜。孩子中男孩较有表现，成就较好。 天照子女机伶、好动。 夫妻宫在(子) 贪狼同宫桃花性质较重，利於恋爱，但不利於婚姻的长久经营。男命主自身瞭解与异性相处，恋爱过程可说是精采富戏剧性。配偶外型艳丽，个性活泼外向。婚後可能心思多花在工作或社交上，而忽略家庭生活的经营。这点须双方多沟通协调。女命主配偶著重外型打扮，具备绅士风度。擅於人际关系经营来拓展事业。平时交际应酬的机率颇高，因此容易晚归回家。必须彼此事先沟通协调，寻求谅解。 左辅会照／右弼会照配偶能帮自己，是事业的好助手。 天钺会照配偶端庄，有气质。 文昌会照／文曲会照夫妻感情好，懂的风雅，生活有情调。 陀罗会照夫妻感情起伏不定，时好时坏。注意关系的维持，否则会有二度婚姻状况发生。 铃星同宫注意婚姻中的冲突发生，避免突发的变化。可能有闪电结婚的举动。宜多方考虑，勿冲动决定。 文曲化科会照配偶家世清白。是纯正的人家。配偶注重外在仪表，擅於打扮。重视外界给予自己的评价。 文昌化忌会照不利夫妻感情，易有外界的感情介入，容易离异。可做好婚前协议，彼此的财产能有个界定的规则。 财帛宫在(戌) 廉贞同宫钱财在手中流进流出，不易积存。在竞争得财，为求财不免辛劳。从事商业活动，反适合金钱进出周转的特性。 天府同宫理财保守谨慎，擅於打理经营所得。有时当思无之时，身边最少会有一笔能让自己稍安心的储蓄。 左辅会照有赚钱能力，可存钱累积财富。 天魁会照／天钺会照能遇贵人相助，可得正财。 文曲会照有助於钱财的灵活周转运用。利於从事文教事业，可获利。 擎羊同宫主钱财有损，就是有心要守成，也会流失。劳心劳碌，就算有发财机会，也会不注意没把握而错失。 文曲化科会照买东西喜用分期付款或刷卡方式缴款。与别人所订立的文书契约，攸关资金流向。要注意这方面的处理。 兄弟宫在(丑) 天同同宫兄弟姊妹间相处融洽，有人个性为温和易相处之人。能彼此互相照应。 巨门同宫兄弟姊妹间有口才佳善辩者。彼此意见分歧，沟通不良。 地劫同宫／地空会照兄弟姊妹间，互动冷淡。对自己无助力，但本人却为帮助兄弟而蒙受损失。 巨门化禄同宫常与兄弟姊妹，吃吃小美食，或斗斗嘴。 禄存会照兄弟姊妹中，有人具有不错的社会身份地位或事业财富。 天照兄弟姊妹中有外向好动者，家中待不住，喜往外跑。 化禄同宫／禄存会照／天照兄弟姊妹可为自己事业上的夥伴，共创发展。 现行大限(10年运势)至：兄弟宫/虚岁13~22岁 天同同宫精神上喜悦，能有认识异性的机会。事业方面宜保守，一动不如一静。提防金钱损失。或个人信用受损。有出门远游旅行的机会。 巨门同宫注意与人有口头上的纠纷，引发冲突。对於事业方面，作风宜低调保守，凡事不应强出头。注意无妄之灾。 地劫同宫／地空会照有破财的可能。在感情进行上也可能有不利的影响。 巨门化禄同宫有口才，能以口为业，说话赚钱。 禄存会照虽然忙碌，但利於财源的开拓，从事买卖也能得心应手。 天照主迁动、变化。可能会有搬家、旅行、换工作的事件发生。与吉星作用，可加速吉力的发挥，工作、事业进展顺利。若与凶星作用，也应防在外地遇到波折或交通事故。化禄同宫／禄存会照／天照可往商业发展，会有不错的成效。发展好的话，有机会因此而致富。 基本运势就是自己最核心的能力，有效发挥便能改变现状或扭转颓势。您是个自信果断，冷静处事的人，做事态度颇为坚定，能够面对问题，勇於负责，并且尝试放慢脚步，仔细观察。 从命盤来看，重点宫位在「寅」，正是先天命宫，武曲、天相自坐本宫，在个性上来说，将会带有开垦和襄助的性质，左辅、右弼、文昌、天钺等吉星相拱会照，意味著容忍、学习、反省等态度也会增强，而擎羊、陀罗等煞星再会入本宫，则会推升突破的优点，再者，紫微、左辅等星曜相互作用，形成「君臣庆会」格局，更带有「引领带动、大将之风」的影响力。这些星曜和格局，正显示出您与生俱来的个性优点： 1 具有忠诚的特质，对於上面交代的任务，会尽力完成，行事谨守份际，口风相当紧，不会东家长西家短的到处闲聊，通常都是按照程序办事，任劳任怨，勤奋节俭，所谓吉人自有天相，辛劳之後总会有所得。 2 具有襄助的特质，行事公正公平，能为人设身处地著想，热心公益，甚至打抱不平，帮助别人而牺牲自己，通常也都有不错的组织分析能力，亲和性佳，更擅斡旋折冲，一般来说，行政相关事务都能处理的不错。 3 个性坚毅，重原则，认定的事情会努力的去执行，有稜有角，个性鲜明，凡事秉公处理，照章办事，不假情面，对自身的要求也蛮严格，若是女生则容易让人感觉具有男子气概。 4 做事踏实，具有开垦耕耘的能力，精力胆识通常都还不错，能够严格要求自己，不畏艰辛，接受环境的考验，锻鍊操演，因此多能具有技艺或专长在身，显露出令人不可轻视的实力。 5 有责任心，肯负责，能承受较大压力，担当重任，不易怯场。会明快处理棘手的事物，不让事情拖延。 6 具有非常完善的思考能力，能考虑得长远，冷静沉著，自我约束力强，也增加了亲和性，能与人搭配、合作，发挥很强的团队战力，行动方面也还不错，具有动作快速、积极行事的能力，较能面对挫折，接受事实，并从失败中吸取经验，但基本上比较属於详细思考後，才快速展开行动的模式。 至於缺点方面，您则比较容易自以为是，并且拖延时效，行事常会自视过高，顽固不化，看法则较保守，有时会过於琐碎，反而因小失大。必须留意的是，由於您较易突显出缺点来，也就是基本运势具有中等坏运，这并非注定一事无成，而是自己态度比较不稳，对事情容易感到不满，较易让事情出现变化，徒增困扰，因此行事态度不宜乐观，宁可悲观些，先为变化预作准备，并适度降低期望或标准，先求稳，再求进步，较能有所表现。以下则是有关您缺点的详细分析，作为您平常留意与调整参考：1 忠心任事，如果不辨是非，只管执行任务，当任务本质受扭曲时，虽然知道不对，却仍然忠於本职，努力执行，就会变成助纣为虐，得不偿失。如果不问事情的实质效益，不管方案的方向是否错误，仍奋力去做，那就会事倍功半，甚至徒劳无功了！ 2 凡事讲求公平、标准、原则，只会照章办事，就比较欠缺幽默感，也不太会权宜变通，因而容易让人感到无趣，甚至给人龟毛、不近人情的感觉，就算具有亲合力，人际关系仍不易畅顺。 3 坚毅不屈，刚直内敛，容易给人不近人情的感觉，待人处世显得冷漠无情，有时甚至会让人感觉苛求，因此人际关系通常都不够圆融，自己也总显得孤单寡欢。 4 踏实的开垦需要自我不断的努力，加以能自我督促，总是让自己闲不下来，常会忙得焦头烂耳，有时候如果稍微休息或逃避时，就会怪自己偷懒，因此常被当成劳碌命，往往也造成自己的压力。 5 自主性高，主观意识强烈，不易受外在环境的影响而改变自己，因此比较不会接受他人的意见与建议。容易只在乎自己，而有自私的倾向。 6 考虑较多，非必要因素也要加以斟酌，不打没有把握的仗，却使得时效的掌握欠佳，错失了机会，偶而的情绪性冲动，也略微影响了人际关系，稍增事情的波动变化。 虽然您先天的基本运势呈现坏运，但每十年基本运势的走势，不论是在少青年期、青壮年期或者老年期，平均来说却都倾向好运，这种现象就是传统所说的「有运无命」。也就是说，虽然自己个性不稳，不太感到满意，但却较能自我调适，只是个性不稳的隐忧仍然存在，如果过於乐观或轻忽，还是会受到冲击，因此凡事还是需要谨慎一些才好。您这一生的基本运势，整体来说相当稳定，意味著自己的落实能力不错，较能有效调整自己，发挥实力，尤其是在少、青年期，更是理想，因此应该尽量让自己动起来，有所发挥，好好表现！若以个别十年区间来看，表现最佳的时间是在1991年到2002年，自己的落实能力非常强盛，很能发挥实力，具有掌控局势的能耐。如果这时好好努力，将能对其他运势如事业、爱情等带来很大的助力。运势最弱的时间则是在2053年到2062年，自己比较不稳，实力明显打折，会和自己期望有段落差。如果执意孤行，将对其他运势如事业、爱情等带来明显拖累。 老师建议
平常行事应尽量避免犯错，少主导，多配合，宜低调谨慎并多给自己一些缓冲时间，以避免缺点的出现，让自己的的破坏力能够有效降低，然後再谈进取。另外，也应尽量借重他人的力量，来修正或调整自己的缺失，以协助降低坏运的影响。 做法上则应采取「宽心包容，谨言而行」的做法。适量放宽心胸，增加接纳的空间，以吸取外来的资讯，可借外力来软化自己强硬的主观意识，让自己能多考虑他人的建议。行事或讲话宜小心留意，避免过於细节或僵化而让人感到繁复不耐，并可选择较安全的做法，多些尝试，用行动来表明心意，以减少空谈空想，增加实质成效。 开运妙方
基本运势的坏运主要是和「外出」较有关系。只要出外人际变得不稳，就会对基本运势带来不利影响。因此和同事、同学、朋友等的相处时间暂时能少则少，并尽量避免他们影响您的看法或想法，才能有效降低自己的挫折感！如果对方比较好强好争，往往只看现在而不管以後，那就更要留意了！另外，也应尽量慎选出外交友对象，才能有效减少自己个性方面的困扰！请高手帮忙认真看一下这个紫薇命盘,主要分析一下事业,比如事业适合哪个...做销售、业务都可以，靠嘴巴赚钱的都行。不过也得管管自己的嘴巴，乱说话和死爱面子就是你一辈子发不了财的原因。父母健康暂时没事，就是有事也轮不到你操心，让他们注意点，不小心得病的话可是不太好治的病。完事~
闪人看配偶职业:你的另一半会从事什么工作紫微斗数看配偶职业：迁移宫有武曲武曲星既是一颗财星，也是象征军事的星曜，一般来说，你的另一半会以金融业、商业或军人居多，其中如果是武曲化禄，不见火星、铃星、羊刃，那么他很可能是从商的，武曲如果是化权或与擎羊同宫，那么他很可能是军警检调人员，不过，也有少数极端例外的情形，如果是武曲是与空劫同宫时，那么他很可能会因为对灵界感兴趣，而成为神职人员。紫微斗数看另一半职业：迁移宫有天梁天梁虽然是一颗孤独的星，却也是医药星，如果迁移宫有天梁的人，另一半极有可能是从事医生、护士的工作，或是医疗器材研发制造、销售类的工作，总之，是和医药有关。除此，天梁星常常会代表公务人员，所谓「机月同梁作吏人」，尤其是和法律相关的工作，另外，因为空劫的影响，当天梁与空劫同宫时，天梁也会发挥它「性」的一面，从事或命理方面的工作，而远古时代神职人士多半身兼医师或政职，这样的人都有类似的特质。紫微斗数看配偶职业：迁移宫有天机迁移宫有天机或天梁或太阴的人，因为细心、好静、尊重传统（或没勇气对抗传统），另一半有很大的机会从事公职的工作，除了公务员，对方可能是从事企划、广告、建筑设计、计算机软硬件工程师之类的脑力工作的人，或是文学家、艺术家、演员之类需要文艺才华的人，因为天机的人天生敏感纤细，所以从事文职的可能性远大于经商，如果迁移宫中的天机和空劫同宫，对方有可能从事命理或神职类工作。紫微斗数看另一半职业：迁移宫有太阴你的另一半有着天机纤细敏感的特质，当迁移宫有太阴时，他有可能是公务员、文字工作者，也可能是艺术家或演员，但是太阴是财星，太阴独坐的人，有很多都是经商有成的，大多与房地产有关，尽管太阴的人温柔、细心、敏感、具有文艺才华，但是对于金钱却有独特的嗅觉和欲望，非常擅长包装与经营外在形象，就算不从事商业活动，也能以商品的方式将自己的才华转换成实际的利益。紫微斗数看配偶职业：迁移宫有紫微一般人看到紫微，多半会以为是政商界的大人物，其实真正看看那些名人的八字，命宫有紫微星的真的还不多，如果迁移宫有紫微星的人，另一半很有可能是自己对自己负责的人群，而他的服务对象很多，各个层级都有，这样的另一半有可能是公司主管，有可能是公务机关的负责人，或是网络商店的老板，餐厅的店长，一般来说，紫微星的成就和左辅、右弼直接相关，如果夫妻、迁移、福德中除了紫微还看见左辅、右弼，另一半的成就会相对更高，比如可能是公司老板，如果与空劫同宫，有可能他会是人士，因为紫微也是象征天空的一颗星。紫微斗数看另一半职业：迁移宫有七杀或破军七杀和破军都是敢拼敢冲，开创力极强的星曜，当迁移宫有七杀或破军时，你的另一半可能带有业务性质的工作，或从事军警工作，必须用体力去拼去冲。如果七杀或破军与火星、擎羊同宫，尤其有后者的倾向，因为七杀或破军都有吃苦耐劳、淡泊名利的性格，在与他们认识之初有可能只是小摊贩、小业务或小营业员等，但是因为他们野心强，想法单纯，说做就做，往往是最容易成功的一群人（尤其和化权或化禄同宫），只是当他们的另一半要有先苦后甜的心理准备。紫微斗数看配偶职业：迁移宫有贪狼贪狼是一颗极为聪明、极为贪心、极其多采多姿、好奇贪欲的星，当迁移宫有这颗星时，你的另一半往往是个风流、多才多艺且带有些鬼才的人，他在工作上往往是比较特殊的，有可能是艺人、公关，也有可能是算命师、气功师或瑜珈老师。就算他是贸易公司的老板，也有可能是代理烟酒或稀奇古怪的产品，他往往会有非凡的专业知识或特殊技能。当贪狼与廉贞或昌曲同在迁移时，他们的专业则会倾向文艺方面，成为作家、词曲创作人、画家、广告人等的创作者，尽管看似有个性但不世俗，但对金钱和物质看得很重，工作性质也许不寻常，但一定会是个投资报酬率高的工作，至少，在他们身上都是这样。紫微斗数看另一半职业：迁移宫有廉贞如果廉贞在迁移宫的人，你的另一半的工作有较大的方向差异，假使廉贞是与擎羊、化权或火星同宫的人，对方的个性会很积极猛烈，他们可能是运动选手、军警或是高级技工类的为主，但要是他是与化忌或与文昌、文曲或贪狼同宫，那么他很可能是文职或艺术工作，尤其是和带有创作性质的工作有关，因为廉贞属于阴火，在不被激发时倾向于才华内敛、孤芳自赏，在有激发条件时却显现得奔放猛烈，因此工作性质才会有这么大的差异，不过，你的另一半是有些任性的，但当高收入与开心必须做下选择时，他们会毫不考虑的选择高收入的工作。紫微斗数看配偶职业：迁移宫有天同天同是一颗悠哉、重视感觉享受的星，如果是天同化禄尤其如此，迁移宫有天同的人，你的另一半很可能是自由职业者，或曾经有过这样的工作型态，换工作的频率也比别人更高，除此之外，因为天同的人口才好，外表优雅，加上反应快，头脑聪明，他们可能是经营娱乐或休闲产业的人，或者擅长公关或服务艺人，不过，当天同与擎羊同宫时个性表现会有180度的转变，反而极端刚烈，适合从事军警或运动员的工作，不管是哪种，因为天同本身极端懒散且缺乏责任感，你一定要帮他们把钱管好。请那位懂紫微斗数的朋友帮小弟看看 看我今年事业该往哪方面发展?_百度...您今年的事业运势走的是中等好运，自己变得较能抓住重点，比较能够看清有利於己的事业方向。从命盤来看，重点宫位在「酉」，是先天官禄宫，廉贞、破军自坐本宫，在个性上来说，将会带有规矩和开创的性质，右弼、天魁、流禄等吉星相拱会照，并有双禄前後夹辅，意味著耐性、反省、守成、留意契机等态度也会增强，而擎羊、陀罗、地劫等煞星再会入本宫，则会推升移除障碍、联想等优点，再者，化禄、化权、化科等星曜相互作用，形成「三奇嘉会」格局，更带有「精确拿捏，恰到好处」的影响力。这些星曜和格局，显示出您今年比较能够权衡轻重，能力较为均衡，动静兼备。工作上颇善於综合各方意见和资讯，归纳出重点，凝聚共识，并且多元接触，既能研习专业技能，也能冷静规划，不论独立作业或团队合作都具表现空间。各星曜、格局所显示的详细特点如下：1
长於执行而不在计画能力，会照章办事，谨守规矩。观察细致，在乎细节，往往是完美主义的追求者。懂得颜色的运用，对色彩有特别的敏锐度，通常都具有美学方面的特长。
2
能够专注，全心全意的投入，并动用所有可以使用的资源。不拘传统，挑战现状，会想办法突破层层限制，创新改革，开创出令人惊讶的全新局面。
3
工作态度比较均衡，能够尽量融合自己和他人的想法，凝聚共识，在自主和客观之间求取平衡，寻求最佳方案。对自己在工作上的表现也颇在乎，能够面对问题，展现适度的责任心，但若压力超过自己所能负荷，也会知所进退，寻求其他助力。
4
做事的手段变得快慢兼具，较显均衡，能在抓住机会、争取时效的前提下，妥善规划，试图降低风险，也能在工作的限制或范围内，做些尝试和创意，做事有著积极的一面，能以较正常的眼光看待挫折和失败，当作历练，从中学习，展现适度的冒险精神，也有著谨慎的一面，能够用心规划，充实计画和内容，并发挥耐心，应付较为繁琐或重复性质的事项，方法上不论是独立作业或是和他人配合都能接受，动静兼具，能在机动灵活和稳健实际间取得平衡。
由於您今年的事业运势走的是中等好运，自己比较能够发挥优点，工作上的表现空间明显提升，变得比较能够抓住契机，而稳定的工作也往往能为自己带来不错助力，因此适合在工作上多花心思，积极些，不仅易有事半功倍的效果，能够获得不错的绩效，如果考虑转换跑道或者找寻新工作，也是个好的起始点。 您今年的事业运势以年尾(农历)的机运最好，工作机会明显好转，事业在这时较有表现空间，感觉上相当乐观，经营事业的意愿也较明显，可算是适宜展开新工作或新事业的时间。而年中(农历)则是最弱的时候，工作机会明显下滑，自己并不容易掌握工作或事业上的表现机会，意料之外的变化比较多，发展往往和自己预期有段落差，因此并不算是展开新工作或新事业的适当时间。至於年初(农历)时段也还算可以，事业机运略优，稍具表现空间，因此仍宜把握。若以月份来看，表现最佳的时间是在2023年11月(11/11-12/10)，自己对工作的用心相当强烈，做事态度非常稳定，如果好好努力，应该能在工作上大大表现，获取丰硕的成果。而运势最差的时间则是在2023年8月(8/13-9/12)，做事态度很不稳定，难掌控，压力和挫折感大增，如果执意孤行，将对工作造成强烈的冲击，产生明显的破坏。
工作方向
由於您今年的事业运势以「规矩」的特质最为突显，因此若要找新工作或者转换跑道的话，主要可考虑和规章、律法有关的行业，例如代书、法律、管理顾问、会计事务所等，会比较适合且容易发挥，或者是具客服性质或和色彩有关的行业，例如百货公司、大卖场、购物中心、饭店、餐饮、服饰、装潢等。其次，「开创」的特质也具有影响力，因此也可考虑带有纠举、改革的行业，例如军警、保全、消防、建设、营建等，或者是需不断创新的行业，例如广告、行销、科技、设计、顾问等。由於出外运势为凶，出外的危险性增加，人际关系也易带来困扰，因此到外地工作必须谨慎，最好能缓则缓。今年如果想要提升工作绩效，最好能优先处理或多做一些需要达到高标准，追求完美的事务，或者和色彩有关的事务，会较容易有所表现。其次，则可选择具有挑战性，需要动用较多资源的事务，或者具有困难度，需做改善，排除障碍的事务，也会较有机会发挥。工作方式最好不要太过死板，具有弹性，且需较多技术或专业能力，少开会，多行动，会较理想。另外，如果工作环境能够具有美感色彩，动线清清楚楚，摆放整齐清洁，或者可以散发出朝气活力，将摆设换装或更新，去除老旧，应该能够有效提振您的工作精神，更加增长工作效率。 创业分析
今年整体来看，不是您创业的适当时机，意料之外的事情增加，对自己并不有利！如果自行创业，回收会较慢，因此各项准备应比预估多，宁保守，勿乐观，勿取巧，并应寻求合作对象。在创业方面，您最佳的优点是销售收入，另外在组织营运、成本控制、资金周转等方面也不错，都是可以多加发挥的地方。较差的部份则包含执行能力、人员管理和业务开发等项目，尤以执行能力最不理想，必须在创业时多加留意和补强，才能降低营运的困难和风险。 职场人际
今年的职场人际方面，您和主管的关系走的是好运，彼此应该较易相处，关系也会变得比较稳定。而和同事以及下属的关系走的则是坏运，双方的交集比较少，关系通常比较冷淡。整体来说，您今年如果找到或换新工作，在新的职场环境中，应该比较容易和主管建立和谐关系，友善相处，并且获得助力，他们往往成为您的职场贵人，为您带来好运，非常值得好好珍惜和运用！然而，和同事以及下属之间则较易出现摩擦，甚至受到拖累或制肘，他们常会带来破坏，成为您的包袱和拖累，尤其是下属最为明显，应该特别留意，小心防范！ 老师建议
工作态度应该是力求表现，不错过机会，积极行动，尽力获取工作或事业上的成果。心态应该保持开放，多行动，多接触，逐渐增加工作的难度和深度，比较能让自己的能力有效发挥。反过来说，若过度小心，反而会限制自己表现的机会和成果。如果和他人合作，则可考虑让自己多扮演一点主导的脚色，较能有效发挥自己的好运。
做法上则应采取「调和疏导，行动中有规划」的做法。展现自己较能综合资讯和平衡观点的能力，调和不同想法和意见，以整合出多数都能接受或认同的做法或方案，产生疏导集力的影响。工作上则应以行动创新为先，要能留意机会，尽快付诸行动，并根据行动状况来修正做法，适度规划部署，会较有成效。工作内容则应以技术或改革事项为先，多做尝试和调整，其次才是遵循制度的行政事项。
请留意！由於您这段时间的基本运势走的是坏运，意味著自己较易错失事业好运，也就是俗称的「吉中藏凶」，因此一方面必须有效约制自己，更加踏实、用心，另一方面也应考虑借助别人的力量，补强自己弱点，尝试以辛劳来抓住事业好运！ 开运妙方
事业运势在这段时间的好运主要是和「休闲」以及「事业」较有关系。只要能维持休闲生活和工作事业的稳定，就会有利於事业运势。因此，应该和公司主管多走动，联络联络感情，参考他们所提出的意见，将有机会让您找到工作，增加事业的表现绩效！如果对方显得很有教养，礼貌周到，或者比较好强好争，往往只看现在而不管以後，那就最好不过了！另外，如果能够多些休闲娱乐，多参加公司活动、同事聚会，也会有助於事业运势，应该多加把握！高分!紫微斗数看职业,急急急!●本命适宜从事与军警相关事业，如(军人、警察、狱警---)。●本大限23-32岁，从事服饰、餐饮及服务业，能成为掌权之干部。●工作上该不该得的利益，自己要深思。●此阶段虽然开创心强，事业心超浓(性格使然，以事业成就评断人生)，但是更重要的应是正确性格及价值观的养成。●注意因追求物(情)欲的满足而耗财。●杀破狼格局，人生起伏大●方圆脸形、体格健壮，骨架大。●喜自我封闭。但口才或歌声不错。●易有口腔或浓血之疾。●注意多疑、善嫉性格，会影响运势。●早年辛苦，白手起家，晚(中年)发格局。有横发而成之命运，却藏伏横逆破败之隐优。●性格影响行为，行为决定命运。标签：紫微斗数看职业方向紫微斗数看事业}

《会变的水》教案（通用22篇）　　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的《会变的水》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　《会变的水》教案 1　　活动目标：　　1、认识红黄绿，感受色彩美。　　2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。　　活动重点：　　认识红黄绿，感受色彩美　　活动难点：　　能找到对应颜色　　活动过程：　　一、引出活动　　教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。　　二、寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识　　1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。　　先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。　　2、游戏“大灰狼来了”　　（1）、（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。（幼儿游戏两边）　　（2）、提出新的`游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。　　小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿游戏两边）　　三、大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。　　《会变的水》教案 2　　活动目标：　　1、发现颜色混合后的变化。　　2、训练幼儿对颜色的感知能力。　　3、培养幼儿的动手能力和进行科学探索的积极性。　　活动准备：　　1、红、黄、蓝三种颜料、若干透明的杯子。　　2、贴绒教具：红、黄、蓝三色的小兔各一只、三色的染杯各一个。　　3、记录资料每组一份，各种颜色小卡片若干。　　活动重点：　　让幼儿通过动手实验发现红、黄、蓝混合可变出不同的颜色，并能用语言和符号记录实验结果。　　活动难点：　　幼儿在混合某种颜色的过程中，需要不断调整原来颜色的比例。　　活动过程：　　一、情景导入：讲故事《调皮的小兔》引起幼儿的好奇，激发幼儿的实验兴趣。　　１、教师一边出示贴绒教具一边讲述：“有三只调皮的小兔子小红、小黄、小蓝跑到染坊里捉迷藏，一不小心，小红掉进了黄色染缸，小黄掉进了蓝色染缸，小蓝掉进了红色染缸。他们爬呀爬，好不容易爬出来了，结果却谁也认不得谁了。为什么？”（形象直观的小兔教具，抑扬顿挫的语言表达，一下子把幼儿带到故事情景中，引起幼儿的好奇）　　２、“小朋友猜一猜，小红掉进黄色染缸后会变成什么颜色？小黄掉进蓝色染缸后变成了什么颜色？小蓝掉进红色染缸后又变成了什么颜色？”（用猜想的形式激发起幼儿的验证兴趣）　　二、通过示范实验，验证幼儿的部分猜想。　　教师：“刚才小朋友们有各种猜想，究竟谁猜对了呢？我们来做个实验。”教师将红、黄颜料倒入透明的空杯中，摇匀。（教师做示范实验，在调色的过程中一边提醒幼儿注意调整原来两种颜色的比例，直到变成所要的颜色）　　“变变变，小朋友们看好了，看，红颜料与黄颜料合在一起变成了什么颜色？”“那么，小红掉进黄染缸后变成了什么颜色？你猜对了吗？”（神秘的语气，颜色的变化，激发起幼儿动手实验的积极性）　　三、指导幼儿动手操作，探索颜色的变更。　　１、师：“你们想知道小黄和小蓝掉进染缸后变成了什么颜色吗？是不是也想验证一下自己猜想的对不对呀？老师为每组预备了红、黄、蓝三种颜色，请你们选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色混在一起又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。　　２、教师讲解操作时注意事项　　“现在，请小朋友也来变颜色，好不好？不过老师有个小小的要求不能把颜料涂在衣服或者桌子上。”幼儿操作，教师指导操作，并注重引导幼儿记录操作成果。（亲自动手，幼儿的动手能力才能得到发展，同时调动起幼儿探索的积极性）　　四、通过说说颜色的变更，帮助幼儿用语言和符号记录实验成果。　　１、教师：“小黄掉进蓝染缸后变成了什么颜色？小蓝掉进红染缸后变成了什么颜色？”　　２、幼儿说一种，教师就出示一张颜色卡片贴在黑板上，中间用粉笔填上“＋”和“＝”。　　红＋黄＝橙；黄＋蓝＝绿；红＋蓝＝紫　　念儿歌：红和黄手拉手，变出橙色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。　　（形象的语言，简单的符号帮幼儿学会记录实验成果）　　五、延伸活动：通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。　　教师：“小朋友们见过彩虹吗？它有几种颜色？它漂亮吗？小朋友的衣服是一种颜色吗？我们的世界之所以美丽是因为它是多姿多彩的。今天，小朋友们用红、黄、蓝三种颜色混合在一起变出了橙、绿、紫等颜色，现在我们来画一朵盛开的花，将你们调出的颜色涂在花瓣上，变出一朵美丽的七色花。看一看，你的.七色花和小朋友的一样吗？谁的七色花涂得最美呢？”（延伸活动让幼儿变出更多的颜色，进一步激发了幼儿进行科学探索的积极性）　　活动反思：　　孩子爱听故事，特别是有小动物的童话故事。将故事《调皮的小兔》与教学活动相结合，把幼儿带到故事情景中，引起幼儿的好奇，激发幼儿的学习兴趣。　　孩子喜欢新奇，把实验融入魔术中，让幼儿亲自操作，从而体验颜色变化的乐趣。　　《会变的水》教案 3　　活动目标：　　1、了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；能用语言表达自己观察到的水的三态变化。　　2、激发幼儿对水的变化的兴趣和好奇。　　3、主动参与实验探索。　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。　　活动准备：　　幼儿在家里冰箱做过结冰的实验；酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。　　活动过程：　　1、引导幼儿回忆水变冰的变化激发幼儿的兴趣。　　幼儿讲述自己是怎样把水变成冰的。教师小结：水在0℃以下会结冰。　　2、幼儿操作实验，观察水遇热的变化。　　①激发幼儿讨论水遇热会发生什么变化。介绍操作材料及用法，让幼儿通过操作，观察、讨论水在加热后发生的变化。　　②提问：你们发现水烧热后有什么变化？水气是从哪里来的？（水变成水蒸气。）水变成水蒸气后到哪里去了？（飘散到空气中去了。）　　3、引导幼儿讨论并实验怎样把水蒸气变成水。　　③提问：我们能不能让水蒸气变成水？（让幼儿把冷的物体放在水蒸气上，观察蒸汽凝结成的小水珠；幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。）　　④小结：水冷了就会变成冰，热了就会变成水蒸气，冷了又会变成水。　　4、启发幼儿在日常生活中进一步观察水的.变化。　　活动延伸：　　让幼儿在家用较扁的盆里放满水，置于干燥的地方，几天后观察水的变化。（水变少了，水在常温下会蒸发成气体。）　　活动反思：　　在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习，对活动的组织调控能力还有待提高，调整的教育行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫，及时反思、整理思路的能力还不足，活动后立即反思显得条理性不够强。　　《会变的水》教案 4　　教学目标：　　在画画玩玩的过程中进而体验“水的三态变化”，对水的变化感兴趣。尝试根据故事内容做画，知道意愿画的绘画方法。　　教学准备：　　（认知准备）尝试过听散文做画，对听故事做画有一定经验。　　（材料准备）范例、有关水、冰、水蒸气的图片若干、油画棒、水笔等。　　重点与难点：　　理解故事，大胆选择自己喜欢的故事片段做画。　　活动过程：　　一、故事导入，引起兴趣　　1、讲述故事《会变的水》，引起对水的.兴趣。　　“会变的水好听吗？你听懂了一些什么？”　　2、幼儿大胆讨论：“故事中你最喜欢的一段是什么？好像是一副怎样的画面？”　　小结：水根据不同的温度会变化，在天气炎热时水会遇热而蒸发，在气温很低的情况下，水会结冰……　　二、欣赏“会变的水”　　1、欣赏生活中的水图片。　　2、体验水、蒸汽（烧开的水蒸汽）、冰奇妙的地方。　　3、再次欣赏故事：“故事就像一幅幅的图片，想想故事中你认为最美丽的那个面画。”　　重点与难点：理解故事，大胆选择自己喜欢的故事片段做画。　　三、操作游戏，进而体验　　1、教师示范蒸汽的卡通画法。　　2、幼儿自由分散商量合作绘画故事的方法　　“和好朋友商量一下画故事的那些画面，画完后可能就能拼成一个完整的故事了”　　3、幼儿绘画，教师放故事磁带，帮助幼儿记忆。　　4、根据故事，讲讲说说自己的画面。　　四、延伸活动：　　鼓励相互合作，组合画面的顺序，完整地讲故事。　　《会变的水》教案 5　　活动目标：　　１、了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象：遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。　　２、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。　　３、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　５、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。　　活动准备：　　１、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的实验。　　２、准备一只煤炉、锅、烧杯。　　３、挂图一幅。　　活动过程：　　1、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发幼儿的探索兴趣。　　2、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。　　3、幼儿观察水遇热的变化。　　教师操作实验，引导幼儿观察：　　你们发现水烧热后有什么变化？　　你们看到杯口冒出了什么？　　水气是从哪里来的？　　水变成水蒸汽后到哪里去了？　　杯子里的水有没有少？　　水在什么时候变成水蒸气的？　　4、引导幼儿讨论“怎样把水蒸气变成水？”　　我们能不能把水蒸汽变成水？　　幼儿讨论，提出自己的想法。　　利用实验材料进行操作验证。　　5、帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经验。　　（1）当水的温度在“０”度以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。　　（2）跟读散文诗《会变的水》，启发幼儿在日常生活中进一步观察水的'变化。　　活动反思：　　反思一：创设环境有利于孩子发展。这次活动是以通过实验让幼儿了解水的三态变化，所以我选择在室外进行活动，让一部分幼儿坐在两排台阶上，一部分幼儿围坐成圆圈，以便能让每个幼儿都能看清楚实验的全过程，引发孩子们的学习兴趣。事实证明，孩子们在这次活动中情绪愉快轻松，大部分幼儿的注意力能集中。　　反思二：追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣。当我出示孩子们自己带来的冰块问“水是怎么变成冰”时，由于从冰箱中拿出来有段时间了，小朋友看到冰有些融化了，就开始争论：“冰怎样变成水了？”“这个冰块怎么这么小了？那块还很大呢？”……这是我在教学中没有设计到的，显然大家对这个问题产生了浓厚的兴趣，我决定把这个问题交给孩子们讨论，将幼儿分成小组，进行小实验。鼓励他们用各种办法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡、小手捂等。让幼儿比较哪种方法能让冰融化得快一些。引导幼儿发现温度越高冰融化得越快。　　反思三：当提问不利于幼儿活动时，及时引导，加以调整在活动中我设计了这个问题：“水可以变成水蒸气，我们能不能把水蒸气变成水？” 幼儿一时难以回答上来。我就请幼儿运用以前学过的知识，提示在歌曲《云》中这样唱：“白云白，蓝天蓝，……不装鱼，不装虾，装的却是小雨点”。对幼儿讲解水蒸汽升上天空后，会变成白云，遇冷后会变成雨水落下来。提问：小朋友在洗热水澡的时候，有水蒸气吗？墙上为什么会有水珠呢？再提醒幼儿思考，我们现在有什么办法让水蒸气变成水。这样一下子就启发幼儿想出了好多方法。“找来冰箱里冷的空气。”“玻璃是冷的，把玻璃盖在上面”。“我的手也很冷，也可以放在上面让它变成水”……　　反思四：重视幼儿的探索让幼儿，在操作中获取知识和解决问题。在把水蒸气变成水的实验当中，有小朋友想出把手放在水蒸气上，水蒸气也会变成水时，小朋友都围过来试一试。这时我很犹豫，是阻止还是支持呢？结果我没有阻止他们，而是在一旁提醒他们注意安全，等他们都一一亲自实验过，然后与他们一起讨论这是为什么。就这样循序渐进地将引导幼儿回到主题。　　存在问题：　　１、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料，如每组准备一只酒精炉、烧杯，让每个幼儿都能亲自进行实验探索，从而能更加引发孩子们的探索欲望。　　２、在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习。　　３、对活动的组织调控能力还有待提高，调整的教育行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫。　　４、及时反思、整理思路的能力还不足，活动后立即反思显得条理性不够强。　　《会变的水》教案 6　　活动目的：　　1、了解水的三态变化，知道水能变成冰，也能变成水蒸气。　　2、仔细观察实验，用语言表达自己的发现并主动提问。　　3、激发对科学活动的兴趣。　　活动准备：　　1、预先让幼儿在家做结冰实验，将冰带到幼儿园。　　2、幼儿收集关于雨、霜、雪、露、冰的图片、文字等资料，了解有关常识。　　3、酒精灯、盛水容器、火柴、玻璃、冷水、热水、记录卡　　4、课件《小水滴旅行记》　　活动过程：　　一、导入部分　　教师：（出示冰）　　1、这是什么？　　2、这都是小朋友在家做的，你是怎么做出来的呢？　　教师：原来冰是水宝宝变出来的。　　小结：水遇冷会变成冰。　　[对于大班孩子来说，直接用孩子自己与家长的劳动成果导入，更能引起他们的学习兴趣。]　　二、操作部分　　（一） 冰想变成原来的水宝宝，想请小朋友帮忙，你们愿意吗？　　1、介绍操作卡一：看谁得到的方法多。　　2、操作引导幼儿用热水、冷水、太阳、手、火等方法，验证并记录。　　[“为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索”。放手让孩子自己去探索，孩子获取的经验将更有价值。]　　3、幼儿讲述，教师记录（教师操作“火加热”的方法）　　[“火加热”这一操作对于孩子来说，有一定的危险，老师帮助验证是非常有必要的。]　　4、通过这些方法冰为什么会变成水呢？　　小结：冰遇热会变成水。　　（二）水宝宝真调皮，一会儿变成冰，一会儿又变成了水，水宝宝继续加热，它还会变成什么呢？　　1、幼儿假设结果　　[“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。”孩子要敢于想象，在想象的基础上去操作，从而发现问题，解决问题。]　　2、演示实验：点燃酒精灯，将盛冷水的容器放在三脚架上燃烧，要求幼儿观察水的变化。　　3、提问：发现水有了什么变化？水汽是从哪里来的？在生活中你见过哪些水变成水蒸气的现象？（烧开水、煮饭等）　　[“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象”]　　小结：水遇热会变成水蒸气。　　（二） 幼儿比较操作：冷水、热水　　[材料的提供是以小组为单位的，为了让孩子“愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的.发现，并相互交流”]　　在生活中你见过哪些水蒸气变成小水滴的现象？（下雨、对着冷玻璃哈气）　　小结：水蒸气遇冷会变成小水珠。　　三、欣赏故事课件《小水滴旅行记》，理解“水”的奇妙变化　　[增加科学活动的趣味性，激发幼儿对科学活动的兴趣。]　　（一）利用箭头理解“水->水蒸气->云->雨”　　（二）看课件“科学说明”　　四、扩展　　（一）水还可以变成什么？你是怎么知道的？　　相互交流展示收集的资料。　　（二）说说水的作用　　教师：水有这么多的作用，我们应该怎么做呢？　　[通过扩展部分，可以丰富幼儿的经验，也使孩子平时注意收集各类资料，增加学习的主动性。]　　五、结束部分　　教师：既然我们知道了水的本领很大，它能够不断变化。又有那么多的作用，也知道要节约用水。在下一个活动中，我们还要去玩一玩水，还要设计一些传单去发给社区中的人们，让大家都来节约用水，保护我们的水资源。　　活动延伸：　　科学室　　活动：谁是水的好朋友　　《会变的水》教案 7　　活动目标：　　1、在老师的引导下，注意水的颜色变化，并对此现象产生好奇。　　2、尝试往水里滴颜料。　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　1、毛笔若干，各种颜色的水粉颜料。　　2、一杯已变色的水;六只洗净的透明玻璃杯，内装干净的水。　　活动过程：　　1、出示一杯已变色的水，引起幼儿的兴趣。　　师：小朋友，你们猜王老师给你们带来了什么?(幼儿自由猜测)　　2、再出示一杯干净的水，进行变魔术。　　(1)师：看看这又是什么?水是什么颜色的?那那杯水怎么会有颜色呢?(幼儿自由发言)　　(2)师:王老师会变魔术，可以将这杯水也变成有颜色的，你们想不想看看啊?　　(3)师“变魔术”，分别将红色、黄色、蓝色三种颜色溶入水中。让幼儿边看边说水的`变化。　　3、出示第二杯清水，请个别幼儿上来变魔术。　　师：刚刚这几位小朋友学的真棒啊!可以将透明的水变成有颜色的水，你们想不想变一变。　　4、交代要求分成四组操作，并指定个别幼儿用毛笔蘸颜料，其他幼儿观看颜色变化。　　5、将四组幼儿的成果放于讲台桌上，一起欣赏变色后的水。　　师：好，小朋友真能干啊，透明的水都被你们变成有颜色的水了，我们来看看，你们都把水变成什么颜色了?　　6、出活动室，观察水池里水的变化。　　师：原来水会变颜色，那你们知道水池里的水会变颜色吗?让我们一起出去看看吧!　　活动反思：　　幼儿在活动中多数都能参与到活动中，个别幼儿在活动中能协助教师完成活动， 有的幼儿能自主的参与到活动中，使得整个活动很好的开展，以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。　　《会变的水》教案 8　　一、设计意图：　　本次活动是我们托班一个“玩沙玩水真快乐”主题下的一节活动。在依据托班宝宝对水的喜爱，喜欢玩水的特性，设计本次活动。考虑到让孩子在游戏中巩固对水的颜色认识，安排了颜色分类环节。为培养孩子主动探究和对科学的兴趣，积极引导孩子的自主的发现和加入多环节的尝试操作。而托班的孩子需要在多动手操作的过程来增加他们的经验感知。所以本次活动是紧紧围绕孩子特点和已有经验来展开的，特别考虑到孩子自主性的培养。　　二、活动目标：　　1、能对水变色现象感兴趣，能知道水变色是由颜料加入产生的。　　2、能大胆的尝试操作摇瓶娃娃，并对瓶娃娃按颜色进行分类。　　3、能大胆尝试探究水变色的颜色，能大胆的将颜料加入到水中，观察水的`变化过程。　　三、活动准备：　　1、人手一只透明矿泉水瓶（瓶盖上放好颜料红、黄、蓝）、三个大筐子（红色、黄色、蓝色标记）　　2、四组透明塑料盒子，装上清水，每组三个滴管、三色颜料（红、黄、蓝）　　3、三色卡每种颜色四张。　　四、活动重难点：　　重点：幼儿能对水变色科学现象感兴趣，并能准确的对颜色进行分类与辨别。　　难道：幼儿能自主的进行科学的探索，能大胆的进行活动操作，活动过程秩序井然。　　五、活动过程：　　（一）活动导入　　1、今天老师变成魔术师咯！给小朋友变个魔术吧！仔细看清楚咯，老师的瓶娃娃会发生什么变化！老师又是怎么变的！　　2、老师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”：“变、变、变！”　　3、引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。　　（二）引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃　　1、刚才老师是怎么变的？（双手握瓶子，用力摇，边念咒语“变变变！变变变！”）　　2、请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法，尝试将瓶娃娃变身！　　3、幼儿操作摇瓶娃娃　　4、检验魔法师是否都合格，给魔法师贴上相应颜色的花。　　（三）引导幼儿将瓶娃娃进行分类　　1、请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。　　2、检验是否有瓶娃娃送错家。　　（四）引导幼儿探究水变色的原因。　　1、教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看颜色会是哪里变出来的？　　2、引导幼儿找找变色的原因在哪里。（尝试在瓶盖上找一找）　　3、小结：原来是瓶盖上装上了颜料，颜料加入水中，水就会变颜色了。　　（五）变色游戏　　1、小朋友真能干，居然能把魔术的答案接开了。老师还想到一个好玩的游戏“颜色变变变！”　　2、老师拿一个大滴管，将颜料（红色）吸到水箱里，引导幼儿观察水的颜色变化，在那搅拌棒将颜色搅拌均匀。　　3、教授滴管使用的方法：小滴管，小脑袋挤一挤，松一松；小水箱上再来挤一挤，松一松。　　4、引导小朋友上来尝试将自己喜欢的颜色滴进去，观察变化引起兴趣。　　（六）活动延伸我们去班级里，每个宝宝都去尝试玩一下颜色“变变变”游戏。　　1、托班体育：颜色找家　　2、认识红黄绿―托班游戏教案　　《会变的水》教案 9　　活动目标:　　1、发现红、黄、蓝三种颜色相互混合后的变化，对色彩的变化产生好奇。　　2、体验玩色的趣味，感受色彩的美。　　活动准备：　　1、透明塑料瓶每人2个内装清水，其中一个瓶盖内附有红、黄、蓝色颜料。　　2、红、黄、蓝三种颜料每桌一份，棉签、摸布若干。　　活动过程：　　一、情境导入，激发兴趣　　师：最近老师学会了一个魔术，很想表演给小朋友看，你们想看吗？　　二、初步体验玩色的乐趣　　1、感受色的出现，激发玩色的兴趣。　　（出示瓶子）：瓶子里的水有颜色吗？让我这个魔术师来变一变吧！摇摇摇――变变变　　提问：变出了什么颜色？　　刚才我是怎么样变的？变的时候念了一句什么魔语？（摇摇摇――变变变）　　2、惊喜色的出现，体验玩色乐趣。　　鼓励幼儿随口令有节奏的摇动瓶子，增添玩色的乐趣。　　3、说说色的美丽，拓展想象空间　　提问：瓶子里的水变成了什么颜色？　　想一想，什么颜色还可以变出什么东西呢？　　三、尝试配色，感知体验的变化。　　1、引导配色，感知色的`变化。　　这些水还能变成其他颜色吗？让我再来变一次魔术。　　瓶子里的水变成了什么颜色？（出示颜料、棉签，教师操作，将颜料涂上瓶盖上，再把它拧紧，摇摇摇、变变变，瞧！变出什么颜色啦？）　　我的魔术是怎么变出来的？（除了说摇摇摇、变变变外，它还有一个秘密？秘密就藏在瓶盖里呢！）　　2、尝试配色，体验色的变化。　　鼓励幼儿选择喜欢的颜色尝试玩色。　　协助个别能力较弱的孩子打开、拧紧瓶盖。　　四、梳理归纳，初步了解颜色变化的秘密。　　你变出了什么颜色？是怎么变出来的？（你在里面加了什么颜色呢？原来X颜色和X颜色变成了X颜色）　　将颜色宝宝分类摆放，并简单疏理。（帮助相同的颜色宝宝送回家）　　《会变的水》教案 10　　活动目标：　　引导幼儿观察水在不同条件下的变化，发现影响其变化的因素。　　乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。　　通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。　　活动准备：　　小容器、蜡烛、颜料等若干份，图书《小水滴旅行》(人民教育出版社出版“萤火虫”画丛)。　　活动过程：　　活动(一)冻冰花　　1.带领幼儿在院子里或幼儿园附近寻找结冰的.地方。师生一起在一块平坦的土地上泼一些水，建造一个小小滑冰场。　　让幼儿在自己建的小冰场上滑冰、拉冰车，充分地感知冰的特性(凉、滑、硬、脆)，享受冰上游戏的快乐。　　2.请幼儿用一个小容器盛上水，在水中放些颜料或彩纸屑。将盛满水的小容器放到室外。　　第二天早晨，让幼儿看看自己的小容器中的水发生了什么变化。取出自己冻的冰，摸一摸，看一看，想一想水为什么会冻成冰。　　活动(二)小实验　　1.将幼儿分成小组，进行小实验。鼓励他们用各种办法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡等。让幼儿比较哪种方法能让冰融化得快一些。　　引导幼儿发现温度越高冰融化得越快。　　2.当冰化成水后，再向幼儿提出新的问题：水还能变成什么?怎样才能让水发生变化?鼓励幼儿继续进行实验，用各种办法将水加热，观察水变成蒸气的过程。　　以上实验结束后，教师可继续向幼儿提出问题：水蒸气还会变成什么呢?让幼儿自己去观察、思考。　　活动建议：　　此活动适合在冬季进行。如果在其它季节进行，可以重点放在“小实验”上。或利用冰箱来制冰。　　平时可指导幼儿阅读图书《小水滴旅行》(人民教育出版社出版)，丰富关于水在自然界中循环的知识。　　《会变的水》教案 11　　活动目标：　　1、通过阅读和观看初步，了解水在大自然中的变化：水会变成云、雾、雨。　　2、学念儿歌，学习表现象声词。　　活动准备：　　1、一本大书。　　2、和幼儿人数一致的图画书。　　3、图卡：云、雾、雨。　　4、幼儿事先收集资料：大自然中的水还可以变成什么？　　活动过程：　　一、出示绘本图书《水会变哦》，回忆书名及一些水在生活中的变化。　　请一名幼儿说说书得名称，水在生活中有哪些变化？　　二、迁移幼儿生活经验，了解云、雾、雨及水和大自然的关系。　　1、和幼儿讨论：天上的.云、雾、雨是不是水变来的？怎么变的？幼儿可以根据经验来发表意见。　　2、让幼儿观看视频，了解水如何变成云、雾、雨，根据所理解的内容大胆表达水是如何变成云、雾、雨的。　　三、仔细阅读，整理幼儿对书中出现的经验提出问题。　　1、雨下得太多成暴雨发生洪水了怎么办？　　2、有重要的活动不想要下雨怎么办？（例如幼儿园运动会、奥运会）引导幼儿思考。　　四、阅读全文　　1、教师领读，幼儿跟读完成朗诵全文。　　2、在朗读过程中，注意培养幼儿对作品中描写水变化的优美语言和重点语句的敏感。引导幼儿尝试用不同的语气语调来表现儿歌中的象声词：用轻声念淅沥淅沥表示下小雨了，大声念哗啦哗啦哗啦表示下大雨了。　　《会变的水》教案 12　　活动目的：　　1、通过实验了解水在生活中的变化，并在阅读中进一步理解。　　2、学习用象声词来表现。　　活动准备：　　1、一本大书。　　2、和幼儿人数一致的图画书。　　3、各种实验用品：肥皂、清水、杯子、吹管、水壶、冰格、吹风机。　　活动过程：　　一、水会变的实验，了解水在生活中无处不在。　　1、引导语：图画书《水会变哦》里面介绍了很多水的变化，让我们来试试水真的会变吗？　　2、让幼儿选择各种实验用品进行尝试。教师可以说：这里有各种各样的东西，大家都来试一试，怎样让水变得看不见？　　3、请幼儿进行现场操作，如吹泡泡等，让幼儿交流自己的做法。　　4、集体讨论：水会变吗？让幼儿说说水变化了以后还看得见吗？水到哪里去了？　　5、实验：怎样把冰块变回水呢？水变成了冰块以后怎样可以变回来呢？让幼儿尝试用各种方法，看看谁的`方法又快又好。　　二、集体阅读p.2-11，进一步了解水的变化。　　1、阅读p.2-5，询问：图片上的小朋友们在干什么？让幼儿学学儿歌里有趣的象声词：唧唧呼呼哗啦哗啦刷刷　　2、阅读p.6-7，询问：衣服里有水吗？为什么？后来水到哪里去了呢？　　3、阅读p.8-9，询问：水变成了什么？发出了什么声音？　　4、教师进行烧水的实验，引导幼儿观察壶口冒出的白烟，并模仿开水煮开的声音咕噜咕噜　　5、教师提问：水还会变成什么？是怎么变的？让幼儿根据自己的生活经验说说自己制冰的过程。　　三、师生共读p.2-11，学习运用象声词来表现。　　教师翻大书，幼儿翻小书一起念儿歌。念到书本中的象声词时，提示幼儿用不同的语气语调来表现。如念到唧唧唧唧唧声音轻轻的，表示很小心地吹泡泡；念到呼呼呼呼时，声音由响到轻，最后啪的一声，表示泡泡飞得越来越远，最后破掉。　　四、和幼儿总结：水会变化，水会变得看不见。这本书中还告诉我们水还能变成云、雨、雾，等下次阅读的时候我们再来看看到底是怎么一回事。　　《会变的水》教案 13　　活动目标：　　1、通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的；　　2、在操作过程中，感知水具有流动的特征。　　3、在科学活动中，激发幼儿探索的兴趣。　　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。　　活动准备：　　1、两个玻璃杯（一杯清水、一杯酱油），两个托盘；　　2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子；　　3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干，小箩筐若干，小毛巾4条。　　4、PPT课件。　　活动过程：　　1、教师导入课题，感知水是透明的。　　（1）师：今天，我要给小朋友们变个魔术。（出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油）。　　（2）教师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。　　提问：变出了什么？　　珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形状的？　　这个杯子里面是什么啊？　　为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊？　　（3）小结：原来水是没有颜色，透明的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。　　2、了解水--无色无味这一特征现在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。　　①幼儿操作，教师巡回观察。　　②提问：你们用了什么好办法找到水宝宝的？　　水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的?　　③教师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。　　④教师验证实验结果。　　3、幼儿进行尝试操作--帮水宝宝搬家，感知水的'流动性。　　师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗？就是帮水宝宝搬个家。　　①教师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。　　②幼儿操作，教师巡回指导。　　③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？　　在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？　　④小结：原来水是会流动的。　　4、延伸活动（1）在生活中，你在哪里见过水宝宝？　　（2）观看PPT，听水宝宝自述。　　教学反思：　　通过幼儿小组合作、探究终于揭开了谜底，恍然大悟。结果两个小组都没有完全猜对。都发出“唉”的声音。在这一环节中，幼儿表现出了极大地学习热情，就像在游戏一样，让幼儿在玩中学，乐中学，给幼儿营造了一个轻松、愉悦的学习氛围，培养了幼儿的观察能力和辨析、推理能力，教学效果较好。　　《会变的水》教案 14　　教学目标：　　1.享受自己喝上“百家水”的乐趣。　　2.熟悉人们常喝的水的种类和口感，还有什么水可以喝。　　3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。　　4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。　　教学过程：　　1.说一说自己喝过的水，是什么需要才喝的.，口感怎样。　　2.老师把喝过的水，利用图片做向导进行归类：水类、水果汁类、奶类。看看孩子们会不会用归类方法，对的，给予及时鼓励，错的，有经验的小朋友提醒。　　3.归类后孩子们讨论：各类水从哪里来?味道怎样?留下悬念，等到品尝时验证。思维扩散练习：其实水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。　　4.把标签揭下来，从图案中关注名称、产地、有无关于收集瓶子的环保标志。然后贴在墙上，大家互相欣赏，展示“百家水”标签艺术性。　　5.在友好氛围下，品尝大家带来的水。练习：让孩子各自学习倒水，喝多少，倒多少，不浪费，文雅熏陶：互相礼让，避免碰撞。　　教学反思：　　孩子们列出喝过的水类：开水、矿泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶类：甲天下奶、伊利奶、乐百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、汤水、苦瓜水还有其他类：雪碧、可乐、葡萄酒、红酒、啤酒、药水、咖啡、茶水、树叶水等小朋友有许多的直接经验，说出许多自己喝过的水。喝过的水比大家带来的水的品种多;画出来的水要比自己带来水品种多。　　《会变的水》教案 15　　活动目标：　　1、初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质。　　2、培养幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。　　3、熟悉音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增强幼儿动作的协调性和对美的感受。　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　活动准备：　　1、 磁带《风中的童话》ABA段。　　2、 多媒体课件。　　活动过程：　　一、通过游戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。　　1、 根据弦外音做适合的动作。(柔和→活泼→柔和)　　2、 再次欣赏音乐，区分段落。　　(1)动作是怎样变化的?音乐发生了什么变化?(欣赏)　　(2)音乐到底发生了什么变化?　　(3)乐曲中有个小秘密，是什么?　　(4)整首乐曲可以分几段?为什么?　　(5)小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为　　三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特殊形式。　　二、完整欣赏，再次感受音乐三段体。　　三、分段欣赏，利用图片，帮助幼儿理解、感受音乐。　　(一) 第一段：　　1、 我们一段一段来听。　　2、 这段音乐给你的感受与哪幅画给的`感受是一样的，为什么?　　3、 能用什么动作表现呢?　　(二)第二段：　　1、 听听第二段音乐发生了什么变化?　　2、 这段音乐给你什么感受?与哪幅画给你的感觉是一样的?为什么?　　3、 用什么动作来表现?　　(三)第三段：这音乐与刚才哪一段音乐是一样的?小结：重复三段体概念。　　四、幼儿用动作完整表现音乐的形象　　1、 集体表演。　　2、 分角色表演。　　3、 讲评。　　五、结束：回活动室。　　《会变的水》教案 16　　活动目标：　　1、体验水墨混合后的神奇变化，并大胆尝试吸附画。　　2、充分发挥艺术想象和创造力，体验创作成功的乐趣。　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。　　活动重点难点：　　活动重点：　　体验水墨混合后的神奇变化，并大胆尝试吸附画。　　活动难点：　　1、如何将抽象的活动生动化、形象化。　　2、操作性：吸附画的操作。　　形成原因：　　由于本次活动加入了深奥的科学原理，因此易造成活动的单一、刻板，对幼儿来说也有一定的难度；而吸附画式的绘画方式对于幼儿来说接触比较少，经验积累少，掌握这种绘画的技能也就成了本次活动的难点。　　解决策略：　　1、诗歌融入法　　教师利用优美的诗歌来营造一个唯美的气氛，并透过诗歌来告诉幼儿操作的步骤，使活动生动化、趣味化。　　2、隐性提示法　　教师提供两种不同的牙签，让幼儿自动的区分运用；另将宣纸两边折起，引导幼儿正确操作的方法。　　活动准备：　　盘子、水、桶、墨汁、宣纸、两种有区别的牙签、肥皂、抹布、展示板等。　　活动过程：　　一、诗歌引题，激发兴趣　　1、欣赏发现　　师问：在森林里住着一个可爱的小精灵，他有一根神奇的魔杖，你们想看他表演魔术吗？　　教师边念诗歌边操作，激发幼儿兴趣。（可爱的小精灵，有一根神奇的魔杖，魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了美丽的花纹，就像黑丝绒般的.花朵。哇，可真神奇，你们想试试吗？）　　2、操作探索　　用诗歌来引导幼儿操作。（魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了美丽的花纹，小精灵想让这些美丽的花纹都跳起舞来，你们有什么好办法？）　　幼儿尝试操作，教师引导语：你想了个什么好办法，都跳起舞来了，像什么？　　二、再次操作，启迪灵感　　1、操作反馈（师生反馈操作结果）　　师：好，请小朋友轻轻地回到位置上。　　师：你是用什么方法让美丽的花纹跳舞的？（幼儿讲述）　　师：你的这个方法真（好）不错！你真会动脑筋！哦，你是用xx让墨汁圆扩散开来的，（真棒）做得不错~~~~~~　　2、表面展开（教师操作表面展开）　　师：小精灵也想了一个好办法，你们想知道吗？（想）　　师：魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了美丽的花纹，魔杖施加魔法，在花纹中轻轻一点，哇！怎么样？美丽的花纹跳起了圆圈舞。你们想试试吗？　　3、激励创新（幼儿操作表面展开）　　（1）在幼儿活动过程中引导幼儿用正确的方法操作。　　师：魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了美丽的花纹，魔杖施加魔法，在花纹中轻轻一点，像什么？　　（2）鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的构思，在水面上画出美丽的画。　　你可以在四周多点几下，在颜色浓的中心点再点一下，嘿，你水中的图案可真漂亮！　　4、吸附成画　　师：水里的图案可真美啊，有什么办法把这美丽的图案保存下来？　　师：快看看，我是用什么方法把这美丽的图案保存下来的。我把宣纸平平地放在水面上，等它把水中的图案吸到纸上后，再轻轻地拿好两边揭起，一张不用笔画的画就做成了。你们也试试吧。（幼儿操作）　　三、作品展示，艺术想象　　师：这是谁的画，你的画像什么？你觉得这副画像什么？（幼儿想象描述）　　师：我们像变魔术一样，把水中的图案吸到了纸上，真是些有魔力的画。这样，我们把它们拿给其他小朋友去看看，让他们猜猜我们是怎么画出来的好吗？　　活动反思：　　幼儿教学概念的建构是阶梯式的，是一级一级逐步建立起来的。大班幼儿知识的迁移，知识容量的扩大，有利于幼儿认识能力的提高。因此，我按幼儿的认识规律，把操作活动分成若干个层次，通过一个实践、认识、再实践、再认识的过程，灵活地掌握知识，并使之升华为能力。　　愿望是一切活动顺利开展的前奏曲，当幼儿愿意尝试时，就会产生愉快的情绪，争着想去“试一试”。因此，我在环节安排上运用分层式的教学模式，在一个活动之后出现又一个新的亮点，让幼儿不断地实践、认识、再实践、再认识，打破了以往教学中“填鸭式”的传统教学模式，让幼儿真正成为活动的主人。我们也可以看到整个活动中，孩子们都处于兴趣高涨的氛围当中。积极主动地探索着、发现着、操作着。　　《会变的水》教案 17　　活动目标：　　1、对观察冰块有兴趣。　　2、乐于将自己的发现告诉大家。　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。　　活动准备：　　有太阳的冬天，一处有冰块的地方、粉笔　　活动过程：　　一、观察冰块　　1、冰是什么颜色的？　　2、鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。　　3、怎样才能有冰块？　　4、小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水会结成冰的。　　二、寻找有冰的地方　　1、请幼儿将有冰的`地方告诉大家。　　2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。　　3、请幼儿观察阳光下的冰块，冰变成了什么？　　三、欣赏冰画　　1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么？　　2、有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓，请幼儿说说像什么？　　活动反思：　　大自然的水、雪、冰都是孩子们非常喜欢的“玩具”，在这个玩的过程中，又有千变万化的科学知识隐藏其中，利用孩子们身边感兴趣的“冰”来引导他们探索、发现、学习和玩耍。活动中幼儿不仅学习了科学知识，还知道自己动手操作和探索，对科学活动产生了浓厚的兴趣，真是受益不浅啊。　　《会变的水》教案 18　　活动目标：　　１、了解水由于温度的高低，会发生变化的孩子现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。　　２、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。　　３、培养幼儿敏锐的观察能力。　　４、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。　　５、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　１、请孩子在家里用冰箱做“水和冰”的实验。　　２、准备一只煤炉、锅、烧杯。　　３、挂图一幅。　　活动过程：　　一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发孩子的探索兴趣。　　二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。　　三、孩子观察水遇热的变化　　教师操作实验，引导孩子观察：　　１、你们发现水烧热后有什么变化？　　２、你们看到杯口冒出了什么？　　３、水气是从哪里来的？　　４、水变成水蒸汽后到哪里去了？　　５、杯子里的水有没有少？　　６、水在什么时候变成水蒸气的？　　四、引导孩子讨论“怎样把水蒸气变成水？”　　１、提问：我们能不能把水蒸汽变成水？　　２、孩子讨论，提出自己的想法。　　３、利用实验材料进行操作验证。　　五、帮助孩子梳理有关水的.三态变化规律的经验：当水的温度在“０”度 以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。　　六、跟读散文诗《会变的水》，启发孩子在日常生活中进一步观察水的变化。　　活动反思：　　反思一：创设环境有利于孩子　　反思二：追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣　　反思三：当提问不利于孩子活动时，及时引导，加以调整 反思四：重视幼儿的探索让孩子，在操作中获取知识和解决问题。　　存在问题：　　１、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料，如每组准备一只酒精炉、烧杯，让每个孩子都能亲自进行实验探索，从而能更加引发孩子们的探索欲望。　　２、在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习。　　３、对活动的组织调控能力还有待提高，调整的孩子行为还比较谨慎，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫。　　４、及时反思、整理思路的能力还不足，活动后立即反思显得条　　《会变的水》教案 19　　教学目标：　　1、掌握本课的5个生字及生字组成的新词，能够联系实际和上下文理解本课词语和句子。　　2、有感情地朗读课文，通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受课文的整体美。　　3、让学生用心体会文中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句的等句式，体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。　　学习重点：　　让学生能体会文中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句的等句式，体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。　　学习难点：　　与《春潮》对比阅读，体会两篇课文在语音、语速和用词方面的不同，培养学生比较阅读的能力，接受文化熏陶，提高思维水平。　　教学准备：　　流水潺潺的声音、配乐的范读，课件。　　教学过程：　　一、 创设情境，谈话导入 ：　　1、师：同学们今天老师给你们带来了一段特殊的音乐，希望你们能闭上眼睛，认真听、用心去感受，你听到了什么？看到了什么？　　2、放提前准备好的录音带，学生们用心欣赏流水潺潺的声音，放飞自己的想象，能看到什么？想到什么？　　3、谈话导入：　　师：老师看到你们刚才听的非常的投入，我都不忍心将你们从那美妙的音乐中唤回来。你们能将听到的、看到的、想到的告诉我们吗？(学生可以畅所欲言，教师鼓励学生大胆的说出自己的想法。)　　小结：潺潺的流水让我们看到了春姑娘正向我们走来，她给我们带来了春天的温暖，让我们看到了地上草如茵，两岸柳如眉。好了，还等什么，让我们赶紧走进这优美的文章中吧。　　二、 创设情境，感悟语言的美。　　1、这是一篇诗一样的文章，听……（放课文的范读录音）　　2、同学们一定等不及了，也想美美地读读这优美的诗篇，请你们打开书，利用手中的字典、结合课后的生字表解决生字新词，将课文读通读顺。　　3、学生初读课文解决生字新词，教师巡回指导。　　4、指名学生朗读课文，纠正错误发音，指导个别字的发音。如“弦”(xian)的读音。　　思考：你能谈谈这篇散文诗给你的印象吗？　　三、 深入学习课文，感受语言的魅力　　1、出示投影课件，指读：“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒。像一匹明洁的.丝绸，映照着蓝天？”你们能带着问题读课文，在文章中找到答案吗？　　2、学生带着问题再读课文，找到问题的答案多读几遍。　　3、指名回答问题，学习课文的三--六自然段。　　4、出示课件：　　三月的桃花水，是春天的竖琴　　每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那……　　① 学生有感情的朗读，画出喜欢的句子，在读中悟，谈谈喜欢的原因。　　② 找找本段的比喻句。　　③ 小组交流感悟桃花水的美，美在哪里？。　　5、当作者看到这么美的三月的桃花水会是怎样的心情?(惊喜、兴奋、激动)　　从哪里可以看出来？（呵，河流醒来了！和醒字）学习课文第二小节，体会作者当时喜悦的心情。　　6：是啊，这么美的桃花水，作者禁不住发出阵阵的赞叹，--引读　　出示：比金子还贵呵，三月桃花水！　　比银子还亮呵，三月桃花水！　　反复悟读，发自内心的赞美这三月的桃花水。学习作者总分总的写作方法。　　四、延伸：　　你能根据三四自然段进行仿写吗？　　布置作业：　　1、回家有感情的朗读课文，并与《春潮》进行对比，感受两篇文章的不同风格。　　2、搜集春天的农谚，想想春水对人们的生活产生的影响。　　板书设计：　　三月桃花水　　春天的竖琴 比金子还贵　　春天的明镜 比银子还亮　　《会变的水》教案 20　　活动目标：　　1、在尝试活动中，感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。　　2、了解糖、盐等物质的融化现象。　　3、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。　　教学重点、难点教学重点：　　1、感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。　　2、了解糖、盐等物质的融化现象。　　活动难点：　　1、了解糖、盐等物质的融化现象。　　活动准备：　　1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。　　2、洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干。　　3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等 人手一份。　　4、水宝宝图片一张活动过程：　　一、教师导入主题：　　教师：今天有一位小客人来我们班做客，小朋友你们看看是谁啊？（出示水宝宝图片）教师：你们喜欢水宝宝吗？水宝宝它呀有很多的秘密，你们想知道吗？那就让我们一起去探索水的秘密吧。　　二、探索活动　　（一）1、闻一闻，尝一尝教师出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿通过看一看，闻一闻，尝一尝，感知水的特性（水是没有颜色、没有味道的，牛奶是有颜色，有味道的）　　2、猜一猜教师分别在盛有水和牛奶的玻璃杯里放进彩色雪花片，请幼儿猜一猜水里有什么？牛奶里有什么？你是怎么知道的？（引导幼儿讲出水是透明的，能看得见里面的东西，牛奶是不透明的，看不见里面的东西）教师：刚才我们发现了水的一个秘密，原来它是无色无味、透明的，现在我们再来玩一玩水，看看你还会发现什么？　　（二）探索活动　　1、盛水活动请幼儿用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水教师：老师今天给小朋友准备了很多玩水的东西，有浇花用的`洒水壶、篮子、有洞的塑料袋，现在请你们用它们来盛水，看能不能把水盛起来，为什么？（引导幼儿讲出结果，水是会流动的）教师：那我们就来看看水到底会不会流动呢？（教师操作）分别用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水。　　教师小结：原来水真的会流动。小朋友真棒，那么水还有没有秘密呢？　　2、溶解实验　　（1） 请幼儿把桌上的白糖、盐、铁、塑料品等分别放在自己的水杯中，然后告诉大家你放了哪些东西？　　（2） 请幼儿用小勺在杯子里搅一搅，看一看，你会发现什么？　　（3） 幼儿尝试操作，教师巡回指导，引导幼儿仔细观察实物在水中的变化，相互交流实验结果。　　（4） 请幼儿讲述实验结果。　　教师：现在老师请几位小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到几样东西？还有几样东西到哪里去了？（引导幼儿说出有几样东西被水溶解了）教师：那我们就来看看这些东西是不是会被水溶解了呢？（教师操作）分别把白糖、盐、铁、塑料品放进水杯里。　　教师小结：白糖和盐真的被水溶解了。　　3、扩散性思维：在生活中你还见过哪些东西被水溶解吗？　　三、小结　　教师：今天我们发现了水的很多秘密，它是无色无味、透明的，会流动的，有些东西还会被水溶解。　　四、活动延伸　　请幼儿说一说怎样用水和保护水的洁净。　　活动反思：　　人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。　　活动开始，我首先出示了小客人水宝宝。让幼儿去探索水宝宝的秘密，充分调动了幼儿的情绪。在探索活动（一）中，我通过闻一闻，尝一尝，猜一猜，感知了水的特性之一，水是无色无味、透明的。在探索活动（二）中，我为幼儿提供了多种材料，让幼儿在盛水活动和溶解实验中，感知了水是流动的及有些东西在水里会被溶解，基本上完成了教学目标。　　但也有一些不足之处，那就是在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺，尤其是要把握好个体操作与集体分享交流的时间分配，幼儿的自由探索时间再适当长些。　　《会变的水》教案 21　　活动目标：　　1、模仿蚕宝宝的爬行动作，发展幼儿肢体的柔韧性、协调性，促进幼儿感知运动能力的发展。　　2、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。　　3、在体育活动中感受、体验运动的快乐。　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。　　活动准备：　　布袋21只、彩色丝带若干、录音机、磁带、安排活动场地。　　活动过程：　　1、热身运动。师：小朋友们，让我们来活动活动!　　2、集中讨论：你们喜欢春天吗?为什么?　　3、集体找春天。边念儿歌边做动作。　　4、学习蚕爬。　　(1)教师讲解动作要领：　　师：“小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴。”　　(2)幼儿集体练习。　　(3)个别示范。　　师：我发现，有一只蚕宝宝爬的特别棒!我们来看看他是怎么爬的!　　(4)幼儿再次练习。　　5、采桑叶。(设置难易不同的四条路径供幼儿选择)师：蚕宝宝爬了这么久，肚子一定饿了吧?看，这儿有四棵桑树，大家仔细看看这几条路有什么不同?　　(幼儿发现：这四条路有的长、有的短，长的路爬起来困难一些;短的路爬起来容易一些。)　　师：大家考虑一下，你想去哪棵树采桑叶吃?　　想好了吗?出发吧!　　6、吃桑叶。师：桑叶真香啊!快坐下来吃点桑叶，休息一下吧!　　7、蚕吐丝。师：蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦!我好象看到有蚕宝宝开始吐丝了。　　8、蚕结茧、羽化成飞蛾。师：蚕宝宝吐了许多的丝，把自己包在里面，结成了一个茧。它在茧里变成了蛹，滚过来，滚过去，最后变成飞蛾飞了出来。　　教学反思：　　在备课时，我考虑了活动内容、教学方法和幼儿的接受能力，使教学内容尽可能变抽象为形象使幼儿更容易接受。　　整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。这节课不仅变抽象为形象，而且让幼儿自主的去学习，真正体现了以幼儿为主体的学习模式。并且让幼儿用自己的身体去感受蚕的.生长及变化，更加了幼儿的印象。　　不足之处在于活动的时间没掌握好，有点前紧后松;课堂节奏不好。其次是在验证学习效果时进行的图片排序环节，应将图片先集中在一起不应分组进行。　　通过这次活动，幼儿的收获是对昆虫有了更进一步的了解，积累了一些科学知识。而我的最大收获是提醒自己在以后准备活动时要更仔细、更周全。　　《会变的水》教案 22　　活动目标：　　1、通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。　　2、在游戏中体验玩水的乐趣。　　活动准备：　　1、一盆清水，一盆有色水。　　2、各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等；每组一个大盆一个水桶。　　3、盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。　　活动过程：　　一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。　　1、 教师出示水盆，提问。这是什么？（幼儿回答）　　2、 感知水是无色、透明的。这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗？请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。提问：你们能看见玩具吗？为什么我们能看见？（教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。）　　3、 教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。提问：这一盆水怎样？和我们平时见的水有什么不一样？请你看看玩具放在里面会怎样？为什么我们看不清楚玩具呢？　　4、 教师小结：原来水是没有颜色、透明的。　　二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。　　1、 运水游戏，感知水会流动的。请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的.水盛进桶里。　　2、 幼儿相互交流水的感受盆里的水都运到桶里了吗？你是怎么运的？你发现水会流动吗？　　3、 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路　　4、 教师小结；原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。　　三、户外游戏，看谁的水射的远。　　请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。【《会变的水》教案】相关文章：会变的水教案01-24会变颜色的水教案05-13会变的水大班教案11-09《会变的水》大班教案04-23《会变的水》教案15篇04-01会变的水科学教案03-15大班科学教案《会变的水》07-26水变雨教案11-18水变干净了教案09-09}